高三物理組教學總結

第頁高三物理組教學總結高三物理組教學總結1

本學期高三物理的物理教學分兩個層次：一為物理高考選修班，另一為學業(yè)水平班。共有六位老師擔當教學工作。高三物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結如下：

一、有安排的支配高三第一學期的教學工作安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每周開展一次的有關教學工作備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高三物理備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。由于兩種不同要求的教學，因此同時擔當高考選修班和學業(yè)水平班教學的老師備課工作量很大，但沒有一位老師嫌苦叫累。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。物理選修班著重高考信息的收集、加工，在平常的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；學業(yè)水平班教學的老師針對學生實際進行分層次教學。每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校開展了打造高效課堂的教學探討，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內(nèi)分別支配了曹燕、嚴涵老師的示范公開課。全部老師都能主動投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高三物理備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高三物理的教學任務如期完成，并得到了學生的一樣好評和確定。高三物理備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、主動開展其次課堂活動，提高學生的物理意識

為培育學生學習物理的愛好，針對下學期的江蘇省中學物理競賽組織老師對學生進行競賽輔導，輔導工作扎實有序。

高三物理組教學總結2

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神。經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一探討型的團隊，進行仔細地備課,講課,仔細批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.仔細分析學生的學情。剛好得到信息反饋,實行了準、很、高的復習教學模式，剛好調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教化教學任務，20xx年高考物理B級過線達93%，高考成果列省前茅，通過一年的高三教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

總結我們的工作，我們認為有以下幾點勝利之處

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的起先

有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就須要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教化，是領先于世界的。然而我們深知這種領先是由于千千萬萬的教化工作者獻身換取的。我們高三物理備課組有五位老師。陶兆寶老師、王鶴森、費宏老師、孟才扣老師和卜方老師。陶兆寶老師這個學期教一個教1班和一個物生班的高三物理，又是教務處分管高三的主任。任務之重，可想而知，沒有一點精神是不行能承受的，卜方老師新婚當一天還在上課，沒有休息一天……

2。過硬的業(yè)務素養(yǎng)，仍要不斷進取

我們的老師，可以說，每個人的業(yè)務素養(yǎng)都是過硬的。費宏老師教過二十年高三畢業(yè)物理教學工作，江蘇省特級老師，是一位閱歷特別豐富的老師。陶兆寶、王鶴林老師的高三物理教學閱歷也將近十年，孟才扣老師的中學物理教學很有特性，教學效果好，卜方老師雖第一年上高三，但特別好學、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶，事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，仔細鉆研，相互聽課，深化學生全方位輔導，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

3．和諧團結是取得成果的保證

團結是鐵，團結是鋼，團結就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關切，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教化、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家探討，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保留供應出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充溢春意的，心情安逸，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關鍵

苦干實干更應巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們恒久駕馭主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作安排，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關切、學習上激勵和協(xié)助等。

(2).細心編制學案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必需有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的`做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的學問，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，其次輪物理學案103個。

在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關。

3．教學促進科研，科研提升教學

高三教學任務很重，有人認為課題探討可放一放，但我們認為，沒有探討的教學是低層次的教學，而低層次教學是不會出好成果的。所以我們堅持走科研強教之路，我們進行了以下課題探討：(1)中學物理有效教學與有效學習的探討；(2)高效物理作業(yè)的探討；(3)開放性試驗設計的探討；(4)物理問題模型構建的探討；(5)高三物理教學最佳流程的探討。通過探討極大提升了我們的教學效率，通過實踐我們認為：先做后講，再做歸納效果較好。

4．集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內(nèi)容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。

（2）、相互聽課，隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打打算不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必需先做，凡是學生拿到學案肯定101%不出錯。

(3)主干學問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學問是不改變的，所以抓住每一科的主干學問復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，試驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，比照高考試題與我們復習的內(nèi)容特別重合。

(4)每次月考和每周晚練都進行深化具體的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

(5)做好具體的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，對物生班有一套特別的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升安排，考試內(nèi)容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

