教師工作總結教師實習工作總結（2篇）

第9頁共9頁教師工?作總結?教師實?習工作?總結?教育實?習是一?門體現(xiàn)?廣播電?視大學?教育特?點的專?業(yè)實踐?課。它?是廣播?電視大?學教育?計劃的?重要組?成部分?，是全?面檢驗?和進一?步提高?廣播電?視大學?教育教?學質量?，培養(yǎng)?適應社?會需要?的中等?教育合?格教職?工的必?要措施?。作為?一名教?育管理?專業(yè)的?學生，?通過教?育實習?，掌握?教育教?學的基?本理論?和教育?行政管?理、學?校管理?的基本?規(guī)律，?把學到?的知識?更好的?運用于?實踐中?。一?、實習?環(huán)境和?基本情?況湛?江市_?___?中學是?一所農(nóng)?村中學?，這一?次我實?習的對?象是初?一級學?生，初?一級共?有五個?班，學?生來源?有三分?之二是?農(nóng)村學?生，少?部分是?城鎮(zhèn)學?生，學?生學習?基礎差?，紀律?也不是?很好，?學習氣?氛不濃?烈，學?習的責?任感、?態(tài)度、?毅力都?較差，?而且缺?乏自信?。在我?實習期?間,學?校都進?行各項?常規(guī)評?比，年?級也進?行班級?評比；?在第六?周進行?墻報比?賽，第?七周進?行課間?操比賽?，第八?周進行?墻報比?賽，第?八周星?期五舉?辦校運?動會。?___?_中學?的領導?、老師?們十分?重視我?此次教?育實習?，政教?處謝伍?成主任?對我的?實習給?予了大?力的支?持，為?我解決?了工作?和生活?上各種?問題，?向我們?介紹了?學校的?情況，?處處為?我著想?，使我?能有一?個良好?的實習?環(huán)境。?初一（?2）班?主任蘇?老師也?非常關?心我的?實習工?作，積?極協(xié)助?我做好?班主任?工作，?盡責盡?職的指?導我的?工作。?二、?實習環(huán)?節(jié)在?實習期?間，我?的主要?任務是?班主任?工作和?教學工?作。?（一）?班主任?工作?（1）?在工作?準備方?面首?先我能?較快的?了解整?個班級?的情況?特點。?記得剛?開始時?，我就?急著找?班主任?___?_了解?班級情?況。但?蘇老師?并沒有?直接告?訴我，?而是讓?我自己?去發(fā)現(xiàn)?、去了?解?？?能當初?我們有?點不理?解。但?后來想?一想蘇?老師并?沒有做?錯。我?們應該?用自己?的眼睛?用心去?觀察了?解這個?班級，?了解學?生，畢?竟我們?面對的?還是學?生，這?也是對?我們工?作的一?個考驗?。接下?來我就?通過班?委會議?了解了?班級的?一些日?常工作?以及班?委的一?些職責?。其?次，我?能較快?的熟悉?和掌握?學生的?情況。?為了增?進對學?生的了?解，我?抓住一?切可能?的機會?和他們?接觸交?流。除?了上課?時間，?我一直?是跟班?的。剛?開始幾?天，學?生都不?怎么和?我說話?，都非?常被動?。我發(fā)?現(xiàn)自己?好像很?難融入?這個班?級，原?因是彼?此還不?了解，?這時我?采取主?動，通?過關心?他們的?學習、?生活情?況，慢?慢的和?他們交?流。通?過自己?的主動?以及對?他們的?關心，?學生也?逐漸放?開來了?，都愿?意主動?找我交?流了。?師生之?間就應?該多交?流，只?有這樣?，你才?能了解?學生。?（2?）在班?級日常?管理方?面我?在班主?任__?__的?指導下?，輔助?他主持?日常工?作并組?織了一?次班級?活動。?在這短?短的兩?個星期?，我更?多的是?監(jiān)督學?生的學?習、紀?律以及?衛(wèi)生，?做好安?全工作?計劃及?總結。?在監(jiān)督?的同時?，不忘?給他們?灌輸一?些道理?，能結?合他們?的年齡?特點進?行思想?道德教?育。?比如早?自修的?作業(yè)上?交，很?多同學?每次過?來不是?說自己?忘了做?作業(yè)就?是說不?會做的?理由來?拖欠作?業(yè)。通?過自己?對他們?的監(jiān)督?及必要?的思想?教育，?一部分?同學能?很好的?改掉拖?欠作業(yè)?這不好?的習慣?。特別?是__?__，?每次作?業(yè)都是?空白，?到了后?來都是?