幼兒園大班班主任工作計劃三篇

幼兒園大班班主任工作方案三篇

有了工作方案，工作開展起來也有目的，可以更有序、更高效地完成，下面是搜集整理的幼兒園大班班主任工作方案三篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。

幼兒園大班班主任工作方案1

一、班級情況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進(jìn)步。

語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；

音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合；

社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作和分享。

但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將新學(xué)期工作方案制定

二、日常保教工作

為了全面進(jìn)步保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中開展，真正的做到保教并重。

1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述

為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，在活動時老師將注重各個領(lǐng)域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述時機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)歷充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)展表述一定的內(nèi)容的語言理論活動。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)那么的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)歷；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)歷。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機(jī)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科科學(xué)知識。

4、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能，有初步的平安保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的平安知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。

6、能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機(jī)，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)歷

三、游戲活動

本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往才能的不斷進(jìn)步，在游戲活動中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與別人進(jìn)展合作，具有一定的交往才能，學(xué)會互助、合作和分享。

四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建立的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)開展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)開展起著根底先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目的。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)境意識，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建立中表達(dá)可持續(xù)開展教育的理念。進(jìn)步老師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。

五、教育措施：

1、以“活動〞“整合〞為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面開展的主題活動。

靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活既教育〞的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成〞，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動的主體性。

主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)歷、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。

2、與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中理解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步開展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有時機(jī)表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。

3、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的時機(jī)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)展探究，從而使幼兒思維活潑，興趣廣泛。

七、德育工作方案

1、班級每天進(jìn)展晨間談話，根據(jù)周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒理解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

八、平安工作方案

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不平安隱患，及時上報及時處理，把平安工作放在第一位。

3、認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事件，樹立平安意識。

4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5、根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)平安的小常識、小故事。

九、家長工作方案

1、定期召開一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育教學(xué)目的。

2、每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，到達(dá)家園教育培養(yǎng)目的一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6、在“家長助教〞“親子活動〞中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。

幼兒園大班班主任工作方案2

新學(xué)期即將開場，為了更好的開展好園內(nèi)的各項工作，搞好班級的工作，現(xiàn)結(jié)合班級的詳細(xì)情況做以下的方案：

一：班況分析：

總體來看，班級幼兒開展程度相當(dāng)，在自理才能方面較好，語言表達(dá)才能較強(qiáng)。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱，這將作為本學(xué)期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點，重點突出自理才能及交往才能的培養(yǎng)。

二、教育工作方面：

1、語言領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)喲而服用完好語言表達(dá)自己的意愿；培養(yǎng)幼兒續(xù)編仿編故事的才能。這些目的主要通過故事講述、二個朗讀、看圖講述等形式來完成。

2、社會領(lǐng)域：幼兒能愉快來園，積極參加集體活動、體驗共同合作游戲的樂趣；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，學(xué)習(xí)謙讓和分享；初步就形成后城市、英勇、自信、助人等良好品行。這些目的主要在日常生活活動匯總游戲中進(jìn)展分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒到達(dá)此目的。

3、藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能大膽表述自己對美的感受；學(xué)慣用自然聲音、表情演唱歌曲；學(xué)習(xí)使用多種材料、工具及多種方法進(jìn)展簡單的創(chuàng)作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術(shù)、手工等活動來完成此目的；

4、科學(xué)領(lǐng)域：對周圍的新奇、有趣的事物產(chǎn)生興趣、學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法地學(xué)習(xí)簡單數(shù)、形、時等知識的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)輸?shù)艏臃ā?/p>

每月的活動做以下安排：

九月份：

1、做好幼兒分入院工作，穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒積極參與活動

2、結(jié)合老師節(jié)引導(dǎo)幼兒愛老師尊重老師

3、結(jié)合中秋節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，讓幼兒認(rèn)識國旗，中國地圖，激發(fā)幼兒愛國情感

2、通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老

3、準(zhǔn)備運動會工程的練習(xí)

十一月份：

1、繼續(xù)省編教材的落實工作

2、準(zhǔn)備選編元旦節(jié)目

十二月份：

1、給幼兒排練節(jié)目

2、布置老師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3、在冬日里游樂，感受冬日的體術(shù)氣氛與快樂。

幼兒園大班班主任工作方案3

一、本學(xué)期重點工作：

1、做好共讀一本書的主講工作：?打造良好的閱讀環(huán)境?、準(zhǔn)備精彩的主題演講。

2、積極參加師徒賽課活動。

3、重點設(shè)計開展好校園動漫節(jié)：環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示。

4、施行國際節(jié)方案。

5、精心組織班主長例會。

6、生成和施行幼小銜接專題方案。

7、準(zhǔn)備期中期末的匯報。

8、在做好各項常規(guī)工作同時配合幼兒園搞好幾個慶賀活動：三、八婦女節(jié)親子活動；親子春游活動、綠領(lǐng)巾活動六、一慶賀活動；大班畢業(yè)典禮。

二、本學(xué)期班級工作目的：

1、幼兒開展總目的：培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的才能。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好根底。

2、班級管理目的：

a、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能，建立一個共同討論的團(tuán)體。

b、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

c、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性才能的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

三、詳細(xì)措施：

1、主題開展：

a、結(jié)合主題?我們的超市?，加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)，讓幼兒在參觀、認(rèn)識超市后，理解各項規(guī)那么在集體中的重要性，學(xué)會根據(jù)班級的詳細(xì)需要制定規(guī)那么，從而自覺遵守班級規(guī)那么，到達(dá)自我管理。

b、結(jié)合主題?春夏和秋冬?，獲得有關(guān)四季的各種知識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

c、幼小銜接施行方案：

學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題。

身體方面的準(zhǔn)備：

〔1〕通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入小學(xué)；

〔2〕為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

〔3〕在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

〔4〕注重平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救；知道不能玩水、玩火，玩電。

獨立生活才能的準(zhǔn)備：

〔1〕通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

〔1〕培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作才能：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，保護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真答復(fù)以下問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。

〔3〕知識經(jīng)歷的積累：

前閱讀、前書寫的浸透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)展浸透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢的工具和根底；堅持開展餐前的認(rèn)讀識活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

數(shù)學(xué)方面的浸透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，進(jìn)步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)歷解決問題，進(jìn)步幼兒獨立考慮問題的才能。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，我們預(yù)設(shè)?快快樂樂過完年??我自己??我們的超市?、?春夏和秋冬?、三個主題。重點施行特色主題：幼小銜接專題月〔作為重點〕。在活動過程中，我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進(jìn)展布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒活動的軌跡及幼兒開展的狀況，通過親子制作活動讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境與幼兒對話，讓環(huán)境具有知識性、互動性、美觀性。

本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)那么和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動，并通過綠領(lǐng)巾的評定、選取工作，弘揚人人展示自我，個個取長補(bǔ)短的班風(fēng)。

3、游戲活動

大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能，最大限度地挖掘他們的開展?jié)撃?，為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和時機(jī)，從而促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的才能。

保持和發(fā)揚我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢，在全面提升的根底上以游戲有效促進(jìn)語言、智力、德育等多方面的開展。表演游戲為：?小蝌蚪找媽媽??白雪公主?

4、平安管理

平安衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個平安、舒適、整潔的生活環(huán)境。

加強(qiáng)對幼兒的平安教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量防止事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的