三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)1一、復(fù)習(xí)鋪墊小華每分鐘走52米，走了4分鐘，小華一共走了多少米？大生每分鐘走48米，走了4分鐘，大生一共走了多少米？〔你是怎樣算出來(lái)的？〕二、導(dǎo)入新授兩位數(shù)乘一位數(shù)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。我們都知道不僅要學(xué)習(xí)好，身體也要棒。安康強(qiáng)壯的身體來(lái)自體育鍛煉，你知道體育比賽通常在什么地方觀看么？〔體育場(chǎng)〕你想去看看嗎？看，星期天小華和大生約好了一起到體育場(chǎng)觀看比賽那！1、觀察掛圖，從中你知道了哪些信息？2、生活中經(jīng)常蘊(yùn)藏著一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，你想研究它們嗎？為了進(jìn)一步研究，我們對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)展測(cè)量和記錄，看圖，你又能理解到哪些信息呢？3、看了這么多的信息，小朋友們，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生答……4、同學(xué)們的思路很開(kāi)闊，提出的問(wèn)題也很多，今天，我們重點(diǎn)先來(lái)研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：出示問(wèn)題一，小華家離體育場(chǎng)有多少米？要求這個(gè)問(wèn)題，我們必需要知道什么？可以怎樣列式？5、觀察這道式子跟開(kāi)場(chǎng)算的兩道算式有什么不同之處？如今是三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”6、4×152等于多少？你能估計(jì)小華家道體育場(chǎng)大約有多少米嗎？7、這道算式的結(jié)果到底是多少，你想不想知道？下面就請(qǐng)同學(xué)們自己列式，嘗試計(jì)算。注意先寫(xiě)上橫式再計(jì)算。〔一個(gè)學(xué)生板演〕8、請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)這道題你是怎樣算的？然后再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)9、在計(jì)算中還有問(wèn)題嗎？你都會(huì)算了嗎？老師這有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：積的百位上為什么寫(xiě)6？10、這還有幾道題，請(qǐng)你來(lái)想一想，算一算，積的百位上應(yīng)該寫(xiě)幾？143212171×3×4×5□29□48□55我們用出手指來(lái)表示結(jié)果好不好？第三題出現(xiàn)兩個(gè)答案了，終究誰(shuí)是對(duì)的？先請(qǐng)出5的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的理由，然后再請(qǐng)出8的小朋友說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么會(huì)犯剛剛的錯(cuò)誤呢？因?yàn)檫@道題沒(méi)有像第一題那樣直接將進(jìn)位的數(shù)表出來(lái)，所以就迷惑了你們。其實(shí)，在我們的計(jì)算中不一定要將每次的進(jìn)位都寫(xiě)出來(lái)，我們可以把要進(jìn)的數(shù)記在心里。不代表沒(méi)有寫(xiě)上進(jìn)位的數(shù)那兒的進(jìn)位就不加了。聽(tīng)懂了嗎？11、看來(lái)同學(xué)們的計(jì)算又進(jìn)步了一步，還想再算一道題嗎？我們一起看第二個(gè)問(wèn)題：大生家離體育場(chǎng)大約有多少米？要求這個(gè)問(wèn)題，我們必需要知道什么？可以怎樣列式？你又是怎么算出來(lái)的？12、同學(xué)們剛剛都嘗試了兩道三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，我們一起回憶一下，三位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算，在列豎式算的過(guò)程中，又有哪些地方值得我們注意的呢？自己先想一想，然后將自己的想法告訴你的同桌，你覺(jué)得有哪些地方我們要注意?！勃?dú)立考慮再互相交流〕老師總結(jié)：數(shù)位要對(duì)齊；乘的時(shí)候先乘個(gè)位，再乘十位，最后乘百位；注意滿(mǎn)十不要忘記進(jìn)位；另，字要寫(xiě)端正，計(jì)算一定要仔細(xì)……三、穩(wěn)固練習(xí)1、想想做做第1題2、想想做做第5題3、想想做做第6題四、全課總結(jié)這節(jié)課你覺(jué)得最大的收獲是什么？五、課堂作業(yè)想想做做第2題三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的1.能應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析才能和初步的邏輯思維才能。3.讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)價(jià)值體驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入計(jì)算：46×4=34×4=53×3=27×6=請(qǐng)同學(xué)們用這樣的計(jì)算方法完成第24頁(yè)第6題填一填?？纯催@些題的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的這些知識(shí)來(lái)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。板書(shū)課題。二、進(jìn)展新課1.教學(xué)例3要求9輛這樣的大客車(chē)最多可以載客多少人，應(yīng)該怎樣想？怎樣才能求出9輛這樣的大客車(chē)最多可以載客多少人呢？引導(dǎo)學(xué)生列出：45×9。為什么這樣列式？老師板書(shū)45×9后，再追問(wèn)學(xué)生：我們學(xué)過(guò)口算、估算和筆算，你準(zhǔn)備用哪種方法來(lái)計(jì)算45×9？為什么？會(huì)筆算嗎？請(qǐng)同學(xué)們算出結(jié)果。學(xué)生計(jì)算后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，再一次強(qiáng)化兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。通過(guò)這樣的計(jì)算，我們知道9輛這樣的客車(chē)最多可以載客405人。下面老師再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)校有800名師生，假如都要出去春游，大約需要租用多少輛這樣的大客車(chē)呢？通過(guò)解決這樣兩個(gè)問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了什么？能說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方要用到兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題嗎？2.教學(xué)第25頁(yè)第8題出示第25頁(yè)第8題?！?〕指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意正確地列式為：買(mǎi)6輛小汽車(chē)需要的錢(qián)是〔57×6〕元；買(mǎi)2輛小火車(chē)需要的錢(qián)是〔89×2〕元。〔2〕指導(dǎo)學(xué)生估算出結(jié)果：57×6≈360〔元〕，89×2≈180〔元〕?！?〕指導(dǎo)學(xué)生筆算出結(jié)果，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并且把筆算結(jié)果與估算結(jié)果比擬一下，看兩個(gè)結(jié)果相差多少。