中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究

《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究（初中）》課程考試

模擬試題三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

【溫馨提示】在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.C

2.C

3.C

4.B

5.A

6.A

7.B

8.A

9.B

10.B

11.B

12.C

13.C

14.C

15.D

1.語文是人類文化的重要組成部分，是最重要的（

）

A.交流工具

B.實(shí)踐工具

C.交際工具

D.學(xué)習(xí)工具

2.語文課程的基本特點(diǎn)是（

）

A.工具性

B.人文性

C.工具性與人文性的統(tǒng)一

D.既有工具性又有人文性

3.語文課程目標(biāo)根據(jù)三個(gè)維度來設(shè)計(jì)，下面表達(dá)不屬三個(gè)維度內(nèi)容的是(

)

A.知識(shí)與能力

B.過程與方法

C.人生觀與價(jià)值觀

D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

4.7—9年級(jí)的默讀目標(biāo)是（

）

A.有一定速度每分鐘不少于300字

B.養(yǎng)成習(xí)慣，有一定的速度，第分鐘不少于500字

C.學(xué)習(xí)默讀，不出聲，不指讀

D.初步學(xué)會(huì)默讀

5.下面不屬于漢語拼音教學(xué)目的的一項(xiàng)是（

）

A幫助閱讀

B幫助識(shí)字

C幫助學(xué)習(xí)普通話

D幫助查字典

6.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的建議主要是（

）

A.有廣泛性和一定的閱讀量，多讀古今中外優(yōu)秀作品

B.廣泛閱讀，多讀古今中外優(yōu)秀作品

C.多讀古今中外文學(xué)經(jīng)典，有一定的閱讀量

D.廣泛閱讀各類讀物，達(dá)到一定的閱讀量

7.正確認(rèn)識(shí)閱讀的過程，它更應(yīng)該是一個(gè)（

）的過程。

A.技術(shù)的過程

B.文化建構(gòu)的過程

C.積累的過程培養(yǎng)技能的過程

D.培養(yǎng)語感的過程

8.

下面關(guān)于語文知識(shí)教學(xué)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（

）

A.要進(jìn)行比較系統(tǒng)集中的語文知識(shí)教學(xué)

B.了解語文知識(shí)的目的是幫助閱讀和表達(dá)

C.語文知識(shí)應(yīng)隨文學(xué)習(xí)

D.對(duì)修辭和寫作知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)集中的教學(xué)

9.現(xiàn)在中小學(xué)生作文文風(fēng)不正現(xiàn)象相當(dāng)普遍，對(duì)策是（

）

A.讓學(xué)生與不良環(huán)境隔絕，多作正確引導(dǎo)

B.解放學(xué)生，正確引導(dǎo)

C.多讀好作品，少寫命題作文，加強(qiáng)引導(dǎo)

D.多讀好作文，提高寫作技能，加強(qiáng)指導(dǎo)

10.語文綜合性學(xué)習(xí)是（

）的課程

A.具有綜合性，生活化，情感化，個(gè)性化

B.具有綜合性，生活化，經(jīng)驗(yàn)性，個(gè)性化

C.具有綜合性，開放性，體驗(yàn)性，個(gè)性化

D.具有綜合性，經(jīng)驗(yàn)性，開放性，生活化

11.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教材選文應(yīng)（

）

A.具有典范性，時(shí)代氣息和知識(shí)性

B.具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度

C.具有典范性，文質(zhì)兼美，富有時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度

D.具有規(guī)范性，富有文化內(nèi)涵與時(shí)代氣息，豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)

12.新型的語文教學(xué)方式應(yīng)該是（

）

A.灌輸、分析、討論、訓(xùn)練的方式

B.討論的方式

C.積極倡導(dǎo)、逐步構(gòu)建“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。

D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式

13.語文評(píng)價(jià)的目的是（

）

A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師教的情況

B.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，以便選拔與甄別

C.了解教與學(xué)的情況，改進(jìn)教與學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

D.檢驗(yàn)課程，以利用改進(jìn)課程

14.語文評(píng)價(jià)應(yīng)注意（

）

A.整體性、開放性、量化和客觀評(píng)價(jià)