高三物理備課組教學總結與反思,

5、教學成果與科研成果

6、幾點不足

(1).后進生的工作仍舊缺乏行之有效的改進方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

(2).教學中心位置很難找準，新高考是多方位的評價，如何定位是特別重要的，如這次20xx高考，A級比例是很高的，有的一般班都接近50%了，假如下降2個百分點可能B級還能提高2個百分點。這樣學校的升學率還能再提高2個百分點，但A級要略下降，不知如何才好。

(3).技術性失誤與心理調(diào)控

高三J2有位學生，一貫優(yōu)秀績，在大型?？贾性歼^A+，但高考中僅考了C，是想一通的，除了批卷中過失可能會有技術上的失誤。另外：學生都有大小考試波動的關系，模二好的話，很可能高考要出問題，所心理調(diào)控還相對滯后。學科時間支配問題無論是對學生、還是老師特殊是班主任感到很難權衡處理。

高三物理備課組教學總結與反思,

7、對學校工作的幾點建議

(1)接著高考政策的研讀和理解，新高考對雙B是很重要的，不能到高三才重視。建議：中學物理是選修的第一高?？?，要加強，要留意起點年級，高一物理課時要開足，可以高三的20%課時提到高一上，這樣有利于高三的語數(shù)外，又能使大面積提高高考成果。

(2)選修的課學生簡單不重視，必要的宣揚強化是有必要的，要建立，班主任和選修學科老師責任捆幫制。

(3)各學科再削減20%的課時，給足學生自學空間。

(4)對教改班教學的建議，教改班要重點關注高分狀元的培育，不要應極少數(shù)差生而影響整個A+、A級率。

(5)進一步削減學生的必做作業(yè)，增大選擇作業(yè)，和自主作業(yè)，改進落后的批改方式，可試行面批，部分批，學生互批的探討。

(6)進一步加強科研，堅信科研與教學正相關，越忙課題肯定越多，探討越深化教學成果肯定越好。

(7)一中平常選修等調(diào)整的建議：高一、高二，按A+10%，A30%，B85%，C95%比較有利于一中整體的發(fā)展。

高三物理組教學總結3

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間定在周五上午。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和剛好調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。

此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，通過這種形式加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平。

三、對尖子生時時關注，不斷激勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構建物理學科的學問結構，把握各部分物理學問的重點、難點。

高三物理組教學總結4

高三學生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作，特殊是是高三復習課教學工作，能使得今后的教學缺憾少一點、小一些，還是非常必要的?？偨Y讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教化教學方案，反思讓我們更加醒悟地相識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案。

我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系；從容有序，謹嚴規(guī)范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結。

一、校本復習材料

1．補充題：高三物理復習中運用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡潔的學問點回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們中學的學生實際水平，并依據(jù)高考的思路不斷改變更新。這套補充題的受益者是高三的畢業(yè)生，貢獻者是教研組老一輩的老師，我們青年老師肩負著接著傳承并不斷發(fā)展和完善的任務。

2．（會考）基礎練習：嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業(yè)會考后起先的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了中學物理學問的基礎部分復習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領駕馭中學物理學問的脈絡起到了關鍵性作用。3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校始終提倡對購買、征訂的復習資料要細心選用，為學生節(jié)約珍貴的復習時間；還有一些資料不適合全部印發(fā)學生，在這種狀況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣，動態(tài)調(diào)整，信任也會成為有我校特色的校本復習材料之一。

4．周末專題：周末我們有7個分層教學班的復習任務，2個高水平的A班，4個中等水平的B班，一個基礎薄弱的C班。我們進行的是專題復習內(nèi)容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題復習內(nèi)容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內(nèi)容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度。

5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和試驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時間，我們支配的是重組38套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內(nèi)對重點學問做出回顧和熟識，同時也是最終一次提高解題實力，解難題實力上一個臺階的最終機會。

