人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告通用范本

內(nèi)部編號：AN-QP-HT309版本/修改狀態(tài)：01/00人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告通用范本InOrderToStandardizeTheManagement,LetAllPersonnelEnhanceTheExecutivePower,AvoidSelf-DevelopmentAndCollectiveWorkPlanningViolation,AccordingToTheFixedModeToFormDailyReportInOrderToStandardizeTheManagement,LetAllPersonnelEnhanceTheExecutivePower,AvoidSelf-DevelopmentAndCollectiveWorkPlanningViolation,AccordingToTheFixedModeToFormDailyReportToHandIn,FinallyRealizeTheEffectOfTimelyUpdateProgress,QuicklyGraspTheRequiredSituation.編輯： 審核：編輯： 審核： 單位： 精制報(bào)告系列編號：AN-QP-HT309精制報(bào)告系列編號：AN-QP-HT309第第2頁/共11頁科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也確實(shí)，不管從哪個(gè)方面看，我們存在著男女生比例不平衡、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題。大學(xué)生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對于所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的生對如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與要性。人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告通用范本科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也確實(shí)，不管從哪個(gè)方面看，我們存在著男女生比例不平衡、結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題。大學(xué)生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點(diǎn),以及在這種情況下對于所面臨的現(xiàn)實(shí)問題的生對如何正確并有效的處理人際關(guān)系的態(tài)度與要性。使用指引：本報(bào)告文件可用于為規(guī)范管理，讓所有人員增強(qiáng)自身的執(zhí)行力，避免自身發(fā)展與集體使用指引：本報(bào)告文件可用于為規(guī)范管理，讓所有人員增強(qiáng)自身的執(zhí)行力，避免自身發(fā)展與集體解情況的效果。資料下載后可以進(jìn)行自定義修改，可按照所需進(jìn)行刪減和使用。在很多人的腦海里，都有這樣的觀念：文都可以清楚地了解到我國的大中專院?；径级伎梢郧宄亓私獾轿覈拇笾袑Ｔ盒；径嘉覀冞@次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過了解我們這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查就是要通過了解處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來調(diào)查并認(rèn)識現(xiàn)代大學(xué)處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來調(diào)查并認(rèn)識現(xiàn)代大學(xué)方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重方法,進(jìn)一步明確處理好人際關(guān)系的客觀性與重精制報(bào)告系列編號：AN-QP-HT309精制報(bào)告系列編號：AN-QP-HT309第PAGE第10頁/共11頁失調(diào)這樣的情況下，大學(xué)生的心理問題突現(xiàn)了戀愛心理;在異性較多的情況下部分大學(xué)生不能的壓力;以及在同性較多的情況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數(shù)不多的異性的注意所以，這里，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對在他人的認(rèn)可喜歡，如何保持健康的心理等等就失調(diào)這樣的情況下，大學(xué)生的心理問題突現(xiàn)了戀愛心理;在異性較多的情況下部分大學(xué)生不能的壓力;以及在同性較多的情況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數(shù)不多的異性的注意所以，這里，關(guān)于大學(xué)生如何正確面對在他人的認(rèn)可喜歡，如何保持健康的心理等等就我們大都知道：在男女比例不平衡、結(jié)構(gòu)我們大都知道：在男女比例不平衡、結(jié)構(gòu)許多。比如說在部分大學(xué)生中存在的不健康的許多。比如說在部分大學(xué)生中存在的不健康的較好的認(rèn)知自我，不能擺好自身的位置而產(chǎn)生較好的認(rèn)知自我，不能擺好自身的位置而產(chǎn)生時(shí)而存在的自卑感……時(shí)而存在的自卑感……其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問題，如何博得其身邊出現(xiàn)的男女比例不平衡問題，如何博得變得尤其的重要，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確變得尤其的重要，這也就要求大學(xué)生應(yīng)該正確處理好人際關(guān)系，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社會(huì)心理學(xué)上所講的“社會(huì)化”的過程。處理好人際關(guān)系，在和諧友好的人際關(guān)系中尋找優(yōu)秀的自我，更好地完成學(xué)業(yè)、完成我們社間的心理關(guān)系。它所反映的是人與人之間的心接愛、理解的愿望。不同的人有不同的人際關(guān)青年期的大學(xué)生希望被人接受、理解的心情尤為迫切。德國學(xué)者斯普蘭格說：“在人的望被理解的愿望。沒有誰比青年人從他們孤獨(dú)沒有誰比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和間的心理關(guān)系。它所反映的是人與人之間的心接愛、理解的愿望。不同的人有不同的人際關(guān)青年期的大學(xué)生希望被人接受、理解的心情尤為迫切。