七年級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié) -總結(jié)

Word第第頁(yè)七年級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)-總結(jié)一、不斷更新教育觀念及嚴(yán)厲?教研〔時(shí)間〕。

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育同學(xué)的〔道德〕情操，有助于培育同學(xué)〔愛國(guó)〕主義精神和增加同學(xué)的〔人生〕〔感悟〕，有助于培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀〔文化〕的思想〔感情〕，有助于樹立辯證唯物主義和〔歷史〕唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、獨(dú)特的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。

假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因此遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長(zhǎng)每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知老師，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的〔等待〕與閑聊中消逝。

二、留意培育同學(xué)養(yǎng)成〔觀看〕、積累、〔思索〕和多寫多改的習(xí)慣。

新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，〔老師〕定期檢查催促，同學(xué)〔學(xué)習(xí)〕愛好日增。

加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培育，實(shí)施每日練字打算，〔堅(jiān)持〕較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七班級(jí)書法競(jìng)賽作品展”。同學(xué)文面質(zhì)量有較大提高。

盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀〔機(jī)會(huì)〕，班內(nèi)集有小型書庫(kù)互補(bǔ)〔同學(xué)自帶課外讀物，互通有無。〕

各班都辦有手抄報(bào)等，許多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課組老師主動(dòng)選送作品參與各種征文競(jìng)賽。又自愿訂購(gòu)報(bào)刊雜志多份，不斷擴(kuò)高校生視野。

這學(xué)期我們進(jìn)行了不同規(guī)模的`作文大賽兩次，一次是漳州市“我最寵愛的老師”征文，一次全班級(jí)都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還主動(dòng)鼓舞同學(xué)參與了各項(xiàng)全國(guó)性作文大賽，如“為學(xué)杯全國(guó)作文大賽”、第十屆世界華人同學(xué)作文大賽、全國(guó)奧林匹克作文大賽等。

三、注意培育青年老師，在短時(shí)間內(nèi)出成果。

我們的老師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕老師盡快地〔成長(zhǎng)〕起來：

1、制造良好的教研氣氛。

2、鼓舞青年老師多上研討課，將〔自己〕的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，總結(jié)《七班級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié)》(https://.)。

3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給我們。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng)。

四、重視同學(xué)的〔實(shí)踐〕活動(dòng)，讓同學(xué)在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)獨(dú)特。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉同學(xué)的表達(dá)力量。課本劇的排演，增加了同學(xué)的參加意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課，培育了同學(xué)的口才和應(yīng)變力量。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。

五、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于〔轉(zhuǎn)變〕舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能表達(dá)出〔創(chuàng)新〕意識(shí)。

六、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。

本學(xué)期，〔集體〕備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評(píng)課逾20次；備課組老師進(jìn)行公開課時(shí)主動(dòng)使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、等使用嫻熟；本學(xué)期全組老師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)互相聽課已成慣例。

備課組每位老師教學(xué)看法嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，輔導(dǎo)仔細(xì)，〔面對(duì)〕這一屆行為力量和接受力量均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

當(dāng)然，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評(píng)價(jià)同學(xué)，如何處理教材，如何指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，好像都是語文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文老師必