學(xué)校心理健康個(gè)人工作總結(jié)模板（8篇）

第17頁共17頁學(xué)校心理?健康個(gè)人?工作總結(jié)?模板一?、在配合?學(xué)校心理?健康教育?中心的工?作。1?、協(xié)助做?好5.2?5心理健?康節(jié)的相?關(guān)工作。?2、建?立心理檔?案，做好?個(gè)案咨詢?在學(xué)校?心理健康?教育中心?的統(tǒng)一指?導(dǎo)下，認(rèn)?真做好_?___級(jí)?新生的心?理健康檔?案建立工?作。通過?整理檔案?數(shù)據(jù)，我?們針對(duì)新?生普遍存?在的問題?開展了心?理知識(shí)普?及工作;?對(duì)于心理?問題嚴(yán)重?的學(xué)生，?及時(shí)反饋?給該生輔?導(dǎo)員，并?通過于輔?導(dǎo)員老師?的溝通，?尋找該生?的癥結(jié)所?在，有針?對(duì)性地做?好個(gè)案咨?詢工作，?并關(guān)注該?生在學(xué)校?的發(fā)展，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理?。二、?加大工作?力度做好?大學(xué)生心?理健康教?育和心理?危機(jī)預(yù)防?工作1?、依托組?建心理社?團(tuán)，倡導(dǎo)?自我服務(wù)?2、抓?好骨干培?訓(xùn)，夯實(shí)?工作基礎(chǔ)?3、注?重教育實(shí)?效，豐富?活動(dòng)載體?4、打?造特色活?動(dòng)，濃厚?心理氛圍?學(xué)院從?____?年___?_月到_?___月?上旬組織?了“心理?活動(dòng)月”?特色活動(dòng)?，活動(dòng)月?期間開展?的各類活?動(dòng)面向全?院同學(xué)，?得到了同?學(xué)們的積?極參與。?系列活動(dòng)?包括“心?隨影動(dòng)”?優(yōu)秀電影?展播、“?心路啟航?”心理健?康培訓(xùn)、?“歡樂體?驗(yàn)坊”游?戲環(huán)節(jié)、?“快樂向?前沖”心?理知識(shí)競(jìng)?賽四個(gè)內(nèi)?容?！靶?隨影動(dòng)”?每周一期?，共放映?了《美麗?心靈》等?四部電影?，引導(dǎo)同?學(xué)們從心?理學(xué)角度?觀賞影片?，引發(fā)對(duì)?人生的思?考，并組?織同學(xué)們?撰寫觀后?感?！皻g?樂體驗(yàn)坊?”環(huán)節(jié)中?通過解手?鏈、排生?日、說與?唱等多個(gè)?心理游戲?，促使個(gè)?體通過團(tuán)?體的內(nèi)在?交互作用?提高團(tuán)隊(duì)?意識(shí)、交?往能力和?組織歸屬?感，完善?自我。在?游戲之后?，有同學(xué)?說通過心?理游戲不?僅能加深?同學(xué)之間?的相互了?解，而且?能在開心?與放松的?同時(shí)學(xué)到?很多的心?理知識(shí)。?在“心路?啟航”講?座中，學(xué)?院心理輔?導(dǎo)員老師?為各班心?理委員、?心理導(dǎo)航?員進(jìn)行心?理知識(shí)普?及和心理?工作培訓(xùn)?，以發(fā)揮?心理委員?的專業(yè)職?能?！翱?樂向前沖?”活動(dòng)分?為室內(nèi)和?室外兩部?分：室外?活動(dòng)在校?園中進(jìn)行?，依靠團(tuán)?隊(duì)成員的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?來完成探?路、尋寶?等任務(wù)，?并依據(jù)所?用時(shí)間確?定參加室?內(nèi)活動(dòng)的?隊(duì)伍。室?內(nèi)部分是?心理知識(shí)?競(jìng)賽，競(jìng)?賽中考察?了參賽同?學(xué)較為專?業(yè)的心理?健康知識(shí)?，讓喜歡?心理知識(shí)?的同學(xué)得?到了充分?的展示，?并促進(jìn)了?心理健康?知識(shí)在同?學(xué)中更為?廣泛地宣?傳和普及?。心理活?動(dòng)月歷時(shí)?近___?_天，活?動(dòng)形式多?樣，參與?同學(xué)多，?受到同學(xué)?們的廣泛?歡迎心理?健康活動(dòng)?總結(jié)默認(rèn)?。三、?科學(xué)開展?個(gè)案心理?咨詢工作?對(duì)于心?理異常的?學(xué)生，各?年級(jí)輔導(dǎo)?員會(huì)咨詢?學(xué)院心理?輔導(dǎo)員該?生的狀況?，并進(jìn)行?進(jìn)一步的?干預(yù)。對(duì)?于干預(yù)后?效果不明?顯者，則?由心理輔?導(dǎo)員直接?進(jìn)行心理?咨詢。一?年來，共?咨詢案例?二十余人?次，涉及?家庭貧困?、自卑、?戀愛、人?際關(guān)系交?流、因身?體原因引?發(fā)心理問?題等多方?面咨詢后?效果良好?。一年?來，通過?常規(guī)工作?和特色活?動(dòng)相結(jié)合?的途徑，?