一年級安全教育教案1

第頁共頁一年級平安教育教案一年級平安教育教案2023一年級平安教育教案以學校平安工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命平安為目的，堅持“平安第一，預防為主，人人有責”的方針，為進一步抓好平安教育工作，維護正常的教育教學秩序，進步平安意識，確保學生平安，把“平安重于泰山”的理念落到實處，實在抓好平安教育工作，特擬定本方案。一、進步平安意識，加強班級管理結實樹立“平安第一”的思想，排除平安隱患，加強學生日常行為習慣的平安教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的平安意識;動之以情，在小事中進步學生自我保護才能;導之以行，引導學生遠離平安事故。二、詳細措施1、利用地方課程時間，帶著學生學習《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》及學校里有關平安教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行標準守那么的自覺性。抓好學生的公共平安意識，實在保障學生的人身平安。2、圍繞“高快樂興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學平安教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)那么，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨意出校園;不攀爬危險的高處;不可從高處隨意跳下。4、不能帶刀或其它鋒利器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。5、上體育課或課間休息時要防止運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)那么，按順序進展，防止碰撞;不做危險性游戲。6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。8、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水;9、每天放學，任課老師及班主任要認真做好護送工作;10、加強對學生進展平安教育及交通平安知識教育;11、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療。12、經常檢查電線開關、線路，保證正常使用;13、經常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學平安，家長放心。14、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，催促學生注意平安。15、加強用電平安管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關門、斷電、滅火的習慣。16、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁私自下河游泳。此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進展平安教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)平安隱患及時排除，讓學生在平安愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。第一課上學和放學教學目的：1、教育學生要遵守交通規(guī)那么。2、使學生平安上學和放學。教學過程：一、導入我們已經上一年級了，有的同學可以單獨一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意平安，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)那么(1)同學們，你們都知道哪些交通規(guī)那么?(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)那么。(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。2、坐車時不要搶座位(1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎?(2)師生共同總結坐車時應該注意的平安。(3)分組表演“坐車上學的路上”3、不要在街上打鬧或者玩耍(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)那么，還要注意些什么呢?(2)有的同學比擬貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什么?(3)為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上玩耍。(4)假如家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。4、要遠離高空危險物行走(1)我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢?(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結為了我們的平安，我們一定要遠離危險，高快樂興上學來，平平安安回家去。教后反思：通過本節(jié)課的學習，同學們懂得了一些交通規(guī)那么，牢記了“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學們并表示：一定要記住，千萬不要搶紅燈。第二課認識交通標志教學目的：1、使學生認識一些交通標志。2、理解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)那么。教學過程：一、導入1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規(guī)那么記心中?！倍?、教授新課1、交通信號燈(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示制止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈平安的過馬路呢?同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通平安標志(1)出示幾種交通平安標志讓學生識別。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否那么容易發(fā)生意外。(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生識別)(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生識別)三、擴展練習1、除了剛剛我們說過的這幾種交通平安標志，你還知道哪些交通平安標志?2、畫一畫你知道的交通平安標志，讓大家猜。教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生能認識一些危險標志。理解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)那么。第三課認識簡單的危險標志教學目的：1、使學生認識一些簡單的危險標志。2、理解這些危險標志所表示的意義，防止危險的發(fā)生。教學過程：一、導入1、同學們注意到了嗎?在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感慨號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧!二、教授新課1、制止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“制止”“強迫”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比擬直接，容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?2、認識警告標志(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意平安。(2)出示同學們都比擬熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感慨號，表示要注意平安。(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：留神火災、留神爆炸、留神有毒、留神觸電等。3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎?三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生能認識一些交通標志如：直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行的標志。理解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)那么。第四課社區(qū)和室內活動平安教學目的：1、使學生理解社區(qū)和室內存在的平安隱患。2、在社區(qū)和室內做正當?shù)挠螒?，注意平安。教學過程：一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎?為什么?二、教授新課1、在社區(qū)做平安的游戲(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢?(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。(3)師生總結社區(qū)做游戲的平安(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要成心躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)2、在家里玩也要注意平安(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢?(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?(3)假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等鋒利物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么?三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?2、我們在家里，還可以做哪些有益又平安的游戲?教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生能理解社區(qū)和室內存在的平安隱患。并表示在社區(qū)和室內做正當?shù)挠螒驎r，一定要注意平安。第五課用電平安教學目的：1、使學生理解一些用電的平安常識。2、使學生學會正確、平安的用電。教學過程：一、導入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經完畢了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了?2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?二、教授新課1、平安用電標志(1)你們理解平安用電標志嗎?(2)平安用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用處的導線，或用來表示某處平安程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?(2)師生共同總結用電嘗試：家電停頓使用時，要拔掉電插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦(1)觸電后應立即拉下電開關或拔掉電插頭。(2)迅速撥打，你們知道應該撥打什么號碼嗎?(3)假如無法及時找到或者斷開電，應該怎么辦?三、總結1、我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電平安知識?教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生知道了平安用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用處的導線，或用來表示某處平安程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。同時，使學生理解一些用電的平安常識，使學生學會正確、平安的用電。6消防平安教育防平安指示標志教育目的：1.認識各類消防平安標志并理解各類消防平安標志的含義和作用。2.知道消防標志是一種指示性的標志，要保護，不污染不損壞。3.嘗試根據學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。教育過程：一.認識各類消防平安標志1.出示各類標志圖案。這是什么?板書課題2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二.理解各類消防平安標志的含義1.出示小黑板：標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警等。2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4)具有火災危險性的地方或物資的標志：制止火災、制止用火滅火等。5)其他類型：制止帶火種、留神觸電等。2.出示標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;平安通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3.師簡介消防栓。三.知道各類消防平安標志的作用1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)2.分組討論：消防標志的作用?3.交流小結：1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患2)緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學習設計消防標志1.分組討論：設計消防平安標志的意義。2.小結歸納消防平安標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目的顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。4.交流點評。教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生認識了各類消防平安標志并理解各類消防平安標志的含義和作用，知道了消防標志是一種指示性的標志，要保護，不污染不損壞。并嘗試根據學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。7預防甲流感教育目的：讓學生理解甲流感，學會正確洗手。教學過程：一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)參加洗手液，用手擦出泡沫。(3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。(4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。(6)雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：通過本節(jié)課的學習，學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。8春季，謹防病從口入設計理念：當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們人身體必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕那么會食物中毒，重那么會死亡。因此必須指導學生學習一些有關食品平安等知識，使學生懂得平安的重要，在購置食品時要進展選擇和鑒別。從而樹立平安意識，從精神上遠離平安隱患，加強自身的素質培養(yǎng)，使學生平安、安康地成長。教學過程：一、啟發(fā)談話，提醒新課同學們，最近一段時間你們經常看電視嗎?那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事?(學生匯報奧運會殘奧會)那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網上都在報道一件事情，而且備受人們關注，你們知道是什么事情嗎?(三鹿奶粉事件)同學們知道的真不少。下面請看相關報道(新聞錄像)知道這件事后，你有什么感想?(學生自由談)是啊!民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些把戲繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了平安問題呢?今天，我們這節(jié)課就來談談關于食品平安的這個話題。這就是我們要學習的第9課(板書課題)食品平安最重要二、學習課文，得到啟迪。1、剛剛我們看了關于三鹿奶粉的報道，下面請同學們再看一些關于食品平安的相關報道。看了之后你有什么感想?2、你還知道哪些關于這方面的信息?(生匯報)聽了大家的匯報你有什么想說的嗎?3、那么在我們身邊存在著哪些食品不平安因素呢?課前老師已經讓同學們去調查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤(學生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。)4、大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細，調查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎?可有的同學卻不聽勸告。學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好似我們班也有過。5、那么同學們，終究什么樣食品才是平安的呢?請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進展比擬，看看平安的食品必須有哪些標識。學生比擬并且討論：平安的食品要有產品名稱、消費日期、消費廠家詳細的地址和、保質期、食品的詳細組成成分和重量等。6、看來食品平安已經成為影響人類安康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。7、那么我們在食品平安方面都應該注意什么呢?(1)、正確洗手，是飲食平安第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛剛同學們所講的平安標識以外，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么終究怎樣洗才能把手洗干凈呢?