柏鄉(xiāng)內(nèi)歩分隊(duì)第二周總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)柏鄉(xiāng)內(nèi)歩分隊(duì)第二周總結(jié)柏鄉(xiāng)內(nèi)歩分隊(duì)第二周總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)--第二周程達(dá)周末學(xué)生們放假了，單獨(dú)漫步在安靜的校園。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)著喜鵲歡快的歌唱，回想著一周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角輕輕揚(yáng)起。這是來(lái)到內(nèi)步中學(xué)的第二周，生活和工作已經(jīng)根本適應(yīng)了。習(xí)慣了早起為學(xué)生起來(lái)開(kāi)門，習(xí)慣了早晨清掃辦公室衛(wèi)生，習(xí)慣了按時(shí)吃大師傅的饅頭小米加白菜，習(xí)慣了在生物實(shí)驗(yàn)室忙繁忙碌地備課試講，也習(xí)慣了學(xué)生們天真燦爛地叫一聲“老師好。”生活上，身體出現(xiàn)了一些問(wèn)題。由于過(guò)敏身上起了許多小紅疙瘩。在鄉(xiāng)下診所看過(guò)兩次，又到縣里幾經(jīng)曲折。如今看著執(zhí)筆的手，手背上還有紅色的星星點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)這些都會(huì)過(guò)去，隨著天氣的變暖，飲食的適應(yīng)，一切都會(huì)漸漸好起來(lái)的。這次到縣城里見(jiàn)到了久違的李老師。倍感親切，見(jiàn)到了主心骨一般，真想一股腦的把攢的話說(shuō)完，可是話到嘴邊又不知從何說(shuō)起了。呵呵，以后再漸漸聊吧。工作上，八年級(jí)的課堂已經(jīng)根本穩(wěn)住了，課堂紀(jì)律可以掌控了。相比照，七年級(jí)的課堂遲遲沒(méi)有進(jìn)展。不僅如此，學(xué)生們開(kāi)場(chǎng)有反叛情緒，對(duì)老師有些憎恨，理由是不讓他們上體育課。生物課上體育，看似不可理喻，可是之前的實(shí)習(xí)生就是這樣做的。有了上學(xué)期的比照我的工作更難開(kāi)展了。如今還沒(méi)有想出好的解決方法，照舊在探究。真希望有一天這些得意的孩子能醒悟啊。這周的情況根本上就是這些。萬(wàn)事不可能一帆風(fēng)順，懂得知足最好。一切都剛剛開(kāi)場(chǎng)，將來(lái)充滿希望。個(gè)人總結(jié)--第二周王曉霞時(shí)間過(guò)得好快啊，第二周也這么過(guò)去了。又是一個(gè)安靜的周末，校園里空蕩蕩的.。真的很難想象，昨天學(xué)生們嬉戲打鬧的身影還隨處可見(jiàn)。可今天，同樣的地點(diǎn)同樣的時(shí)間，校園里都有點(diǎn)冷清了。當(dāng)一名實(shí)習(xí)老師盡管只有短短的兩周時(shí)間，可是卻經(jīng)歷了很多。從初登講臺(tái)時(shí)的略有緊張到如今的已經(jīng)能沉著面對(duì)，從剛開(kāi)場(chǎng)的不知所措到如今的有點(diǎn)頭緒，這一路真的不容易?！袄蠋煛?，如今聽(tīng)著這個(gè)稱呼已經(jīng)習(xí)慣了很多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的工作也熟悉了很多。在我看來(lái)，“老師”并不只是一種稱呼，更是一種責(zé)任。每當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，只要叫一聲老師，就要想方設(shè)法幫他解決困難，盡管那個(gè)學(xué)生你會(huì)覺(jué)得很生疏。這周值得讓我快樂(lè)的是：下周我可以叫自己的專業(yè)課了，希望以后會(huì)有更多的時(shí)機(jī)。八年級(jí)的歷史我也會(huì)加油的，因?yàn)槲乙彩撬麄兊臍v史老師！“時(shí)機(jī)總是留給有準(zhǔn)備的人”，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著做一名合格的人名老師！個(gè)人總結(jié)--第二周劉鵬來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)半個(gè)月了，感覺(jué)自己漸漸地也適應(yīng)了這里的生活，雖然有時(shí)很累，很困惑，但解決完大大小小的問(wèn)題過(guò)后，總感覺(jué)很充實(shí)，很滿足，也很有成就感。自己能解決的事不會(huì)勞煩別人，只有自己解決不了時(shí)，才會(huì)尋求同學(xué)或老師的幫助，所以這周最大的收獲就是更自信，更自立了，相信實(shí)習(xí)的同學(xué)們都有這種感覺(jué)，我們都在不斷地朝著我們的共同目的而前進(jìn)…。教書育人使我們最重大的責(zé)任，無(wú)論何時(shí)何地，我們總是在不斷地討論，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)。如今最大的困惑就是和學(xué)生們的交往，因?yàn)橛刑嗟膶W(xué)生，各種性格，各種類型的，不知道詳細(xì)哪種學(xué)生何種對(duì)待。也許是自己沒(méi)有覺(jué)察，沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么做的不對(duì)的地方，有的學(xué)生下課會(huì)和你很親密，也很尊重老師，但是好似師生之間的間隔馬上就要失控了，如何把握師生之間的間隔看來(lái)是我最該學(xué)習(xí)和解決的問(wèn)題?？傊Ｍ覀儗?shí)習(xí)同胞們打到一切困難，收獲經(jīng)歷，走向成功，加油！