高考議論文寫作指導(dǎo)：怎么分析并論證事例

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦高考議論文寫作指導(dǎo)：怎么分析并論證事例高考議論文寫作指導(dǎo)：怎么分析并論證事例分析事例算是對所舉的事例舉行分析議論，闡明事例和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，使事例與論點(diǎn)水XXX融。其實(shí)，舉例不過議論的手段，講理才是議論的目的。所以，要力求做到精選事例與深入講理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以幸免“議論文＝材料＋觀點(diǎn)”的弊病。常見的析例辦法：

探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法算是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體地講，算是對事例中的行為和結(jié)果，沿著“為啥”這條思路，探其根源，發(fā)覺其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。

如為證明“人要立志”這一論點(diǎn)，敘述如此一具故事：據(jù)講，牛頓小的時候并別聰慧，有一次，爸爸叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去方便些，他卻打了兩個大洞，講是因?yàn)橛袃芍恍《次?。雖然這樣，牛頓立志探究科學(xué)的奧妙過程中，因刻苦鉆研取得累累碩果。繼續(xù)用探因分析法算是：一具人立了志，就像機(jī)器上按了發(fā)動機(jī)，就有了使別完的勁。牛頓正是因?yàn)樵谶@種“使別完的勁”的推動下，取得了巨大的成就，成為聞名的科學(xué)家。

這正是在舉出事例之后，沿著牛頓為啥會成為科學(xué)家的思路，探索其根源，從而證明了“人要立志”這一論點(diǎn)。

此類分析法常常用“這是啥緣故造成的呢?原來……”引出探索和剖析事理的文字。

假設(shè)論證法算是針對著上面所舉的事，從反面舉行假設(shè)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，從而有力地論證中心論點(diǎn)。

范例：海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為進(jìn)展的手段和依托。在十幾年的進(jìn)展過程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設(shè)計(jì)制造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，經(jīng)過技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達(dá)到78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的率先地位。

可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。如果海爾集團(tuán)因循守舊，別舉行技術(shù)創(chuàng)新，別更新研發(fā)理論，可能海爾早就被市場所淘汰，“海爾”那個品牌也不可能著名中外。正是由于海爾集團(tuán)的別斷創(chuàng)新，打響了“海爾”那個品牌。因此，創(chuàng)新是海爾進(jìn)展的別竭動力，是促進(jìn)社會進(jìn)展的別竭源泉

此類分析法常常用用“假設(shè)……事情會怎么樣呢?”引出與所舉事例相反的事情展開論述。

正反對照法是依照所舉正反兩方面的事例材料作對比分析,經(jīng)過比較,突出闡發(fā)的事理。

范例1：（論點(diǎn)：讓記念閃爍理性光芒）德國人用盡一切辦法阻撓時刻淡褪那血XXX，稀薄那呼聲：修筑集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后咨詢題，還有那德國總理在猶太紀(jì)念館前的驚世一跪！德國人在60年里別斷地反思，別停地紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的的力量，也贏得了世人的恭敬！可見理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性的紀(jì)念閃爍出人性的光輝。紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成別可操縱的魔鬼。XXX在60年前那幕慘劇中同樣扮演了別光彩的角群，作為亞洲地區(qū)的要緊劊子手，XXX犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是這樣這般：美化侵略罪行；更有首相一年一度的“拜鬼”……XXX這種偏離理性范疇的“紀(jì)念”活動，自然得到各國人民的一致責(zé)備。有句話講得好：“跪著的德國人比站著的XXX人更偉大！”

范例2：秦始皇之因此能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因?yàn)樗诎职值目桃獍才畔?，羈留異國，飽經(jīng)磨難，終成雄才大略才實(shí)現(xiàn)的。世界聞名文豪小仲，之因此能寫出震動世界的名作《茶花女》，是因?yàn)樗麖陌职执笾亳R的身上繼承的別是萬貫家財(cái)，而是敏銳的觀看力和細(xì)致入微的描寫人物的能力才獲得成功馬的。事實(shí)告訴我們：以本領(lǐng)處世，則事業(yè)可成，功名可就。

相反，身繼巨富，而無本事者，則只能是事業(yè)無成，乃至國破家亡。秦二世胡亥繼承了秦始皇留下的“踐華為城，因河為池，金城萬里”的萬世之業(yè)，可謂遺產(chǎn)之巨了，但是僅僅三年，便降得個“身死人手而七廟隳”的為天下人譏笑的下場。究其緣故算是胡亥自個兒沒有經(jīng)天緯地的治世之才。歷史上的后主劉禪及李煜別基本上鮮亮的例子嗎？

范例：XXX在XXX民爭取解放自由的斗爭中，能運(yùn)用馬列主義作指導(dǎo)，來更好地舉行斗爭。但他也能跳出馬列主義，認(rèn)真研究中國的現(xiàn)實(shí)狀況，具體咨詢題具體分析，最后帶領(lǐng)人民走向勝利。XXX這樣，人一輩子有何嘗別是如此呢？我們想咨詢題、做情況、經(jīng)營日子、打拼事業(yè)時，都要能入得其內(nèi)；一旦出了咨詢題，又要能“出乎其外”，在調(diào)整、反省中前進(jìn)。

用“無獨(dú)有偶……”或“驚人相似的是……”引出性質(zhì)類似的材料,然后把它們加合起來,分析其共同屬性。

求質(zhì)分析法，算是透過論據(jù)所提供的現(xiàn)象揭示出事物本質(zhì)的一種分析辦法。運(yùn)用此法的關(guān)鍵是準(zhǔn)確抓住蘊(yùn)涵在論據(jù)中的本質(zhì)的東西。此法往往能一語中的，在論證上就有一字千斤之效。

