七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案

七年級文上冊期末題復(fù)習(xí)言文閱讀訓(xùn)及答案Word版）一、部語文七年級冊文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面文言文，回答小題狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃（之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（）下列劃字注音或根據(jù)拼音寫漢字。________________dān

míng屠大窘

奔倚

________相向目似________（）釋下列線詞的意思。①目瞑，意暇甚_______②并如________③顧有麥________一狼洞其中_______（）下邊句翻譯成現(xiàn)代漢語。①禽之變詐幾何哉？止增笑耳?、谄淙谇埃ǎ┱Z里有狼的成語比較多，請寫出個。（）狼》這故事告訴我們什么道理？【答案】（）；；眈；瞑（）情；原；看；打洞（）禽的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。②其的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（）狽為奸引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（）對像狼樣的邪惡勢力，只要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后勝利?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┍绢}考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書能力。答題時應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意眈、瞑”二和看有關(guān)系，都是目字旁。（）題查點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。意：名詞，神情；：名詞，原來；顧：動詞，看；洞：名詞作動詞，打。

（）題查言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。關(guān)詞：禽獸、變詐、止、耳。句意：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。②關(guān)詞，犬：像狗一樣。句意：其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（）題考查成語積累。成語大全中，有一部分是含有動物名稱的成語、關(guān)于動物的成語。關(guān)于狼的成語有：狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當(dāng)?shù)?、引狼入室、聲名狼藉、杯盤狼藉、豺狼成性。（）題查納文章的道理?！独恰肥乔宕≌f家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。根據(jù)“狼黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳，示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。故答案為：1）①jiǒng；②y；③眈④瞑；（）神情；②原；看④打；（）禽的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。②其的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（）狽為奸引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（）對像狼樣的邪惡勢力，只要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后勝利?！军c評】（）題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。窘。

；，y，都是第三聲。（）題查釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，理解文言實詞的含義要意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。洞：詞類活用，名詞作動詞，打。（）題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。變，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能多少的思。哉，語氣詞，相于啊。止：是。耳：罷了。②其犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。（）題查語積累。答題時應(yīng)注意，成語中蘊含著寶貴的文化財富，從中我可以體會到中國古代物質(zhì)文明的輝煌，了解中國古代教育思想,傳中華美德等眾多方面。關(guān)于狼的成語很多，引狼拒虎：比喻引進(jìn)另一種惡勢力來抗拒原來的惡勢力，其禍患將更甚。同“引拒狼”。鷹視狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。鷹脧狼顧形容目光銳利，為人狠戾。同鷹狼。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。（）題查納文章的道理。答題時應(yīng)注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。本的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的?！靖絽⒖甲g文】

一個屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。2．閱讀下面的文段，完成后面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白紛紛何所似”兄胡兒曰：撒空中差可擬。”兄女曰：“未柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元時年七歲，門外戲。客問元方：尊在不？答：待久不至，已去?！庇驯闩骸胺窃眨∨c人期行，相委而去。元曰“君家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”友慚，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）（）面句中加下劃線字的意思相同的一組是（）A.君與家君期日吾日三省吾身B.公笑好之者不如樂知者C.元方時年學(xué)而時習(xí)之日中不至，則是無/與友交而不信乎？（）譯句子①謝傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非哉！與人期行，相委而去。（）面對文內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（）A.《詠雪》“兒女的義與今天不同，這里“兒”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。B.謝欣、大笑”，示了古代家庭文化生活的輕松和諧。C.陳太丘指友日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。

人無與無禮?！敬鸢浮浚〥（2）太傅在寒冷的雪天把里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒，卻把別人丟下，自己走了。（3）C【解析】【析】（1項太每；項喜愛好；項，當(dāng)時；項，用信故選D。（2①：子侄輩。句意：太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。非；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞丟，棄意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人下，自己走了。（3）C項方指責(zé)友是辦事講誠信、正直不阿的人。故選。故答案為⑴D⑵謝在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走卻把別人丟下，自己走了。⑶【點評】本題對常見文言語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵題考查的是重點句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶題考查文章內(nèi)容的理解和辨能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會和他子侄輩的人講詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：揚白雪像么呢？長謝說鹽多可以相比。的兒說：柳絮憑借著風(fēng)飛舞。起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王之的妻子。陳太丘和朋友相約同行，約定的間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：在？：您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：啊和人約行卻下人開了。與我父親約在正午，正午您沒到就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌感到慚愧，下了車想去拉元方的，元方頭也不回地走進(jìn)家門。3．讀下面的文言文，完成下小題。今有三人焉：一人勇，一人勇怯，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰

此，謂之勇，不然為怯。彼勇者恥怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰而越者與千金，不然則否?！北饲诱弑祭?，必跳而越焉；其怯者猶未能也。須臾①

，顧見虎暴然向逼則怯者不告跳而越之如康②矣。然則，豈有勇怯哉？要者以勢驅(qū)之耳。注：須：很短的時間康：坦的大道。（）列加點語的意思，不相同的一項是（）A.跳而越者與千借旁近與之B.彼者恥/不恥下問C.今有三人/吾日三省吾身顧見猛左顧右盼（）用三條/”給中畫線句子斷句。顧見猛虎暴然向逼則怯者不待而越之如康矣。（）文認(rèn)為沒有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢驅(qū)使他罷了。你是怎樣認(rèn)為的呢？【答案】（）（）見猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而之如康莊矣（）例：①這種觀點有一定的合理性，說明形勢對人的思想的制約作用。②人勇敢和怯弱之分，當(dāng)遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ〢.給；以為恥C.三泛指多次看故選。（）據(jù)意回看一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深”劃分即可。（）題屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。談看談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，見義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。故答案為：1）；（）見猛虎暴向則怯者不待告/而越之如康莊矣；（）例這種觀點有一定的合理性，說明形勢人的思想的制約作用②人勇和怯弱之分，當(dāng)遇到不正義行為時，有人挺身而出，不怕犧牲，有人選擇逃避?！军c評】（1）題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；（）題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞曰、云等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分等，讀出含義，然后斷句；（）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。【參考譯文】現(xiàn)在有三個人：一個勇敢，一個一半勇敢一半怯懦，一個怯懦。有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說：能跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。那

個勇敢的人以怯懦為恥，一定會跨過深谷；那一半勇敢一半怯懦的人和怯懦的人就不能。又告訴他們說：能跳過去的，給他千兩銀子；不能跳過去就不給?！蹦且话胗赂乙话肭优车娜俗分鸾疱X利益，也一定能跳過去；那個怯懦的人還是不能過去。一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。那么，人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分嗎？關(guān)鍵是因情勢驅(qū)使他們罷了。4．閱讀下面文段，完成各題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白紛紛何所似”兄胡兒曰：撒空中差可擬?！毙峙唬骸拔戳跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊在不？答：待久至，已去?！庇讶吮闩悍侨嗽张c期行，相委而去。元曰：君家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇褢M，下車引之，元方入門不顧。（）釋下面句中加下劃線詞語的含義。①白紛紛何所似②陳丘與友期行_______③尊在不________（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。①謝傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②友慚，下車引之，元方入門不顧。（）本文理不正確的一項是（）A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來，并有加上任何評論，但作者的意圖非常明顯，體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點。詠雪》文末補充交代了無奕女的身份，其實是與文章標(biāo)題無關(guān)的，這只是該文體的一種特殊寫法。雖兩文都寫到了無奕女和元方的聰明才智，但《詠雪》重在稱道精彩的言辭，《陳太丘與友期》一文重在宣揚正直不阿、為人正派的好品格。D.元方指父親的朋友無，其實他不肯原諒已經(jīng)知錯并表示認(rèn)的友人，毫不客氣的言辭和入不的舉動讓對方極其尷尬，也是一“無”舉?！敬鸢浮浚ǎ┧?；約定；“否”（）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文②朋感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（）【解析】【分】（）句為：在這紛紛揚揚的白雪像什么呢。似：相似。句

