小學(xué)體育-彎道跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《彎道跑》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

本課貫徹“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生彎道跑的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識和終生體育鍛煉習(xí)慣；以學(xué)生為主導(dǎo)，營造活躍的課堂氣氛。通過誘導(dǎo)練習(xí)與學(xué)生自主評價，讓學(xué)生領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。課的內(nèi)容：

彎道跑教學(xué)目標(biāo)：通過彎道跑練習(xí)，使學(xué)生了解彎道跑的現(xiàn)象并用彎道跑技術(shù)來解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到彎道跑時的問題2.通過彎道跑練習(xí)，使學(xué)生正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內(nèi)小外大，身體向左傾斜，腳左側(cè)受力技術(shù)要領(lǐng)，

80%同學(xué)能較好運(yùn)用彎道跑中保持平衡的動作要領(lǐng)。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，積極學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神。教材分析：

彎道跑是跑步項(xiàng)目中一項(xiàng)較難掌握的技術(shù)動作，教學(xué)過程比較乏味，但在跑的過程中有較廣泛的的運(yùn)用，有重要的教學(xué)地位。本課通過教學(xué)演示、十字接力等趣味性的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的掌握動作技術(shù)的同時形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析：

本課教學(xué)的對象是六年級學(xué)生，他們有一定基礎(chǔ)的速度、力量和靈敏素質(zhì)，并具有一定的觀察、分析、解決問題的能力；他們的性格活潑、好動，表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)條件，這些特點(diǎn)為本課以培養(yǎng)學(xué)生的彎道跑能力，提供了一個良好的基礎(chǔ)。教材重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：擺臂動作弧度內(nèi)小外大，身體向左傾斜，腳左側(cè)受力教學(xué)難點(diǎn)：克服離心力，快速跑動中如何保持身體平衡。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.身體發(fā)展目標(biāo)：通過彎道跑的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑和身體協(xié)調(diào)能力。

2.能力發(fā)展目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)快速跑的方法，進(jìn)一步掌握直線快速跑技術(shù)。3.心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。通過比賽增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.彎道跑小游戲2.“十字”接力跑場地器材同心圓兩個，錄音機(jī)，小彩旗，標(biāo)志物四個，沙包一人一個。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：身體在彎道跑時的狀態(tài)，如何克服向心力。

難點(diǎn)：腳步蹬地的部位。順序時間達(dá)成

目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)荷要求場地布置開始部分

3分鐘1.讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入課堂。2.讓學(xué)生明晰教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容1.體育委員整隊(duì)，匯報出勤人數(shù)。

2.師生問好，宣布課的內(nèi)容。

3.安排見習(xí)生。1.敘述學(xué)好彎道跑之后能獲得怎么樣的好處為引子進(jìn)入課堂。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練

1.集隊(duì)快、靜、齊。2.做好心理準(zhǔn)備，精神飽滿地進(jìn)入學(xué)習(xí)。

四列橫隊(duì)集合，教師位列中間。小準(zhǔn)備部分

5分鐘1通過錄音機(jī)播放跑步音樂，教師領(lǐng)跑進(jìn)行螺旋跑。2隨教師練習(xí)。1.螺旋跑。教師領(lǐng)跑，學(xué)生跟隨教師成一路縱隊(duì)。學(xué)生緊隨前面不能掉隊(duì)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做小步跑，弓步壓腿，側(cè)壓腿等準(zhǔn)備活動。1.教師勻速慢跑。

語言激勵、組織、引領(lǐng)學(xué)生跑得整齊，跟上節(jié)奏。教師做動作，學(xué)生模仿練習(xí)。1.學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下按要求進(jìn)行螺旋跑。2.學(xué)生在主動練習(xí)，積極參與的同時注意安全。

教師位于圓心，學(xué)生分散在圓周外

中基本部分

28分鐘一、小游戲：轟炸敵人。教師集合學(xué)生通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)講解離心力和向心力的關(guān)系。技術(shù)動作三要點(diǎn)：身體向心傾斜、擺臂幅度內(nèi)小外大、左腳外側(cè)，右腳內(nèi)側(cè)蹬地發(fā)力。接力比賽1兩次由直道變彎道跑，體會不一樣的身體狀態(tài)，動作的變化。三、接力比賽2--“十字接力跑”兩次

