小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題

--秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！毕闵焦珗@里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒(méi)有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。美麗的香山公園，使游人流連忘返。1．查字典?！八庇靡粜虿樽址☉?yīng)查音序，再查；用部首查字法應(yīng)查部首，再查畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背。“爽人的秋風(fēng)”中“爽”應(yīng)取第種解釋。2．用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。3．讀第3自然段，作者是從、、三方面描寫紅葉的。4．第5自然段，寫了、、三種花，是從、、三方面介紹的。這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物：，表現(xiàn)了作者。用“﹏﹏”劃出首尾照應(yīng)的句子。公園一角最引人注目的是公園的一角。這里有一個(gè)圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤(rùn)（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠，平滑無(wú)暇，清澈見底。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)水面時(shí)，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來(lái)，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過(guò)，猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī），飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（xī）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來(lái)一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。它昂著頭，不停地?cái)[動(dòng)著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來(lái)，菊花就像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。小池.、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。1．填空?！棒浯洹钡摹棒洹庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母；再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫。第一畫名稱是；“翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發(fā)現(xiàn)了。3．選擇下列句子中帶點(diǎn)字的正確解釋（將序號(hào)寫在括號(hào)里）好：a、非常b、很多c、表示同意d、優(yōu)點(diǎn)很多它們互相嬉戲，好自在。（）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。（）盛：a、用力很大，程度深b、興盛、旺盛c、盛大、隆重春天是月季花盛開的季節(jié)。（）看，又來(lái)一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。（）4．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里?？湟＃ǎ┬缕?，跟平常不同。（）形容輕快地跳舞。（）吸引人們的注意力。（）5．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的波紋披上（）（）鮮艷（）的花蕊鉆入（）（）道歉6．造句格外顯得7．用“——”畫出文中打比方的句子。（最少三處）。8．讀短文，填空。（1）短文第一段有順序地向我們介紹了。先寫，再寫。然后寫。（2）第二自然段先概括寫，再具體寫。由面到點(diǎn)，具體細(xì)致，表達(dá)了作者對(duì)金魚的之情。齊白石齊白石是我國(guó)杰出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授畫畫的秘訣。齊白石在一次接待客人時(shí)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“作畫并無(wú)秘訣，全在一天也不能空閑?！边@的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時(shí)開始，他堅(jiān)持每天都要畫畫，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。他八十五歲那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫，堅(jiān)持又畫了一張。畫完以后，他在畫上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也?！边x擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填上序號(hào)）。（1）舉：a、往上抬；b、提出c、全；d、推選舉例（）舉世聞名（）舉目（）（2）杰：a、才能出眾的人；b、超過(guò)一般水平。杰出（）杰作（）2．用“——”畫出文中的中心句。3．齊白石在自己的畫上題了這么幾個(gè)字：“”?！靶木w不寧”的意思是；“不教一日閑過(guò)也”用文中的語(yǔ)句說(shuō)是。林蔭大道這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使駛）過(guò)，大道兩旁，清秀挺（拔撥）的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相（印映），真是景色宜人。高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個(gè)樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌驕）陽(yáng)，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂佛）去了人們連上的汗珠。/大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。/每天，無(wú)數(shù)行人、車輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹紅花的長(zhǎng)廊里。劃去文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖?。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞反義詞茂盛（）（）遮擋（）（）4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）6．第二自然段作者是按從到的觀察順序，寫了四種景物：、、、。運(yùn)用了、的手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。7．整篇文章是這句話來(lái)寫的，寫出林蔭大道的特點(diǎn)。 銀杏樹在我們樓前，有一棵靠銀杏樹。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過(guò)人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會(huì)滴下油來(lái)。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過(guò)，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。銀杏樹的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊銀杏樹你高大的形象給人奮進(jìn)的力量你那閃光的品德給人以深深的啟迪銀杏樹我贊美你1．給短文加上一個(gè)合適的題目。2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近、反義詞稀疏的反義詞（）直立的近義詞（）3．在文中找出一個(gè)表示看的詞語(yǔ)寫出5個(gè)你積累的表示看的詞語(yǔ)4．給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)5．短文的最后一個(gè)自然段你打算用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？6．在第一、二小節(jié)中，你最欣賞哪一句，把它抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由句子理由7．概括文章第四自然段的段意8．全文抓住了銀杏樹的來(lái)記敘的。9．銀杏樹的“光的品德”是什么？我愛荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。||如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（）沒(méi)有荷葉（）不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。||當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不掙名，不求利，不出風(fēng)頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我（）愛它的外表，（）愛它的心靈。||在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。（2分）（1）孤單而沒(méi)有依靠。（）。敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。“想不到”“竟”兩個(gè)“如此”4聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。第一個(gè)是反文句，改為陳述句為：第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？在第七自然段中，作者把比作了“一根細(xì)小的針”。文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。5讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第段相照應(yīng)。