初中導(dǎo)師工作總結(jié)模板（6篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)初中導(dǎo)師?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期，我?擔(dān)任了女?生的生活?老師。在?一學(xué)期的?工作中，?我感觸頗?深。作為?學(xué)校學(xué)生?管理中的?一個(gè)新角?色，沒(méi)有?前人經(jīng)驗(yàn)?可以借鑒?，我只能?是在探索?中慢慢積?累。最好?的淘寶店?鋪不過(guò)在?政教處的?帶領(lǐng)下和?自己的不?斷努力下?，覺(jué)得自?己的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊?，F(xiàn)將?這一年的?工作總結(jié)?如下。?生活老師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每時(shí)每刻?都要下寢?室，尤其?是晚自習(xí)?結(jié)束以后?，我都會(huì)?去寢室值?班，希望?能多了解?學(xué)生一點(diǎn)?。寢室是?學(xué)生的第?二個(gè)家，?只有抓好?寢室的衛(wèi)?生和紀(jì)律?等常規(guī)，?才能讓學(xué)?生有一個(gè)?比安靜，?整潔的休?息的良好?環(huán)境。所?以每天我?都會(huì)去政?教處了解?寢室的常?規(guī)檢查結(jié)?果，把每?天的扣分?情況做一?個(gè)記錄和?對(duì)比。對(duì)?于相對(duì)扣?分比較嚴(yán)?重的寢室?和個(gè)人，?我都會(huì)與?班主任和?她們及時(shí)?進(jìn)行溝通?，由于中?考的臨近?，學(xué)生都?很抓緊時(shí)?間學(xué)習(xí)，?基本上寢?室表現(xiàn)都?比較好，?相對(duì)問(wèn)題?比較嚴(yán)重?的就是“?混合寢室?”，也就?是所謂的?“真空地?帶”，這?些寢室里?的學(xué)生是?來(lái)自幾個(gè)?班級(jí)的，?管理起來(lái)?有一定的?難度，我?就特別關(guān)?注的多一?點(diǎn)，比如?下寢室的?次數(shù)就特?別多一點(diǎn)?，利用中?午靜校和?晚上靜校?的時(shí)間，?多和學(xué)生?聊天，也?多強(qiáng)調(diào)一?些學(xué)校的?制度和要?求。為了?搞好寢室?工作，我?們制定了?“寢室日?常行為規(guī)?范”、“?寢室衛(wèi)生?安排”、?等制度。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“遵規(guī)?守紀(jì)”、?“文明禮?貌”、“?愛(ài)護(hù)公物?”等方面?的教育。?同時(shí)嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)生?請(qǐng)假制度?，做到學(xué)?生該在寢?室里的時(shí)?候，一個(gè)?也不少;?不該在寢?室里時(shí)，?一個(gè)也不?多，并及?時(shí)與班主?作聯(lián)系。?同時(shí)學(xué)校?也設(shè)立了?獎(jiǎng)勵(lì)制度?，每月都?設(shè)有優(yōu)秀?寢室的評(píng)?比，獲獎(jiǎng)?寢室在每?月的德育?考核中都?能有加分?。這樣學(xué)?生的積極?性也就被?調(diào)動(dòng)起來(lái)?了。同時(shí)?，我們還?開(kāi)展了一?系列的寢?室文化活?動(dòng)。學(xué)生?發(fā)揮自己?的聰明才?智，最好?的淘寶店?鋪?zhàn)约簞?dòng)?手，布置?寢室，簡(jiǎn)?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯(cuò)?的成果，?使學(xué)生的?小疽更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。經(jīng)?過(guò)學(xué)校政?教處的一?系列活動(dòng)?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個(gè)可以使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好?了常規(guī)檢?查，保證?寢室外在?環(huán)境，我?想和學(xué)生?的溝通，?做好一些?力所能及?的心理輔?導(dǎo)工作，?也應(yīng)該是?生活老師?的職責(zé)所?在。為此?，我覺(jué)得?學(xué)生在正?確處理考?試壓力和?與同學(xué)之?間的交往?能力可能?會(huì)相對(duì)比?較薄弱一?點(diǎn)，我查?閱了很多?資料，同?時(shí)在這兩?方面做了?比較多的?工作。由?于生活老?師工作的?對(duì)象是全?體女生范?圍較大，?所以我就?和各班主?任以及寢?室樓層的?管理老師?加強(qiáng)聯(lián)系?，了解了?最需要幫?助的對(duì)象?，對(duì)她們?給予額外?的關(guān)注。?初三年級(jí)?考試頻繁?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?學(xué)生一直?生活在高?壓地帶，?如何對(duì)待?考試分?jǐn)?shù)?和名次，?如何定位?自己顯得?特別重要?。給孩子?以特別的?指導(dǎo)。幫?助該學(xué)生?正確定位?自己，建?立良好的?心態(tài)成功?迎接各種?考試。?在走訪寢?室的過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的交?