剛剛我們用估算和筆算的方法算出了買(mǎi)兩種玩具的錢(qián)，這里老師還有一個(gè)問(wèn)題，假如你去買(mǎi)玩具，什么時(shí)候選擇筆算？什么時(shí)候選擇估算？從中你發(fā)現(xiàn)什么？看這幅買(mǎi)玩具圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣解決？三、穩(wěn)固練習(xí)1.獨(dú)立完成練習(xí)四第6題2.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題四、課堂小結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè)例題，第72—73頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探究三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)。2、能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍。3、在探究算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過(guò)程中需要連續(xù)進(jìn)位的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：看，小華和大生他倆也參加了比賽，約好在體育場(chǎng)門(mén)口見(jiàn)面。〔出示掛圖〕，根據(jù)圖中的情境，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：要解決第一個(gè)問(wèn)題，小華家離體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)，需要知道哪兩個(gè)信息？怎樣列式？生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：152×4=〔老師板書(shū)〕二、合作探究，解決問(wèn)題㈠探究學(xué)習(xí)152×4=的計(jì)算方法師：你能估算出小華家離體育場(chǎng)有多少米嗎？師：到底有多少米？怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢？生：需要計(jì)算才能知道。1、學(xué)生自主探究計(jì)算方法。師：怎樣計(jì)算152×4，請(qǐng)你獨(dú)立考慮，列豎式進(jìn)展計(jì)算?！怖蠋熝惨暋?、小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。師：請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流一下自己的考慮過(guò)程。3、全班匯報(bào)。老師把豎式板書(shū)完好。152×4608師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？師：剛剛哪位同學(xué)估計(jì)600多米，介紹一下你的經(jīng)歷。㈡、探究學(xué)習(xí)248×4=的計(jì)算方法。1、自主探究計(jì)算方法。師：我們會(huì)計(jì)算152×4了，解決了小華家到體育場(chǎng)的間隔，那我們能否計(jì)算出大生家到體育場(chǎng)有多遠(yuǎn)嗎？怎樣列式？生：248×4=師：請(qǐng)你們自己嘗試一下，然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程?！矊W(xué)生活動(dòng)，老師巡視。〕2、匯報(bào)計(jì)算方法，老師板書(shū)。248×49923、觀察、比擬。師：觀察黑板上的兩個(gè)算式，你有什么想說(shuō)的嗎？生：想知道它們有什么一樣處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。生匯報(bào)。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心地演算。師：通過(guò)同學(xué)們的探究、交流，知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，在計(jì)算時(shí)，你有什么提醒小伙伴的嗎？計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？4、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題。師：這兩個(gè)問(wèn)題我們解決了，提出的其他問(wèn)題我們能解決嗎？〔給學(xué)生一定的時(shí)間，解決提出的問(wèn)題，能口頭解答的.就口頭解答。〕三、遷移練習(xí)1、獨(dú)立完成教材第72頁(yè)“想想做做”第1題。指名板演，集體訂正。2、算一算，看一看積是幾位數(shù)。261×38×123621×38×321師：你們想怎樣計(jì)算這幾道題？生：口算；估算；筆算。師；請(qǐng)用自己喜歡的方法求出各題的積?！矊W(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)得數(shù)。〕師：引導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮：為什么每組算式積的位數(shù)會(huì)不一樣？什么情況下積的位數(shù)是三位數(shù)？什么情況下積的位數(shù)是四位數(shù)？〔四人小組討論〕〔學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。〕3、完成第73頁(yè)第5、6題。四、質(zhì)疑反思師：這節(jié)課，你覺(jué)得最大的收獲是什么？你還有哪些地方需要努力的？三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析1．本屆課的教學(xué)是圍繞一位數(shù)乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)后的教學(xué)內(nèi)容，是三位數(shù)乘一位數(shù)，課標(biāo)中對(duì)本課的要求是讓學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)展計(jì)算。會(huì)通過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，來(lái)探究三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，完成對(duì)知識(shí)的遷移，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在本冊(cè)教學(xué)中占據(jù)重要位置，是一位數(shù)乘多位數(shù)的根底。2．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，在探究算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)情分析1．本節(jié)內(nèi)容是接一位數(shù)乘兩位數(shù)后的教學(xué)，學(xué)生掌握較好，通過(guò)教學(xué)、練習(xí)、作業(yè)等檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好，95%的學(xué)生能到達(dá)教學(xué)目的。2．學(xué)生能清楚認(rèn)識(shí)三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際意義，并能運(yùn)用計(jì)算法那么進(jìn)展純熟計(jì)算。3．少局部學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)中的連續(xù)進(jìn)位掌握不夠，有忘進(jìn)位的現(xiàn)象。教學(xué)目的知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷探