小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)五(1)班

家校聯(lián)手共創(chuàng)未來(lái)五（1）班家長(zhǎng)會(huì)歡迎各位家長(zhǎng)光臨第一頁(yè)，共29頁(yè)。第一頁(yè)，共29頁(yè)。1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫(xiě)作，懶散思想嚴(yán)重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對(duì)上課鈴聲充耳不聞。存在的問(wèn)題第二頁(yè)，共29頁(yè)。第二頁(yè)，共29頁(yè)。在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？

5+2=（）在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零?。?+5=0）7家校合作，共促進(jìn)步第三頁(yè)，共29頁(yè)。第三頁(yè)，共29頁(yè)。家庭教育的誤區(qū)1、文化教育程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)心和自卑，覺(jué)得自己幫不上孩子。即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T(mén)功課，并不能對(duì)孩子的各門(mén)功課都有能力來(lái)輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以你們不要擔(dān)心和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己的技術(shù)吃飯，能更好的立足社會(huì)。第四頁(yè)，共29頁(yè)。第四頁(yè)，共29頁(yè)。2、有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

第五頁(yè)，共29頁(yè)。第五頁(yè)，共29頁(yè)。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。第六頁(yè)，共29頁(yè)。第六頁(yè)，共29頁(yè)。

如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基第七頁(yè)，共29頁(yè)。第七頁(yè)，共29頁(yè)。家庭教育應(yīng)該是耐心的,數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。而不是急躁的；應(yīng)該是說(shuō)理的，而不是責(zé)罵的；應(yīng)該是鍥而不舍的，而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q的。第八頁(yè)，共29頁(yè)。第八頁(yè)，共29頁(yè)。1、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性孩子是國(guó)家的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來(lái)就會(huì)還債（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）。有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，不僅為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會(huì)幸福無(wú)比。第九頁(yè)，共29頁(yè)。第九頁(yè)，共29頁(yè)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這里的好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；

2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

2、樹(shù)立家教意識(shí)，提高家教質(zhì)量第十頁(yè)，共29頁(yè)。第十頁(yè)，共29頁(yè)。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孟母三遷（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣選擇環(huán)境問(wèn)題。科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的。父母的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。第十一頁(yè)，共29頁(yè)。第十一頁(yè)，共29頁(yè)。3、密切配合學(xué)校教育

作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學(xué)校教育的過(guò)程中離不開(kāi)家庭的密切配合，如果沒(méi)有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校也不一定能產(chǎn)生好的教育效果。第十二頁(yè)，共29頁(yè)。第十二頁(yè)，共29頁(yè)。

學(xué)校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十個(gè)、上百個(gè)學(xué)生，不可能象父母那樣把精力和教化的對(duì)象都集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓前景是廣闊的。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。

孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大劣分化的原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學(xué)校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜地思考，積極配合學(xué)校教育。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。4、要多鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上力求上進(jìn)家長(zhǎng)在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己看不懂，但至少?gòu)暮⒆幼謱?xiě)的工整程度上知道他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多列舉身邊考上好大學(xué)或有重要成就的人物的例子鼓勵(lì)或者暗示孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。有些家長(zhǎng)只是一味的責(zé)怪打罵，那是沒(méi)成效的，要多想辦法，想出有效的點(diǎn)子，哪怕是用苦肉記。第十五頁(yè)，共29頁(yè)。第十五頁(yè)，共29頁(yè)。5、充分認(rèn)識(shí)家教的長(zhǎng)期性“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人才沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的。靠朝夕之功和僥幸心理也是培養(yǎng)不好孩子的。家長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的必要性和重要性；充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期工程。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，

請(qǐng)這樣說(shuō)—：1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。

3、你就按自己的想法去試一試吧。

4、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎?

5、只要努力,下次就一定能考好。第十七頁(yè)，共29頁(yè)。第十七頁(yè)，共29頁(yè)。希望您的孩子積極向上，請(qǐng)這樣說(shuō)——1、你會(huì)成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、有個(gè)女兒（兒子）真好！

4、你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。

第十八頁(yè)，共29頁(yè)。第十八頁(yè)，共29頁(yè)。

1、孩子,你真的很棒。

2、你一點(diǎn)也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、孩子，我們也去試一試？

希望您的孩子充滿(mǎn)自信，

請(qǐng)這樣說(shuō)—第十九頁(yè)，共29頁(yè)。第十九頁(yè)，共29頁(yè)。父母做好三件事孩子會(huì)更加優(yōu)秀第二十頁(yè)，共29頁(yè)。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)”。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。

第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、專(zhuān)心致志2、獨(dú)立思考

3、認(rèn)真細(xì)致

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維

5、背記詞匯和課文6、多識(shí)字、多讀書(shū)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。

品德比知識(shí)更重要，習(xí)慣比考分更有用！因?yàn)?，丟了文化知識(shí)可以再學(xué)，而丟了人格和尊嚴(yán)卻無(wú)法挽回！要教給孩子做人的道理，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)善于傾聽(tīng)，懂得感恩，有愛(ài)心、有責(zé)任心的人。世界級(jí)心理學(xué)巨匠威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆倪@句話可以看出，行為決定了一個(gè)人的命運(yùn)。行為習(xí)慣第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。樹(shù)立孩子的自信第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？

5+2=（）7家校合作，共促進(jìn)步第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。正確的教養(yǎng)方式，

會(huì)讓我們辛苦十幾年；

然而錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，

卻會(huì)讓我們辛苦一輩子！

讓我們掌握正確的教養(yǎng)方式，

共同托起明天的太陽(yáng)！

第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。

家長(zhǎng)朋友們，我們