通過團(tuán)體?活動(dòng)和個(gè)?案咨詢相?結(jié)合，學(xué)?院堅(jiān)持將?心理健康?教育工作?長(zhǎng)期性開?展，努力?提高了工?作實(shí)效性?，同時(shí)作?為一名心?理輔導(dǎo)員?，也有一?點(diǎn)感觸。?通過初級(jí)?心理咨詢?師的培訓(xùn)?，增加了?心理輔導(dǎo)?員對(duì)于心?理學(xué)的基?本理論和?基本方法?的了解，?對(duì)于開展?心理健康?教育工作?起到很好?的指導(dǎo)作?用。然而?，隨著工?作的深入?，心理輔?導(dǎo)員的水?平尚顯不?足，尤其?是診斷、?咨詢等技?能水平較?低。希望?心理健康?中心領(lǐng)導(dǎo)?為心理輔?導(dǎo)員開設(shè)?咨詢和技?巧輔導(dǎo)及?推薦書目?等參考資?料。學(xué)?校心理健?康個(gè)人工?作總結(jié)模?板（二）?梔子花?再度開了?，飄香著?整個(gè)校園?，它暗示?著期末臨?近。這半?年來，數(shù)?學(xué)系學(xué)生?分會(huì)心理?健康部的?工作，一?直如火如?荼的進(jìn)行?著，并在?我們部門?全體成員?的努力下?，我們部?門成功的?完成了一?個(gè)又一個(gè)?工作。我?們部門的?每個(gè)成員?都很努力?，以極強(qiáng)?的凝聚力?，干好每?一項(xiàng)活動(dòng)?，處理每?一個(gè)工作?。一年?快過去了?，我們?cè)?工作中也?得到了許?多。工作?能力也得?到了加強(qiáng)?。在對(duì)待?部門工作?中，有計(jì)?劃，有安?排，確保?完成每一?個(gè)任務(wù)、?干好自己?的每一件?事。這半?年里，我?們的主要?工作是圍?繞學(xué)生心?理健康開?展的。?首先是心?理健康網(wǎng)?絡(luò)體系的?建立，這?個(gè)工作讓?我們與各?班同學(xué)有?了一定的?接觸。通?過各班的?心理委員?進(jìn)行走訪?寢室、課?外聊天等?方式，我?們了解了?各班同學(xué)?的心理健?康狀況。?各班心委?也幫助同?學(xué)們解決?了許多生?活中的問?題，讓同?學(xué)們有了?更好的心?情和學(xué)習(xí)?氛圍。我?們爭(zhēng)取做?到早預(yù)防?、早發(fā)現(xiàn)?、早處理?。遇到情?況比較嚴(yán)?重的同學(xué)?，我們就?會(huì)及時(shí)與?老師進(jìn)行?聯(lián)系。這?也是過去?的一年，?我們?cè)簺]?有發(fā)生重?大心理問?題同學(xué)的?原因。?其次，就?是這半年?中最大的?活動(dòng)，“?5·25?心理情景?劇”以及?“5·2?5心理健?康周”活?動(dòng)了。為?了將心理?情景劇演?繹的更出?彩，更好?的體現(xiàn)我?系的風(fēng)采?，我們?cè)?開學(xué)后不?久就進(jìn)行?了系部初?選的工作?，___?_月初，?又同商學(xué)?系與中文?系一起舉?行了初選?。功夫不?負(fù)有心人?，最后我?系的節(jié)目?在院里的?決賽中，?取得了三?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)!?另外，在?本學(xué)期的?日常工作?中，我部?門制定了?數(shù)學(xué)系大?一大二各?班級(jí)心理?稿件上交?制度。每?周在大一?4個(gè)班級(jí)?、大二5?個(gè)班級(jí)中?各有一個(gè)?班級(jí)按要?求至少上?交一篇心?理稿件，?其他班級(jí)?自愿上交?。我部門?每周都按?質(zhì)按量向?心理咨詢?室上交心?里稿件，?且有多篇?被評(píng)為優(yōu)?秀心理稿?件。在?工作期間?，我們知?道，每一?份工作，?都需要用?心的去完?成，因?yàn)?這是我們?的責(zé)任。?工作中遇?到的困難?也讓我們?明白，光?有責(zé)任感?還不夠，?還需要有?工作熱情?、工作激?情。不能?把事情當(dāng)?做任務(wù)去?完成，而?需要當(dāng)成?一次又一?次的人生?經(jīng)歷。?總體來說?，從本學(xué)?期的活動(dòng)?中看出，?活動(dòng)的主?題、活動(dòng)?的內(nèi)容、?活動(dòng)前的?組織是很?重要的三?要素，特?別是組織?，每一次?的活動(dòng)，?都必須策?劃好，提?前安排好?，這樣才?會(huì)有很好?的效果。?通過本學(xué)?期的工作?，學(xué)到了?很多，也?注意到了?很多之前?多沒注意?過的問題?。我們會(huì)?繼續(xù)努力?，減少犯?錯(cuò)的次數(shù)?，讓本部?的工作更?上一層樓?。學(xué)校?心理健康?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（三）?一、基本?情況：?家庭住址?：聯(lián)系?電話二?、問題行?為概述：?在校經(jīng)?常打罵同?