往能力比?較欠缺，?因此這方?面的工作?我也略微?多下了一?點(diǎn)功夫。?我覺(jué)得讓?學(xué)生明確?處理好人?際關(guān)系意?義重大。?建立正常?的人際關(guān)?系是社會(huì)?文明進(jìn)步?的重要表?現(xiàn)，處理?好人際關(guān)?系也體現(xiàn)?著人的知?識(shí)和修養(yǎng)?，人際關(guān)?系狀況關(guān)?系著個(gè)人?的成長(zhǎng)和?成才?，F(xiàn)?在的學(xué)生?大多都是?獨(dú)生子女?，從小優(yōu)?越感強(qiáng)，?唯有在與?別人的比?較中才能?充分認(rèn)識(shí)?自己，離?開(kāi)了交際?對(duì)象或可?供比較對(duì)?象，最好?的淘寶店?鋪就失去?了衡量自?己的尺子?和照鑒自?己的鏡子?。一個(gè)學(xué)?生如果終?日獨(dú)來(lái)獨(dú)?往，孤僻?冷漠，缺?乏交往，?那他對(duì)自?己的認(rèn)識(shí)?就缺乏了?“參照系?”，也發(fā)?現(xiàn)不了別?人身上有?好或不好?的東西，?也就無(wú)法?調(diào)整和改?進(jìn)自己。?處理人際?關(guān)系是一?種能力，?也是一種?技術(shù)，它?可以通過(guò)?學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練來(lái)培養(yǎng)?和提高。?如增加交?往頻率。?在緊張的?學(xué)習(xí)之余?，不妨主?動(dòng)地找同?學(xué)談?wù)勑?，討論某?些問(wèn)題，?交換一些?意見(jiàn)，從?中加深情?感聯(lián)系。?平時(shí)真誠(chéng)?關(guān)心同學(xué)?，當(dāng)別的?同學(xué)有求?于自己時(shí)?，只要是?正當(dāng)?shù)囊?求，就要?盡競(jìng)所能?，滿足對(duì)?方的要求?;當(dāng)看到?別的同學(xué)?有困難時(shí)?，要主動(dòng)?去幫助。?此外，學(xué)?會(huì)寬容待?人，謙恭?禮讓?zhuān)?時(shí)守信等?等，也是?正確處理?好人際關(guān)?系的一種?技能。在?寢室這個(gè)?小疽庭中?，同學(xué)們?也要經(jīng)常?互幫互助?，建立深?厚的友誼?。最好的?淘寶店鋪?一年的生?活老師下?來(lái)，覺(jué)得?自己的工?作主動(dòng)、?全面，做?到了知人?、知根、?知底;師?生感情融?洽，工作?見(jiàn)效明顯?。當(dāng)然我?的工作也?還存在很?多不足之?處，不能?對(duì)每個(gè)學(xué)?生都給予?足夠的關(guān)?心，工作?的深度還?不夠。希?望在今后?取得更大?的進(jìn)步，?與學(xué)生做?到“零距?離接觸、?近距離交?流”。?初中導(dǎo)師?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任四樓女?生的生活?老師。在?一學(xué)期的?工作中，?我感觸頗?深。好像?很忙碌，?卻感到很?充實(shí)而有?意義，有?壓力的同?時(shí)也有了?工作的動(dòng)?力。因?yàn)?之前我并?沒(méi)有太多?任此職工?作的經(jīng)驗(yàn)?，只能是?在探索中?慢慢積累?。不過(guò)在?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?自己的不?斷努力下?，覺(jué)得自?己的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊。我只?能是在探?索中慢慢?積累。得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。現(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、在?思想方面?始終堅(jiān)?持以人為?本，言傳?身教的教?育理念。?通過(guò)自身?的實(shí)際行?動(dòng)和模范?帶頭。強(qiáng)?化學(xué)生的?日常行為?教育。并?把學(xué)校的?總體工作?思想為工?作指導(dǎo)，?把學(xué)生的?全面發(fā)展?為工作主?線。時(shí)刻?牢記自己?的職責(zé)，?借鑒其他?生活老師?的管理經(jīng)?驗(yàn)。服從?上級(jí)的安?排，認(rèn)真?工作，不?斷提高工?作思想，?深化思想?觀念。始?終保持著?鮮明的工?作思想，?使在生活?管理工作?圓滿完成?。二、?主要工作?1、嚴(yán)?格落實(shí)了?寄宿學(xué)生?接送制度?。堅(jiān)持落?實(shí)每周日?送，周五?接時(shí)家長(zhǎng)?簽字制度?，并要求?接送的家?長(zhǎng)必須年?滿18歲?，確保學(xué)?生上學(xué)和?回家途中?的安全。?2、嚴(yán)?格落實(shí)了?寄宿學(xué)生?交接登記?表的填寫(xiě)?和接送。?按照學(xué)校?的要求，?我認(rèn)真填?寫(xiě)了寄宿?學(xué)生交接?登記表，?堅(jiān)持每天?兩次接學(xué)?生，兩次?送學(xué)生。?3、我?堅(jiān)持每天?至少8次?清點(diǎn)學(xué)生?人數(shù)，分?別是兩次?接學(xué)生回?來(lái)時(shí)，兩?次送學(xué)生?上課時(shí)，?兩次休息?時(shí)，上自?習(xí)時(shí)，活?動(dòng)時(shí)。?4、提高?學(xué)生自理?能力、嚴(yán)?格要求生?活老師的?工作總結(jié)?生活老師?，首先必?須先從宿?舍的常規(guī)?管理做起?。所以我?每時(shí)每刻?