B.整體性、連續(xù)性、多樣性

C.整體性、開放性、重視定性評(píng)價(jià)、方式多樣化

D.連續(xù)性、重視定性評(píng)價(jià)、方式多樣化

15.下面關(guān)于語文評(píng)價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（

）

A.提倡積極的評(píng)價(jià)，防止消極的評(píng)價(jià)

B.重視形成性評(píng)價(jià)，也重視終結(jié)評(píng)價(jià)

C.應(yīng)充分考慮語文課程的特點(diǎn)，不可機(jī)械照搬一般評(píng)價(jià)方法和其他課程的評(píng)價(jià)方法

D.重視教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而學(xué)生的自評(píng)互評(píng)往往片面、偏激，僅可供作參考

二、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

【溫馨提示】判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“×”，并改正錯(cuò)誤

1.×

（關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）2.√3.×（它并不排斥合作學(xué)習(xí)，相反，這樣做會(huì)相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)習(xí)）4.√5.√

。

1.根據(jù)終身教育的思想，語文教育最關(guān)鍵的是讓學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)和技能。（

）

2.著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對(duì)我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。（

）

3.個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為，不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。（

）

4.寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓他們樂于表達(dá)。（

）

5.語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。（

）

三、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的寫作教學(xué)的策略有哪些？

2.語文教材編寫的新的理念和新的要求分別是什么？

3.從一切為了學(xué)生出發(fā)考慮語文評(píng)價(jià)，應(yīng)該注意哪些方面？

四、論述題（本大題共1小題，16分）

閱讀下面的教學(xué)實(shí)錄，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)——綜合性學(xué)習(xí)新思維》的角度，評(píng)價(jià)這堂課的優(yōu)劣。

“成長的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價(jià)值取向，以積極的人生態(tài)度對(duì)待自我和生活，形成健全的人格。

2.了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評(píng)價(jià)自我。

3.學(xué)會(huì)溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。

［活動(dòng)重難點(diǎn)］

1.能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。

2.能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展。

［設(shè)計(jì)理念］充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對(duì)人生成長經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生走出封閉的個(gè)人世界，調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，感受、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

［活動(dòng)實(shí)施］

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時(shí)，你會(huì)提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。

2.你作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題，向父母、長輩進(jìn)行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對(duì)象、采訪地點(diǎn)、采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容、長輩寄語、采訪心得。

3.要求學(xué)習(xí)小組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。

4.提倡學(xué)生從課外收集補(bǔ)充相關(guān)材料。

5.在教室或其他適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)布置好活動(dòng)場所。（可借鑒中央臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場景，營造一個(gè)平等、寬松、和諧的交流環(huán)境）

二、活動(dòng)過程

（一）人生導(dǎo)航（設(shè)“最有主見獎(jiǎng)”）

播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。

1.你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)到的感受。

教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會(huì)煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

（二）心情驛站（設(shè)“最真實(shí)獎(jiǎng)”）

1.學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。

2.組長小結(jié)歸類，以備班上交流。

3.班上交流。（有些學(xué)生對(duì)自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們，讓他們放下包袱，因?yàn)榭偸前褵缆裨谧约盒睦铮粌H會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長日久還會(huì)影響心理和生理的健康。對(duì)于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對(duì)自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說）

（三）云開見日（設(shè)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”）

今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實(shí)我們的同學(xué)都是

“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫?，?huì)想出更有實(shí)效的金點(diǎn)子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多，出的點(diǎn)子最好。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評(píng)價(jià)。如小張面臨中考升學(xué)壓力，變得愛發(fā)脾氣，【老照片】八國聯(lián)軍入侵中國圖集查看全部文檔>>你可能喜歡初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)20...中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究語文新課程標(biāo)準(zhǔn)初中教師招聘教育心理學(xué)試...新語文課程標(biāo)準(zhǔn)201...2011版初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 31頁 5財(cái)富值2011版初中語文