德國學(xué)者斯普蘭格說：“在人的望被理解的愿望。沒有誰比青年人從他們孤獨(dú)沒有誰比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和人際關(guān)系，是通過交往而形成的人與人之人際關(guān)系，是通過交往而形成的人與人之理距離。人對人際交往的渴求反映出希望被人理距離。人對人際交往的渴求反映出希望被人系期待，不同的人也有不同的交往模式。系期待，不同的人也有不同的交往模式。一生中，再也沒有像青年時(shí)期有那種強(qiáng)烈地渴一生中，再也沒有像青年時(shí)期有那種強(qiáng)烈地渴小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，理解外部世界了?！瓫]有任何人會(huì)像青年那樣理解外部世界了?！瓫]有任何人會(huì)像青年那樣處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”。“在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人處在孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會(huì)像青年那樣站在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”。之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理科做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融來，唉，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺得不“我們班的那幾位大哥，的確，他們幾個(gè)之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當(dāng)理科做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀。我們班的男生和女生的關(guān)系并不怎么融來，唉，忍辱負(fù)重的心情，我們自然覺得不“我們班的那幾位大哥，的確，他們幾個(gè)數(shù)的兩倍，她們大多數(shù)十分靈秀，在溫柔文靜數(shù)的兩倍，她們大多數(shù)十分靈秀，在溫柔文靜生還容易在學(xué)習(xí)成績、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)生還容易在學(xué)習(xí)成績、文娛活動(dòng)等方面獨(dú)領(lǐng)風(fēng)男生羨慕我們被"花團(tuán)錦簇"包圍時(shí)，我們只有男生羨慕我們被"花團(tuán)錦簇"包圍時(shí)，我們只有洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭滿。”滿。”一米八幾的個(gè)，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往一米八幾的個(gè)，又剪了頭比較流行的發(fā)型，往校園里一站，算得上一道風(fēng)景，也許就是因?yàn)檫@樣，幾個(gè)家伙被捧的，就差沒天上地下了，……，在班上我們女生一般都不會(huì)主動(dòng)和他校園里一站，算得上一道風(fēng)景，也許就是因?yàn)檫@樣，幾個(gè)家伙被捧的，就差沒天上地下班的所有的男生都說過話呢，雖然就那么幾個(gè)這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的來似乎在像我們訴苦，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問題，又似乎帶有一點(diǎn)的它讓我們看到了，在男女生比例失調(diào)的班上，的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重，他班的所有的男生都說過話呢，雖然就那么幾個(gè)這是在我們作調(diào)查時(shí)摘錄的一位文科類的來似乎在像我們訴苦，而女生則似乎只是平淡地在回答我們的問題，又似乎帶有一點(diǎn)的它讓我們看到了，在男女生比例失調(diào)的班上，的同學(xué)都不會(huì)把處理好人際關(guān)系看得很重，他們講話，或許你不相信，我到現(xiàn)在還沒和我們們講話，或許你不相信，我到現(xiàn)在還沒和我們男生，呵呵?！蹦猩?，呵呵。”男生和一位文科類女生的話。男生的言語看起男生和一位文科類女生的話。男生的言語看起“怨”。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清楚的：“怨”。但不管怎樣。有一點(diǎn)我們是清楚的：一般都存在這樣那樣的人際交往問題，而一般一般都存在這樣那樣的人際交往問題，而一般們認(rèn)為只要自己過好了就沒什么問題了。不知們認(rèn)為只要自己過好了就沒什么問題了。不知他們有沒有考慮過，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，要懂得與他人交流，懂得讓他人了解你、信任你、喜歡他們有沒有考慮過，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，要懂得與他當(dāng)然，我們可以猜想，這些男生和女生們“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”、“怎樣讓體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題。要性的態(tài)度怎樣，對于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的吸收經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)方法，要多勇敢地當(dāng)然，我們可以猜想，這些男生和女生們“我如何與其他同學(xué)更好地溝通”、“怎樣讓體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應(yīng)該改變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題。要性的態(tài)度怎樣，對于處理人際關(guān)系所運(yùn)用的吸收經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)方法，要多勇敢地你。你?；蛟S也會(huì)有“為什么我受不到別人的歡迎”、或許也會(huì)有“為什么我受不到別人的歡迎”、大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個(gè)群大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個(gè)群需要提醒的是，不管他們對于人際關(guān)系重需要提醒的是，不管他們對于人際關(guān)系重方法怎樣，他們都應(yīng)該有這樣的意識——要多方法怎樣，他們都應(yīng)該有這樣的意識——要多與他人交流，要懂得循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。