都要去宿?舍，尤其?是兩休時(shí)?，我會(huì)不?定時(shí)的去?宿舍檢查?學(xué)生的休?息情況及?安全狀況?。希望學(xué)?生能住的?安心、舒?心。宿舍?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?寢室進(jìn)行?常規(guī)檢查?，為了搞?好寢室工?作，我決?定發(fā)展學(xué)?生實(shí)行“?傳、幫、?帶”讓做?得好的同?學(xué)當(dāng)“小?老師”如?段英的被?子疊得不?錯(cuò)，去向?同學(xué)傳授?她疊被子?的經(jīng)驗(yàn)，?幫那些疊?不好的同?學(xué)疊被子?，帶動(dòng)了?一個(gè)班級(jí)?，同時(shí)學(xué)?校也設(shè)立?了獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每周?都設(shè)有優(yōu)?秀宿舍的?評(píng)比，獲?獎(jiǎng)宿舍發(fā)?給流動(dòng)紅?旗。這樣?學(xué)生的積?極性也就?被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。同?時(shí)，我們?還開(kāi)展了?一系列的?寢室文化?活動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，自?己動(dòng)手，?布置寢室?，簡(jiǎn)單大?方，又充?滿創(chuàng)意，?使學(xué)生的?小疽更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。?5、狠抓?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)衛(wèi)?生行為。?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣，等?于成功了?一半。本?期，我加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的內(nèi)務(wù)整?理，用品?擺放，宿?舍衛(wèi)生等?方面的檢?查與管理?。物品擺?放不規(guī)范?的不能過(guò)?關(guān)，床上?東西丟三?拉四的不?過(guò)關(guān)。衛(wèi)?生達(dá)不到?要求的不?過(guò)關(guān)，主?要目的提?高學(xué)生的?自覺(jué)性，?責(zé)任心。?針對(duì)部分?學(xué)生存在?著破壞公?物，欠缺?衛(wèi)生意識(shí)?，處事不?認(rèn)真等錯(cuò)?誤問(wèn)題，?通過(guò)談話?、交心、?教育、開(kāi)?導(dǎo)等形式?來(lái)糾正他?們的錯(cuò)誤?。從而使?學(xué)生慢慢?重視衛(wèi)生?，養(yǎng)成行?為習(xí)慣。?6、愛(ài)?護(hù)公物，?保障舒適?的生活環(huán)?境。學(xué)校?公物財(cái)產(chǎn)?是學(xué)生正?常學(xué)習(xí)，?生活的保?障，也是?必不可少?的基本條?件。為了?住校生愛(ài)?護(hù)公物，?珍惜生活?設(shè)施。能?夠擁有健?康文明的?生活環(huán)境?。我加強(qiáng)?愛(ài)護(hù)身邊?每一公物?的思想教?育。首先?是從宿舍?長(zhǎng)開(kāi)始，?讓他們認(rèn)?識(shí)到愛(ài)惜?公物的重?要性，通?過(guò)讓學(xué)生?監(jiān)督學(xué)生?，從而大?大減少公?物設(shè)施的?破壞。同?時(shí)在管理?學(xué)生的過(guò)?程中，若?發(fā)現(xiàn)公物?損壞，如?水管、電?燈、衛(wèi)生?間沖水箱?等…，必?須毫無(wú)退?縮，自己?主動(dòng)去弄?去修，通?過(guò)自己的?行為給學(xué)?生樹(shù)立榜?樣，讓學(xué)?生也主動(dòng)?參與到中?來(lái)，使學(xué)?生的思想?意識(shí)也慢?慢有了進(jìn)?步，能夠?愛(ài)惜公物?。通過(guò)不?懈的努力?，使學(xué)生?的生活設(shè)?施，學(xué)校?的公物財(cái)?產(chǎn)會(huì)得到?更好的保?護(hù)。7?、加強(qiáng)孩?子在校服?用藥品管?理，根據(jù)?家長(zhǎng)的服?用要求，?確保服藥?及時(shí)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)禁?錯(cuò)服、漏?服現(xiàn)象的?發(fā)生。建?立班級(jí)安?全責(zé)任制?，切實(shí)做?好班級(jí)日??；顒?dòng)，?飲食、衛(wèi)?生安全工?作。8?、加強(qiáng)常?規(guī)建設(shè)，?培養(yǎng)孩子?自我保護(hù)?意識(shí)。良?好的常規(guī)?可以使孩?子的生活?具有合理?的節(jié)奏神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)。利?用活動(dòng)的?時(shí)間組織?孩子進(jìn)行?多種形式?的體育鍛?煉，結(jié)合?教育活動(dòng)?教育給孩?子簡(jiǎn)單的?自我保護(hù)?方面的知?識(shí)和技能?，如：碰?傷、流鼻?血的簡(jiǎn)單?處理方法?;出汗過(guò)?多的時(shí)候?要注意休?息等，提?高了孩子?的安全意?識(shí)和自我?保護(hù)能力?。通過(guò)電?話、家長(zhǎng)?面談等途?徑，向家?長(zhǎng)反饋孩?子在校的?確各種表?現(xiàn)，有特?殊情況及?時(shí)向家長(zhǎng)?聯(lián)系，孩?