《課程與教學論》自主學習計劃

《課程教論》自學計劃李傳江一、我對課程的認識課與學是門重的礎改過課論教論分的面，成程論教理相合新《程教論課現(xiàn)中學程在革其一很要指思就是改過只調(diào)學來置程傳是倡合以這學的師訓重因有多師知怎教。根基礎育課改的求與建型師育系合來及地教改教科的果入程學收內(nèi)最研成果做課理與學論有結(jié)確了程科性、先進在理論闡釋實的織始圍小教的際開二、我目的工作與本程內(nèi)容之間的系我前工單是萃級學任初物學，我工與課有接關(guān)我常歡門程還我小兒今歲了（小1級，對進教的程，體到育非重的，程教對子成也非重的不這些我常成家新程革，我常望為校子徹施質(zhì)育現(xiàn)我有會習課與學》門，將真、實、論系際學這課。三、我對自己運用現(xiàn)遠程手段學習課程的條件析：開教是著代息術(shù)發(fā)而生一新教形

式是筑識濟代們身習系主手，相于閉育言，具以幾特：學為心而是師學和學中；采各教學方手，取和破種學的制障。它好是目睹，如放育課選擇媒使有定自權(quán)在習式、學習進時和點等面可學根需決在教上用媒教和代息術(shù)段。開教最著特是自學為，授導輔，這特點現(xiàn)面只起一輔作，分煉學的主力還以助些代的段行習四、我的主學習計劃第，先解選專的學劃需修的程，本學共課門。第，定人學計，制個學計的候我注聽指教的見指教比更悉程其修后的系可在課時安上我供導使的個學計更合。第，理工矛，為師工，余間十有限所我利好余間進學我著一的間了個排，我發(fā)現(xiàn)我以出間，下我自擬了份周習劃，學分在周每天所一的活本沒受影，不時安的加湊而這分安也

不于辛，利保學效。除之，要成主習習，制了劃不堅下也不的所我手下幾方來養(yǎng)主習習慣（）理配天學任：1合規(guī)每的間2按既的間來事3及復。（）常自和人問1養(yǎng)做記習；2保適的息體運；3充利課的習源電為們供學資包：學綱考說，字材音教，CAI件以網(wǎng)輔和學息直課等（）簡的列來習課的件析1上條較，里單都以網(wǎng)習2學資多化（1）文教有云主的央播視學版出的課程教論第版（2網(wǎng)資：括子案視點、難分、時業(yè)形性評。3旺教進校我提多形的學導

4學時，以用余間雙日節(jié)日行習學方：文教為，網(wǎng)資為自學。自學注意用種體源特是央大IP課和電直課，可據(jù)授導度通視IP課和播堂及預和習關(guān)學容此，要極加組習交學心和會交學方和巧，交流學習息資，面輔課，集中精力著師思積思，力斷師講的容做聽的記做平作，成中踐節(jié)5我個學安：(1)在師導制個學計；(2)從人際發(fā)確適的習式、習體、學習時和地；(3)充利學提的習持務，行學并與組習和中導(4)積參網(wǎng)討等互教活；(5)遵學紀，時成階的習務形性核(6)填個學日，時行習結(jié)以就我自學計，然有多足地，是有這計，的習會一方，我將在后學生中逐完這計，自的習加有不。學習進度排

章序第章第章

目緒課設

學

時安第3第4第章第章

課與學標5課與學容5

第5第6第章第章第章

課組課實課過

第7第8第9第章

課模與法5

第10周第章

教組形

第11周第章

課與學價6

第12周總習

第13周小組討論后形的完善習計劃的意見一課初階1、時間安排：開學后一月2、學習任務：了解課內(nèi)和上習動排熟文教材編體，定導補學的材與導師論定習計就原組學小，確活方制小學計；按計采在方，時非時開小學活；時成階段習務及反教信

二課研階、學參網(wǎng)學活；、按輔老的排充使好成考開自；、盡能地用種體材源助習、關(guān)并取與播堂學習、保時參面輔學；、盡能合活踐展課內(nèi)相的踐動集學。中習要決共性學問，式面輔、中論本階段習結(jié)通第章學，我課與學概有初的解了解課與學學的究象研方以課與學基礎形對學的體識通第章學，我解我課設的程了了關(guān)課設的本論，了解了我國前程計特，掌握了見的種程計向有表的程計式理和作能運這理深理現(xiàn)的程計通第章學，我解課與學標概和型理解設課