小學(xué)語文-《學(xué)與問》課件

23學(xué)與問第一頁，共19頁。第一頁，共19頁。學(xué)與問這是一篇說明事理的文章。中心論點：勤學(xué)好問第二頁，共19頁。第二頁，共19頁。

課文圍繞“

”這一中心論點，通過中外兩個事例，告訴我們“

”的重要性，教育我們要從小養(yǎng)成

的習(xí)慣。勤學(xué)好問問勤學(xué)好問第三頁，共19頁。第三頁，共19頁。xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括輔翔松懈沈陽括號輔導(dǎo)飛翔不懈姓沈概括輔助翱翔第四頁，共19頁。第四頁，共19頁。鑰匙芳菲翱翔不懈哥白尼沈括五彩繽紛日新月異瞬息萬變相輔相成第五頁，共19頁。第五頁，共19頁。

人們常把有知識說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

問的重要意義。第六頁，共19頁。第六頁，共19頁。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼對科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。第七頁，共19頁。第七頁，共19頁。

哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波蘭天文學(xué)家、日心說創(chuàng)立者，近代天文學(xué)的奠基人。

哥白尼經(jīng)過長期的天文觀測和研究，創(chuàng)立了更為科學(xué)的宇宙結(jié)構(gòu)體系——日心說，從此否定了在西方統(tǒng)治達一千多年的地心說。日心說經(jīng)歷了艱苦的斗爭后，才為人們所接受，這是天文學(xué)上一次偉大的革命，不僅引起了人類宇宙觀的重大革新，而且從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學(xué)的理論支柱?！皬拇俗匀豢茖W(xué)便開始從神學(xué)中解放出來”，“科學(xué)的發(fā)展從此便大踏步前進”（恩格斯《自然辯證法》）。

哥白尼著有闡述日心說的《天體運行論》（1543年出版。第八頁，共19頁。第八頁，共19頁。沈括(1031—1095)北宋科學(xué)家、文學(xué)家。字存中。錢塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)進士。曾任揚州司理參軍、提舉司天監(jiān)、翰林學(xué)士、權(quán)三司使、知延州、龍圖閣學(xué)士等職，參與王安石變法。晚年隱居潤州夢溪園（今江蘇鎮(zhèn)江東）。平生博學(xué)善文。所著《夢溪筆談》不僅是中國科學(xué)史上的一分極其珍貴的遺產(chǎn)，也是一部重要的筆記文學(xué)著作。第九頁，共19頁。第九頁，共19頁。從哥白尼的故事，領(lǐng)悟到什么？學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，多多提出問題。第十頁，共19頁。第十頁，共19頁。哥白尼為什么能取得如此巨大的成就呢？勤學(xué)好問第十一頁，共19頁。第十一頁，共19頁。為師能者

有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。第十二頁，共19頁。第十二頁，共19頁。學(xué)無涯而問不止，問無休而學(xué)有成。第十三頁，共19頁。第十三頁，共19頁。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。第十四頁，共19頁。第十四頁，共19頁。

思考：沈括小時侯對什么產(chǎn)生了疑問？他又是怎樣解開疑團的呢？

第十五頁，共19頁。第十五頁，共19頁。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，

山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，

不知轉(zhuǎn)入此中來。

第十六頁，共19頁。第十六頁，共19頁。產(chǎn)生疑問請教好學(xué)放在心上親臨現(xiàn)場第十七頁，共19頁。第十七頁，共19頁。

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。第十八頁，共19頁。第十八頁，共19頁。A

學(xué)了課文《學(xué)與問》，你最大的收獲是什么呢？可以先說說，然后再寫下來。

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