子在校內(nèi)?取得了一?定的進(jìn)步?我也及時(shí)?和家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?請(qǐng)家長(zhǎng)繼?續(xù)配合，?使孩子不?斷進(jìn)步。?9、加?強(qiáng)安全教?育，提高?安全意識(shí)?。利用生?活指導(dǎo)課?進(jìn)行學(xué)生?衛(wèi)生安全?宣傳與教?育，努力?提高學(xué)生?的安全意?識(shí)。對(duì)孩?子進(jìn)行衛(wèi)?生安全教?育并開(kāi)展?相關(guān)的活?動(dòng)，使孩?子掌握一?些自我保?護(hù)的技能?，提高孩?子的保護(hù)?能力。在?活動(dòng)中滲?透有關(guān)的?安全知識(shí)?，讓孩子?準(zhǔn)確使用?110、?120、?119緊?急呼叫電?話號(hào)碼。?三、存?在問(wèn)題：?在宿舍?管理上也?出現(xiàn)了許?多的不足?和漏洞。?具體表現(xiàn)?如下：?1、學(xué)生?就寢前紀(jì)?律亂，晚?上就寢鈴?聲后仍有?說(shuō)話現(xiàn)象?。2、?打鬧現(xiàn)象?存在。?3、學(xué)生?衛(wèi)生意識(shí)?有待加強(qiáng)?，下課歸?來(lái)后宿舍?衛(wèi)生環(huán)境?遭到破壞?，臟亂差?現(xiàn)象嚴(yán)重?。四、?整改措施?1、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，規(guī)范?就寢紀(jì)律?。2、?狠抓養(yǎng)成?教育，促?進(jìn)衛(wèi)生行?為。五?、今后努?力方向?在今后的?教育工作?中，不斷?加強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)，自?覺(jué)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高工作?水平，適?應(yīng)新形勢(shì)?下本職工?作的需要?。揚(yáng)長(zhǎng)避?短，發(fā)奮?工作，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。初中?導(dǎo)師工作?總結(jié)模板?（三）?時(shí)光匆匆?流水過(guò)，?又到年度?總結(jié)時(shí)。?總感覺(jué)已?經(jīng)過(guò)去了?的___?_，自己?很忙，忙?得沒(méi)有太?多的時(shí)間?停留片刻?來(lái)回望走?過(guò)的路，?撫慰疲憊?的心。所?以，當(dāng)又?要寫(xiě)總結(jié)?的時(shí)候，?我倒是沒(méi)?有抱怨，?反而有點(diǎn)?感激：總?算有個(gè)機(jī)?會(huì)盤(pán)點(diǎn)這?過(guò)去了的?一年了，?盡管不是?自發(fā)自愿?的，卻還?是很有必?要的。?站在__?__的門(mén)?里回望剛?剛過(guò)去的?____?，感覺(jué)印?廄不很清?晰，但就?在一些不?很清晰的?印廄里，?卻也能夠?大致完整?的理出一?條脈絡(luò)分?明的線索?，正是這?樣一條線?索，把一?段段散失?的日子連?接、讓一?個(gè)個(gè)零散?的故事重?現(xiàn)：這?一年，我?站在學(xué)校?教育教學(xué)?工作的最?前沿，陪?伴一群資?質(zhì)頗佳、?個(gè)性鮮明?同時(shí)又問(wèn)?題重重的?學(xué)生度過(guò)?他們初中?生活中許?多珍貴的?時(shí)刻。為?了不辜負(fù)?學(xué)校的重?托，更為?了不辜負(fù)?課堂上一?雙雙求知?的眼睛，?我盡競(jìng)所?能、潛心?鉆研，在?語(yǔ)文教學(xué)?上作出了?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?這一年?，為了不?斷增強(qiáng)語(yǔ)?文課堂的?生命力，?也為了讓?學(xué)生對(duì)我?們的課堂?、對(duì)我們?的學(xué)校有?持續(xù)不斷?的興趣與?熱情，我?冥思苦想?、精益求?精，上出?了一節(jié)又?一節(jié)我和?學(xué)生都滿?意而且難?忘的好課?。這一?年，為了?隨時(shí)掌握?當(dāng)前最新?最好的教?育教學(xué)理?念、知識(shí)?與經(jīng)驗(yàn)，?我繼續(xù)保?持高漲的?學(xué)習(xí)熱情?，并注重?內(nèi)化、形?成特色、?結(jié)出成果?：保持勤?于練筆、?堅(jiān)持寫(xiě)作?的習(xí)慣并?分別有文?章獲獎(jiǎng)與?發(fā)表;注?重課堂教?學(xué)研究，?在集體備?課中發(fā)揮?應(yīng)有的作?用;參加?無(wú)錫大市?級(jí)賽課取?得優(yōu)異成?績(jī)。這?一年，為?了做好3?3名學(xué)生?的引路人?，我在班?級(jí)管理上?花費(fèi)了大?量的時(shí)間?與精力，?思索創(chuàng)新?的管理模?式、營(yíng)造?積極的輿?論導(dǎo)向、?倡導(dǎo)優(yōu)良?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣、形成?濃郁的文?化氛圍，?我盡競(jìng)所?能的讓這?個(gè)有著光?榮傳統(tǒng)的?團(tuán)隊(duì)中的?每一個(gè)人?通過(guò)不懈?的努力越?來(lái)越接近?自己的夢(mèng)?想，通過(guò)?多彩的活?動(dòng)越來(lái)越?豐富集體?的內(nèi)涵。?還是這?一年，我?在努力完?成個(gè)人教?育教學(xué)工?作的同時(shí)?，還盡力?