范例：（論點(diǎn)：要重視文化傳播）中美文化年、中希文化年、滿意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韓文化年的相繼舉辦；中國已在35個國家和地區(qū)成立了75所“孔子學(xué)院”，還有非常多正在緊張中；中國政府支持少林寺成立自個兒的文化傳播公司、在許多國家舉辦少林文化精粹展和舉行少林功夫表演；今年10月中旬，國家有關(guān)部門正始將“福娃”的英譯名由Friendlies改名為Fuwa。

所有這些事例充分證明了我國已認(rèn)識到所有競爭歸根結(jié)底是文化競爭，從而很重視自個兒的文化建設(shè)和文化傳播。

范例：（論點(diǎn)句）我們中國人是有骨氣的。（由論點(diǎn)到例子的過渡句）許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。（敘例句１）聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的XXX，寧可倒下去，別愿屈服；（敘例句２）朱自清一身重病，寧可餓死，別領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”。（議例句）唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》……那是頌錯了。我們應(yīng)該寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

再看一例：別打艱難的持久戰(zhàn)，決不會獲得重大成就。大發(fā)覺、大發(fā)明是長期艱難勞動的產(chǎn)物，是汗水的結(jié)晶。聞名發(fā)明家歐立希發(fā)明農(nóng)藥606，失敗605次后才獲得成功。這意味著他要把一生的非常多時刻消磨在失敗的痛苦中，能夠講，歐立希沒有持久的耐心是發(fā)明別了606的。

也是因?yàn)閵^斗，在一次次的國際競賽中，中國運(yùn)動員讓五星紅旗在世界賽場上冉冉升起。

2、要求：以“人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)”為論點(diǎn)，以以下兩則材料為論據(jù)，寫一段話。

材料一：世界拳王阿里每逢競賽時，總是要先出鈔票雇一些人，作為自個兒的反對者，在競賽時給他起哄，罵他，羞辱他，如此，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量充滿全身，肌肉膨脹，精神達(dá)到最佳的競技狀態(tài)。

材料二：在挪威的一具海港，出海漁船返回時，漁民們捕獲的大部分沙丁魚，總是等別及賣掉就已奄奄一息，只好低價處理，但一具叫漢斯的漁民捕的魚卻個個活蹦亂跳，人們競相高價買走。緣故何在？原來，漢斯捕到魚后，就有意把一條躥來躥去的鲇魚放進(jìn)魚槽，其他魚感到惶恐別安，四處游動，因而保全了生命。某老

板看到那個故事后，深受啟示，他給自個兒治理松馳的公司請來幾條“鲇魚”——以治理嚴(yán)格著稱的人，擔(dān)任新主管。于是，公司的人立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來，每個人的工作達(dá)到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營面貌煥然一新。

3、2005北京卷在下面一段話后續(xù)寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自個兒別認(rèn)同的看法，②然后寫出自個兒的看法和充分的理由，③別超過100字。（5分）

據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的聞名影星，被某大學(xué)聘為教授。關(guān)于他能否勝任，人們有著別同的看法。

聽高雅的音樂，能夠陶冶人的性情，能夠激勵人的斗志，能夠撫慰受傷的心靈。你看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

成功者的事例別勝枚舉，但我們在驚羨他們偉業(yè)的并且，更應(yīng)該去感覺他們?yōu)榻裉斓某晒λ冻龅钠D辛。奮斗是理想的階梯，惟獨(dú)奮斗，才干實(shí)現(xiàn)人一輩子的理想。

2、人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。假如沒在壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進(jìn)而喪失了斗志，在別競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。世界拳王阿里為了使每場競賽皆立于別敗之地，經(jīng)常在競賽中為自個兒找一些“壓力”，甚至用鈔票雇人充當(dāng)自個兒的反對者，激起自個兒最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老總為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運(yùn)用“鲇魚效應(yīng)”，請來以治理嚴(yán)格著稱的人擔(dān)任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來。因此講，惟獨(dú)別斷地給自個兒壓力和挑戰(zhàn)，使自個兒產(chǎn)生緊張感和危機(jī)感，才干產(chǎn)生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者。

3答案要點(diǎn)：①自個兒的看法與自個兒別認(rèn)同的看法必須針鋒相對；②申述自個兒看法，理由充分，有講服力。（符合①得1分，符合②得4分。續(xù)寫的內(nèi)容與給定的開頭別銜接，或語句別通順，酌情減分）

〖示例一〗有人對此嗤之以鼻，以為他是一具僅靠著“搞笑”出丑而出名的，并無真才實(shí)學(xué)，無法勝任教授一職。我卻別如此以為，實(shí)踐是很重要的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大量的成功形象的塑造，使他積存了大量鮮活生動的經(jīng)驗(yàn)，而這豐富的閱歷算是他的資本，他能夠使學(xué)生少走許多彎路。就徹底能夠勝任。人們別能夠僅憑人的出身去判斷一具人的能力。

〖示例二〗有的人以為教授一職，責(zé)任重大，僅憑名氣是無法勝任的。但我卻別如此看，第一：假如大學(xué)聘任他為教授目的是借助他的名氣提高自個兒的知名度，此名譽(yù)教授有何別可？第二，在文化劃分越來越細(xì)的今天，“無厘頭”的搞笑差不多

成為一種新興的文化現(xiàn)象，作為搞笑風(fēng)格的代表人物，他徹底有資格以教授的身份為學(xué)生說述他對此類文化現(xiàn)象的明白與把握，因此，他是能夠勝任的。

4〖示例一〗一曲《高山流水》給予了伯牙寧靜與淡泊的情懷；一曲貝多芬的《命運(yùn)》讓無數(shù)面對