《學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)》第九章 游戲案例

學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)第九章游戲案例目錄

第三節(jié)中班游戲第二節(jié)小班游戲第一節(jié)0～3歲兒童游戲第四節(jié)大班游戲第五節(jié)幼兒園親子游戲活動(dòng)第六節(jié)兒童手指游戲第一節(jié)

0～3歲兒童游戲0～3歲兒童游戲處于練習(xí)性游戲的階段。這個(gè)時(shí)期的兒童身體發(fā)育迅速，言語(yǔ)的表達(dá)能力較低，經(jīng)常以重復(fù)性動(dòng)作、模仿、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行思維。在0～1歲期間，兒童游戲主要是成人—兒童的游戲，是由成人發(fā)起的主動(dòng)游戲，兒童常常是被動(dòng)地重復(fù)游戲練習(xí)。1～2歲兒童的游戲主要是實(shí)物游戲，從簡(jiǎn)單擺弄實(shí)物到以實(shí)物的功用做游戲。3歲兒童的游戲以模仿性游戲?yàn)橹?。一?～3歲兒童游戲的特點(diǎn)

0～3歲兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要考慮的是家庭游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。隨著家庭生活條件和住房條件的提高，應(yīng)為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的游戲活動(dòng)空間，可設(shè)有專門的游戲房或游戲區(qū)域。條件略差的家庭也可以為兒童提供游戲區(qū)角，還可利用房間的地板、床、墻體布置游戲環(huán)境，滿足兒童游戲的愿望。二、0～3歲兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)，要考慮0～3歲兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，要溫馨、安全性要高，既要滿足兒童大肌肉動(dòng)作發(fā)展、促進(jìn)身體各部分機(jī)能的全面協(xié)調(diào)，又要促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。為兒童提供的玩具材料，應(yīng)以能滿足運(yùn)動(dòng)練習(xí)的玩具材料、結(jié)構(gòu)游戲材料為主，如皮球、轉(zhuǎn)椅、布娃娃及帶聲響的玩具材料等。

三、0～3歲兒童游戲案例

（一）適合年齡：0～12個(gè)月游戲:

小花貓伸懶腰游戲目的：鍛煉兒童上肢動(dòng)作的能力，促進(jìn)身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。游戲玩法：讓寶寶坐在媽媽的懷里，給寶寶念兒歌“小花貓啊，伸懶腰”，握住寶寶的雙手做伸懶腰狀；念兒歌“小花狗啊，搖尾巴”，扶住寶寶的腰，一起扭一扭；念兒歌“小公雞啊，伸脖子”，扶著寶寶的下巴隨節(jié)奏往前伸。（二）適合年齡：12～14個(gè)月游戲:帽子戲法游戲目的：鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，提高記憶力，并教授數(shù)字和語(yǔ)言的概念。游戲玩法：拿一頂舊帽子，帽子深到能藏住物體，又能使小孩觸到其底部。輪番往里扔積木，邊扔邊數(shù)數(shù)，或指出它的顏色，或按特定的順序扔。（三）適合年齡：15～17個(gè)月游戲:紙山游戲目的：激發(fā)創(chuàng)造性游戲的興趣。游戲玩法：在水瓶中加些無(wú)毒食用色素，將混合液倒在舊報(bào)紙上，使報(bào)紙成為濕透的紙團(tuán)，用紙團(tuán)造出大山和水面等風(fēng)景畫。你可以幫孩子在紙上噴更多的有色水。（四）適合年齡：18～20個(gè)月游戲:打保齡球游戲目的：培養(yǎng)大動(dòng)作技能，增強(qiáng)自信心。游戲玩法：把3個(gè)空的紙巾筒放成一排，讓孩子從幾十厘米遠(yuǎn)的地方把一個(gè)沙灘球滾過(guò)來(lái)，將它們撞倒。當(dāng)孩子熟練掌握后，把圓筒放得遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，并且再增加幾個(gè)。（五）適合年齡：21～24個(gè)月游戲:沉浮游戲目的：展示因果關(guān)系，培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，教授浮力的概念。游戲玩法：在一個(gè)塑料碗里裝滿水，把一個(gè)金屬湯匙放進(jìn)去，再把一片鋁箔和一塊木頭放進(jìn)去，看看哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)。（六）適合年齡：2.5～3歲游戲:和媽媽洗一洗、擰一擰游戲目的：可以鍛煉孩子的小肌肉，增加手部的力量。游戲玩法：像襪子和手絹這樣的小物件，可以教孩子自己洗。同時(shí)，為了讓孩子參與進(jìn)來(lái),小件衣服洗好以后，可以不用洗衣機(jī)甩干。而是媽媽和孩子面對(duì)面地各抓住衣物的一端，一起用力將水分?jǐn)Q干。第二節(jié)小班游戲