請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。(2)、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。(3)、不買包裝不完好、標示不明的食品，夠買食品時要進展選擇和鑒別，不購置“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有消費日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購置綠色食品。(4)、購置眼睛、鱗片亮堂有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。(5)、防穿插污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。(6)、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙安康。三、深化探究，引發(fā)考慮。說得真棒!那么假如真的發(fā)生身體不適怎么辦?1、立即停頓食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水病癥(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。四、總結全文，升華主題。師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體安康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。通過討論，我們知道了如何去選購平安的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，使我們的身體更安康、大腦更聰明?！妒称沸l(wèi)生平安童謠》(大家一邊拍手一邊念)。食品平安最重要，良好習慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質食品切分清。油炸腌制要少吃，安康危害是關鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學們，要記牢，食品平安最重要，最重要!!教后反思：通過本節(jié)課的學習，學生知道了食品平安最重要，資料共享平臺《一年級平安教育教案》(s://..)。9怎么辦(一)[學習目的]1.說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。2.嘗試解決學習生活中碰到的問題。3.通過討論、交流，進一步進步自己適應新的學校生活的才能。[背景知識]在學校學習生活中，學生會碰一些困難與問題，這對于剛進入一年級學習的小學生來說，如何指導他們解決學習生活中碰到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。課文分兩局部。第一局部：說說我碰到過的問題。這局部教學內容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學生說說圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導學生想想自己在學習生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學時，老師首先要理解學生，本班學生在生活上有哪些問題，在學習上有哪些困難，針對本班學生的實際組織教學，鼓勵學生把自己的困難與問題說出來，以到達指導解決的目的。第二局部：我有方法。有了問題怎么辦?學生在一段學校學習生活中他們也已積累一定的經歷，老師要充分利用學生已有的經歷，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學慣用品的，可每天根據課程表整理學慣用品;對同學之間的游戲出現(xiàn)的爭執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)那么或方法解決;身體不適的、學習困難、同學間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學時，老師不要局限這一些方法，應鼓勵學生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相比照擬好，進一步進步學生適應新的學校生活的才能。[活動建議]一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時考慮，碰到問題怎么辦?從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關問題。三、活動指導?；顒右辉趯W校里有時候也會碰到問題。老師指導學生看教材中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題?也可利用自己班上某某同學碰到過的問題或通過一那么小故事的形式來導入。引導學生討論碰到問題怎么辦?活動二說說自己碰到過的問題。讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的根底上讓學生代表小組向全班同學交流，老師選擇學生中碰到過的問題進展板書?；顒尤矣辛朔椒?。同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的?可針對一個個詳細問題展開討論，讓同學把自己的經歷或想法說出來，在此根底上引導同學討論，形成比擬科學的解決問題方法。教后反思：通過本節(jié)課的學習，不僅使學生能說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關問題。10怎么辦(二)教學目的：通過坊子區(qū)尚莊小學入侵校園事件，教育學生一定注意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。教程：1向學生傳達4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學暴力事件2校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園平安的惡性案件不斷出現(xiàn)。或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。3校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物;二是以大欺小，以多欺少;三是動輒拳腳相向;四是同學之間用暴力手段爭短論長;五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復。4危害：校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當危險的。如今在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈從甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。5面對校園暴力，該怎么辦?同學們要學會英勇，學會應對的方法。A同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。B應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學校聯(lián)絡，也可以告訴家長，以獲得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的方法，否那么，同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞權力”沒抵御才能，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都可以化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。C撥打110教后反思：通過坊子區(qū)尚莊小學入侵校園事件，教育學生一定注意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。11你的文具和玩具平安嗎?教學目的1、理解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。3、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習慣。教學重點1、學會選擇平安的文具，做一個文明平安的少年。2、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習慣。教學準備1、課件。2、學生準備好自己的文具、玩具。教學過程一、學生活動找文具1、找找自己的'文具，他們都有什么特點?采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。2、學生匯報：(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?(2)假如將手中的文具進展分類，你會怎么分?二、學生活動文具分類1、將自己組的文具進展分類通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，搜集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類?為什么這樣分?3、提問：從你的文具中，你知道了什么?4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?