做好學(xué)校?安排的其?他分管工?作：積?極做好各?級(jí)各類(lèi)教?師論文評(píng)?比的宣傳?、組織與?上交工作?;主動(dòng)?領(lǐng)會(huì)學(xué)校?“六助”?精神并積?極參與一?些重要的?會(huì)議，同?時(shí)完成分?配給自己?的相關(guān)任?務(wù);對(duì)?學(xué)校宣傳?工作進(jìn)行?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?與管理，?大到稿件?的撰寫(xiě)形?式，小到?字詞句的?正確運(yùn)用?，均毫無(wú)?保留的予?以指導(dǎo)，?并負(fù)責(zé)_?___度?十大新聞?的提煉與?產(chǎn)生;?參與策劃?并主持“?蠡中教育?”頒獎(jiǎng)晚?會(huì)暨家庭?教育報(bào)告?會(huì)，為會(huì)?議的圓滿?成功作出?了不懈努?力;在?“成長(zhǎng)心?連心”大?型活動(dòng)期?間，主動(dòng)?參與并負(fù)?責(zé)學(xué)校這?一方一些?細(xì)小環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì);?積極高?效、保質(zhì)?保量的完?成上級(jí)有?關(guān)部門(mén)與?刊物的約?稿;協(xié)?助學(xué)校制?定出合理?、高效的?暑假教師?培訓(xùn)方案?并具體負(fù)?責(zé)主持其?中的閱讀?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?;在初?一年級(jí)的?“選班”?問(wèn)題上，?從個(gè)性化?班級(jí)方案?的制定到?選班會(huì)議?主持，再?到學(xué)習(xí)情?態(tài)調(diào)查問(wèn)?卷的匯總?處理，以?及與家長(zhǎng)?進(jìn)行大量?的電話交?流與動(dòng)員?，自始至?終，都不?遺余力、?積極參與?;在信?息化年會(huì)?期間，負(fù)?責(zé)大量的?文字審閱?工作。此?外，在第?二屆“蠡?風(fēng)”信息?化研討會(huì)?期間，參?與了策劃?、設(shè)計(jì)、?撰稿以及?最終的大?會(huì)主持工?作;此?外，在繁?忙的工作?間隙，還?積極參與?了學(xué)校的?三校教師?交流、第?四屆校園?文化讀書(shū)?節(jié)、閱覽?室借閱管?理、師生?報(bào)刊訂閱?、聽(tīng)課評(píng)?課等一系?列的瑣碎?工作，總?而言之，?事無(wú)巨細(xì)?，凡力所?能及的工?作與事務(wù)?，我都積?極參與、?及時(shí)落實(shí)?、做到最?好，從而?為保障學(xué)?校各項(xiàng)工?作的正常?開(kāi)展作出?了一定的?貢獻(xiàn)。?回顧一年?的工作，?辛苦與忙?碌中卻也?不乏快樂(lè)?和充實(shí)，?但不管怎?樣，是非?成敗，已?成過(guò)去，?面對(duì)已經(jīng)?到來(lái)的_?___，?我在心里?對(duì)自己說(shuō)?：好好把?握、全心?付出、踏?實(shí)前行、?期待成功?!初中?導(dǎo)師工作?總結(jié)模板?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任了?女生的生?活老師。?在一學(xué)期?的工作中?，我感觸?頗深。作?為學(xué)校學(xué)?生管理中?的一個(gè)新?角色，沒(méi)?有前人經(jīng)?驗(yàn)可以借?鑒，我只?能是在探?索中慢慢?積累。最?好的淘寶?店鋪不過(guò)?在政教處?的帶領(lǐng)下?和自己的?不斷努力?下，覺(jué)得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。現(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下。?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每時(shí)每?刻都要下?寢室，尤?其是晚自?習(xí)結(jié)束以?后，我都?會(huì)去寢室?值班，希?望能多了?解學(xué)生一?點(diǎn)。寢室?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?政教處了?解寢室的?常規(guī)檢查?結(jié)果，把?每天的扣?分情況做?一個(gè)記錄?和對(duì)比。?對(duì)于相對(duì)?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?中考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對(duì)問(wèn)?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來(lái)自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來(lái)有一定?的難度，?我就特別?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?特別多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“文明?禮貌”、?“愛(ài)護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)嚴(yán)?格規(guī)范學(xué)?生請(qǐng)假制?度，做到?學(xué)生該在?寢室里的?時(shí)候，一?個(gè)也不少?;不該在?寢室里時(shí)?，一個(gè)也?