6．補遺和備忘錄、考前祝愿：復習課基本進行的是高考重點難點的學問，有些細碎的學問學生簡單忽視和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發(fā)了學問補遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡化的備忘錄，高考前是具體的備忘錄，是兩個體系，不重復。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際復習狀況進行改編和增刪?！犊记暗淖Ｔ浮肥亲罱K一次課的內(nèi)容，事實上是學生最須要留意的一些叮囑，同時體現(xiàn)師生情感溝通的一堂收尾課

這部分總結須要說明的是：我們運用的有二附中特色的校本復習材料是重點難點突出的，更是全面的。

二、探討

1．近年高考：備課組老師探討三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟識了）。從中找出常?？嫉膶W問點、從沒考的學問：常?？嫉膶W問點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內(nèi)的學問點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進去。我們也細致閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面贊揚的好題，吃透，領悟。比如對難度適中，但區(qū)分度大，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a充題或考試，賜予了足夠地重視。

2．發(fā)達地區(qū)：我們推斷，發(fā)達地區(qū)、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎上，選擇發(fā)達地區(qū)的試題作為重點探討的題目，總結出題概率大的物理模型、典型的物理過程，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型，李華老師在A班給學生進行過相關訓練，結果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候，學生解答很順當，為學生接著解答后面的題目贏得了時間。

3．借鑒其他學校：我們一模前復習階段運用的“試驗復習”資料，是借鑒四中的，我們經(jīng)過整理和加工，使它更適合咱們學生。周末進行的試驗專題，一部分是借鑒區(qū)里教研活動時供應的參考材料。這些材料成為我們校本核心復習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區(qū)的模擬試題，比如：朝陽區(qū)二?？疾榈脑囼炛猩婕傲烤V分析，比較新奇，我們借鑒了，這次高考中最終一道選擇題就須要依據(jù)量綱來分析，許多學生考完后都反應說講過類似的學問。石景山（一模）考查的動量機械能的題，我們也在最終一次的補課中給學生進行了列方程解方程的具體分析，結果高考最終一道大題第一問就考了這個內(nèi)容。

以上這些例子說明，老師探討高考很重要，也列舉了探討高考的幾個切入點。這里須要說明的是，我們組的老師對高考的探討是力求全面的。

三、合作

1．組內(nèi)合作：第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確。備課組長負責的是：補充題修訂、寒假五個專題、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄；每人都有任務的是：從無到有的單元測試題每人負責其中三章；周末專題三位老師輪番負責出題；每周的補課由三位老師按次序輪換；其次學期的理綜考試命題三個人輪番出題。細致合理的分工使得復習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復習能順當完成。

組內(nèi)合作的其次個體現(xiàn)是－－備課活動“時間常規(guī)化，內(nèi)容詳細化，過程民主化”：時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是至少的要求，但僅局限于一周一次的備課，唯恐不夠。作為高三來講，平常的教學內(nèi)容多，學生練習多，更須要剛好溝通和探討。一次練習過后，剛好溝通試卷中學生出現(xiàn)的問題，溝通試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為我們組的慣例。

內(nèi)容詳細化：詳細化是增加備課成效的前提。除了剛好溝通以外，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進行：一周教學內(nèi)容的重點和難點分析、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員須要完成的任務、完成時間?；顒觾?nèi)容詳細化，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用、管用。

過程民主化：在探討復習課內(nèi)容時，暢所欲言，充分溝通，相互借鑒，內(nèi)容上不保留，形式上也不強求統(tǒng)一一樣。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的，另外兩個年級供應了牢靠的保障。我們一模前的試驗復習中，有一周多要獨占物理組的試驗室，高一高二年級的物理老師都能主動支持，雖然造成不便，也想方法克服。還有，接近高考，年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在驚慌的工作之余，供應了實實在在的幫助，幫助我們，供應優(yōu)質(zhì)的參考試題。我們也常常會在教研組內(nèi)得到詳細的教學策略的建議，這使得我們復習的有效性進一步得到增加。

3．理綜組合作：其次學期有十四次理綜考試，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學生得分、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們，節(jié)約了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同探討學生。原5班的三位理綜老師常常會一起探討學生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題依次、答題時間安排，幫助學生樹立總分意識，學生心里更自信，更踏實。