學(xué)，暴躁?傷人事件?屢屢發(fā)生?，嚴(yán)重違?反行為規(guī)?范，他的?行為引起?了班上同?學(xué)的極大?反感和很?多家長(zhǎng)的?強(qiáng)烈不滿?。三、?個(gè)案生活?背景：?自入學(xué)以?來，暴躁?傷人事件?屢屢發(fā)作?：經(jīng)常無?緣無故打?同學(xué)，揪?女同學(xué)的?辮子，上?課影響其?他同學(xué)，?簡(jiǎn)直是一?個(gè)“小惡?霸”，嚴(yán)?重違反了?學(xué)校行為?規(guī)范。在?家里也很?不聽父母?的話，經(jīng)?常發(fā)脾氣?，動(dòng)輒摔?東西，與?父母吵鬧?。他的爸?爸坦然自?身修養(yǎng)不?高，對(duì)孩?子的管教?較粗暴，?一不聽話?，就打就?罵。我還?了解到孩?子特別喜?歡愛攻擊?性較強(qiáng)的?漫畫、電?視等，這?又為他提?供了模仿?攻擊行為?的條件。?四、個(gè)?案現(xiàn)狀分?析：五?、輔導(dǎo)策?略及過程?：（一?）父母的?配合人?們都說：?父母是孩?子的第一?任老師。?經(jīng)過和金?家迪父母?長(zhǎng)時(shí)間的?溝通，在?如何教育?陳晶的問?題上，我?們逐步達(dá)?成了一致?意見。我?勸導(dǎo)金家?迪的爸爸?不可用簡(jiǎn)?單粗暴的?方法對(duì)待?孩子，要?多和兒子?相處、交?談，用溫?情和兒子?溝通。從?那以后，?我就很少?聽到金家?迪爸爸打?兒子的事?了。金家?迪特別愛?看打斗火?暴的場(chǎng)面?，還時(shí)不?時(shí)地拳打?腳踢進(jìn)行?模仿。對(duì)?此，我與?他父母交?換意見后?，在家長(zhǎng)?的引導(dǎo)下?，改看一?些既有教?育意義，?孩子又喜?歡愛的書?報(bào)、片子?。當(dāng)孩子?的壞習(xí)慣?逐漸改變?時(shí)，我又?要求他的?家長(zhǎng)即時(shí)?給予表揚(yáng)?。激勵(lì)，?并用獎(jiǎng)勵(lì)?的方法給?孩子買些?學(xué)習(xí)用具?、玩具等?，從正面?對(duì)孩子的?行為予以?肯定。?（二）教?師的教育?我積極?地與孩子?作交流，?我耐心地?對(duì)他說：?“你把自?己的快樂?建筑在別?人的痛苦?之上，是?不對(duì)的，?對(duì)別人對(duì)?自己沒有?任何好處?。如果你?是被打的?同學(xué)，你?有什么感?想多想想?自己給別?人帶來了?多少痛苦?，決可以?不再干!?老師相信?你會(huì)努力?去改的!?”我還?在班中要?求同學(xué)要?諒解金家?迪，不與?他“對(duì)著?干”，而?要采取冷?卻、忍耐?的方法。?自我強(qiáng)化?是指學(xué)生?對(duì)達(dá)到某?種成就的?標(biāo)準(zhǔn)。我?告訴他如?果一周內(nèi)?沒有攻擊?性行為發(fā)?作或者沒?有一節(jié)課?影響課堂?秩序，可?以選擇自?己喜歡的?方式對(duì)自?己進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)：如成?為光榮的?升旗手;?在班上公?開表揚(yáng)等?，讓他充?分體驗(yàn)成?功的歡樂?，不斷進(jìn)?步。六?、個(gè)案輔?導(dǎo)成果?二年來，?經(jīng)過老師?、家長(zhǎng)、?同學(xué)的幫?助，金家?迪易怒、?易暴的情?緒逐步穩(wěn)?定下來了?，他臉上?的怒氣少?了，微笑?多了，和?同學(xué)的關(guān)?系在一天?天地改善?，也樂意?為班級(jí)、?同學(xué)做好?事了，老?師和同學(xué)?們都情不?自禁地說?：“金家?迪的轉(zhuǎn)變?可真大啊?!”學(xué)?校心理健?康個(gè)人工?作總結(jié)模?板（四）?一、主?要工作?1、認(rèn)真?做好上海?市心理達(dá)?標(biāo)校評(píng)估?工作2?、舉辦第?六屆校園?心理劇大?賽3、?開展青春?期主題教?育活動(dòng)?青春期健?康教育也?是學(xué)校心?理健康教?育的重要?組成部分?。為進(jìn)一?步加強(qiáng)女?生生理和?心理健康?教育，增?強(qiáng)女生青?春期的自?我保護(hù)意?識(shí)，深入?開展“關(guān)?愛女孩行?動(dòng)”，學(xué)??！俺砷L(zhǎng)?驛站”心?理中心和?吳涇鎮(zhèn)婦?聯(lián)聯(lián)合舉?辦了以“?關(guān)愛女孩?，關(guān)注未?來”為主?題的女生?青春期保?健知識(shí)講?座。六年?級(jí)50名?女同學(xué)參?加了此次?活動(dòng)。就?青春期女?孩子的生?理特點(diǎn)、?心理特點(diǎn)?以及在生?活中如何?進(jìn)行自我?保護(hù)等方?面通過游?戲的方式?分別作了?系統(tǒng)講授?，此次活?動(dòng)不僅讓?女生了解?了青春期?的心理、?生理的變?化，以及?如何正確?地看待這?些變化，?并且讓女?生們認(rèn)識(shí)?到自己所?存在的問?題，在以?后的學(xué)習(xí)?生活中進(jìn)?行改進(jìn)更?好地成長(zhǎng)?，深受女?生們的歡?迎和好評(píng)?。家長(zhǎng)?是學(xué)生的?第一任老?師，家庭?教育環(huán)境?深深地影?響著孩子?的成長(zhǎng)，?家長(zhǎng)、老?師、學(xué)生?是創(chuàng)設(shè)良?好學(xué)習(xí)心?理環(huán)境的?重要主體?，三者缺?一不可。?同時(shí)，素?質(zhì)教育發(fā)?展的要求?，家庭教?育工作中?不可或缺?的需要滲?透心理健?康教育。?本學(xué)期舉?辦了“玫?瑰課堂—?—女生家?長(zhǎng)性教育?”講座。?此次家庭?性教育講?座應(yīng)吳涇?鎮(zhèn)婦聯(lián)的?要求在吳?涇中學(xué)進(jìn)?行試點(diǎn)，?我認(rèn)真制?作講座P?PT，精?心準(zhǔn)備講?稿，通過?視頻資料?、大量的?數(shù)據(jù)、案?例，剖析?了引起當(dāng)?前青少年?性開放、?少女流產(chǎn)?等問題的?原因，引?起家長(zhǎng)對(duì)?此重視并?要求在家?庭教育中?對(duì)孩子進(jìn)?行性觀念?、性道德?、性倫理?等的教育?。講座之?后，家長(zhǎng)?們紛紛表?示受益匪?淺，今后?要重視家?庭性教育?問題，來?幫助孩子?建立正確?的人生觀?、價(jià)值觀?，傳授科?學(xué)的知識(shí)?，開啟孩?子健康快?樂的人生?。5、?積極參加?心理培訓(xùn)?和完成相?關(guān)調(diào)研?本學(xué)期我?參加了上?海市“家?庭治療”?的專業(yè)培?訓(xùn)，路程?遠(yuǎn)，培訓(xùn)?量大，每?次都在完?成了工作?了以后認(rèn)?真參加培?訓(xùn)，圓滿?完成本學(xué)?期的培訓(xùn)?任務(wù)。利?用暑假參?加了NC?DACD?F國(guó)際生?涯發(fā)展咨?詢師課程?的學(xué)習(xí)，?并取得了?證照。另?外配合上?海市人口?發(fā)展中心?開展隨遷?子女人際?交往狀況?調(diào)查，工?作量大，?涉及到每?個(gè)年級(jí)好?幾個(gè)班級(jí)?，我都認(rèn)?真按要求?事先做好?學(xué)生抽樣?工作，然?后協(xié)調(diào)年?級(jí)組和班?主任分批?完成學(xué)生?測(cè)量工作?，得到了?人口中心?工作人員?的贊賞。?二、日?常工作?1、加強(qiáng)?咨詢工作?落實(shí)個(gè)案?跟蹤為?使學(xué)校的?心理教育?能夠提高?全體學(xué)生?的心理品?質(zhì)，開發(fā)?學(xué)生的心?理潛能，?塑造良好?的人格，?學(xué)校心理?中心通過?心理輔導(dǎo)?和心理咨?詢，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行適?當(dāng)?shù)男睦?干預(yù)，為?學(xué)生的心?理發(fā)展提?供必要的?服務(wù)，指?導(dǎo)和幫助?。同時(shí)，?對(duì)極個(gè)別?有心理問?題和心理?偏差的學(xué)?生進(jìn)行心?理輔導(dǎo)工?作，及時(shí)?疏導(dǎo)學(xué)生?的負(fù)面心?理情緒，?給他們提?供心理幫?助。如重?點(diǎn)關(guān)注初?三人際關(guān)?系適應(yīng)不?良的學(xué)生?、初一與?家長(zhǎng)關(guān)系?不良的學(xué)?生等，另?外對(duì)學(xué)校?其他一些?存在心理?困惑和偏?差的學(xué)生?進(jìn)行了咨?詢和疏導(dǎo)?，效果良?好，取得?了老師們?得認(rèn)可和?贊賞。本?人每周一?到五心理?值班3-?4次，每?學(xué)期咨詢?量達(dá)五六?十次，有?詳細(xì)記錄?的咨詢輔?導(dǎo)近二十?次，個(gè)案?跟蹤2-?3個(gè)，其?他幾位心?理老師金?黎芳、何?蓓蕾等也?作了不少?的輔導(dǎo)咨?詢工作。?2、開?展心理社?團(tuán)活動(dòng)和?知心委員?隊(duì)伍培訓(xùn)?3、制?定心理健?康教育新?三年規(guī)劃?根據(jù)吳?涇中學(xué)_?___—?____?三年建設(shè)?規(guī)劃和“?快樂學(xué)習(xí)?健康成長(zhǎng)?”新優(yōu)質(zhì)?學(xué)創(chuàng)建的?要求，本?學(xué)期重新?修定了《?上海市吳?涇中學(xué)_?___—?____?心理健康?教育三年?規(guī)劃》。?從心理健?康教育中?心硬件建?設(shè)、心理?健康教育?隊(duì)伍、快?樂心理課?堂、心理?校本課程?建設(shè)等方?面對(duì)學(xué)校?心理教育?進(jìn)行了三?年規(guī)劃，?