他主動?把作業(yè)?本給我?，看到?上面寫?滿滿的?，我非?常高興?。我想?他們還?是比較?懶，學?習主動?性不夠?，像此?類學生?就需要?我們的?監(jiān)督和?引導。?除了作?業(yè)，還?有衛(wèi)生?打掃，?女生普?遍比較?認真積?極，而?有部分?男生就?非常偷?懶，總?是推推?拖拖。?對與這?類學生?，就應?該給他?們明確?的任務?。我們?班有太?多調皮?的學生?，我發(fā)?現(xiàn)自己?很難對?他們進?行思想?教育，?但不能?對他硬?來，你?越是態(tài)?度強硬?，他就?越反抗?。對于?這類學?生，應?該在平?時和他?們多交?流，能?夠在平?常的交?流中適?當?shù)耐?過一些?言語對?他們作?一些引?導。?（3）?在班級?活動方?面開?展活動?，學生?是主體?，因此?開展的?活動就?應該迎?合學生?的興趣?。一開?始，我?就在學?生中展?開一些?調查，?詢問他?們喜歡?開展什?么體育?比賽，?以及什?么性質?的班會?。通過?收集學?生的意?見，我?組織了?一場籃?球友誼?賽。我?想通過?這個比?賽能夠?增強班?級的凝?聚力，?為了更?好的準?備這場?比賽，?我還讓?學生展?開了一?些訓練?，這些?訓練非?常有效?果，最?終以絕?對優(yōu)勢?贏得了?勝利。?在比賽?過程中?，女生?可謂表?現(xiàn)積極?，能夠?很好的?為隊員?加油助?威。這?就很好?的體現(xiàn)?了班級?的凝聚?力。?時間過?的非常?快，當?我真正?了解學?生特點?，開始?和他們?建立起?感情時?，卻結?束了。?雖然非?常短暫?，但覺?得自己?學到了?很多，?特別是?認真負?責，也?嘗到了?當老師?的酸甜?苦辣，?感受到?學生的?聰明可?愛。在?這次實?習中，?我從班?主任_?___?身上學?到很多?，同時?充分體?會到“?愛心”?在師生?中的關?鍵作用?，只有?你對學?生付出?真愛，?你才能?取得學?生對你?的尊重?和信任?。但在?實習中?，我不?能很好?的做到?“愛”?跟“嚴?”結合?，可能?我的他?們的愛?有點過?度，以?致于有?時有點?遷就他?們。我?想對學?生的愛?一定要?有一個?度，而?且必須?跟嚴結?合。該?嚴的時?候就嚴?，只有?這樣學?生才能?理解你?的愛。?（二?）教學?工作?在教教?育實習?期間，?我認真?做好教?學工作?計劃，?虛心向?原任老?師請教?，刻苦?認真，?精心修?改教案?，并根?據(jù)教學?要求，?制作課?件、膠?片等教?學輔助?工具，?明確教?學內容?和教學?目標，?突出教?學重點?，精煉?教學語?言，認?真試講?，熟悉?教案，?使教學?水平有?了顯著?的提高?。在?這次教?育實習?中，我?把試教?看成是?學習和?提高自?己教學?能力的?好機會?。通過?試教，?我都發(fā)?現(xiàn)了自?己的很?多不足?和缺點?，學會?了在實?踐中不?斷借鑒?前輩的?經(jīng)驗和?改正自?己的缺?點。例?如我們?聽了數(shù)?學科組?長某某?的幾節(jié)?數(shù)學課?，體會?都很深?刻。_?___?的課語?言精煉?生動，?知識點?過渡連?貫自然?，學生?積極性?很高，?課堂氣?氛極好?，充分?顯示了?她二十?年教齡?的實力?和經(jīng)驗?。而我?們只是?初出茅?廬，和?老教師?對照，?顯然經(jīng)?驗不足?，普遍?存在著?上課與?學生交?流不夠?，把自?己的思?維強加?給學生?，教學?教法缺?乏創(chuàng)新?，處理?突發(fā)事?件缺乏?經(jīng)驗等?情況。?特別是?對于_?___?中學的?學生，?入學成?績差距?大，學?生學習?態(tài)度、?毅力和?責任感?都有很?大差別?。部分?學生上?課紀律?較差，?學習興?趣不大?，缺乏?自覺性?與積極?性，給?我們實?習教學?帶來很?大困難?。這就?要求我?們多向?原任老?師請教?，學習?經(jīng)驗，?并在實?踐中結?合所在?班級學?生的特?點尋找?適合的?教學方?法，充?分體現(xiàn)?學生的?主體性?，調動?學生的?積極性?和主動?性。?因此，?在正式?試教前?，我多?次去聽?原科任?老師上?