小班兒童游戲處于平行游戲的高峰期。這個(gè)時(shí)期兒童的語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，但是還不能完全依靠語(yǔ)言進(jìn)行抽象思維，而主要依靠表象來(lái)進(jìn)行思維。游戲時(shí)由于兒童的年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的局限，自己尚不能主動(dòng)地提出游材料，游戲中的內(nèi)容常常是重復(fù)操作、擺放玩具，與同伴的交流很少，主要表現(xiàn)在以物代物、以人代人、以假想的情景和行動(dòng)方式將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來(lái)。一、小班兒童游戲的特點(diǎn)

小班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有可變性。由于小班兒童的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、需求以及能力水平還很低，因此游戲環(huán)境需要以教師為主進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，并針對(duì)兒童游戲的需要不斷調(diào)整，以此來(lái)改善兒童某種行為，滿足兒童不同的游戲愿望。游戲環(huán)境主要以象征性游戲和結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境為主，適當(dāng)增加低結(jié)構(gòu)玩具和游戲材料的種類和數(shù)量，要多提供同種類的玩具材料，以滿足兒童平行游戲的需求。

二、小班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)，要考慮小班兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，要溫馨、具有濃厚的家庭氛圍。既要滿足兒童大小肌肉、身體各部分機(jī)能的全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，又要促進(jìn)兒童社會(huì)性交往，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)，還要使兒童的想象力、創(chuàng)造力的水平得以提高?？茖W(xué)游戲：勺子舀彈子游戲目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小、多少。2．發(fā)展手部動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個(gè)。2．每2～3人為一組圍坐在一起，每組中間放一個(gè)大盤子，內(nèi)裝大、小彈子若干。三、小班兒童游戲案例

游戲過(guò)程：1．教師請(qǐng)孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。教師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友用勺子舀出一個(gè)大彈子和許多小彈子。”教師指導(dǎo)并提醒舀得不對(duì)的小朋友，按照這樣的方法可反復(fù)多練習(xí)幾次。2．教師請(qǐng)孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過(guò)來(lái)給教師看，并告訴教師哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)多，哪個(gè)少。鼓勵(lì)孩子都上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。游戲延伸：1．孩子自由操作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。2．提醒孩子彈子不能放進(jìn)嘴里。第三節(jié)中班游戲

中班兒童游戲處于象征性游戲的較高水平期。這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，開始嘗試自己提出游戲的主題。愿意和同伴共同開展游戲，游戲中能按照個(gè)人的意愿扮演角色、分配角色。開始喜歡有角色分工的游戲活動(dòng)。能主動(dòng)嘗試使用不同的玩具材料，游戲中，玩具材料使用的“以物代物，一物多用”的特點(diǎn)更加明顯，并學(xué)會(huì)自己創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，嘗試?yán)脧U舊物品制作玩具。一、中班兒童游戲特點(diǎn)

