風(fēng)中飄蕩紫丁香當(dāng)紫丁香最近在庭院中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——風(fēng)中飄蕩紫丁香當(dāng)紫丁香最近在庭院中“啊—”窗外的雨還在下，只是漸小罷了。睡意正濃的我從睡夢中復(fù)蘇過來，望著那漫山遍野的綠色中鑲嵌著朵朵紫丁香，心中不由得稱贊道：“好一幅如詩如畫的田野風(fēng)光圖??！”閑來無事，唾手拿起桌上那本還未讀完的書—《五四班的網(wǎng)蟲們》，記得昨天才讀完第一章，今天持續(xù)讀吧！不一會兒，我便迷醉于書海之中！

像是在寧靜的湖畔，靜聽風(fēng)穿過樹葉的足音；像是沉入水中，靜看水面光影交織，凝聽魚兒的呢喃；喧嚷而張揚(yáng)，既溫馨又昂揚(yáng)……

—這就是《五四班的網(wǎng)蟲們》這本書給我的誠懇感受。

讀這本書要心靜如水，在這獨(dú)特的故事中切身體會這當(dāng)中的一切，亦真亦幻的感覺，正如所說，“將現(xiàn)實(shí)沉入空想世界的底層，很難劃分出一條明晰的現(xiàn)實(shí)與空想的分畛域”，讓人如癡如醉于這種境界中。通過閱讀，我知道了這本書陳述的是：五四班的同學(xué)迷上了開心農(nóng)場，因而導(dǎo)致勞績下降并做出種種令人費(fèi)解的事情，綠綠老師想方設(shè)法，終究讓同學(xué)們都從嬉戲中脫離出來。當(dāng)讀到那些活潑心愛的同學(xué)為了嬉戲而大打出手，甚至偷竊時(shí)，我的心在隱隱作痛。這些學(xué)生小小年紀(jì)竟被開心農(nóng)場所迷惑，他們有沒有想過，當(dāng)他們的父母知道了，該有多悲傷！開心農(nóng)場根本不成能存在現(xiàn)實(shí)之中！在我讀到經(jīng)綠綠老師的扶助，他們不再沉迷，變得自覺了，自控才能強(qiáng)了時(shí)，我暗暗佩服這位老師，他盡職盡責(zé)、言傳身教，對學(xué)生是那么關(guān)切，一切困難在他眼里，猶如一粒微塵，不堪一擊。同學(xué)們的努力讓我感動(dòng)，他們心疼綠綠老師為了自己而倒立想手段，于是便努力操縱住，不再去想嬉戲。他們已不再是小孩子，在一念之間長大了。并且，在迎接新學(xué)期的過程中，他們嚴(yán)格要求自己，努力讓自己做到最好。因此，他們?nèi)〉昧撕脛诳?，綠綠老師的苦心并沒有白費(fèi)！往往在一個(gè)舉動(dòng)之間，可以看出一個(gè)人的變更，一個(gè)人的努力?？赡苓@點(diǎn)變化對于你來說并不算什么，但從中不難看出他們在努力，在變更，那一點(diǎn)一滴的汗水中滿載著拼搏……

瞭望那遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，時(shí)間貌似在一瞬間凝固了，樹木中斷了舞蹈，柳樹中斷了梳妝，小鳥中斷了歌詠，一切都中斷了……手上捧著那本書，心中意猶未盡。我想：作為21世紀(jì)的小仆人，理應(yīng)給那些網(wǎng)蟲們做模范，用愛去感化他們，讓他們走出嬉戲，走進(jìn)生活！而我們，那么要好好利用網(wǎng)絡(luò)，做更有意義的事情：查找資料，扶助我們的學(xué)習(xí)；看看圖書，便當(dāng)又快捷；送電子賀卡，裁減白色垃圾……這些事情不都很有意義嗎？電腦可以讓我們愛上學(xué)習(xí)，也可以成為學(xué)習(xí)終結(jié)者。所以，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，千萬不要沉迷于這個(gè)虛幻世界，否那么將追悔莫及！“嘩嘩嘩……”小草跳起了迪斯科，蝴蝶也來伴舞，蜜蜂也亮了亮歌喉……故事被描述得如山坡的紫丁香般如夢如幻，如一首空靈的短歌，在幽谷中回蕩。我可以感受到以溫柔的視角，將哀愁與對生命對夢想的探究化作一個(gè)個(gè)甘美、彌漫著童趣的文字，寫出一個(gè)個(gè)單純得近乎通明卻又讓人感受到喜悅與詩意的故事。書中那斑斕的色調(diào)讓人閉上眼就能浮現(xiàn)唯美的畫面，平凡又神秘，和暖又豁達(dá)，仿佛海天相連，讓人深深著迷……

合上書的結(jié)果一頁，綠綠老師獨(dú)特的教導(dǎo)方法讓人震撼，五四班發(fā)生的一幕幕傳奇故事耐人尋味。一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)中飄蕩著一股淡淡的紫丁香氣息，大自然是多么神秘，我多夢想，在某一個(gè)天亮得刺眼，天