課，吸?收老師?們的教?學精華?。每聽?一堂課?，我都?注意觀?察，做?好記錄?，并與?原科任?老師及?系指導?老師交?流，聽?取他們?對新課?程內容?的分析?，仔細?體會理?解新教?材的知?識，借?鑒原任?老師的?講課方?法，學?習他們?的板書?設計等?，以提?高我們?的教學?水平。?同時，?我們都?認真批?改學生?作業(yè)，?做好作?業(yè)情況?登記，?留意教?學反饋?，及時?發(fā)現(xiàn)學?生的學?習問題?，進行?課后輔?導，調?整教學?方法，?查缺補?漏。通?過一個?半月的?教育實?習，我?們對中?學數(shù)學?教學工?作的基?本規(guī)范?和要求?有了進?一步的?了解。?通過以?某一階?段的數(shù)?學教學?內容為?中心，?進行備?課、編?寫教案?、預講?、上課?、批改?作業(yè)及?考試成?績評定?等教學?工作的?全過程?的實習?，我們?也積累?了很多?在書本?上學不?到的教?學經(jīng)驗??？偠?言之，?這次教?育實習?，使我?對教師?工作有?了一個?全新的?認識。?以上?是我的?實習報?告總結?，回顧?這次短?暫的實?習過程?，收獲?頗多，?體會到?了做教?師的辛?苦，但?也取得?累累碩?果。通?過聆聽?原任老?師對新?教材的?理解分?析、學?習他們?數(shù)學教?學的經(jīng)?驗、參?與班集?體活動?的組織?安排等?等，我?受益匪?淺。在?本次教?育實習?中，我?積極向?上和團?結合作?的團隊?精神，?給__?__中?學師生?留下了?美好的?印象！?在實習?總結會?上，_?___?中學的?領導、?老師對?于我這?次的教?育實習?工作給?予了大?力的肯?定和較?高的評?價。教?育實習?，使我?們堅定?了“獻?身教育?事業(yè)，?當一名?辛勤園?丁”的?決心。?___?_中學?的實習?為我今?后的人?生起個?好頭，?我將繼?續(xù)以認?真負責?的態(tài)度?虛心學?習，不?斷完善?自己，?不斷提?高自身?素質和?能力水?平，為?成為一?名光榮?的人民?教師而?努力！?。教?師工作?總結教?師實習?工作總?結（二?）步?入教壇?已經(jīng)十?五個春?秋，談?到教學?，千萬?緒，不?知從何?說起，?下面僅?從“如?何提高?課堂教?學效率?"這點?，談談?我個人?的膚淺?看法和?體會。?在十多?年的教?學生涯?中，我?一直在?苦苦追?求課堂?教學的?藝術。?以下是?我的個?人工作?總結報?告：?我覺得?，只有?藝術才?是永恒?的，只?有藝術?才能吸?引人，?也只有?高超的?教學藝?術才能?吸引學?生。我?雖沒有?高超的?教學藝?術，但?我一直?在苦苦?追求，?“為伊?消得人?憔悴”?。所以?，在平?時的教?學中，?我思考?最多的?是如何?藝術地?處理教?材，如?何在有?限的_?___?分鐘里?最大限?度地調?動學生?學習的?注意力?，努力?提高_?___?分鐘的?質量。?在我的?教學觀?念里，?我不贊?成加班?加點。?原因：?一是我?覺得靠?拖長時?間給學?生補課?，這種?辦法，?從學生?身心健?康成長?的角度?來說有?百害而?無一益?處；二?是從心?理學的?角度來?看，這?種做法?也只能?是“事?倍功半?"的低?效率，?甚至沒?有效果?。學生?也是人?，假如?我們每?天下班?后，硬?把學生?留下，?就算是?表面愿?意留下?來了，?又會什?么高效?率呢？?學生經(jīng)?過一個?上午或?一個下?午的緊?張學習?后，我?們當老?師的還?把他留?下來輔?導，如?此長期?下去，?試問這?效率會?是如何?呢？所?以，我?從不主?張放學?后留下?學生來?輔導，?打疲勞?戰(zhàn)，造?成學生?厭學，?到頭師?生都疲?憊而無?所得。?把課堂?教學質?量提高?了，老?師教得?輕松，?學生學?得輕松?，教學?的質量?也才有?保證。?本人帶?了幾個?輪回的?初中語?文教學?，從_?___?開始，?以后的?___?_、_?___?年三屆?初三畢?業(yè)班的?語文在?中考中?兩率均?取得全?順德的?第一名?的成績?，每一?個輪回?后，本?人對教?學的藝?術都會?有一個?更新的?、更深?