這部分須要說明的是，不管是組內(nèi)合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是開心的，工作是開心的！

四、其他

1．安排性強：工作提前謀劃，會使我們駕馭主動。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作安排，對我們的工作提出了詳細的措施和要求，復習安排嚴謹規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前安排好，以便于有磨合和調(diào)整的機會。我們備課組在學期教學、單元測試和理綜測試命題、試驗室安排方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的安排。安排使得我們的復習工作更加有序。

2．高一、高二和高三的關系這一點我有新的相識。高考要取得好成果，相當一部分取決于高三復習課效果；高三復習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學中學問基礎和實力基礎兼顧，給學生補充了很多課外試驗，一方面激發(fā)學生的學習愛好，另一方面也與學科的特點相適應。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等制作。這些都是課堂外的拓展，我們也注意課堂內(nèi)的難度和密度，高二會考前每天一道難題，實行化整為零的方案，既解決了學生會考拿優(yōu)的需求，也為高三復習打下了堅實的基礎。而高三就要教會考試。高一高二注意學生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法。

由于高三前教學難度到位，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導，使得我們二附中的學生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學校的前列。

這部分須要強調(diào)的是，現(xiàn)在的好成果是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數(shù)時候分兩次備，一次備理論，一次備試驗，作業(yè)、試卷和改錯始終全批全改，剛好講評，談話、答疑和輔導始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學生優(yōu)秀的成果。

高三物理組教學總結5

在學校、年級組的統(tǒng)一領導下，經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力，已順當完成了XX屆高三物理備考工作，取得了肯定的成果，下面我就將本組的復習備考工作分五個方面進行總結。

一、一輪復習

一輪復習之初，我們訂下的總體目標是：1、疏理學問點，做到各個過關;2、建立各章的學問網(wǎng)絡，做到物理學問體系完備;3、歸納典型問題，提煉解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。4、訓練學生規(guī)范解題實力，力求解題順暢，落筆有分。

一輪復習的時間從20xx年7月6日起先到20xx年4月10日結束，比安排晚了近一個月，因為年級組里在這段時間支配了月考和周考，每次的考試，講評耽擱了一些時間。

在這段時間內(nèi)，我們完成了力、熱、電、光、原共十七章，54個分考點的拉網(wǎng)式復習，完成了全部復習目標。我們所實行的主要詳細措施和保障有：1、備課組統(tǒng)一復習進度，進行有實效的集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，探討教法，商討資料的講、練結合的細微環(huán)節(jié)，做好月考和周考的考、評工作，做到剛好反饋與調(diào)整教學，促進教學的優(yōu)化、合理;2、復習中按章節(jié)進行物理試驗的復習、訓練，將必考試驗分散在各章之中，而且每考必帶試驗考查，突出了物理學科試驗是基礎的特點;3、復習中，組內(nèi)老師對學生的輔導剛好，教學反饋精確，始終讓教學有的放矢，合理支配進度，做到井然有序。

二、二輪復習

二輪復習，我們的總體目標是通過物理學科內(nèi)的專題復習，突出駕馭物理學的主干學問，建立各章物理學問之間的相互聯(lián)系，做到融會貫穿，進一步提高學生綜合分析實力和解決物理問題的實戰(zhàn)實力。

這輪復習時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日，總共二輪有效復習時間為四周左右，我們進行了四個專題講座，它們是力和運動，動量和能量，電磁場綜合，帶電粒子的運動。同時進行了物理學科的專題訓練，一周兩次，進一步突出主干學問，強化訓練。

二輪復習我們實行的詳細措施是：

1、培育學生的審題實力和選擇題解題方法的意識，找到合理的解題切入點;

2、突出培育高考要求的五種實力，加強學生高考的競爭力;

3、協(xié)作試驗專題復習，這期間我們按班級課時支配，由各任課老師親自帶領學生，進行動手試驗，將往屆的自由開放試驗室改為按班進行，組織性好，指導性強，將高考必考試驗逐一重新操作，收到了很好的實效。

4、適當?shù)剡M