中班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)不同于小班，要避免小巧、細(xì)致的游戲功能區(qū)域設(shè)置，要具有可變性。游戲環(huán)境需要教師和兒童共同參與創(chuàng)設(shè)，并針對(duì)兒童游戲的需要不斷調(diào)整，以此來(lái)改善兒童某種行為，滿足兒童不同的游戲愿望。游戲環(huán)境主要以象征性游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境為主，適當(dāng)增加可進(jìn)行再次加工創(chuàng)造的廢舊玩具和游戲材料的種類和數(shù)量，以滿足兒童不同游戲的需求。二、中班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)，要考慮中班兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，要保證足夠的游戲空間。游戲場(chǎng)地要平整，玩具數(shù)量要充足、種類多，同時(shí)玩具擺放也要合理。玩具材料的提供既要滿足兒童小肌肉、身體各部分機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，又要促進(jìn)兒童社會(huì)性交往，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)，還要使兒童的想象力、創(chuàng)造力的水平得以提高。體育游戲：跳跳排長(zhǎng)龍游戲目標(biāo)：1．游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度、變方向走、跑，以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。2．通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。3．培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品質(zhì)。游戲準(zhǔn)備：每人一個(gè)彩瓶，小鼓一個(gè)，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)。三、中班兒童游戲案例

游戲過(guò)程：玩法一：教師講解游戲過(guò)程：將小彩瓶擺S型兩排，示范，要求跳時(shí)雙腳腳尖落地。兩組同時(shí)進(jìn)行，隨著音樂(lè)一個(gè)接一個(gè)排長(zhǎng)龍。不推、不擠、不碰倒彩瓶，完成游戲回自己的隊(duì)伍，哪組先到為贏。

玩法二：教師擊鼓，分兩組進(jìn)行比賽，每組由一人開始，跑回起點(diǎn)接第二個(gè)人，再跑回起點(diǎn)接第三個(gè)人，每次接人要用教師規(guī)定的姿勢(shì)（左腿跳、青蛙跳等）依此類推，鼓聲停止時(shí)，哪組接的人多為贏。游戲延伸：教師啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法，然后讓幼兒自己玩彩瓶。第四節(jié)大班游戲大班兒童游戲處于象征性游戲的高水平期。這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言有了很大的發(fā)展，不僅能夠自己提出游戲的主題，而且游戲中，常常增加新的游戲內(nèi)容。開始喜歡帶有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲活動(dòng)，重視游戲的結(jié)果。游戲中，兒童更加愿意和同伴共同開展游戲，能按照個(gè)人的意愿分配角色、扮演角色，彼此商量設(shè)計(jì)不同的游戲情節(jié)。在提出有個(gè)人意愿的游戲主題后，能主動(dòng)嘗試使用不同的玩具材料，能夠利用廢舊物品制作玩具。一、大班兒童游戲特點(diǎn)

大班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)不同于小班和中班，要有更開闊、平坦的游戲活動(dòng)區(qū)域。游戲環(huán)境可以是按兒童的意愿，由全體兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)設(shè)的，并針對(duì)兒童游戲的需要不斷調(diào)整，以此來(lái)改善兒童的某種行為，滿足兒童的不同游戲的愿望。游戲環(huán)境主要以象征性游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和智力游戲環(huán)境為主，更多地增加可進(jìn)行再次加工創(chuàng)造的廢舊玩具和游戲材料的種類和數(shù)量，以滿足兒童不同的游戲需求。二、大班兒童游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)，要考慮大班兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，要保證足夠的游戲空間。游戲場(chǎng)地要平整，玩具種類要多，數(shù)量要充足，同時(shí)適當(dāng)增加大型體育游戲的活動(dòng)設(shè)施，增加玩水區(qū)、沙池等。玩具材料的提供既要滿足兒童大小肌肉、身體各部分機(jī)能的全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，又要促進(jìn)兒童社會(huì)性交往，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)，還要使兒童的想象力、創(chuàng)造力的水平得以提高。室外的游戲環(huán)境中，可以采取不同的模式。游戲名稱：

玩報(bào)紙游戲目標(biāo)：1．幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的興趣。2．幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。3．培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。游戲重、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干張三、大班兒童游戲案例