三、學生活動文具的危害1、講述：關于文具，大家想理解的問題很多，下面我們就集中理解其中的一個問題玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害?你是怎么知道的?2、學生活動找找自己文具的缺點3、課件出示小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。4、小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢?6、學生匯報、交流7、提問：這節(jié)課，你知道了什么?12防火自護、自救平安教育教學內容：學習一些家居防火自護。自救知識教學目的：①通過學習防火平安知識、讓學生充分了解火災中各種逃生自救的方法。②培養(yǎng)學生自我生存才能使學生平安、安康地成長。教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強平安意識。教學時數(shù)：1課時。教學器材：課件、教學過程：㈠談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、保護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否那么、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光芒家里的一場火災、我們不得不進步警覺引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)1、用電平安隨著生活程度的不斷進步、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些根本的用電常識。(1)認識理解電總開關，學會在緊急情況下關斷電。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應拔掉電插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電開關,停頓使用。(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電，或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：①測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。2室內火災、從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5平安出口火災逃生。㈢老師介紹火災報警須知：1、牢記火警“119”、事發(fā)時可用任何一部撥打、無論欠費與否。2、火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：(什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的號碼是XX)3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。㈤讓經歷過火災的同學詳細談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。㈥總結：只要我們處處小心、注意平安、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的才能、機智英勇的處理各種異常的情況或危險、就能安康的成長。㈦附板書設計：防火自護自救平安教育用電，煤氣，雷電貼上卡紙上13游泳別大意教學目的：1.通過對有關溺水知識的學習，增強學生的平安意識，理解游泳的危險性，盡量防止到河流，池塘等危險地方游泳。2.通過對溺水意外知識的學習，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學內容：溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)病癥：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停頓。溺水的緊急救護：自救：1.首先應保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開場上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)。3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。4.當救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否那么不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。5.會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。(1)對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;(2)假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決。救助溺水者：1.注意：假設您未受過專業(yè)救人的訓練或未擁有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。2.假設發(fā)現(xiàn)有人溺水，應立即通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，不然準死無疑。假如你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。擺脫法有兩種：(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此時機頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，假設溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開場施予人工呼吸。溺水者的岸上復蘇救護(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原那么是一樣的，都要盡快地恢復呼吸與心跳。1.在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以防止急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中，有人反因不當急救造成脊椎受損。2.排除異物的救護：救上來只是工作的一半，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出(有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用)，將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉回正面。(急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來)。3.出水后的救護：假如你有資格并經過訓練可以做心肺復蘇術(CPR)(民眾最好能學習CPR(心肺復蘇術)技巧，救人又救己。)但是假如不知道心肺復蘇術時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術，這能拯救生命。假如溺水者呼吸心跳已停頓，立即進展口對口人工呼吸，同時進展胸外心臟按摩。接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術：A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。B、使溺水者仰臥。C、為了采取通用平安措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。D：為了防止艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上(顯然，假如此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做)E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開的。F、捏鼻孔使鼻孔關閉。G、你做深呼吸。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。I、用力吹氣進入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。J、假如你是給一個成年人做，此時停5秒鐘然后再重復做第F到第I步，假如你給一個兒童，或嬰兒做，此時停頓3鈔鐘，然后再重復第F到第I步。K、重復這一過程4.當溺水者開場呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發(fā)生，因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。2023一年級平安教育教案一教學內容：校園平安、人身平安，飲食平安，交通平安等二教學目的：1、充分認識平安工作的重要意義。2、對學生進展校園平安、人身平安、飲食平安和交通平安等教育。3、進讓學生理解常遇到的平安問題及考前須知，在學習和生活中注意校園平安、人身平安，飲食平安，交通平安等，并出現(xiàn)危險的情況下保護自己。三教學過程：.導入：新的學期又開場了，我們將一起開場快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是平安，因為不管是國家還是家庭，都希望你們平安的生活和學習。一、小學生應注意平安的地方：1、學生討論。作為