變形記-作文批改評(píng)語(yǔ)

變形記（眉批+總評(píng)）眉批1開(kāi)頭寫(xiě)出自己變形為一只小動(dòng)物——螞蟻，介紹事件的起因。心理活動(dòng)有助于推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。事情起了波折小主人挨訓(xùn)，意外發(fā)現(xiàn)了“我”，把“我”囚禁在瓶子里。此時(shí)的小螞蟻就和小男孩樣，生活在“圍城”里，困難重重。小螞蟻通過(guò)自己的努力，克服萬(wàn)難，突破重圍，獲得新生，小男孩從“我”的身上受到了啟發(fā)，看到了希望。2開(kāi)篇直接點(diǎn)明了“我”的身份——牽牛花，直截了當(dāng)。文章運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭手法來(lái)描寫(xiě)牽?；ǎ浅Ｐ蜗笊鷦?dòng)。第四自然段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)“我”帶給大家快樂(lè)的畫(huà)面，畫(huà)面非常生動(dòng)，讓人如同身臨其境。3文章開(kāi)頭用互動(dòng)的形式點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象朵云，語(yǔ)言十分活潑生動(dòng)。文章描寫(xiě)生動(dòng)，如“偷偷地”“遮上一層神秘的面紗”“拉著眾多好朋友”等，形象地寫(xiě)出了云的特點(diǎn)——時(shí)而輕盈，時(shí)而成群結(jié)隊(duì)。第三自然段形象地描寫(xiě)了下雨前的情形，“雷叔叔的鬧鐘響了，閃電阿姨的一道道光劃過(guò)天際?！边@描寫(xiě)多么生動(dòng)形象啊！小作者描寫(xiě)“我”在有了任務(wù)之后，“瞬間覺(jué)得自己就是肩負(fù)重任的使者”。這描寫(xiě)是不是讓你感同身受，仿佛自己也變成了一朵云？大家也來(lái)試試這樣形象地描寫(xiě)變形故事吧！第四自然段形象具體地寫(xiě)出“我”幫忙下雨的經(jīng)歷，同時(shí)寫(xiě)出“我”的辛苦換來(lái)了農(nóng)民伯伯們的歡呼和笑臉，這令“我”充滿(mǎn)了自豪的感受。4運(yùn)用“分——總”結(jié)構(gòu)的句段寫(xiě)出男孩房間的雜亂無(wú)章，反映房間主人的性格特征。小作者通過(guò)對(duì)連續(xù)動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)沉迷手機(jī)游戲的男孩形象。抓住“醒來(lái)”“睡前”“生病”三個(gè)情境中男孩的表現(xiàn)，將他沉迷手機(jī)游戲的形象塑造得更加豐滿(mǎn)。設(shè)置“老手機(jī)”這個(gè)形象，側(cè)面寫(xiě)出“我”一心一意幫助小主人的堅(jiān)定決心，凸顯題目中的“抉擇”。手機(jī)的“抉擇”改變了小主人的“抉擇”，峰回路轉(zhuǎn)，令人欣喜。結(jié)尾處借手機(jī)的心聲表達(dá)小作者對(duì)使用手機(jī)這個(gè)問(wèn)題的看法，很巧妙。5從“驚訝”到“驚喜”，變形后“我”的心理感受豐富而真實(shí)。通過(guò)“我”與另只小鳥(niǎo)的對(duì)話，巧妙地交代了環(huán)境變化的原因。通過(guò)男孩的話交代城市環(huán)境變差的原因。用“總——分”結(jié)構(gòu)的段落描繪了一幅山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的優(yōu)美畫(huà)卷。結(jié)尾處直接表達(dá)心聲，向人類(lèi)發(fā)出保護(hù)環(huán)境的呼吁。6開(kāi)篇直接引出本文主人公，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直截了當(dāng)。此處寫(xiě)“我”覺(jué)得當(dāng)路燈是值得驕傲的，為全文奠定了積極的感情基調(diào)。此處運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“扭動(dòng)”“掙脫”等詞語(yǔ)將“我”想方設(shè)法擺脫螺絲小弟的束縛的過(guò)程寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，形象地突出了“我”對(duì)行走的遇望。路燈不僅能夠?yàn)槿藗冋樟裂矍暗穆?，還能夠照亮人們心中的路，讓人們不再害怕迷失在路途中。此處詳細(xì)敘述路燈的作用，突出了路燈對(duì)人類(lèi)的特殊意義，升華了文章的主旨。7通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)自然地展開(kāi)了故事，很吸引人。小作者完全按照蚯蚓的生存狀態(tài)在敘述變形經(jīng)歷，太形象了！這段想象太有趣了，讓習(xí)作的內(nèi)容更加豐富了！