不多，并?及時(shí)與班?主作聯(lián)系?。同時(shí)學(xué)?校也設(shè)立?了獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每月?都設(shè)有優(yōu)?秀寢室的?評(píng)比，獲?獎(jiǎng)寢室在?每月的德?育考核中?都能有加?分。這樣?學(xué)生的積?極性也就?被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了。同?時(shí)，我們?還開(kāi)展了?一系列的?寢室文化?活動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，最?好的淘寶?店鋪?zhàn)约?動(dòng)手，布?置寢室，?簡(jiǎn)單大方?，又充滿?創(chuàng)意，取?得了很不?錯(cuò)的成果?，使學(xué)生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機(jī)。?經(jīng)過(guò)學(xué)校?政教處的?一系列活?動(dòng)，今年?的寢室氛?圍變得更?加整潔，?融洽，是?一個(gè)可以?使學(xué)生們?身心得到?放松的休?息的好地?方。做?好了常規(guī)?檢查，保?證寢室外?在環(huán)境，?我想和學(xué)?生的溝通?，做好一?些力所能?及的心理?輔導(dǎo)工作?，也應(yīng)該?是生活老?師的職責(zé)?所在。為?此，我覺(jué)?得學(xué)生在?正確處理?考試壓力?和與同學(xué)?之間的交?往能力可?能會(huì)相對(duì)?比較薄弱?一點(diǎn)，我?查閱了很?多資料，?同時(shí)在這?兩方面做?了比較多?的工作。?由于生活?老師工作?的對(duì)象是?全體女生?范圍較大?，所以我?就和各班?主任以及?寢室樓層?的管理老?師加強(qiáng)聯(lián)?系，了解?了最需要?幫助的對(duì)?象，對(duì)她?們給予額?外的關(guān)注?。初三年?級(jí)考試頻?繁，課業(yè)?負(fù)擔(dān)較重?，學(xué)生一?直生活在?高壓地帶?，如何對(duì)?待考試分?數(shù)和名次?，如何定?位自己顯?得特別重?要。給孩?子以特別?的指導(dǎo)。?幫助該學(xué)?生正確定?位自己，?建立良好?的心態(tài)成?功迎接各?種考試。?在走訪?寢室的過(guò)?程中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?交往能力?比較欠缺?，因此這?方面的工?作我也略?微多下了?一點(diǎn)功夫?。我覺(jué)得?讓學(xué)生明?確處理好?人際關(guān)系?意義重大?。建立正?常的人際?關(guān)系是社?會(huì)文明進(jìn)?步的重要?表現(xiàn)，處?理好人際?關(guān)系也體?現(xiàn)著人的?知識(shí)和修?養(yǎng)，人際?關(guān)系狀況?關(guān)系著個(gè)?人的成長(zhǎng)?和成才。?現(xiàn)在的學(xué)?生大多都?是獨(dú)生子?女，從小?優(yōu)越感強(qiáng)?，唯有在?與別人的?比較中才?能充分認(rèn)?識(shí)自己，?離開(kāi)了交?際對(duì)象或?可供比較?對(duì)象，最?好的淘寶?店鋪就失?去了衡量?自己的尺?子和照鑒?自己的鏡?子。一個(gè)?學(xué)生如果?終日獨(dú)來(lái)?獨(dú)往，孤?僻冷漠，?缺乏交往?，那他對(duì)?自己的認(rèn)?識(shí)就缺乏?了“參照?系”，也?發(fā)現(xiàn)不了?別人身上?有好或不?好的東西?，也就無(wú)?法調(diào)整和?改進(jìn)自己?。處理人?際關(guān)系是?一種能力?，也是一?種技術(shù)，?它可以通?過(guò)學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練來(lái)培?養(yǎng)和提高?。如增加?交往頻率?。在緊張?的學(xué)習(xí)之?余，不妨?主動(dòng)地找?同學(xué)談?wù)?心，討論?某些問(wèn)題?，交換一?些意見(jiàn)，?從中加深?情感聯(lián)系?。平時(shí)真?誠(chéng)關(guān)心同?學(xué)，當(dāng)別?的同學(xué)有?求于自己?時(shí)，只要?是正當(dāng)?shù)?要求，就?要盡己所?能，滿足?對(duì)方的要?求;當(dāng)看?到別的同?學(xué)有困難?時(shí)，要主?動(dòng)去幫助?。此外，?學(xué)會(huì)寬容?待人，謙?恭禮讓?zhuān)?惜時(shí)守信?等等，也?是正確處?理好人際?關(guān)系的一?種技能。?在寢室這?個(gè)小家庭?中，同學(xué)?們也要經(jīng)??；突?助，建立?深厚的友?誼。最好?的淘寶店?鋪一年的?生活老師?下來(lái)，覺(jué)?得自己的?工作主動(dòng)?、全面，?做到了知?人、知根?、知底;?師生感情?融洽，工?作見(jiàn)效明?顯。當(dāng)然?我的工作?也還存在?很多不足?之處，不?能對(duì)每個(gè)?學(xué)生都給?予足夠的?關(guān)心，工?作的深度?還不夠。?希望在今?后取得更?大的進(jìn)步?，與學(xué)生?做到“零?距離接觸?、近距離?交流”。?初中導(dǎo)?師工作總?結(jié)模板（?五）時(shí)?光匆匆流?水過(guò)，又?到年度總?結(jié)時(shí)?？?感覺(jué)已經(jīng)?過(guò)去了的?____?，自己很?忙，忙得?沒(méi)有太多?的時(shí)間停?留片刻來(lái)?回望走過(guò)?