《建立良好的集體》教學(xué)案例

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課堂上的始料及爭(zhēng)課堂內(nèi)圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)到較好的教學(xué)效果。非預(yù)《課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)有兩條積極開(kāi)朗的依據(jù)這些體會(huì)集體合作的重要性培養(yǎng)對(duì)于

（1共53人）近有不可是想不讓他引導(dǎo)在辯我的說(shuō)出生：體育課中男生被生：這只說(shuō)明部分同生：周一晨會(huì)中，當(dāng)生：大家看看我們的

進(jìn)行有朋不如這樣理由由于也許對(duì)今后面有一

而要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)那么雖然多的來(lái)關(guān)注為這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生關(guān)心的，也可以鍛煉那課堂教師樣學(xué)生在

這樣激新課孩子教師教學(xué)智可我想有“肚”們才能應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的課堂教學(xué)，我們應(yīng)雜性讓學(xué)生有不同的價(jià)值認(rèn)識(shí)客因

──教科版七年級(jí)《建立良好的集體》教學(xué)案例單位：楊各莊鎮(zhèn)楊各莊中學(xué)姓名：劉靜

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