形形色色生物(課堂教學(xué))

形形色色生物(課堂教學(xué))第一頁，共32頁。熱忱歡迎同學(xué)們

和老師交流姓名:先沛塘性別:男出生年月:1964年齡:52專業(yè):化學(xué)現(xiàn)任教:7年級生物六年微信號:xianpeitangQQ號:172054305手機(jī)喜好:看新聞,思?xì)v史,學(xué)武俠,夢游祖國山川,垂釣…哈哈哈哈哈人種:蒙古利亞人(即亞洲人種;黃皮膚,黑頭發(fā))第二頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第三頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第四頁，共32頁。們的學(xué)我校-成都列五中學(xué)大邑分校第五頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第六頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第七頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第八頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第九頁，共32頁。我們的學(xué)校-成都列五中學(xué)大邑分校第十頁，共32頁。第一章生命的世界一、形形色色的生物第十一頁，共32頁。什么是生物學(xué)?生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)第十二頁，共32頁。學(xué)習(xí)生物學(xué)的一些要求1.課前預(yù)習(xí)2.課堂積極參與討論,并發(fā)言3.課外作業(yè)按時獨立完成4.課堂上的實驗課.討論課可以相互討論問題.但要保持課堂紀(jì)律5.實驗課,探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好.第十三頁，共32頁。一、學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上生活第十四頁，共32頁。二、何為生物圈？大氣圈的底部：大氣層下層的對流層水圈的全部：全部海洋和江河湖泊

巖石圈的表面：地球表面的土壤層地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。它的范圍包括：第十五頁，共32頁。三、生物多樣性植物動物微生物1.物種的多樣性

科學(xué)家估計：地球上曾經(jīng)生活過的生物大約有10億種，現(xiàn)今生物學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬種。第十六頁，共32頁。2、遺傳的多樣性第十七頁，共32頁。

3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)第十八頁，共32頁。四.學(xué)生討論：生物的多樣性包括哪幾個方面？答：生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。第十九頁，共32頁。1.生物多樣性的三個內(nèi)涵是_____、_____、______。2.生物圈的范圍包括______、______和______，是地球上最大的_______。3.“有許多動植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛和保護(hù)，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛和保護(hù)?！边@種說法對嗎？為什么？

隨堂練習(xí)第二十頁，共32頁。答：自然因素

人為因素

知識拓展生物多樣性降低的原因是什么？火山爆發(fā)

臺風(fēng)，火災(zāi)

旱災(zāi)，水災(zāi)

破壞棲息地過度捕殺空氣污染

外來物種第二十一頁，共32頁。(第二課時)生物具有區(qū)分于非生物的特征第二十二頁，共32頁。１.討論：機(jī)器人和珊瑚是不是生物？為什么？

２.什么樣的物體是生物？答：不是。因為它們沒有生命。答：必須是“活”的，是有生命的。

探究一生物的概念第二十三頁，共32頁。

３.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物？第二十四頁，共32頁。

探究二生物的特征（1）向日葵的花盤隨著太陽轉(zhuǎn)動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。

（3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）動物會捕捉食物逃避敵害等。答：生物具有應(yīng)激性。(生物對外界刺激產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)-應(yīng)激性.應(yīng)激性能夠使生物趨利避害)

思考以下生物現(xiàn)象，說明生物具有什么特征？第二十五頁，共32頁。觀察該圖，說明生物具有什么特征？（答：生物能夠繁殖。）第二十六頁，共32頁。觀察該圖，說明生物具有什么特征？（答：生物能夠生長。）第二十七頁，共32頁。１.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？（１）應(yīng)激性（２）生長（３）繁殖（４）新陳代謝第二十八頁，共32頁。２.討論：除我們已經(jīng)了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”答：（1）能進(jìn)行呼吸；（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

（3）有遺傳和變異；（4）能生病、老化和死亡；（5）能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境；（6）有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。

……第二十九頁，共32頁。1.生物具有的特征包括

、

、

、

等。2.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。

隨堂練習(xí)第三十頁，共32頁。

澳大利亞和新西蘭生長著一種“極雨花”，其花瓣對濕度很敏感，當(dāng)空氣濕度增大到一定程度時，花瓣萎縮，將花蕊包起來，預(yù)示天要下雨；而花瓣展開時，則預(yù)示不會下雨。我國