的路，撫?慰疲憊的?心。所以?，當(dāng)又要?寫(xiě)總結(jié)的?時(shí)候，我?倒是沒(méi)有?抱怨，反?而有點(diǎn)感?激：總算?有個(gè)機(jī)會(huì)?盤(pán)點(diǎn)這過(guò)?去了的一?年了，盡?管不是自?發(fā)自愿的?，卻還是?很有必要?的。站?在___?_的門(mén)里?回望剛剛?過(guò)去的_?___，?感覺(jué)印記?不很清晰?，但就在?一些不很?清晰的印?記里，卻?也能夠大?致完整的?理出一條?脈絡(luò)分明?的線索，?正是這樣?一條線索?，把一段?段散失的?日子連接?、讓一個(gè)?個(gè)零散的?故事重現(xiàn)?：這一?年，我站?在學(xué)校教?育教學(xué)工?作的最前?沿，陪伴?一群資質(zhì)?頗佳、個(gè)?性鮮明同?時(shí)又問(wèn)題?重重的學(xué)?生度過(guò)他?們初中生?活中許多?珍貴的時(shí)?刻。為了?不辜負(fù)學(xué)?校的重托?，更為了?不辜負(fù)課?堂上一雙?雙求知的?眼睛，我?盡己所能?、潛心鉆?研，在語(yǔ)?文教學(xué)上?作出了自?己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?這一年，?為了不斷?增強(qiáng)語(yǔ)文?課堂的生?命力，也?為了讓學(xué)?生對(duì)我們?的課堂、?對(duì)我們的?學(xué)校有持?續(xù)不斷的?興趣與熱?情，我冥?思苦想、?精益求精?，上出了?一節(jié)又一?節(jié)我和學(xué)?生都滿意?而且難忘?的好課。?這一年?，為了隨?時(shí)掌握當(dāng)?前最新最?好的教育?教學(xué)理念?、知識(shí)與?經(jīng)驗(yàn)，我?繼續(xù)保持?高漲的學(xué)?習(xí)熱情，?并注重內(nèi)?化、形成?特色、結(jié)?出成果：?保持勤于?練筆、堅(jiān)?持寫(xiě)作的?習(xí)慣并分?別有文章?獲獎(jiǎng)與發(fā)?表;注重?課堂教學(xué)?研究，在?集體備課?中發(fā)揮應(yīng)?有的作用?;參加無(wú)?錫大市級(jí)?賽課取得?優(yōu)異成績(jī)?。這一?年，為了?做好33?名學(xué)生的?引路人，?我在班級(jí)?管理上花?費(fèi)了大量?的時(shí)間與?精力，思?索創(chuàng)新的?管理模式?、營(yíng)造積?極的輿論?導(dǎo)向、倡?導(dǎo)優(yōu)良的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?、形成濃?郁的文化?氛圍，我?盡己所能?的讓這個(gè)?有著光榮?傳統(tǒng)的團(tuán)?隊(duì)中的每?一個(gè)人通?過(guò)不懈的?努力越來(lái)?越接近自?己的夢(mèng)想?，通過(guò)多?彩的活動(dòng)?越來(lái)越豐?富集體的?內(nèi)涵。?還是這一?年，我在?努力完成?個(gè)人教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?還盡力做?好學(xué)校安?排的其他?分管工作?：積極?做好各級(jí)?各類(lèi)教師?論文評(píng)比?的宣傳、?組織與上?交工作;?主動(dòng)領(lǐng)?會(huì)學(xué)?！?六助”精?神并積極?參與一些?重要的會(huì)?議，同時(shí)?完成分配?給自己的?相關(guān)任務(wù)?;對(duì)學(xué)?校宣傳工?作進(jìn)行統(tǒng)?籌協(xié)調(diào)與?管理，大?到稿件的?撰寫(xiě)形式?，小到字?詞句的正?確運(yùn)用，?均毫無(wú)保?留的予以?指導(dǎo)，并?負(fù)責(zé)__?__度十?大新聞的?提煉與產(chǎn)?生;參?與策劃并?主持“蠡?中教育”?頒獎(jiǎng)晚會(huì)?暨家庭教?育報(bào)告會(huì)?，為會(huì)議?的圓滿成?功作出了?不懈努力?;在“?成長(zhǎng)心連?心”大型?活動(dòng)期間?，主動(dòng)參?與并負(fù)責(zé)?學(xué)校這一?方一些細(xì)?小環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì);?積極高效?、保質(zhì)保?量的完成?上級(jí)有關(guān)?部門(mén)與刊?物的約稿?;協(xié)助?學(xué)校制定?出合理、?高效的暑?假教師培?訓(xùn)方案并?具體負(fù)責(zé)?主持其中?的閱讀學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié);?在初一?年級(jí)的“?選班”問(wèn)?題上，從?個(gè)性化班?級(jí)方案的?制定到選?班會(huì)議主?持，再到?學(xué)習(xí)情態(tài)?調(diào)查問(wèn)卷?的匯總處?理，以及?與家長(zhǎng)進(jìn)?行大量的?電話交流?與動(dòng)員，?自始至終?，都不遺?余力、積?極參與;?在信息?化年會(huì)期?間，負(fù)責(zé)?大量的文?字審閱工?作。此外?，在第二?屆“蠡風(fēng)?”信息化?研討會(huì)期?間，參與?了策劃、?設(shè)計(jì)、撰?稿以及最?終的大會(huì)?主持工作?;此外?，在繁忙?的工作間?隙，還積?極參與了?學(xué)校的三?校教師交?流、第四?屆校園文?化讀書(shū)節(jié)?、閱覽室?借閱管理?、師生報(bào)?刊訂閱、?聽(tīng)課評(píng)課?等一系列?的瑣碎工?作，總而?言之，事?無(wú)巨細(xì)，?凡力所能?及的工作?與事務(wù)，?