中學(xué)教育高中生人際交往研究

高中生人際交研究性習(xí)教學(xué)設(shè)計江蘇省天一學(xué)

鄧慶民一教背：4課時二教課三教分1.生析現(xiàn)實中出現(xiàn)了人際適應(yīng)成為困擾其發(fā)展的較為突出的問題。2.容析

方面成為我們收集信息取知識的工具和手大用網(wǎng)絡(luò)開展人際交往方面的研究3.學(xué)標(biāo)人際交往課題研究中側(cè)重于體驗和分析，四教方五教過教學(xué)環(huán)

學(xué)習(xí)任

師生活

學(xué)習(xí)環(huán)（一）師提出務(wù)，學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，確研究專

1.學(xué)會運(yùn)1．課題呈現(xiàn)及確立研究方向。用互聯(lián)網(wǎng)收集、篩教師給出選題的范圍并稍作引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生選、整理資研究的欲望學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求網(wǎng)搜索資料，料，并形成自主選擇課題。自己的判第一類研究項目：側(cè)重交往知識斷。

1．信息資源的準(zhǔn)備子網(wǎng)絡(luò)教室?guī)熽P(guān)于人際交往的資料生搜索網(wǎng)站的準(zhǔn)備。2．學(xué)習(xí)組織形

2.根據(jù)自己興趣、需要，確定研究專題。

面對青春期的來臨；如何與同伴溝通；如何與老師溝通；如何與父母溝通等。

式體中的小組及個別學(xué)習(xí)。3．教師輔導(dǎo)策略作學(xué)習(xí)網(wǎng)第二類研究項目：側(cè)重交往技巧3.小組合作明確自人際的黃金定律的分析與研究；人際交往的己承擔(dān)的任務(wù)。原則；如何傾聽的研究；如何表達(dá)自己；交往技巧分析等。第三類研究項目：側(cè)重問題解決主要是學(xué)生交往中遇到的真實性問題：自己或朋友當(dāng)前面臨的問題；由心理老師提供的或自己收集的個案分析等。2．組成活動小組（4-6一組進(jìn)行小組分工。3．進(jìn)一步收集資料，明確研問題，制定課題研究計劃意預(yù)見研究成果的表達(dá)形式）4．開題。

頁，其中論壇、調(diào)查箱有在線交互功能題指導(dǎo)組協(xié)調(diào)；開題指導(dǎo)。1.掌握研究方法的

1.根據(jù)課題選擇方法實施研究。（二）

選?。▽W(xué)會這是本課教學(xué)的重點，需要教師具體指導(dǎo)學(xué)資料檢索、生如何根據(jù)課題研究的目的，運(yùn)用多種方法，收網(wǎng)上調(diào)查、集自己所需的資料。教師輔導(dǎo)策訪談設(shè)計如：早戀問題研究可能會運(yùn)用到以下方法：略供方法指等資料查詢：以“早戀問題戀的利與弊”等導(dǎo)意學(xué)生在對問題

2.合作學(xué)

活動中的廣度實施研

習(xí)，組內(nèi)溝為關(guān)鍵詞進(jìn)行百度搜索整理出“早戀的表現(xiàn)類和深度調(diào)研究，撰研究報

通；組間互動。型、原因以及各方態(tài)度”等。

究進(jìn)度。網(wǎng)絡(luò)資源及3.學(xué)會對檢索以及調(diào)查的原始資料的整理、分析以及總結(jié)。

網(wǎng)上調(diào)查；通過一些網(wǎng)站的論壇設(shè)計問卷進(jìn)行調(diào)查。個別訪談：設(shè)計訪談提綱，采訪教師、同學(xué)

心理輔導(dǎo)教師。

（三）報示，并在交

4.完成研究報告及個人總結(jié)。1.運(yùn)用多種形式展示自己的

以及專家，傾聽他們對早戀問題的態(tài)度。個案研究：網(wǎng)上搜索一個早戀問題的個案，從原因、現(xiàn)狀分析、解決辦法等幾個方面進(jìn)行探索，提高解決問題的能力。再如，對于真實性任務(wù)——學(xué)生在交往中遇到的問題和困惑，可以讓學(xué)生重點研究獲得幫助的途徑和方法：自己搜索和自己問題相似的個案；論壇發(fā)求助的帖子；QQ內(nèi)求助；專家網(wǎng)上咨詢（電子郵件或在線咨詢求助學(xué)校心理咨詢老師；電話咨詢……同一個問題多種途徑尋求幫助，總結(jié)分析各種途徑的優(yōu)劣、專業(yè)化程度以及適用對象。2.整理收集的資料，并分析總結(jié)。這一步涉及學(xué)生對于資料以及調(diào)查數(shù)據(jù)的分析整理，對于高一的學(xué)生而言有一定的難度，要引導(dǎo)他們抓住重點問題進(jìn)行分析總結(jié)，不要求面面俱到。3.初步撰寫研究報告，并上傳給教師，教師給予指導(dǎo)分析。教師對于學(xué)生研究報告給予具體的指導(dǎo)，重點寫清楚研究的過程（研究的內(nèi)容，運(yùn)用的方法等研究結(jié)論。4.完成研究報告及個人總結(jié)。小組共同修改并完成一份研究報告，小組成員每個人要寫個人參與項目研究的總結(jié)。1.成果匯報。各項目組研究成果的匯報可采用多種形式：

1.網(wǎng)絡(luò)支持上成果展示。

中分享研究成果。評價他2.拓學(xué)的成果習(xí)，分享他人研究成果。3.積極評價。

直接呈現(xiàn)方式：制作多媒體課件，展示自己的成果。間接呈現(xiàn)方式：通過小品、倡議、模擬心理訪談、辯論（如早戀問題討論、心理劇等方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。研究成果呈現(xiàn)方式的多樣性激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，他們一般都選擇中學(xué)生喜聞樂見的方式展示自己的研究成果。2.討論總結(jié)。匯總學(xué)生的研究成果，并進(jìn)行評比。（根據(jù)學(xué)生研究特點設(shè)立獎項，如最佳調(diào)查獎、最佳個案分析獎、最佳設(shè)計獎等等）評比不是“終結(jié)而是“再學(xué)習(xí)即讓學(xué)生從其它小組的研究中汲取長處并進(jìn)而進(jìn)一步完善充實自己的研究。

交流形式設(shè)計：教師鼓勵性評價六教反學(xué)生的研究過程給予具體的指導(dǎo)由于每個組的進(jìn)