為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；③句為你的父親在嗎？不：同“否”，末語氣詞，表疑問。（）“謝傅寒雪日內(nèi)集，與兒講論文義句“內(nèi)”家庭聚會，文”指文的義理，兒”指侄輩。②人慚，下車引之，元方入門不顧”句中“引意是拉，“顧意思是回看。此翻譯即可。（）．章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。故選B。故答案為：相；約定；同否”謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。B【點評】題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。本考查的是重點句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。本考查文章內(nèi)容的理解和辨能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】詠雪謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：這紛揚的白雪像什么呢？他哥的長子胡兒說：把鹽撒在空中差不多可以相比。他哥的女說：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。太大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。陳太丘與友期行陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你父親在嗎？”（方回答道：等您很久卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸蟊銡獾卣f道：真是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元說：您我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）”朋慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。5．閱讀文言文，回答問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（）釋下列線詞語在句子中的意思。①誡________②淫則不能勵精_______③險則不能冶性_______（）文中畫的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②年時馳，意與日去。（）列對原有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致”說了泊”寧靜”是明”的前提。B.全的中心論點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。C.文章以駢為主，句式對稱，整齊和諧，富有韻律美。文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一“靜字加以論述，把失敗歸結(jié)為一“”字，對比鮮明?！敬鸢浮浚ǎ┱]、勸勉；懈??；輕薄（）不內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)②年隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。（）【解析】【分析】（1）及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，據(jù)語境做出判斷。誡，誡、勉“慢”，怠。（）求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用留”“刪“調(diào)“換“補的法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“明，確；“致，達(dá)到“去，消失。（）項誤。應(yīng)改為：文章概括了做人、治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一靜字以論述，把失敗歸結(jié)為一“躁”，對比鮮明。故答案為：①告、勸勉；懈??；輕①不內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能靜專一，就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。年隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。D【點評】⑴本考查理解文言實含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本考查文章內(nèi)容的理解，注通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。6．文言文閱讀。乳母詩序（節(jié)選）（清）鄭燮

乳母費氏，先祖母蔡太孺人

之伺婢也。燮四歲失母，育于費氏。時值歲饑

,自食于外，服勞于內(nèi)。每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。間有魚飧果，必先食）燮，然后夫妻子母可得食也。

瓜數(shù)年，費益不支，其夫謀去。乳母不敢言，然常帶淚痕。日取太孺人舊衣濺洗補綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數(shù)十束積燭下，不數(shù)日竟去矣。燮晨入其室空空然見破床敗幾縱橫；視其灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣?！咀⑨將偃婀糯F族、官吏之母或妻的封號②魚有的食。（）用“/符號給下面句子斷句。（限斷兩處）燮晨入其室空空然見破床敗幾縱橫（）釋下列下劃線的詞。①育費________②間魚飧瓜________③其謀去________④竟不能食________（）現(xiàn)代漢寫出下面句子的意思。每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。（）我痛的原因什?請要概括。【答案】（）晨入其/空空然見床敗幾縱橫（）育；偶；離開；吃（）天晨費氏背著我到集市上，用一個銅錢買個餅，放在我手中，然后才處理其他的事情。（）氏我如己出，倍加愛護；我視費氏為母，感情至深，費氏的突然離開我傷心難抑?！窘馕觥俊痉帧浚?此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：燮晨入其室/空然/見破床敗幾縱橫。譯為：我早晨走進(jìn)房間，里面空空的，只有破爛殘舊的床和桌子雜亂的擺放著。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注意標(biāo)志性的虛“等。（）題古異義詞，如“間”：偶爾?！叭ィ洪_。所以千萬不要以今釋。而育”在現(xiàn)代漢語中也有撫育的意思，所以說解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（）題注意列字詞的翻譯，“以”：用“市：買“”：放。治：理。（）分析每起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事”間魚飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也“視灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣等，即可歸納出費氏對我倍加愛護，而我也視費氏為母，費氏的突然離開使我傷心至極。故答案為：“不秋思落誰家以婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。（意思相近即可）撫；偶爾；離開；吃每早晨，費氏背著我到集市上，用一個銅錢買個餅，放在我手中，后才去處理其他的事情。費對我視如己出，倍加愛護；我視費氏為母，感情至深，費氏的突離開使我傷心難