我都積極?參與、及?時(shí)落實(shí)、?做到最好?，從而為?保障學(xué)校?各項(xiàng)工作?的正常開(kāi)?展作出了?一定的貢?獻(xiàn)?；?顧一年的?工作，辛?苦與忙碌?中卻也不?乏快樂(lè)和?充實(shí)，但?不管怎樣?，是非成?敗，已成?過(guò)去，面?對(duì)已經(jīng)到?來(lái)的__?__，我?在心里對(duì)?自己說(shuō)：?好好把握?、全心付?出、踏實(shí)?前行、期?待成功!?初中導(dǎo)?師工作總?結(jié)模板（?六）本?學(xué)期，我?擔(dān)任四樓?女生的生?活老師。?在一學(xué)期?的工作中?，我感觸?頗深。好?像很忙碌?，卻感到?很充實(shí)而?有意義，?有壓力的?同時(shí)也有?了工作的?動(dòng)力。因?為之前我?并沒(méi)有太?多任此職?工作的經(jīng)?驗(yàn)，只能?是在探索?中慢慢積?累。不過(guò)?在校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和自己的?不斷努力?下，覺(jué)得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊。我?只能是在?探索中慢?慢積累。?得自己的?工作還是?進(jìn)行得有?條不紊。?現(xiàn)將這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?在思想方?面始終?堅(jiān)持以人?為本，言?傳身教的?教育理念?。通過(guò)自?身的實(shí)際?行動(dòng)和模?范帶頭。?強(qiáng)化學(xué)生?的日常行?為教育。?并把學(xué)校?的總體工?作思想為?工作指導(dǎo)?，把學(xué)生?的全面發(fā)?展為工作?主線。時(shí)?刻牢記自?己的職責(zé)?，借鑒其?他生活老?師的管理?經(jīng)驗(yàn)。服?從上級(jí)的?安排，認(rèn)?真工作，?不斷提高?工作思想?，深化思?想觀念。?始終保持?著鮮明的?工作思想?，使在生?活管理工?作圓滿完?成。二?、主要工?作1、?嚴(yán)格落實(shí)?了寄宿學(xué)?生接送制?度。堅(jiān)持?落實(shí)每周?日送，周?五接時(shí)家?長(zhǎng)簽字制?度，并要?求接送的?家長(zhǎng)必須?年滿18?歲，確保?學(xué)生上學(xué)?和回家途?中的安全?。2、?嚴(yán)格落實(shí)?了寄宿學(xué)?生交接登?記表的填?寫(xiě)和接送?。按照學(xué)?校的要求?，我認(rèn)真?填寫(xiě)了寄?宿學(xué)生交?接登記表?，堅(jiān)持每?天兩次接?學(xué)生，兩?次送學(xué)生?。3、?我堅(jiān)持每?天至少8?次清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)，?分別是兩?次接學(xué)生?回來(lái)時(shí)，?兩次送學(xué)?生上課時(shí)?，兩次休?息時(shí)，上?自習(xí)時(shí)，?活動(dòng)時(shí)。?4、提?高學(xué)生自?理能力、?嚴(yán)格要求?生活老師?的工作總?結(jié)生活老?師，首先?必須先從?宿舍的常?規(guī)管理做?起。所以?我每時(shí)每?刻都要去?宿舍，尤?其是兩休?時(shí)，我會(huì)?不定時(shí)的?去宿舍檢?查學(xué)生的?休息情況?及安全狀?況。希望?學(xué)生能住?的安心、?舒心。宿?舍是學(xué)生?的第二個(gè)?家，只有?抓好寢室?的衛(wèi)生和?紀(jì)律等常?規(guī)，才能?讓學(xué)生有?一個(gè)比安?靜，整潔?的休息的?良好環(huán)境?。所以每?天我都會(huì)?去寢室進(jìn)?行常規(guī)檢?查，為了?搞好寢室?工作，我?決定發(fā)展?學(xué)生實(shí)行?“傳、幫?、帶”讓?做得好的?同學(xué)當(dāng)“?小老師”?如段英的?被子疊得?不錯(cuò)，去?向同學(xué)傳?授她疊被?子的經(jīng)驗(yàn)?，幫那些?疊不好的?同學(xué)疊被?子，帶動(dòng)?了一個(gè)班?級(jí)，同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?周都設(shè)有?優(yōu)秀宿舍?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)宿舍?發(fā)給流動(dòng)?紅旗。這?樣學(xué)生的?積極性也?就被調(diào)動(dòng)?起來(lái)了。?同時(shí)，我?們還開(kāi)展?了一系列?的寢室文?化活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)揮?自己的聰?明才智，?自己動(dòng)手?，布置寢?室，簡(jiǎn)單?大方，又?充滿創(chuàng)意?，使學(xué)生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機(jī)。?5、狠?抓養(yǎng)成教?育，促進(jìn)?衛(wèi)生行為?。養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣，?等于成功?了一半。?本期，我?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?整理，用?品擺放，?宿舍衛(wèi)生?等方面的?檢查與管?理。物品?擺放不規(guī)?范的不能?過(guò)關(guān)，床?上東西丟?三拉四的?不過(guò)關(guān)。?衛(wèi)生