這句話巧妙點(diǎn)題，道出了“幸?！钡木売?。結(jié)尾交代故事的結(jié)局，雖然回到現(xiàn)實(shí)中，卻感覺(jué)幸福，引人回味。8句式整齊，逐漸遞進(jìn)，將這棵樹(shù)拉進(jìn)讀者的視野，甚是巧妙。用排比的句式展現(xiàn)林間生活的美好。筆法細(xì)膩，將自己作為一棵樹(shù)的親身經(jīng)歷寫(xiě)得細(xì)致而真實(shí)。對(duì)仗句式表達(dá)真摯情感，對(duì)美好環(huán)境的向往溢于言表。結(jié)尾處連續(xù)發(fā)問(wèn)，振聾發(fā)聵，引人深思。9運(yùn)用排比的寫(xiě)作手法，語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣感。承上啟下，過(guò)渡自然。寫(xiě)出夏天葉子的用途，可以幫人們避暑乘涼。寫(xiě)出秋天葉子飄落的情景，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)。行文流暢自然，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感動(dòng)人。10文章一開(kāi)始就點(diǎn)出本文的主要描寫(xiě)對(duì)象，讓讀者有一個(gè)清晰的印象。小溪與其他小溪的對(duì)話簡(jiǎn)潔活潑，體現(xiàn)了小溪開(kāi)朗率真的性格特點(diǎn)。從在早晨用歌聲喚醒朋友，到唱著歌謠流向遠(yuǎn)方，最后到在大海里舉辦演奏會(huì)，小作者以歌聲為線索，串聯(lián)起整篇文章，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。大家在安排文章內(nèi)容的時(shí)候，不妨試試這種“一線穿珠式”方法，這樣寫(xiě)更能突出文章的主題。11變形時(shí)的感覺(jué)神奇而逼真。長(zhǎng)脖子，三只腳，三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)出了變形后的模樣。想象的世界里無(wú)奇不有！用形象的方法寫(xiě)出生氣對(duì)媽媽的傷害，同時(shí)也為后文的勸說(shuō)埋下伏筆。通過(guò)指揮官這個(gè)旁觀者，道出了媽媽的良苦用心。結(jié)尾處用排比的句式揭示了媽媽對(duì)小作者成長(zhǎng)的引領(lǐng)，凸顯了主題。但此段結(jié)尾亦讓人感覺(jué)略顯倉(cāng)促，如能在前文適當(dāng)蓄勢(shì)，會(huì)顯得更加自然。12開(kāi)篇直接交代了“我”的身份棵樹(shù)，并點(diǎn)明“我”的作用，這樣的開(kāi)篇很精彩。小作者展開(kāi)豐富的想象，描寫(xiě)“我”在春天、夏天、秋天、冬天的發(fā)展變化和生活經(jīng)歷，條理清晰。結(jié)尾點(diǎn)明“我的一生都為人們奉獻(xiàn)著，照應(yīng)了開(kāi)頭，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。13小作者以太陽(yáng)的身份進(jìn)行敘述，敘述角度新穎有趣，吸引了讀者的注意。小作者運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)樹(shù)木同大陽(yáng)揮手打招呼，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)促進(jìn)樹(shù)木成長(zhǎng)的作用之大。小作者選取太陽(yáng)溫暖了迷失在外的老奶奶的事例，有力地突出了太陽(yáng)奉獻(xiàn)自己、溫暖他人的特點(diǎn)。14文章開(kāi)篇就寫(xiě)“我”變成了蚯蚓，直截了當(dāng)。小作者大膽地想象，寫(xiě)“我”變成蚯蚓后對(duì)蚯蚓的單調(diào)生活感到悲哀，于是決心改變現(xiàn)狀，故事情節(jié)跌宕起伏，十分精彩。同學(xué)們，在講述故事時(shí)，不如試試發(fā)揮想象力，設(shè)置跌宕起伏的情節(jié)吧。文章把“他們”比作“井底之蛙”，生動(dòng)地寫(xiě)出了“他們”見(jiàn)到外面世界時(shí)的驚訝。15運(yùn)用排比的修辭方法，把白云眼中的世界寫(xiě)得很生動(dòng)。結(jié)尾將“變形”經(jīng)歷與現(xiàn)實(shí)中的天氣聯(lián)系起來(lái)，更加自然逼真。16開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直述自己是地球，代入感很強(qiáng)。這段文字把地球所在的太陽(yáng)系描寫(xiě)得像個(gè)大家庭一樣，真有意思！第三自然段描寫(xiě)了地球上的景象，概括性真強(qiáng)。結(jié)尾總結(jié)全文，“我”對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好的向往！