游戲過(guò)程：1．出示報(bào)紙，問(wèn)幼兒：家里誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么？幼兒回答。2．嘗試各種玩法：（1）過(guò)獨(dú)木橋：把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。（2）跳報(bào)紙：以報(bào)紙的長(zhǎng)或?qū)挒榫嚯x，把報(bào)紙有間隔地平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過(guò)去。

跳高：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來(lái)，形成有一定高度的障礙，其他幼兒連續(xù)跳過(guò)去?？缧『樱喊褕?bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒跨跳過(guò)去。（3）鉆山洞：兩名幼兒分別手拿報(bào)紙的兩角，形成有一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過(guò)。（4）走鋼絲：把報(bào)紙撕成窄條連接起來(lái)為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。（5）投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。（6）打雪仗：幼兒每人以紙球當(dāng)雪球，可以互相投擲胸部以下，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，躲得快。（7）立棒比賽：把報(bào)紙卷成紙棒，立于手心之上，保持平衡，看誰(shuí)紙棒立得時(shí)間長(zhǎng)。（8）小足球運(yùn)動(dòng)員：把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。

（9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)及時(shí)接住，看誰(shuí)中間拍手的次數(shù)多。3．師幼共同放松運(yùn)動(dòng)。游戲延伸：廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰(shuí)有了新的玩法，便組織其他幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。第五節(jié)幼兒園親子游戲活動(dòng)親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。目前，在家庭教育中，親子活動(dòng)往往被忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極為不利的。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，幼兒園常常開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的目的、準(zhǔn)備、過(guò)程、如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。游戲準(zhǔn)備：氣球50個(gè)、包裝帶一卷、帶子8根、報(bào)紙、錄音機(jī)、磁帶。場(chǎng)地布置。游戲：吹氣球（雙親家庭）材料準(zhǔn)備：氣球32個(gè)。游戲玩法：1．父母雙手搭成轎子，孩子坐在上面，跑到30米處。2．父親吹氣球直至最大，再交給母親扎緊，最后把氣球交給孩子。3．孩子拿著氣球走過(guò)平衡木，跑回起跑線放到籃子里。

一、小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

游戲：二人運(yùn)報(bào)紙（單親家庭）材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。游戲玩法：1．父親或母親站在起跑線上，孩子的腳踩在父親或母親的腳上（腳不能落地），孩子雙腿夾報(bào)紙。2．聽到信號(hào)后，二人向終點(diǎn)30米處走過(guò)去，誰(shuí)走得快，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲準(zhǔn)備：體操圈30個(gè)、墊子15張、小背簍5個(gè)、平衡木5個(gè)、氣球若干、大球5個(gè)、羊角球5個(gè)、沙包5個(gè)、布尾巴15條。場(chǎng)地布置。游戲名稱：全家總動(dòng)員（父母和孩子）材料準(zhǔn)備：體操圈30個(gè)，墊子15張，沙包5個(gè)，小背簍5個(gè)。二、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

游戲玩法：1．爸爸雙腳夾沙包在起點(diǎn)作準(zhǔn)備，聽到口令，立即夾著沙包跳過(guò)6個(gè)圈，然后來(lái)到孩子所在位子（孩子趴在墊子上等待）。2．爸爸把沙包放進(jìn)孩子的小布兜里，孩子快速地爬過(guò)墊子，跑向媽媽。3．跑到規(guī)定的線上把沙包投到媽媽的小背簍里，媽媽拿著小背簍去接孩子投來(lái)的沙包，先接到者為勝。

游戲1：傳紙杯（雙親和孩子）材料準(zhǔn)備：紙杯和吸管。游戲玩法：1．父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端。2．孩子聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽。3．媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸。4．爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過(guò)來(lái)再送給對(duì)面的孩子。先到終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。三、大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