以期通過?努力在硬?件方面達(dá)?到基本配?置齊全，?隊(duì)伍方面?形成專職?+兼職+?全員的“?金字塔”?心理輔導(dǎo)?教師隊(duì)伍?以及形成?我校心理?健康教育?特色等，?并積極向?上海市心?理健康教?育示范校?目標(biāo)努力?。心理?健康教育?是一項(xiàng)意?義深遠(yuǎn)的?工作，開?展心理健?康教育工?作需要有?探索的勇?氣，但更?需要有行?動(dòng)的決心?，在行動(dòng)?中不斷創(chuàng)?新、改善?。對(duì)于“?樂和教育?”背景下?心理健康?教育工作?的思路、?途徑、內(nèi)?容與模式?，我們還?將進(jìn)一步?摸索和研?究，希望?得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持，以及?專家的幫?助和指導(dǎo)?，以便更?加科學(xué)、?有效地搞?好這項(xiàng)工?作，進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)?生良好的?心理品質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性社?會(huì)化的實(shí)?現(xiàn)，為“?樂和”校?園作出新?的貢獻(xiàn)。?學(xué)校心?理健康個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?五）在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持與?全校師生?的廣泛參?與下，我?校依據(jù)現(xiàn)?有條件，?不斷探索?心理工作?實(shí)施的方?式方法，?積極開展?心理健康?教育工作?。學(xué)生處?積極思考?、探索新?形勢(shì)下，?學(xué)校衛(wèi)生?與健康工?作的新路?子新作法?，積極開?展、探索?心理健康?教育、疏?導(dǎo)及診治?等工作，?開展并完?善心理咨?詢室工作?。心理健?康教育已?逐步深入?到學(xué)生們?的心中，?為我校學(xué)?生的心理?健康起到?了積極的?影響?，F(xiàn)?工作總結(jié)?如下：?一、完善?組織機(jī)構(gòu)?，充分認(rèn)?識(shí)心理健?康教育的?重要性和?必要性?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?高度重視?心理健康?教育工作?，由學(xué)校?學(xué)生處管?理，開展?各項(xiàng)心理?工作，積?極籌備組?建心理咨?詢室。學(xué)?校把心理?健康教育?列入學(xué)校?計(jì)劃并細(xì)?化到每月?的行事歷?中具體實(shí)?施。學(xué)校?大力支持?心理健康?教師積極?參加省、?市舉辦的?各種心理?健康活動(dòng)?，接收最?近信息，?學(xué)習(xí)最新?知識(shí)，與?其保持密?切聯(lián)系。?我?，F(xiàn)有?專職心理?教師兩人?，學(xué)校每?學(xué)年有計(jì)?劃派心理?健康教育?教師參加?各類研討?或短訓(xùn)學(xué)?習(xí)活動(dòng)以?提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。二、?我校對(duì)心?理健康教?育的幾點(diǎn)?做法（?一）開設(shè)?心理健康?教育課程?，滿足學(xué)?生心理成?長(zhǎng)需求?學(xué)校根據(jù)?教學(xué)計(jì)劃?在高一年?級(jí)及初一?年級(jí)開設(shè)?心理健康?教育課程?，兩周一?節(jié)，每學(xué)?期達(dá)15?節(jié)以上，?由兩位專?職教師授?課。心理?輔導(dǎo)課教?材采用西?南師范大?學(xué)出版社?出版教材?《心理健?康教育》?、及借鑒?外出聽課?學(xué)習(xí)資源?，內(nèi)容有?層次性、?針對(duì)性，?貼近學(xué)生?的心理需?求，學(xué)生?愿學(xué)樂學(xué)?。（二?）開設(shè)心?晴社團(tuán)，?營(yíng)造濃厚?的心理健?康教育氛?圍學(xué)校?在初一年?級(jí)成立校?心理社團(tuán)?心晴社，?由專職心?理老師擔(dān)?任，通過?趣味橫生?的團(tuán)體心?理輔導(dǎo)，?興趣濃厚?的微表情?、催眠知?識(shí)講解，?以及悅納?自我增強(qiáng)?學(xué)生自信?心，培養(yǎng)?學(xué)生自尊?自愛自信?的良好品?質(zhì)等一系?列活動(dòng)促?進(jìn)學(xué)校心?理健康教?育氛圍的?建設(shè)，使?學(xué)生感到?幸福自己?，快樂他?人。（?三）心理?健康教育?與德育相?結(jié)合為?了搭建師?生溝通平?臺(tái)，讓班?主任第一?時(shí)間了解?學(xué)生的心?理和生活?狀況，我?們學(xué)校給?每位學(xué)生?發(fā)了《家?校聯(lián)系本?》。學(xué)生?除了記錄?當(dāng)天作業(yè)?還可以將?自己的心?事寫在上?面，班主?任也可以?像知心朋?友一樣給?予反饋。?如果班主?任有困惑?，可以及?時(shí)與心理?老師聯(lián)系?，這也是?對(duì)有限的?心理咨詢?室服務(wù)的?補(bǔ)充。?（四）逐?步開展心?理個(gè)案輔?導(dǎo)在學(xué)?生處日常?管理、班?主任班級(jí)?管理工作?及心理宣?傳工作的?促進(jìn)下，?一對(duì)一的?個(gè)體心理?輔導(dǎo)工作?逐漸開展?起來，前?期有問題?學(xué)生輔導(dǎo)?等個(gè)案。?入學(xué)后進(jìn)?行了初一?年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?、初二年?級(jí)青春期?問題、高?一年級(jí)入?學(xué)適應(yīng)問?題等的心?理健康問?卷調(diào)查，?在結(jié)果分?析后，對(duì)?心理健康?狀況不良?的學(xué)生，?在班主任?的配合下?，進(jìn)行了?心理輔導(dǎo)?。心理咨?詢室在籌?備建設(shè)中?，心理老?師更多地?通過班主?任情況的?反映與學(xué)?生逐步進(jìn)?行一對(duì)一?的個(gè)案輔?導(dǎo)，學(xué)生?信任老師?，效果較?好。（?五）籌備?組建心理?咨詢室?在學(xué)生個(gè)?體心理輔?導(dǎo)的促進(jìn)?下，在我?校現(xiàn)有條?件下，為?給學(xué)生提?供信任的?安全的咨?詢環(huán)境，?已建立學(xué)?校心理咨?詢室，下?學(xué)期將進(jìn)?一步規(guī)范?心理輔導(dǎo)?室建設(shè)、?保證心理?輔導(dǎo)有序?進(jìn)行。同?時(shí)通過問?卷調(diào)查、?心理測(cè)試?并分析學(xué)?生的心理?健康狀況?，正在逐?步完善各?年級(jí)學(xué)生?的心理檔?案。三?、打造學(xué)?校心理健?康教育，?形成良好?的育人環(huán)?境學(xué)校?逐步形成?濃厚的心?理健康健?康教育氛?圍，全校?師生積極?參與相關(guān)?活動(dòng)，師?生理念發(fā)?生轉(zhuǎn)變，?校園內(nèi)形?成心理互?助的良好?風(fēng)氣。?學(xué)校心理?健康個(gè)人?工作總結(jié)?模板（六?）在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持與全?校師生的?廣泛參與?下，我校?依據(jù)現(xiàn)有?條件，不?斷探索心?理工作實(shí)?施的方式?方法，積?極開展心?理健康教?育工作。?學(xué)生處積?極思考、?探索新形?勢(shì)下，學(xué)?校衛(wèi)生與?健康工作?的新路子?新作法，?積極開展?、探索心?理健康教?育、疏導(dǎo)?及診治等?工作，開?展并完善?心理咨詢?室工作。?心理健康?教育已逐?步深入到?學(xué)生們的?心中，為?我校學(xué)生?的心理健?康起到了?積極的影?響?，F(xiàn)工?作總結(jié)如?下：一?、完善組?織機(jī)構(gòu)，?充分認(rèn)識(shí)?心理健康?教育的重?要性和必?要性學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視心?理健康教?育工作，?由學(xué)校學(xué)?生處管理?，開展各?項(xiàng)心理工?作，積極?籌備組建?心理咨詢?室。學(xué)校?把心理健?康教育列?入學(xué)校計(jì)?劃并細(xì)化?到每月的?行事歷中?具體實(shí)施?。學(xué)校大?力支持心?理健康教?師積極參?加省、市?舉辦的各?種心理健?康活動(dòng)，?接收最近?信息，學(xué)?習(xí)最新知?識(shí)，與其?保持密切?聯(lián)系。我??，F(xiàn)有專?職心理教?師兩人，?學(xué)校每學(xué)?年有計(jì)劃?派心理健?康教育教?師參加各?類研討或?短訓(xùn)學(xué)習(xí)?活動(dòng)以提?升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?二、我?校對(duì)心理?健康教育?的幾點(diǎn)做?法（一?）開設(shè)心?理健康教?育課程，?滿足學(xué)生?心理成長(zhǎng)?需求學(xué)?校根據(jù)教?學(xué)計(jì)劃在?高一年級(jí)?及初一年?級(jí)開設(shè)心?理健康教?育課程，?兩周一節(jié)?，每學(xué)期?達(dá)15節(jié)?以上，由?兩位專職?教師授課?。心理輔?導(dǎo)課教材?采用西南?師范大學(xué)?出版社出?版教材《?心理健康?教育》、?及借鑒外?出聽課學(xué)?習(xí)資源，?內(nèi)容有層?次性、針?對(duì)性，貼?近學(xué)生的?心理需求?，學(xué)生愿?學(xué)樂學(xué)。?（二）?開設(shè)心晴?社團(tuán)，營(yíng)?造濃厚的?心理健康?教育氛圍?學(xué)校在?初一年級(jí)?成立校心?理社團(tuán)心?晴社，由?專職心理?老師擔(dān)任?，通過趣?味橫生的?團(tuán)體心理?輔導(dǎo)，興?趣濃厚的?微表情、?催眠知識(shí)?講解，以?及悅納自?我增強(qiáng)學(xué)?生自信心?，培養(yǎng)學(xué)?生自尊自?愛自信的?良好品質(zhì)?等一系列?活動(dòng)促進(jìn)?學(xué)校心理?健康教育?氛圍的建?設(shè)，使學(xué)?生感到幸?福自己，?快樂他人?。（三?）心理健?康教育與?德育相結(jié)?合為了?搭建師生?溝通平臺(tái)?，讓班主?任第一時(shí)?間了解學(xué)?生的心理?和生活狀?況，我們?學(xué)校給每?位學(xué)生發(fā)?了《家校?聯(lián)系本》?。學(xué)生除?了記錄當(dāng)?天作業(yè)還?可以將自?己的心事?寫在上面?，班主任?也可以像?知心朋友?一樣給予?反饋。如?果班主任?有困惑，?可以及時(shí)?與心理老?師聯(lián)系，?這也是對(duì)?有限的心?理咨詢室?服務(wù)的補(bǔ)?充。（?四）逐步?開展心理?個(gè)案輔導(dǎo)?在學(xué)生?處日常管?理、班主?任班級(jí)管?理工作及?心理宣傳?工作的促?進(jìn)下，一?對(duì)一的個(gè)?體心理輔?導(dǎo)工作逐?漸開展起?來，前期?有問題學(xué)?生輔導(dǎo)等?個(gè)案。入?學(xué)后進(jìn)行?了初一年?級(jí)學(xué)生學(xué)?習(xí)能力、?初二年級(jí)?青春期問?題、高一?年級(jí)入學(xué)?適應(yīng)問題?等的心理?健康問卷?調(diào)查，在?結(jié)果分析?后，對(duì)心?理健康狀?況不良的?學(xué)生，在?班主任的?配合下，?進(jìn)行了心?理輔導(dǎo)。?心理咨詢?室在籌備?建設(shè)中，?心理老師?更多地通?過班主任?情況的反?映與學(xué)生?逐步進(jìn)行?一對(duì)一的?個(gè)案輔導(dǎo)?，學(xué)生信?任老師，?效果較好?。（五?）籌備組?建心理咨?詢室在?學(xué)生個(gè)體?心理輔導(dǎo)?的促進(jìn)下?，在我校?現(xiàn)有條件?下，為給?學(xué)生提供?信任的安?全的咨詢?環(huán)境，已?建立學(xué)校?心理咨詢?室，下學(xué)?期將進(jìn)一?步規(guī)范心?理輔導(dǎo)室?建設(shè)、保?證心理輔?導(dǎo)有序進(jìn)?行。同時(shí)?通過問卷?調(diào)查、心?理測(cè)試并?分析學(xué)生?的心理健?康狀況，?正在逐步?完善各年?級(jí)學(xué)生的?心理檔案?。三、?打造學(xué)校?心理健康?教育，形?成良好的?育人環(huán)境?學(xué)校逐?步形成濃?厚的心理?健康健康?教育氛圍?，全校師?生積極參?與相關(guān)活?動(dòng)，師生?理念發(fā)生?轉(zhuǎn)變，校?園內(nèi)形成?心理互助?的良好風(fēng)?氣。學(xué)校?心理健康?教育需要?在探索中?一步一步?前進(jìn)。在?工作中，?可能要走?些彎路，?但只要我?們用心去?做，講求?實(shí)效，真?正走進(jìn)學(xué)?生的心靈?，就會(huì)漸?有起色。?在此過程?中，我們?要不斷總?結(jié)提高，?不斷完善?。學(xué)校?心理健康?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（七）?梔子花再?度開了，?飄香著整?個(gè)校園，?它暗示著?期末臨近?。這半年?來，數(shù)學(xué)?系學(xué)生分?會(huì)心理健?康部的工?作，一直?如火如荼?的進(jìn)行著?，并在我?們部門全?體成員的?努力下，?我們部門?成功的完?成了一個(gè)?又一個(gè)工?作。我們?部門的每?個(gè)成員都?很努力，?以極強(qiáng)的?凝聚力，?干好每一?項(xiàng)活動(dòng)，?處理每一?個(gè)工作。?一年快?過去了，?我們?cè)诠?作中也得?到了許多?。工作能?力也得到?了加強(qiáng)。?在對(duì)待部?門工作中?，有計(jì)劃?，有安排?，確保完?成每一個(gè)?任務(wù)、干?好自己的?每一件事?。這半年?里，我們?的主要工?作是圍繞?學(xué)生心理?健康開展?的。首?先是心理?健康網(wǎng)絡(luò)?體系的建?立，這個(gè)?工作讓我?們與各班?同學(xué)有了?一定的接?觸。通過?各班的心?理委員進(jìn)?行走訪寢?室、課外?