抑?！军c評】此難度不大，關(guān)鍵于考生對句子意思的理解，要結(jié)合句意進(jìn)行斷句。本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。本考查的是重點句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。本考查考生對文章內(nèi)容的理和分析能力。要求考生讀懂文章，理解文章，注意文中抒情的語句的理解。【參考譯文】我的乳母費氏，是我的祖母蔡太孺人的侍女。我四歲時母親去世，由費氏撫育。那時恰逢荒年，費氏自己在外面吃飯，但仍來我鄭家干活。每天早晨，費氏背著我到集市上，用一個銅錢買個餅，放在我手中，然后才去處理其他的事情。偶爾有了魚和瓜果之類好吃的東西，一定要先喂給我吃，然后費氏夫婦及兒子和母親才可以吃。幾年之間，費氏的身體越來越差，她的丈夫打算離開這個地方，費氏不敢說什么，但臉上常常掛著淚痕。她每天取來我祖母的衣服縫補漿洗，打水裝滿缸和甕；又買來好幾十捆柴火，堆放在灶邊，沒過幾天，竟然走了。我早晨走進(jìn)房間，里面空空的，只有破爛殘舊的床和桌子雜亂的擺放著，看她家的灶還是熱的，有一碗飯、一盤菜，藏在鍋內(nèi)，正是經(jīng)常喂給我吃的飯。我痛哭，以致于吃不下飯。7．閱讀選文，回答問題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹪凇贝鹪唬捍貌恢?，已去。友便怒曰：“非哉!與人期行，相委而去。”元曰君家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（）釋下列點詞語在句子中的意思。①陳丘與友期（________）②太丘舍去________）③下車引之（________）（）文中畫的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①客元方“尊君在不?”②日不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（）列對文的分析理解，不正確的一項是（）A.陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時，他決然舍。體現(xiàn)的是古誠”的理念。B.文的友人無信、無禮，但有一個優(yōu)點，就是知錯能改。古稱謂有謙稱和尊的區(qū)別，如“尊”、太君是稱方的父親，家”、家”是謙稱自己的父親。文章語言生動傳神，運用語言、動作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個?！敬鸢浮浚ǎ┒?；離開；拉，牽拉

（）客問元方：令在不在？”②正您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（）【解析】【分析】（）據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意期去”都是古今異義詞，不要以今釋古。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。君：對人父親的尊稱；不：通否。故此句可以翻譯為：客人問元方：令在不在”②日：正午；則：就；信：沒有信用。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（）分理解正確。太：封時代官員母親的封號。而不是尊稱對方的父親。故答案為：約；離開；拉，牽拉①人問元方：“令在不在？正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。C【點評】題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本考查文言文翻譯的能力。言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。此考查對課文語句的理解和析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。8．文言文閱讀詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰“撒空中差可擬。兄曰“未柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（）釋下列中橫線詞。①俄而雪驟（________）

②撒鹽空中差（________）

③兒女講論文（）（）下面文的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①白紛紛何所似？②未柳絮因風(fēng)起。（）列對原的分析理解，不正確的一項是（）A.文章第一句交代了詠雪的背景、時間、地點、人物、件。B.寒”內(nèi)集欣然“大笑等語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。公笑是因為謝太傅對兩個答案都表示滿意笑”前“樂”后。作者在最后補充交代謝道韞的身份，這是閑來之筆，可有可無

【答案】（）（速），緊；大致，差不多；文章、義理（）這紛紛揚揚的白雪像什么呢②不比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。（）【解析】【分析】（根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注“文”意是文章的義理。（）譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①何，疑問代詞，什么似像。故此句可以翻譯為：這紛揚揚的白雪像什么呢？未：比不上。因：憑借。故此句可以翻譯為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。（）分正確。作在最后補充交代謝道韞的身份，并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣。故答案為：①急速），緊②大，差不多③文的義理①紛紛揚揚的白雪像什么呢不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。D【點評】題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本考查學(xué)生文言文翻譯的能。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。此考查對課文語句的理解和析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題（甲）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（乙）有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長亦頗馴竟忘其為狼。一日晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寐，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶”（）用“/給下列句子劃分停頓。（劃分兩處）稍長亦頗馴竟忘其為狼。（）釋下列線的詞語。①目________②蓋誘________③將其________