個(gè)人總結(jié)--第二周白福祥上課之前，老師應(yīng)該做好充分全面的準(zhǔn)備，但在課堂上老師不能把所有老師準(zhǔn)備的或都會(huì)的東西教給學(xué)生。因?yàn)閮?nèi)容太多，對(duì)于大局部學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)容易記混，覺(jué)得厭煩，漸而會(huì)對(duì)所學(xué)的或該學(xué)的東西失去興趣，這樣不但會(huì)降低教學(xué)效率，還可能得到我們不想看到的效果。但是，有些在課堂上不該講的內(nèi)容，我們也應(yīng)該充分掌握，以便于以后漸漸教給學(xué)生，比方，講練習(xí)需要用到好多我們自己總結(jié)的、課本所沒(méi)有的(隱性的知識(shí))、綜合性強(qiáng)的知識(shí)。而這些知識(shí)內(nèi)容，在課堂上我們又沒(méi)法講。對(duì)于老師本身，也應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)寬相濟(jì)，老師們都說(shuō)：“嚴(yán)格要求學(xué)生才真正是愛(ài)學(xué)生，或許老師對(duì)學(xué)生太兇了，太暴力了，但這都是為了學(xué)生好。”我們覺(jué)得老師們的說(shuō)法是片面的，嚴(yán)厲要求學(xué)生固然是好，但也應(yīng)該保握好那度兒，要適當(dāng)。上課的語(yǔ)氣和風(fēng)格盡量活潑一些，不能太呆板，盡量幽默些，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)些玩笑。上課前備好課，講課盡量放慢速度，多找一些容易的題目給學(xué)生做或給他們講。讓他們有一個(gè)考慮的過(guò)程，培養(yǎng)他們的考慮問(wèn)題才能。進(jìn)展師生互動(dòng)，帶動(dòng)他們考慮問(wèn)題，漸漸一步步引導(dǎo)。有的時(shí)候在我們老師看來(lái)很容易的很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生卻覺(jué)得很難理解。對(duì)于很亂很糟糕的班的管理：打和罵是沒(méi)用的，雖然能鎮(zhèn)住他們，但，那是不科學(xué)的方法，容易傷害到學(xué)生的身心安康，而且得到效果會(huì)更差。我們的想法就是：首先要讓他們聽(tīng)老師的話，這很重要，這比講好課程更重要；所以剛開(kāi)場(chǎng)先不能講課本里知識(shí)內(nèi)容或盡量少講，多和他們接觸，聊天、交心、深化理解他們的家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好，帶他們?nèi)プ鲆恍┧麄兏信d趣的事情。如今雖然他們都全體和我們對(duì)抗，但是，我們是實(shí)習(xí)老師，不同于真正的老師，學(xué)生很愿意和我們接觸交談，有什么心里話也都比擬愿意和我們說(shuō)。班里好多學(xué)生根本就不想學(xué)習(xí)，只想著玩。我們使用換位思想，就以當(dāng)時(shí)的學(xué)生身份和角度去考慮，怎樣做學(xué)生會(huì)更喜歡；就我們自己來(lái)說(shuō)，假如讓我們?nèi)プ鑫覀冏约憾疾幌矚g做的事，那么我們會(huì)厭煩，不愿意做。同樣，我們讓學(xué)生去做的話，效果肯定不好；假設(shè)我們?nèi)缃癖浦麄內(nèi)W(xué)習(xí)，那就相當(dāng)于逼他們?nèi)プ鏊麄儾辉敢庾龅氖?，他們自然不快?lè)，我們用暴力手段，那他們自然會(huì)和我們對(duì)著干。這樣我們的教學(xué)工作和其他教學(xué)活動(dòng)就很難展開(kāi)了。所以，我們盡量多留意學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，少關(guān)注他們的缺點(diǎn)。只要我們能擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們自己沒(méi)覺(jué)察的優(yōu)點(diǎn)，并告知他們，他們身上有好多的閃光點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們一直在關(guān)注著他們后，他們會(huì)很不可思議，因?yàn)橐郧八麄兊睦蠋煆臎](méi)這么關(guān)心他們，他們會(huì)突然對(duì)我們有好感，他們就會(huì)愿意聽(tīng)我們的話。我們?cè)倮^續(xù)對(duì)他們進(jìn)展思想教育，給他們“”，把占據(jù)在他們大腦里不安康不科學(xué)的思想給“洗”掉，給他們灌輸好的思想，讓他們知道他們?nèi)缃裾幱趯W(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期，知識(shí)很重要。根底差、學(xué)習(xí)不好和家境貧寒并不可怕，可怕的是沒(méi)知識(shí)沒(méi)文化；因?yàn)橛辛俗銐虻闹R(shí)，就能創(chuàng)造很多的財(cái)富，改變貧窮的命運(yùn)；玩，那是在荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)青春，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，浪費(fèi)父母的血汗錢，辜負(fù)父母的期望。當(dāng)他們能真正認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后，他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，他們自然會(huì)學(xué)，不用我們逼著他們。所以，要想上好課，首先做好管理