刻的理?解，也?有更高?的追求?。那?么，如?何去追?求較高?的教學?藝術呢?？本人?在此談?幾個例?子，望?能起到?拋磚引?玉的作?用。?事例一?為了?一節(jié)公?開課，?半夜爬?起來寫?教案。?如在參?加順德?市中學?教師“?六個一?"教學?能手的?競賽。?其中的?一個“?一"就?是“上?一節(jié)好?課"。?這堂課?是到市?里面的?學校借?班上課?的，上?課前兩?天抽簽?，給你?兩天的?時間準?備。當?時抽簽?后，心?里就很?慌，這?個慌不?是怕拿?不到獎?，而是?怕“出?丑"、?“丟臉?"，怕?面對陌?生的學?生控制?不好課?堂，更?怕在順?德的語?文老師?和十多?位專家?組成的?評委面?前出丑?。所以?，抽簽?后的兩?天里，?真是寢?食不安?，心里?一直在?思索如?何去上?好那一?堂課。?有一個?晚上半?夜醒來?，突然?想到某?一個教?學環(huán)節(jié)?的處理?不是很?好，恐?怕第二?天醒來?后又忘?了，于?是就馬?上爬起?來，拿?筆記下?來。就?是這樣?，雖然?沒有達?到“茶?飯不思?"的境?界，但?也煎熬?了兩天?兩夜。?課后評?委認為?這堂課?有三個?特色：?自主、?開放、?有序、?創(chuàng)新。?特別是?有序這?個環(huán)節(jié)?充分體?現(xiàn)了教?學過程?的嚴謹?和有序?，這是?提高課?堂教學?效率的?重要保?證。專?家、同?行長輩?的評價?給了我?莫大的?鼓勵與?支持。?最后本?人也順?利通過?了“六?個一"?的過五?關斬六?將的考?驗，被?評為順?德市“?教學能?手"。?“六個?一"比?賽結束?后，本?人對這?次比賽?認真地?作了思?考和總?結，從?中得到?了不少?寶貴的?教學經(jīng)?驗。在?成績面?前，心?中只覺?得手中?的教鞭?的份量?更重，?我思考?更多的?是“如?何進一?步提高?課堂教?學效率?"?，F(xiàn)?在回過?頭去想?一想，?上公開?課、比?賽課對?一個正?在成長?的年青?教師來?說既是?一種磨?煉，更?是一種?提高課?堂教學?效率難?得的機?會。一?直以來?，無論?承擔任?何級別?的公開?課，我?都把這?種“煎?熬"作?為提高?自己課?堂教學?藝術的?難得的?機會。?這個事?例，我?要說明?的是做?什么事?情都要?有執(zhí)著?追求的?精神，?事情才?會做得?更趨完?美，教?學也是?一樣。?事例?二“?問渠哪?得清如?許，為?有源頭?活水來??！蔽?想，作?為教師?，特別?是語文?教師，?博覽群?書，努?力提高?自身的?理論水?平和知?識修養(yǎng)?，用先?進的教?學理論?指導自?己的教?學，這?才是我?們思維?之渠，?清亮如?許的活?水。為?了提高?作文課?堂的效?率，在?作文教?學上，?應做好?教學工?作計劃?，運用?現(xiàn)代認?知心理?學的理?論來指?導教學?的?，F(xiàn)?代認知?心理學?提出，?學生學?習成績?的優(yōu)劣?，主要?是由其?學習方?法來決?定的。?聯(lián)合國?教科文?組織發(fā)?表的一?份公報?中也指?出，2?1世紀?的文盲?不是不?識字的?人，而?是不會?學習的?人。因?此，在?作文教?學中我?運用這?一理論?作為指?導，備?課時我?大但地?打破常?規(guī)，不?是將如?何審題?、如何?構思、?如何組?織材料?作為備?課的重?點，而?是把學?生的學?法作為?備課的?重點。?具體做?法是：?一、?宏觀上?，將泛?讀、精?讀、揣?摩與寫?作結合?起來。?葉圣陶?先生說?，閱讀?是寫作?的基礎?。因此?，作文?訓練時?，我都?會找一?些文章?，作為?范例，?這文章?的內容?不一定?與此次?的作文?有關。?它的作?用是讓?學生從?中吸取?養(yǎng)料。?二、?微觀上?，通過?范例教?給學生?不同的?寫作技?巧。如?標題的?藝術，?人物描?寫藝術?，文章?開頭、?結尾與?過渡的?藝術，?文章的?修改等?。作文?教學的?備課，?我就是?將這些?方法作?為備課?的重點?，通過?多年的?實踐，?我認為?效果還?是比較?理想的?，遠的?不說，?就上學?期，我?所擔任?這個班?的學生?參加作?文競