④信誣________（）列句子，劃線的詞語的意義和用法不同的一項是（）A.顧野有麥元方入門不顧B.一徑待君久不至，已去C.以刀劈狼/靜以修身亦斃/擇其善者而從之（）譯下列子。①意隧入以攻其后也。②陽親昵，而陰懷不測。（）乙兩文出了狼的什么共同特點？作者對狼分別持什么態(tài)度？【答案】（）長亦頗/竟忘其狼。（）上眼睛原來是，大概是；咬；確實（）（）想從通道進(jìn)入從背后對屠戶進(jìn)行攻擊?；颍合胍獜耐ǖ肋M(jìn)入來攻擊屠戶的后背。表上假裝親昵，卻心懷叵測。（）險奸、狡猾。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的質(zhì)并進(jìn)行譴責(zé)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛。稍長（兩只狼漸漸地長大了（主人））/亦馴（還是很馴服）/竟忘其為狼（竟然忘了它們是狼）。（）目瞑：狼的眼睛好像閉上了?！笆窃~多義：閉上眼睛；黃昏；幽暗；天黑，日落。蓋以誘敵：原來是用來誘惑敵人。蓋是詞多義：原來是；原因是；大概；發(fā)語詞③將其喉：要咬他的喉嚨“嚙是詞多義：咬；侵蝕。信不誣哉：確實沒有誣蔑它們啊！信是詞多義：確實；信任；信用。（）回/回頭看B.離/開用來D.詞代詞。故選C。（）題意：意打算。隧，從隧道。以，來。陽表面。為，是。而，但是陰，暗地里。（）合一洞中，意將隧入以攻其后”乃悟前狼假寐，蓋以誘敵“陽親昵，而陰懷不測”看狼陰險、奸詐、狡猾?！炯住拷Y(jié)合狼黠矣，頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可，作者對狼是持嘲笑、譏諷的態(tài)度?！疽摇拷Y(jié)合狼野心，信不誣哉！可，作者通過揭露狼的奸詐、狡猾的本質(zhì)，對狼持譴責(zé)的態(tài)度。故答案為：稍長亦/竟忘其為狼。閉眼睛；原來是，大概是；；確實C想要從通道進(jìn)入從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。或：想要從通道進(jìn)入來攻屠戶的后背。②表上假裝親昵，卻心懷叵測。陰、奸詐、狡猾。甲文主要諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的本質(zhì)并進(jìn)行譴責(zé)【點評】題考查考生對文言語句斷句的能力。解答此題要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上

進(jìn)行斷句，要結(jié)合現(xiàn)代語法，注意停頓。本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。本題考查文言虛詞和一詞多義的用法辨析，要求考生在平注意常用虛詞和詞義的積累，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。本考查的是重點句子的翻譯解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。本考查考生對文章內(nèi)容的理和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的意思，要注意對內(nèi)容的梳理和概括?！靖絽⒖甲g文】【甲】一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。【乙】有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說：“狼野心，確實沒有誣蔑它們??！”兇的本性不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。10．讀下文，完成小題。狄青狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰“將知古今，匹夫之勇，不足尚也。公是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。(節(jié)自《澠水燕錄（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。（）《古漢語詞》中頻有下幾個義項，公才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中“頻”的意思是)

A.危急B.多，連續(xù)C.并列同“”，皺眉（）選出文，狄青能夠被天下稱賢，是因為________?！敬鸢浮浚ǎǎ┣嘧鲬?zhàn)(頻戰(zhàn)功；古通今通古今；佐政【解析】【分析】（結(jié)合語境理解，公才勇知略，頻立戰(zhàn)功意是：武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。所“”的意思是多次。故選。（）題查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中對狄青的敘述“公以才勇知，頻立戰(zhàn)功“公于是博覽書史，通究古”“而立大功，登輔可概括作答。故答案為：B狄作戰(zhàn)驍勇頻戰(zhàn)功；古通究古)；佐朝政【點評】題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解和辨析。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】武襄公狄青當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。(他經(jīng)披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。11．言文閱讀《師曠論學(xué)》晉平公問于師曠曰“吾七十。欲學(xué)，恐已暮矣”師曠曰何不秉燭乎”平公曰安有為人臣而戲其君乎”師曠曰：“盲安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”平公曰善哉?。ǎ┝芯渥印爸钟梅ú煌囊豁検?A.臣聞之B.學(xué)時習(xí)之

C.因往曉之如日中之光（）曠論好的道理對你有何啟示？【答案】（）（）志在高，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，齡、性別、身份都是無關(guān)緊要的?；畹嚼希瑢W(xué)到老，為人要好學(xué)。只要你想學(xué)習(xí)，什么時候?qū)W都不算晚的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解常見文言虛詞在文中的意義。虛詞的掌握要在平時的言文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法項之是構(gòu)助詞的的法，其他三項“之均為代詞。故答案為。（）觀性試題。本文敘寫晉平公想要學(xué)習(xí)，卻擔(dān)心自己年齡老。而師曠認(rèn)為，人的一生都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。他形象地比喻;年好學(xué)，好像初升的太陽，壯年好學(xué)，好像正午的陽光老好，好比蠟燭的光明，也可以照亮人生的里程，雖然光線微弱，但總比摸黑走路要好得多。這一比喻，很形象，人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受，所以晉平公為之稱善。據(jù)此，我們可以得到：人生學(xué)無止境，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)，受益終生。有志不在年高，要活到老，學(xué)到老。年紀(jì)性別和成功無關(guān)，只要有目標(biāo)、有恒心、有決心，一定能成功等啟示。答案是多元的，言之有理即可。故答案為：有不在年高，活到老，學(xué)到老。只要有目標(biāo)，有恒心，有信心，有決心，年齡、性別、身份都是無關(guān)緊要的。活到老，學(xué)到老，為人要好學(xué)。只要你想學(xué)習(xí)，什么時候?qū)W都不算晚的。【點評】題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。本考查的是問題的探究能力考生要在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】晉平公對師曠說我年齡七十歲，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了”師曠說為什么不把燭燈點燃?晉平公說：哪做臣子的人戲弄國君的行為”師曠說：“雙失明的我怎么敢戲弄君主呢?我說，少年時喜好學(xué)習(xí)，如同初升太陽的陽光一樣燦爛;中時好學(xué)習(xí)如同正午太陽的陽光一樣強烈;晚時喜好學(xué)習(xí)，如同拿著火把照明，點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好?晉平公說：說好!”12．讀下文，完成下面小宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰“吾穿井得人”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：得人之使，非得一人于中也求聞之若此，不若無聞也。（）則寓言自________》

（）現(xiàn)代漢翻譯下面的句子得一人之使，非得一人于井中也。（）求之若此不若無聞”中的此指的是什么？（）個故事訴我們一個道理________【答案】（）氏春秋（或：呂覽）（）到一個的勞力（使喚），不是在井中得到一個人啊。（）此指是對挖后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。（）于聞要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕傳播未經(jīng)證實的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。）【解析】【析】（）本題考查文學(xué)常識?！洞┚靡蝗恕烦鲇凇妒洗呵铩?，其又稱《呂覽》，是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。（）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意：得得到。之，的。使，使喚。于，在。（）題考查內(nèi)容分析。句子翻譯。求聞之若此，不若無聞也像這樣尋找到的傳聞，還不如沒有聽到?？芍按恕笔恰斑@的思，是文章中這個“傳”發(fā)的過程的意思。故“此指丁氏挖井后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。（）題考查主題。寓言的啟示或者道理一般是對故事中的人動物的行為、想法進(jìn)行諷刺或者表揚。結(jié)合“求之若此，不若無聞也”知，對于故事中那些鄰居那種不經(jīng)調(diào)查就胡亂傳聞的行為是批評的。因此道理是：對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。）故答案為：呂春秋（或：呂覽）得一個人的勞力（使喚），不是在井中到一個人啊?！按酥甘菍ν诰蠊?jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)查分析就傳播開這樣一種情況。對傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。）【點評本考查作家作品的握，根據(jù)語段內(nèi)容，明確作者、作品。本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本考查詞語的理解，注意結(jié)語境，明確指代內(nèi)容。本題考查理解文章的道理。解答此題需在通曉全文大意的礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析?！靖絽⒖甲g文】宋國的一戶丁姓人家，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，常常一個人居住在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我打水井得到了一個人?！甭犃说?/p>

人就去傳播：“丁挖井挖到了一個人?！眹娜硕荚谡?wù)撨@件事，被宋國的國君聽說了這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“只是得到了一個人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。像樣尋找到的傳聞，還不如沒有聽到。13．外閱讀蔡洪赴洛蔡洪赴洛，洛中人問曰“幕初開，群公辟命，求英奇于仄②，采俊于巖穴。君吳、楚之士，亡國之余，有何異才而應(yīng)斯舉”蔡曰夜光之珠不必出于孟津之河盈握璧不必采于昆倉之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處。昔武王伐紂，遷頑民于洛⑦，得無諸君是其苗⑧乎”

⑥（選自《世說新語》）（注釋）蔡：字叔開，三國時吳人，吳亡入晉，有才名②仄陋：側(cè)”，出身卑微。亡國之余：亡國的遺民。蔡洪為吳人，西晉滅吳，所以這樣說④盈滿，滿滿的。璧圓形的玉。⑥常：通常的、固定的。⑦邑城市、縣。苗：后裔、后代。（）列各組子中，劃線詞語意思相同的一項是（）A.采賢俊于巖/賢哉，回也B.亡之亡處亡氣C.有何異才應(yīng)斯逝者如斯夫何必常將復(fù)何及（）用三條/”給中畫橫句子斷句。夜光之珠不必出于孟津之河盈握之璧不必采于昆侖之山（）文的洪和《陳太丘與友期行》中的陳元方，面對無禮的刁難都能有力應(yīng)。請分析兩人的回應(yīng)方式有什么不同？【答案】（）（）光之珠不必出于孟津之/盈握之璧不采于昆侖之山（）洪:連事例，從側(cè)而回應(yīng)，給對方有力的反擊，運用類比或比喻的手法，增強語言氣勢。陳元方針相對，從正面直接回應(yīng)友人的無信無禮?！窘馕觥俊疚觥浚?）賢：名詞，才能、德行好的人形詞，賢德；B.亡滅亡/同“無（）沒有斯代詞，這；．何：代詞，為什/副詞，怎么故選C。（）句思是：夜珠不一定出產(chǎn)在黃河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆侖山中。這是兩個并列的分句，故“夜光之珠不必出于孟津之河與盈之璧不必采于昆侖之山之首先要斷開。其次，從語法上看，夜之珠”是主語，不出于孟津之河是語，中間要斷開；盈之璧是語，不采于昆侖之山是語，中間要斷開。故本句停頓為：夜光之不必出于孟津之盈握之不必采于昆侖之山。（）陳太丘與友期行》中，陳元方面對友人“非人哉”的罵，直接反駁到：日不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。他反是針鋒相對，有理有據(jù)；《蔡洪赴洛》中，蔡洪面對洛中人“君、楚之士，亡國之余有何異才而應(yīng)斯舉”這樣的譏諷并沒有直接反駁，而是先用“夜之珠，不必出于孟津河；盈握之璧，不必采于昆侖之山來

行類比說理，然后舉了“大生于東，文王生于西羌”的事例來進(jìn)有力證明，最后以“昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔”妙有力地反擊了對方。故答案為：C；夜之/必出于孟津之盈握之璧不采于昆侖之山；蔡洪:連事例，側(cè)而回應(yīng)，給對方有力的反擊，運用類比或比喻的手法，增強語言氣勢。陳元方針相對，從正面直接回應(yīng)友人的無信無禮?！军c評】⑴本考查辨析一詞多，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思；本考查文言文斷句的能力，句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞曰、云等根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；本考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的解與分析概括能力。答題時需要通曉全文大按要求概括作答即可?！靖絽⒖甲g文】蔡洪來到洛陽，洛陽當(dāng)?shù)氐娜藢λf“官剛剛成立，百官都在招募下屬，在出身卑微的人當(dāng)中尋找英俊奇特的人才，在山野隱士中征俊杰。你是吳楚之地的讀書人，亡國之人，有什么特殊才能來參加征召呢？”蔡回答：“夜明珠不一定出產(chǎn)在黃河里；一手握不下的壁玉也不一定非要采自昆侖山中。大禹生在東夷，文王生在西羌。圣賢之士的誕生地，不必是一個固定的地方。從前武王討伐紂王，把商朝愚頑的百姓遷到了洛陽，莫非各位就是那些刁頑之民的后代嗎”14．讀文言文，回答問題誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何!（）文的作是三國時期的政治家、軍事________（）中包含志存高”這一意義的句子是________。（）釋下列中的劃線字詞。①非靜無以致遠(yuǎn)：②險則不能治性：（）現(xiàn)代漢翻譯下面句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。（）者寫這信的用意是什么？你有什么啟發(fā)？【答案】（）葛亮（）淡泊無明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（）到；修（）恬靜來養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。

（）意告兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。啟示：言之理即可給分。【解析】【析】（）本題考查文學(xué)常識?！墩]子書》選自《諸葛集》，作者是諸葛亮。（）題考查對文章的理解?！墩]子書》是修身立志的名篇，文短意長，言簡意賅，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從澹泊寧靜中下工夫，最忌荒唐險躁“非泊無以明志非靜無以致遠(yuǎn)這句話被人用志當(dāng)存高”的座右銘。（）題考查文言文實詞的翻譯。實詞理解題不完全在于是否得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。不定清靜就不能長期刻苦努力而實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。致：達(dá)到。輕浮躁就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。（）題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以：來。養(yǎng)：培養(yǎng)。（）題考查對文章主旨的理解。在《誡子書》中，諸葛亮教育兒子，要“淡自，“寧自，鼓勵兒子勤學(xué)勵志，從澹泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說，夫須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成”。思是說，不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書信的后半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來不過是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的