17開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆。通過(guò)動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)出了粉筆內(nèi)心的迫切愿望。一個(gè)“挺”字體現(xiàn)了粉筆想要幫助別人的迫切心情。點(diǎn)明文章的主旨：只有能為別人做點(diǎn)什么的人生才是有價(jià)值的。同時(shí)，巧借粉筆的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)小作者的觀點(diǎn)。18創(chuàng)設(shè)情境，交代“我”變成了荷葉上的水珠。自然地銜接開(kāi)頭的情境，并通過(guò)描寫(xiě)荷葉進(jìn)入了“我”變形后的世界。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然現(xiàn)象描寫(xiě)了“我”變形后的經(jīng)歷，生動(dòng)逼真。變形之旅在蒼蒼的嘁聲中結(jié)束，邏輯性強(qiáng)，情節(jié)完整。結(jié)尾寫(xiě)出了變形經(jīng)歷帶給自己的忌悟。19小作者按時(shí)間順序描寫(xiě)“我”一天的生活，敘述具體，條理清晰。小作者用“掙脫”“跌跌撞撞”等詞語(yǔ)生動(dòng)地描述了“我”被拔起和運(yùn)走時(shí)的情形，寫(xiě)出了“我”的痛苦。小作者以溫和的筆調(diào)描繪“我”來(lái)到公園的新生活，為下文描寫(xiě)“我”備受折磨做鋪墊。大家在構(gòu)思情節(jié)的時(shí)候，也可以巧妙地為情節(jié)轉(zhuǎn)折做一些鋪墊，吸引讀者的眼球。20開(kāi)頭總述要簡(jiǎn)潔：介紹“我”是一朵花，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。“被主入放在了陽(yáng)臺(tái)上”交代了“我”看這個(gè)世界的角度。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)本段寫(xiě)“我”曬日光浴的感受、見(jiàn)聞以及聯(lián)想。本段是按雨前、雨中雨后的順序來(lái)寫(xiě)的。本段概括地寫(xiě)“我”在窗邊的所見(jiàn)所展。結(jié)尾令人回味無(wú)窮。21文章開(kāi)頭用互動(dòng)的形式點(diǎn)明主要描寫(xiě)對(duì)象——一朵云，語(yǔ)言十分活潑生動(dòng)。第三自然段形象地描寫(xiě)了下雨前的情形：“雷叔叔的鬧鐘響了，閃電阿姨的一道道光劃過(guò)天際?！边@描寫(xiě)多生動(dòng)形象??！小作者描寫(xiě)“我”有任務(wù)時(shí)，“我”“瞬間覺(jué)得自己就是肩負(fù)重任的使者”?？傇u(píng)22小作者化身為春雨精靈，給花草帶來(lái)了生機(jī)，給田野帶來(lái)了希望，給人類(lèi)帶來(lái)了福音。小作者巧炒地運(yùn)用古詩(shī)詞來(lái)展現(xiàn)春花與春雨的美好，新穎獨(dú)特。排比句的使用也讓文章增色不少。在小作者的筆下，他變成了一只七星瓢蟲(chóng)，探訪了牽?；?、午時(shí)花、小草、大樹(shù)等鄰居，以此描繪了生機(jī)勃勃的圖景。本文的語(yǔ)調(diào)輕快活潑，文字流暢優(yōu)美，很容易把讀者吸引到小作者描繪的美麗世界中。23小作者按照時(shí)間順序，運(yùn)用豐富而合理的想象描寫(xiě)了一片梧桐樹(shù)葉的經(jīng)歷。重點(diǎn)通過(guò)心理描寫(xiě)刻畫(huà)了這片葉子春天出生時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，夏天成長(zhǎng)的喜悅以及秋天對(duì)生命的擔(dān)心，最終在冬天里，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)知道了—生命是可以通過(guò)其他方式體現(xiàn)價(jià)值的，深化了文章的主題。24習(xí)作開(kāi)篇交代“我”變成了水珠，土體部分對(duì)“我”變成水珠后的所見(jiàn)及經(jīng)歷迸行了詳細(xì)描寫(xiě)，結(jié)尾寫(xiě)明了獲得的感悟，全文結(jié)構(gòu)完整，思路非常清晰。習(xí)作在寫(xiě)水珠的經(jīng)歷時(shí)，整切聯(lián)系生活實(shí)際，比如沒(méi)有風(fēng)，荷葉不動(dòng)，水珠也無(wú)法移動(dòng)等細(xì)節(jié)就很真實(shí)。這樣的寫(xiě)法令變形后的故事情節(jié)更加真實(shí)，能引發(fā)讀者的聯(lián)想。25這篇習(xí)作運(yùn)用擬人的手法，用第一人稱(chēng)的敘述口吻，拉近了與讀者的距離。