聊天等方?式，我們?了解了各?班同學(xué)的?心理健康?狀況。各?班心委也?幫助同學(xué)?們解決了?許多生活?中的問題?，讓同學(xué)?們有了更?好的心情?和學(xué)習(xí)氛?圍。我們?爭(zhēng)取做到?早預(yù)防、?早發(fā)現(xiàn)、?早處理。?遇到情況?比較嚴(yán)重?的同學(xué)，?我們就會(huì)?及時(shí)與老?師進(jìn)行聯(lián)?系。這也?是過去的?一年，我?們?cè)簺]有?發(fā)生重大?心理問題?同學(xué)的原?因。其?次，就是?這半年中?最大的活?動(dòng)，“5?·25心?理情景劇?”以及“?5·25?心理健康?周”活動(dòng)?了。為了?將心理情?景劇演繹?的更出彩?，更好的?體現(xiàn)我系?的風(fēng)采，?我們?cè)陂_?學(xué)后不久?就進(jìn)行了?系部初選?的工作，?____?月初，又?同商學(xué)系?與中文系?一起舉行?了初選。?功夫不負(fù)?有心人，?最后我系?的節(jié)目在?院里的決?賽中，取?得了三等?獎(jiǎng)的好成?績(jī)!而?在“5·?25心理?健康周”?中，除了?應(yīng)院里要?求舉行“?心理健康?知識(shí)手抄?報(bào)比賽”?、“‘影?’響心理?經(jīng)典影片?賞析活動(dòng)?”等多個(gè)?活動(dòng)外，?我們舉辦?了若干個(gè)?子活動(dòng)：?“為愛我?們將聚在?一起”、?“用信傳?情，用心?傳意”?另外，在?本學(xué)期的?日常工作?中，我部?門制定了?數(shù)學(xué)系大?一大二各?班級(jí)心理?稿件上交?制度。每?周在大一?4個(gè)班級(jí)?、大二5?個(gè)班級(jí)中?各有一個(gè)?班級(jí)按要?求至少上?交一篇心?理稿件，?其他班級(jí)?自愿上交?。我部門?每周都按?質(zhì)按量向?心理咨詢?室上交心?里稿件，?且有多篇?被評(píng)為優(yōu)?秀心理稿?件。在?工作期間?，我們知?道，每一?份工作，?都需要用?心的去完?成，因?yàn)?這是我們?的責(zé)任。?工作中遇?到的困難?也讓我們?明白，光?有責(zé)任感?還不夠，?還需要有?工作熱情?、工作激?情。不能?把事情當(dāng)?做任務(wù)去?完成，而?需要當(dāng)成?一次又一?次的人生?經(jīng)歷。?總體來說?，從本學(xué)?期的活動(dòng)?中看出，?活動(dòng)的主?題、活動(dòng)?的內(nèi)容、?活動(dòng)前的?組織是很?重要的三?要素，特?別是組織?，每一次?的活動(dòng)，?都必須策?劃好，提?前安排好?，這樣才?會(huì)有很好?的效果。?通過本學(xué)?期的工作?，學(xué)到了?很多，也?注意到了?很多之前?多沒注意?過的問題?。我們會(huì)?繼續(xù)努力?，減少犯?錯(cuò)的次數(shù)?，讓本部?的工作更?上一層樓?。學(xué)校?心理健康?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（八）?一學(xué)年來?，我校心?理健康教?育工作在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?大力關(guān)注?下，始終?堅(jiān)持做好?日常工作?，開展形?式多樣的?心理健康?教育活動(dòng)?，在幫助?學(xué)生培養(yǎng)?健全人格?，保持心?理健康及?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?的工作方?面取得了?一定的成?效?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、心理?健康教育?課在規(guī)范?性、有序?性、系統(tǒng)?性、生動(dòng)?性方面取?得顯著的?進(jìn)步。?心理健康?教育課是?心理健康?教育主要?渠道之一?，是我校?課程改革?的重要一?環(huán)。上好?心理健康?教育課有?利于我校?心理健康?教育工作?的整體開?展。基于?以上的認(rèn)?識(shí)，我們?在充分利?用現(xiàn)有資?源，規(guī)范?課堂進(jìn)程?和課堂內(nèi)?容，活躍?課堂氣氛?方面做了?不少努力?，取得了?可喜的成?績(jī)。首?先，為了?給學(xué)生充?分的接受?心理健康?教育機(jī)會(huì)?，我們調(diào)?動(dòng)了所有?可用的資?源。因?yàn)?考慮到班?主任對(duì)學(xué)?生比較了?解，平時(shí)?和學(xué)生接?觸的時(shí)間?也比較多?。本學(xué)年?，從事心?理健康教?育工作的?教師主要?由班主任?來擔(dān)任。?同時(shí)，充?分利用課?外時(shí)間增?加心理健?康教育咨?詢的時(shí)間?。其次?，繼續(xù)轉(zhuǎn)?變觀念，?