與他人交流，要懂得循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。有一本書叫做《你是最受歡迎的人》，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā)，講述了如何通過有效的方法把握好人際交往，讓自己成為最受有一本書叫做《你是最受歡迎的人》，它就從心理學(xué)的某些觀點(diǎn)出發(fā)，講述了如何通過園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法。在平時(shí)講什么話才能更吸引人，不能故意拿自己或別怎樣拒絕人最不會(huì)得罪人、怎樣說話最能避免難堪、怎樣說話最能取得別人的諒解、怎樣說嘲諷;在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙;遇事產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的矛盾，充園中更完美得處理好人際關(guān)系的方法。在平時(shí)講什么話才能更吸引人，不能故意拿自己或別怎樣拒絕人最不會(huì)得罪人、怎樣說話最能避免難堪、怎樣說話最能取得別人的諒解、怎樣說嘲諷;在自己能力范圍內(nèi)要盡量為他人幫忙;遇事產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的矛盾，充歡迎的人?；蛟S我們可以從中找出大學(xué)生在校歡迎的人。或許我們可以從中找出大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活中，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意的學(xué)習(xí)、生活中，我們大學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻注意人開玩笑，對陌生人要不吝嗇贊美等;應(yīng)該懂得人開玩笑，對陌生人要不吝嗇贊美等;應(yīng)該懂得話最有利于溝通并且正確區(qū)別對待別人對你的話最有利于溝通并且正確區(qū)別對待別人對你的不能過于沖動(dòng)，要合理解決，盡量防止與他人不能過于沖動(dòng)，要合理解決，盡量防止與他人分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);當(dāng)然，也應(yīng)該善于成分重視“關(guān)系網(wǎng)”的維護(hù);當(dāng)然，也應(yīng)該善于成人之美、注意保持謙遜，擯棄嫉妒心理等等?！笆遣皇俏目祁愒盒５哪猩际菍?理科類院校的女生都是花?”、“為什么文科的女生人之美、注意保持謙遜，擯棄嫉妒心理等等。“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類文科的女生?”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的“理科的男生，穩(wěn)重，踏實(shí)，有一顆包容有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對感情專一，不會(huì)輕易移情別戀;理工科男生的動(dòng)手能力很理由。來的不健康戀愛心理已經(jīng)或多或少、可輕可重文科的女生?”這些又是調(diào)查中一些同學(xué)發(fā)表的“理科的男生，穩(wěn)重，踏實(shí)，有一顆包容有很強(qiáng)的方向感;理工科的男生對感情專一，不會(huì)輕易移情別戀;理工科男生的動(dòng)手能力很理由。來的不健康戀愛心理已經(jīng)或多或少、可輕可重傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜歡傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜歡感慨。感慨。的心;理工科男生一定很聰明;理工科的男生，會(huì)的心;理工科男生一定很聰明;理工科的男生，會(huì)棒……”這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的棒……”這是一個(gè)女生要找理科男生做男朋友的從這里，我們就會(huì)了解到男女比例失調(diào)帶從這里，我們就會(huì)了解到男女比例失調(diào)帶的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生。的影響著現(xiàn)在的大學(xué)生。我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確，文理結(jié)合可以互補(bǔ)，但這并不代表文文或理理結(jié)合就一定不可以，同樣的興趣愛好、同樣的知識我們不能拘泥于這樣的觀點(diǎn)，的確，文理結(jié)合可以互補(bǔ)，但這并不代表文文或理理結(jié)合極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn)，從而可思議的事情。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是際關(guān)系的主要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該處理好自己的情感問題，并且應(yīng)該認(rèn)真對待而不情緒等，只有把態(tài)度端正了，把思想放成熟的情感問題，更好的完成心理成熟、成長的過極端化，不然很容易產(chǎn)生極端化的表現(xiàn)，從而可思議的事情。我們知道：人際關(guān)系的基礎(chǔ)是際關(guān)系的主要特點(diǎn)。當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該處理好自己的情感問題，并且應(yīng)該認(rèn)真對待而不情緒等，只有把態(tài)度端正了，把思想放成熟的情感問題，更好的完成心理成熟、成長的過體系同樣可以吸引對方，我們不能將這種觀點(diǎn)體系同樣可以吸引對方，我們不能將這種觀點(diǎn)出現(xiàn)不可想象的問題，甚至出現(xiàn)另他人覺得不出現(xiàn)不可想象的問題，甚至出現(xiàn)另他人覺得不人們彼此間的情感活動(dòng)，感情色彩可以說是人人們彼此間的情感活動(dòng)，感情色彩可以說是人是圖個(gè)一時(shí)的消遣、滿足解除自己一時(shí)的孤單是圖個(gè)一時(shí)的消遣、滿足解除自己一時(shí)的孤單了，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身了，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身程。程。社會(huì)心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老，必須經(jīng)歷一系列的社會(huì)化過程，期間要受到家庭情況對其心理發(fā)展的影響、社會(huì)地位的影響、社會(huì)心理學(xué)上講“一個(gè)人從出生到老，必