語(yǔ)言活潑生動(dòng)，充滿(mǎn)了童趣。特別值得一提的是，小作者運(yùn)用自己掌握的科學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述葉子在一年四季中的生長(zhǎng)過(guò)程，故事情節(jié)發(fā)展合理，文章語(yǔ)言表現(xiàn)力出色、優(yōu)美、生動(dòng)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。26習(xí)作構(gòu)思有新意，以“路燈”的所見(jiàn)所聞里表達(dá)出應(yīng)該珍惜母愛(ài)的主由題，帶給讀者很大的啟迪。對(duì)母親接女兒放學(xué)回家的場(chǎng)景描寫(xiě)樸素、真實(shí)，富有生活氣息很感染人。結(jié)尾將小作者的情感充分地表達(dá)出來(lái)，有力地升華了習(xí)作的主題。27小作者通過(guò)“我”(地球)之口，發(fā)出保護(hù)地球就是在保護(hù)人類(lèi)自己的呼吁，情感真摯。行文流暢是本文的最大特色。小作者把自己想象成一條小溪，唱著歌謠流向遠(yuǎn)方，一天天壯大，最后投入大海的懷抱。小作者著重描寫(xiě)了小溪一路上唱著歡快的歌謠這一場(chǎng)景，表現(xiàn)了小溪不畏困難、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特點(diǎn)，讓讀者也不禁深受鼓舞。28突出主題，立意鮮明而深刻文章須有立意，小作者注意借文表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。小鳥(niǎo)在看到森林被砍伐、城市被污染后，選擇在一個(gè)山清水秀的山村生活，借此表達(dá)對(duì)“藍(lán)天、白云綠水、青山”的渴望，引發(fā)人們對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重視。29本文想象豐富，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，既寫(xiě)出了云的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了云的使命。文章寫(xiě)出了云高高地在天上飄來(lái)飄去時(shí)的逍遙自在。文章語(yǔ)言俏皮靈動(dòng)，比如“我用盡全身力氣把我身上的小雨滴們猛地一抖”，“嘩啦……”讓讀者不自覺(jué)地愛(ài)上了文中的可愛(ài)的主人公——云。30小作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言、大膽的想象，寫(xiě)出了螞蟻忙碌而快樂(lè)的一天條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。31小作者直接將自己假想為地球，運(yùn)用擬人的修辭方法，先寫(xiě)地球在宇宙中的景象，接著描寫(xiě)地球上生機(jī)盎然的景象，并插敘一段“孩子們知錯(cuò)能改”的描寫(xiě)，隱含著呼吁人們保護(hù)地球環(huán)境的深意。習(xí)作結(jié)尾表達(dá)出小作者美好的期許，行文線索清晰。32小作者形象地描寫(xiě)了自己變成空氣后的樣子——“沒(méi)了手，沒(méi)了腳，沒(méi)了大大的肚皮。陣風(fēng)就把我?guī)У搅俗孔忧啊?，“急忙從紗窗的小孔里飛進(jìn)去，上前擁抱媽媽”等，把空氣的形態(tài)生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)。33小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)出自己是一只美麗的小仙雀，然后通過(guò)媽媽之口介紹景物，表達(dá)了“我”的渴望之情。接著寫(xiě)自己的經(jīng)歷，看到的城市景象、鄉(xiāng)村景象、森林景象，寫(xiě)出了自己的感受，做到了情景交融?！拔摇彪m然只是一片普通的樹(shù)葉，卻有著不平凡的遭遇：被大樹(shù)媽媽寵愛(ài)，被同伴排斥，跟著風(fēng)來(lái)到草地上，被“救世主”撿起又拋棄，最后被珍藏于書(shū)中。文章情節(jié)有起有伏，讓人回味。34小作者構(gòu)思巧妙，按云的形成及消失的過(guò)程的順序行文，詳細(xì)地描寫(xiě)了自己變成白云后的感受和變化，生動(dòng)形象。小作者變成白云，飄過(guò)陸地、海洋，吸收水汽，又變成雨滴落回地面。這次“變形記”讓人感到奇妙，又長(zhǎng)知識(shí)！小作者從“軟軟的床上”飄向了天空，又從天空回到“軟軟的床上”，習(xí)作首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。