游戲2：搶陣地（單親和孩子）材料準(zhǔn)備：塑料圈，鼓。游戲玩法：1．家長(zhǎng)和孩子手拉手，在大圓上準(zhǔn)備。2．聽到鼓聲，沿著大圓走。3．鼓聲停止，家長(zhǎng)抱起孩子搶到塑料圈站在中間。4．未搶到者淘汰，搶到塑料圈者繼續(xù)游戲。第六節(jié)兒童手指游戲

兒童手指游戲是指兒童一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動(dòng)作變化的游戲活動(dòng)，是伴隨兒歌、童謠的手指“舞蹈”。兒童做手指游戲的時(shí)候常常手做動(dòng)作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事情，孩子的注意力、記憶力、感覺(jué)統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。1.增強(qiáng)注意力，培養(yǎng)孩子的專注力，提高學(xué)習(xí)效率2.快速入靜，通過(guò)手指游戲和靜定訓(xùn)練，能動(dòng)能靜3.快速提高記憶力，左右腦同時(shí)提升，全腦開發(fā)。一、手指游戲的教育作用游戲名稱：手指寶寶做游戲游戲目標(biāo)：訓(xùn)練兒童握拳、分掌、分指的能力。游戲過(guò)程：咚?。ㄐ≈富ハ嗲茫┻耍。o(wú)名指互相敲）咚?。ㄖ兄富ハ嗲茫┻耍。ㄊ持富ハ嗲茫╃I?。ù竽粗富ハ嗲茫┻绥I！咚鏘?。S節(jié)奏小指互相敲再大拇指互相敲）咚咚咚咚鏘?。ㄐ≈笩o(wú)名指中指食指大拇指依次隨節(jié)奏互敲）二、兒童手指游戲案例兩個(gè)大拇指，（兩手成拳向前，拇指伸直）比比一樣高，（兩拳相合，拇指并在一起）相互點(diǎn)點(diǎn)頭，（兩拳相對(duì)，拇指向前彎曲兩次）接著彎彎腰。（兩手拇指相對(duì)彎曲兩次）兩個(gè)小拇指，（兩手握拳，拳心向上，兩手小拇指伸直）一樣都靈巧，（兩拳拳心向前，兩手小指左右擺動(dòng)三次）相互拉拉勾，（兩手小指反復(fù)互勾）點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好。（兩拳成豎起兩手小指相互彎曲運(yùn)動(dòng)）食指，（彈食指）中指，（彈中指）無(wú)名指，（彈無(wú)名指）樣樣事情離不了。（兩手食指、中指和無(wú)名指隨兒歌韻律相碰5次xx1xxx1）攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)，（兩手心向上，十指伸展并拍手3次）伸出雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，（五指分開，伸出雙手）一、二、三、四、五、（分別收起左手拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指）六、七、八、九、十，（分別收起右手拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指）都是我的好寶寶。（拍手4次后豎起雙手大拇指）游戲名稱：手指變變變游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)1～10。2.訓(xùn)練形象再現(xiàn)各種模仿動(dòng)作。游戲過(guò)程：一個(gè)手指頭呀，（左右手伸出食指）變呀、變呀、變呀，變成毛毛蟲，（食指互繞3次，食指指尖向前鉤）上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。(食指分別向上、下、左、右鉤兩次)兩個(gè)手指頭呀，（左右手伸出食指、中指）變呀、變呀、變呀，變成小兔子（食指、中指互繞3次兔狀）上蹦蹦，下蹦蹦，左蹦蹦，右蹦蹦。（做小兔狀上、下、左、右各蹦一次）三個(gè)手指頭呀，（左右手伸出中指、無(wú)名指、小拇指）變呀、變呀、變呀，變成小花貓，（上邊動(dòng)作互繞3次，放臉蛋兩旁）喵，喵，喵（學(xué)小貓邊走邊叫三次）四個(gè)手頭呀，（左右手依次伸出食指、中指、無(wú)名指、小拇指）變呀、變呀、變呀，變成小螃蟹，（上邊動(dòng)作互繞3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分開鉤手指）前爬爬，后爬爬，左爬爬，右爬爬。（學(xué)小螃蟹狀，上、下、左、右爬）五個(gè)手指頭呀，（左右手依次伸出5指）變呀、變呀、變呀，變成小蝴蝶，（五指互繞3次，大拇指互相鉤住，其余四指扇動(dòng)）上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。（學(xué)蝴蝶狀，上、下、左、右飛）六個(gè)手指頭呀，（左右手依次伸出大拇指、小拇指）變呀、變呀、變呀，變成小山羊，（上邊動(dòng)作互繞3

