兒童小組工作計(jì)劃書青少年成長(zhǎng)小組工作計(jì)劃書(3篇)

兒童小組工作計(jì)劃書青少年成長(zhǎng)小組工作計(jì)劃書(3篇)兒童小組工作規(guī)劃書青少年成長(zhǎng)小組工作規(guī)劃書篇一

四、目標(biāo)及目的：

目標(biāo)：為兒童供應(yīng)一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，促進(jìn)兒童的安康成長(zhǎng)

目的：

1、讓組員全面熟悉自我，提升自信;

2、學(xué)會(huì)溝通、傾聽等技巧;

3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓;

4、讓組員學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)與人合作，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、效勞對(duì)象：

名海社區(qū)10—12歲兒童

六、小組特征：

1、性質(zhì)：成長(zhǎng)小組

2、節(jié)數(shù)：四節(jié)

3、日期：2023年4月12日至5月11日

4、時(shí)間：下午3：00至4：30

5、地點(diǎn)：名海社區(qū)活動(dòng)室

6、人數(shù)：8至12人

七、招募方法：

1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);

兒童小組工作規(guī)劃書青少年成長(zhǎng)小組工作規(guī)劃書篇二

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2、在樓棟的電梯口處張貼通知;

3、通過工作站或者治理處電話招募;

4、工作人員親自上門招募。

八、每節(jié)活動(dòng)規(guī)劃

第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：4月19日15：00至17：00

目的：組員之間的相互熟悉，團(tuán)體意識(shí)的初步形成

其次節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：4月26日15：00至17：00目標(biāo)：提高組員的溝通力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量

第三節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：2023年5月10日下午3：00至4：30目標(biāo)：提高組員的溝通力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量

第四節(jié)活動(dòng)

時(shí)間：2023年5月17日15：00至16：30

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十、估計(jì)困難與應(yīng)變措施估計(jì)困難

1、招募不到足夠的組員;2、組員熱忱不高，參加性不強(qiáng);3、在小組活動(dòng)過程中組員松散;4、組員太淘氣。

兒童小組工作規(guī)劃書青少年成長(zhǎng)小組工作規(guī)劃書篇三

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二、理念

1..信任人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會(huì)的、美感的等方面。

2.敬重原則，社會(huì)工敬重每個(gè)組員的個(gè)體差異。

3.個(gè)別化原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和時(shí)機(jī)進(jìn)展共性。

4.保密原則，社會(huì)工愛護(hù)每個(gè)小組成員的隱私。

5.不批判原則

三、理論架構(gòu)

1.馬斯洛的需求理論

依據(jù)馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，敬重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理的需要是最根本的需要，即滿意維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系，避開恐驚和焦慮;歸屬和愛的需要是盼望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛情等)或被群體接納;敬重的需要除自我敬重外還包括他人對(duì)自己的敬重和理解;自我實(shí)現(xiàn)的需要是盼望通過個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，表達(dá)自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。有成長(zhǎng)問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿意，這往往會(huì)導(dǎo)致案主在今后消失各種各樣的問題，如社交困難、厭學(xué)、青少年犯罪等等。因此，社會(huì)工在幫助組員解決問題時(shí)，應(yīng)幫助兒童增