35小作者緊扣文題，運(yùn)用第一人稱(chēng)的表達(dá)方式，敘述了“我”變成蚯蚓后不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，鼓勵(lì)同伴去欣賞外面世界的美麗，從而讓“我”感受到作為一條蚯蚓的幸福。另外，文章敘事詳略得當(dāng)，如重點(diǎn)地?cái)⑹鲵球緩亩蠢锱莱鋈タ慈粘鋈章涞倪^(guò)程，寫(xiě)“我的一番獨(dú)特見(jiàn)解”則一筆帶過(guò)。36這篇習(xí)作通過(guò)路燈的自述，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等為我們展現(xiàn)了“城市的美容師”——環(huán)衛(wèi)工人這一平凡而又高大的形象，向全社會(huì)傳遞了一種正能量。文章內(nèi)容具體充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清晰，字里行間流露出小作者的真情實(shí)感，結(jié)尾揭示了主題。37小作者變形為一只小螞蟻，通過(guò)小媽蟻的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)出了小男孩學(xué)習(xí)的辛苦；也通過(guò)小螞蟻的所作所為，讓小男孩受到啟發(fā)。故事一波三折，讀起來(lái)很有趣味。38作者詳細(xì)寫(xiě)了自己成為一只大螞蟻后的驚險(xiǎn)歷程，并運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，具體寫(xiě)了自己造房子卻懶得修理、遇難后被人救出等故事情節(jié)，說(shuō)明了只有靠雙手辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造美麗家園的道理。39這是一篇思路清晰、內(nèi)容豐富的文章。文章開(kāi)篇直接點(diǎn)明“我”是一個(gè)熱情奔放、心地善良的太陽(yáng)，直入主題。接著，文章按照春夏秋冬的順序，描寫(xiě)作為太陽(yáng)的“我”如何發(fā)揮自己的作用，滿(mǎn)足萬(wàn)物的需求。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“我”作為太陽(yáng)的責(zé)任，并表達(dá)身為太陽(yáng)的驕傲之情。另外，小作者善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，比如“梨樹(shù)換上了雪白雪白的婚紗”“綠精靈揮動(dòng)著一只只綠瑩瑩的小手”“蘋(píng)果樹(shù)掛起了紅燈籠”等，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”作為太陽(yáng)，給大地帶來(lái)的巨大變化，使得文章文采斐然。40小作者按照蚯蚓的生理特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，編寫(xiě)了這個(gè)生動(dòng)的故事。小作者先描寫(xiě)“變形”后“我”所處的環(huán)境，接著寫(xiě)蚯蚓路遇螞蟻和蝸牛，然后寫(xiě)幫助人類(lèi)疏松土壤，在表現(xiàn)出蚯蚓的快樂(lè)和價(jià)值的同時(shí)，緊扣題目中的“幸?！倍帧Ｈ膶哟吻宄?、主題鮮明。41小作者將自己想象成一株大陽(yáng)花，按時(shí)間順序記敘了一天的所見(jiàn)、所聞、所感，條理非常清楚。特別是結(jié)尾“待到明天日出，我們又會(huì)燦爛地笑成一片”，寫(xiě)出了“我”的積極、樂(lè)觀、向上。42小作者都非常注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等在小作者的筆下娓娓道來(lái)，人物更加形象生動(dòng)。那個(gè)追求生命價(jià)值的粉筆在看到同伴們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)會(huì)覺(jué)得“內(nèi)心十分凄涼”，會(huì)“心如刀割一般地疼”。43小作者想象豐富，想象自己變成一朵云飄在天上，與其他云朵組團(tuán)旅游，飄到南極去看企鵝、看海豹，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。44文章有兩大亮點(diǎn)：一是條理清晰，二是語(yǔ)言活潑生動(dòng)。文章按照春夏秋冬的時(shí)間順序，描寫(xiě)了“我”在一年中的“發(fā)芽——生長(zhǎng)——開(kāi)花——凋零”的生命歷程，條理非常清晰。此外，文章的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，增加了文章的可讀性，比如“別看我長(zhǎng)得嬌小玲瓏，在我身上可發(fā)生了許多事呢！別急別急，且聽(tīng)我一一道來(lái)”，以生動(dòng)的語(yǔ)言與讀者進(jìn)行互動(dòng)，讓讀者感覺(jué)親切自然。45小作者采用自述的形式，把