次，放在頭頂兩側(cè)）咩咩咩、咩咩咩、咩。（學(xué)小山羊狀，左、右頂頭）七個(gè)手指頭呀，（左右手依次伸出集中在一起的五指）變呀、變呀、變呀，變成小老鼠，（上邊動(dòng)作互繞3次，向前交替爬動(dòng)）吱吱吱、吱吱吱、吱。（學(xué)小老鼠狀，左、右點(diǎn)點(diǎn)頭）八個(gè)手指頭呀，（左右手依次伸出食指、大拇指）變呀、變呀、變呀，變成小手槍，（上邊動(dòng)作互繞3次，大拇指和食指做槍狀，指向前方）叭叭叭、叭叭叭、叭。（學(xué)打槍狀）九個(gè)手指頭呀，（左右手依次伸出彎曲的食指）變呀、變呀、變呀，變成小秤鉤（上邊動(dòng)作互繞3次，左右手食指上下彎曲）上勾勾，下勾勾，左勾勾，右勾勾。（雙手食指勾住，上、下、左、右勾?。┦畟€(gè)手指頭呀，（左右手中指疊在食指上）變呀、變呀、變呀，變成奧特曼（上邊動(dòng)作互繞3次后，左手放在放手肘下，右手的中指疊在食指上）奧特曼打小怪獸，呯呯呯呯、呯。（做打槍狀）游戲名稱：手指睡覺(jué)游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)1～52.進(jìn)行手指分指訓(xùn)練。游戲過(guò)程：

老大睡了，（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了，（食指彎曲）大個(gè)子睡了，（中指彎曲）你睡了，（無(wú)名指彎曲）我睡了，（小指彎曲）大家都睡了。（兩手同時(shí)轉(zhuǎn)下方放在右邊）小不點(diǎn)醒了，（小指伸直）老四醒了，（無(wú)名指伸直）大個(gè)子醒了，（中指伸直）你醒了，(食指伸直)我醒了，（大拇指伸直）大家都醒了。（兩手相互拍）游戲游戲名稱：手指英語(yǔ)歌游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌。2.進(jìn)行手指分指訓(xùn)練。游戲過(guò)程：點(diǎn)頭yes，（雙手拇指點(diǎn)點(diǎn)）搖頭no，（雙手食指搖擺）來(lái)是come，（雙手食指向內(nèi)勾）去是go，（雙手食指與中指做走路狀）你是you，（右手手掌指向前方）我是I，（左手手掌捂胸）咱倆再見(jiàn)說(shuō)Bey-Bey?。p手手掌擺手）游戲名稱：上課游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)“上課”兒歌。2.進(jìn)行分指、交叉練習(xí)。游戲過(guò)程：上課（五指張開，各手指指尖相碰手掌分開）大門開了，（大拇指分開，其余四指保持指間相碰不動(dòng)）小門開了，（小拇指分開，其余三拇指保持指間相碰不動(dòng)）前門開了，（后門分開，其余兩指保持指間相碰不動(dòng)）后門開了，（無(wú)名指分開，中指保持指間相碰不動(dòng)）中門也開了。（中指分開，手掌打開）小朋友們都進(jìn)來(lái)了，（拍手后十指交叉捉住）教室門打開了，（大拇指分開，其余四指相扣不動(dòng)）老師請(qǐng)來(lái)了，（食指分開，其余三指相扣不動(dòng)）全體都起立，（雙手十指交叉，伸直）坐下，報(bào)數(shù)，（雙手十指交叉，扣住）