1.規(guī)則：按小組成一路縱隊(duì)輪流進(jìn)入場地

，分散在圓周上進(jìn)行擊打。每個小組進(jìn)行兩次。原地徒手體會動作。

一三組為一個大組，二四組為一個大組，分列場地兩頭，迎面站立。聽口令進(jìn)行比賽。1.同上隊(duì)形站在圓周后面的起止線后。老師引導(dǎo)參與，指導(dǎo)學(xué)生按照要求進(jìn)行游戲。2.教師口令指揮集體練習(xí)，了解掌握情況。

1.教師組織學(xué)生到指定場地進(jìn)行比賽準(zhǔn)備。

2.教師及時進(jìn)行動作糾正和規(guī)則重申，避免犯規(guī)。1.學(xué)生有序的站在指定位置。2.鼓勵學(xué)生跑的快，閃躲及時。3.激發(fā)學(xué)生的求勝欲，在比賽中體驗(yàn)成功的樂趣。1.學(xué)生根據(jù)口令進(jìn)行原地徒手模仿練習(xí)。

1.學(xué)生根據(jù)規(guī)則聽教師口令進(jìn)行比賽，其他學(xué)生為本組吶喊助威。

中大大

結(jié)束部分

4分鐘1.通過放松操--《愛我中華》，愉悅身心，達(dá)到放松目的。2.教師進(jìn)行總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的良好表現(xiàn)并提出期望。1.放松活動：要求：整齊有序，精神飽滿。2.總結(jié)3.整理場地、器材。1.教師簡述放松方法，師生共同進(jìn)行放松操表演。2.教師總結(jié)提示：動作技術(shù)三要點(diǎn)。1.學(xué)生游戲中開動腦筋，愉悅投入，能相互交流；活動后暢談感受。2.培養(yǎng)學(xué)生反思能力，開展自評、互評活動。

小四年級下學(xué)期《彎道跑》學(xué)情分析學(xué)生知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)有四年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些直道快速跑的方法，具備一定的直道奔跑能力。同學(xué)們學(xué)會了自主、合作、探究，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?？梢赃\(yùn)用已有的動作技能能力，正確認(rèn)識彎道跑.在此基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的技術(shù)能力，聯(lián)系生活實(shí)際，以體會不同形式不同場地的接力比賽帶來的身體感覺。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、親身體驗(yàn)十分接近，他們對在進(jìn)行彎道跑時候的身體狀態(tài)有了新一步的認(rèn)識。相關(guān)內(nèi)容難度分析在彎道跑當(dāng)中，由于離心力的作用，學(xué)生在奔跑過程當(dāng)中害怕被甩出，因此不敢快速的進(jìn)行嘗試，往往都是先進(jìn)性直線跑再加上一段距離的彎道，等脫離了軌道，再進(jìn)行直線跑。這是因?yàn)閷W(xué)生不能很好地把握重心在彎道中的應(yīng)用。在一個就是學(xué)生的恐懼心理，讓其不能在彎道跑中很好地發(fā)揮技術(shù)動作，雖然學(xué)生自己也明確知道做到技術(shù)動作的三要點(diǎn)，但是在實(shí)際的練習(xí)中，總是不能很好的運(yùn)動。特別是有些女生表現(xiàn)的更為膽怯，以至于會不失時機(jī)的違反游戲規(guī)則。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小沙包，運(yùn)動服運(yùn)動鞋。自己預(yù)習(xí)離心力和向心力的概念。效果分析健康的生活與我們生活息息相關(guān)，本專題主要從中心，擺臂，腳部發(fā)力三個方面學(xué)習(xí)有關(guān)彎道跑技術(shù)動作的知識，通過本專題的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在掌握彎道跑技術(shù)動作的同時重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生快速彎道跑的能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的跑步動作和團(tuán)隊(duì)意識，確立積極健康的生活態(tài)度，關(guān)注與體育有關(guān)的生活問題。一、“教”的效果分析1、在本專題的教學(xué)中，以螺旋跑和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)為線索，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合日常生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑的概念和特點(diǎn)，在田徑比賽中所發(fā)揮的重要作用。2、通過引導(dǎo)學(xué)生在全面復(fù)習(xí)直道跑的基礎(chǔ)上，自主合作構(gòu)建知識框架，嘗試讓學(xué)生進(jìn)行評價、回答、補(bǔ)充和完善。3、通過小組討論、交流等活動，使學(xué)生認(rèn)識到彎道跑的重要性，養(yǎng)成良好的跑步習(xí)慣和健身習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度。二、“學(xué)”的效果分析1、學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠初步構(gòu)建起彎道跑三個知識點(diǎn)的基本框架，并且比預(yù)想中的要好。2、學(xué)生通過完成接力跑比賽，在團(tuán)隊(duì)合作意識和競技體育積極向上，勇敢拼搏的意志品質(zhì)上有了很大的增長，學(xué)生在比賽當(dāng)中既鍛煉了身體也獲得了收貨3、學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了彎道跑的重要性，同時也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在當(dāng)代社會中的重要性?！稄澋琅堋方虒W(xué)反思今天，我有幸參加了”一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動，非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，給了我一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，作為一名年輕教師，我非常珍惜這次機(jī)會，在這次講課中，我收獲了許多，對體育教學(xué)也有了進(jìn)一步的感悟。下面我將本次參加優(yōu)質(zhì)課的收獲和反思重點(diǎn)說一下。收獲一：初步學(xué)會了如何設(shè)計(jì)一堂好課本次錄像課最大的收獲之一就是知道了一趟好課要如何去講，如何去設(shè)計(jì)，思路的確立很重要，但教學(xué)環(huán)節(jié)和一些細(xì)節(jié)的處理同樣重要，劉老師、魏老師和楊老師的一番點(diǎn)評引起了我深入的反思，我發(fā)現(xiàn)我還有許多不足之處，還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，我知道了要給學(xué)生一杯水，自己首先必須要有一眼泉的道理，學(xué)生在課堂中的參與很重要，一堂好課不是單純指教師把知識講明白就足夠了，而是教師能不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)去探索，所以課堂上應(yīng)更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生活起來，動起來。對于這節(jié)課“彎道跑”是節(jié)新授課，如何讓學(xué)生體會增加向心力成為教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個難點(diǎn)，教研組的各位同事給了我及時的幫助，啟發(fā)我可以試著讓學(xué)生設(shè)計(jì)概念圖，這突然給了我一些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感，最后終于有了明確的思路，所以在這里我特別感謝教研組里的各位老師，尤其是劉老師給我提供了許多思路。收獲二：鍛煉了心理素質(zhì)第一次面對著這么多評委和領(lǐng)導(dǎo)講課難免有些緊張，這里必須再一次感謝劉老師，劉老師在繁忙的工作中還不忘抽出時間來和我交談，告訴我講課時要放輕松不要緊張，聽完后心里一陣陣暖暖的，感覺劉老師對我就像父母對孩子那樣親切，那樣細(xì)致入微，所以心想到時一定不能讓大家失望，也許是因?yàn)樽约簻?zhǔn)備的還比較充分，也許是因?yàn)榭吹浇M里教師在下面加油助陣，講課的時候并沒有覺得很緊張，而是感覺自己全身心的融入到了課堂之中，自己在講課的過程中享受著和孩子們分享這一切，我很開心。收獲三：提高了自己的教師基本功通過兩次試講和組里各位老師的點(diǎn)評，我明白了我忽視了教師基本功的作用，教師從一個表情、神態(tài)、動作到語言都散發(fā)著一位教師獨(dú)特的魅力，這對于課堂教學(xué)的高效性起著十分重要的作用，教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑，作為一名登上講臺不長時間的我來說，這種教師基本功尤其是隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智并不扎實(shí)，于是我從網(wǎng)上探索全國獲獎名師的講課，仔細(xì)揣摩，從而提高了自己的教師基本功。本課按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以生動活潑，新穎獨(dú)特，寓教于樂的整體構(gòu)思，積極探索一條能夠激發(fā)興趣，體現(xiàn)主題，發(fā)展個體，開啟思維，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技能的途徑。

通過多數(shù)反復(fù)地練習(xí)后，初步形成彎道跑的正確身體姿勢。我經(jīng)過總結(jié)與反思后發(fā)現(xiàn)：彎道上兩腿的姿勢是至關(guān)重要的，髖關(guān)節(jié)此時不要緊張，要有助于抬膝向前的運(yùn)動。右腿前擺時，膝蓋應(yīng)稍向內(nèi)扣一些，不要向外撇，是個細(xì)微動作。有些人體會不出還可以做向前的姿勢，以免影響向前的速度。右膝內(nèi)扣的同時，右腳也應(yīng)自然的以前腳掌內(nèi)側(cè)的大拇指部先落地，在膝同時稍向左撇一些，左腳自然的以前腳掌外側(cè)的無名指和小趾先著地。在此時，進(jìn)行彎道跑拓展游戲《十字接力跑》游戲按逆時方向跑。這游戲不但拓展了教學(xué)內(nèi)容，在鞏固和提高彎道跑技術(shù)的同時，同時培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)技能學(xué)習(xí)的枯燥性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到運(yùn)動所帶來的快樂，在達(dá)到煅煉身體目的的同時，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動的意識。最終較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！稄澋琅堋方滩姆治鲆?、教材解讀1．\o"課文"課文簡說。跑是人的基本活動，同時也是健身價值最高的運(yùn)動，古希臘的山巖上刻著：“你想強(qiáng)壯嗎？跑步吧！你想健美嗎？跑步吧！你想聰明嗎？跑步吧！”由此可見跑步的價值，跑步能發(fā)展人的速度，耐力，反應(yīng)，協(xié)調(diào)，靈敏等素質(zhì)，全面提高身體健康，培養(yǎng)堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，果敢等品質(zhì)。在現(xiàn)代跑的項(xiàng)目中，尤其是在200,400,800等激烈的速度耐力項(xiàng)目中，彎道占一半以上的距離，而且彎道跑技術(shù)的好壞直接影響體力的消耗，從而影響跑速。因此，相當(dāng)重要，彎道跑可分為擺臂技術(shù)，步法和身體重心傾斜三個環(huán)節(jié)。2.教學(xué)建議對\o"詞語"離心力和向心力的理解。彎道跑之所以和直道跑在動作技術(shù)上存在很大的不同，歸根結(jié)底就是物理學(xué)上的離心力和向心力在作怪，因此，讓學(xué)生明白離心力和向心力的概念能夠從側(cè)面幫助學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的動作技術(shù)，起到很好的助推作用。二、\o"教學(xué)"教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過彎道跑練習(xí)，使學(xué)生了解彎道跑練習(xí)的方法。、

2、技能目標(biāo)：能初步掌握彎道跑的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生自我控制能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中樂于活動，接受教師指導(dǎo)，善于動腦，與同伴合作，在集體活動中勇于表現(xiàn)自我。4、生理目標(biāo)：平均心率130次～140次/分。5、健康目標(biāo)：體驗(yàn)在活動中的心理感受。三、指導(dǎo)思想本教學(xué)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出“健身育人”的課程理念，充分發(fā)揮體育教育的綜合功能，提高學(xué)生的素質(zhì)，使每一個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中積極主動地參與鍛煉，力求在學(xué)生獲得心知，增強(qiáng)體質(zhì)的同時，培養(yǎng)他們勇敢，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，樹立終身體育意識。四、課時安3課時五、課型外堂綜合實(shí)踐課《彎道跑》課標(biāo)分析《彎道跑》是人教版體育與健康三四年級中的教學(xué)內(nèi)容，要求教師在田徑學(xué)習(xí)的間隙，慢慢貫穿彎道的技術(shù)動作要領(lǐng)，本組教材以接力賽跑為專題進(jìn)行編排，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑的過程當(dāng)中體會速度和離心力帶來的身體反應(yīng)，讓學(xué)生在教師提示和自主探究下，體會如何做動作才能增加向心力。要讓學(xué)生在比賽中抓住向心力和離心力這個矛盾體，體會直道和彎道跑的過程當(dāng)中，身體的姿勢變化帶來身體技術(shù)動作的變化。在細(xì)讀文本，吃透教材的基礎(chǔ)上，我再次用心解讀了《課標(biāo)》對小學(xué)體育水平二教學(xué)中對于學(xué)習(xí)技術(shù)動作的要求，并力求用游戲和比賽的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。我認(rèn)為以下幾方面較好地落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一、關(guān)于課堂導(dǎo)入。課標(biāo)要求每個學(xué)段都要用適合年齡學(xué)段的理解力進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠在課堂伊始就能被教師的語言所吸引，能夠給下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。我舉例列舉了在田徑項(xiàng)目中有哪些項(xiàng)目存在彎道跑，并且用即將舉行的田徑運(yùn)動會來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭取取得理想的成績。二、關(guān)于準(zhǔn)備活動?！墩n標(biāo)》建議體育課堂中的場地設(shè)計(jì)能夠簡單，做到少移動，器材能夠做到一物多用