第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。6、回答問(wèn)題?！拔摇睘槭裁匆粗乇拔?？（用文中的話回答。）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？（一）短文《》（30分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xiānxiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòukào）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（haihuan）給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（2分）我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）大約：___________________發(fā)呆：_____________________在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分）“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分）①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：__________________________________②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_________________________________2．成語(yǔ)接龍。低聲下（）象萬(wàn)（）軍萬(wàn)（）到成（）3．寫成語(yǔ)15%請(qǐng)寫出含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)一個(gè)。如：亡羊補(bǔ)牢請(qǐng)寫出含有一組近義詞的成語(yǔ)一個(gè)。如：千辛萬(wàn)苦請(qǐng)寫出含有一組反義詞的成語(yǔ)一個(gè)。如：轉(zhuǎn)危為安◆5：把四大名著與作者及文中人物連起來(lái)。）《西游記》曹雪芹豬八戒《水滸傳》吳承恩林沖《三國(guó)演義》施耐庵周瑜《紅樓夢(mèng)》羅貫中賈寶玉四、填空2．請(qǐng)寫一則讀書名言3．現(xiàn)在已是寒冷的冬天，我想到了關(guān)于冬天的成語(yǔ)有（最少四個(gè)）語(yǔ)文語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽題5．“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自_____的《出師表》。6．九寨溝位于我國(guó)________省。7．《史記》的作者是（），你寫出其中的兩個(gè)小故事（）（）8．寫出幾個(gè)寫人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)___________、___________、___________。9．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”描寫的是_____季的景色。2．歇后語(yǔ)連線。神槍手百發(fā)百中千里送鵝毛各顯神通王婆賣瓜禮輕情意重八仙過(guò)海自賣自夸三、綜合知識(shí)填空。（33分）1．“歲寒三友”是指：、、。2．“文房四寶”是指：、、、。3．“四大發(fā)明”是指：、、、。七、常識(shí)填空題。18%1．“詩(shī)圣”是指（），“詩(shī)仙”是指（），“詩(shī)鬼”是指（）。2．李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和（）。3．我國(guó)最早的文字叫（）。（四）在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。（）行走小路的人只能改道穿花園而過(guò)，卻弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。因?yàn)樗噪m然但是窗外從前，當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時(shí)候，我常在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲的細(xì)雨，趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來(lái)，美妙而清脆的鳥聲也開始在耳邊唱起來(lái)。夏天，小溪上映著夕陽(yáng)。暮色中，孩子們?cè)谒袩o(wú)拘無(wú)束嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進(jìn)來(lái)。夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃。農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無(wú)際的稻田上，不時(shí)有幾只鳥兒飛過(guò)，它們的叫聲也是那么快樂(lè)。冬日里，只要天氣不冷，母雞就會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫，嚇得滾圓可愛的小雞滿地飛跑。這已是很久以前的事兒了。過(guò)去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成林立的鬧市了。在《新華字典》里查“望”字，用音序查字法應(yīng)查大寫字母；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！巴弊衷谧值淅锏慕忉層校孩傧蜻h(yuǎn)處看；②探望；③名望?！耙煌麩o(wú)際”的“望”應(yīng)取第種解釋。（4分）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分）（）的星星（）的草葉（）的小雞（）的稻田（）的鳥聲（）的叫聲這篇段文一共有（）個(gè)自然段。根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1）、請(qǐng)你在文中的最后一個(gè)自然段各找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的樣子。過(guò)去：；現(xiàn)在：。（2）在第三自然段中，作者主要抓住了、、、、等幾種事物來(lái)描寫鄉(xiāng)村夏天的美麗景色。5、這篇短文主要寫的是（）。（把序號(hào)填在括號(hào)里）①我家窗外的美景。②春、夏、秋、冬的美景。③我以前住過(guò)的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。（六）美麗的秋天秋季，是四季中最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫，多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一()fú美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。夜晚來(lái)臨時(shí)，樹木下、草叢里，蟲兒的音樂(lè)會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王。飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，美好的時(shí)光。選擇文中的括號(hào)里應(yīng)填的字。A.副B.付C.幅第二自然段共有（）句話，用橫線畫出擬人句。數(shù)數(shù)文中分別寫了幾種動(dòng)物。A.2B.3C.4D.64、“一分耕耘，一分收獲。”這句話采用了()的修辭手法。A.比喻B.引用C.擬人我愛綠葉瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少詩(shī)人贊美過(guò)它的艷麗，有多少畫家描繪過(guò)它的豐姿?？墒牵阆脒^(guò)沒(méi)有，如果花朵沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過(guò)光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無(wú)數(shù)無(wú)名英雄，他們雖然貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無(wú)聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設(shè)中的無(wú)名英雄。①在短文中找出兩組意思相反的詞。反義詞：（）—（）（）—（）②文章的第（）自然段是過(guò)渡段。③用“____”線畫出短文的中心句：⑤具有綠葉精神的人是怎樣的人？松樹的風(fēng)格我對(duì)松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。1．填空。松樹的風(fēng)格是（）。文章第二自然段講，是采用先后的方法。第三自然段講，是用先再最后的方法寫的。2、寫一句贊美松樹的詩(shī)句。3．從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？語(yǔ)文老師的帽子我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yíyì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳祥）的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都（）起來(lái)，那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他（），然后拂袖而去?？墒撬戳水嬀剐ζ饋?lái)既然大家都想看看我的頭那我就（遵尊）命了可看了以后你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)說(shuō)完他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就（）地戴著帽子。聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(búbù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。⑴取而代之：⑵面面相覷：用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。5、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問(wèn)？6、劉東畫的那幅畫，內(nèi)容是什么? 囑咐母親給無(wú)微不至的愛，她的愛是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。四五歲的時(shí)候，母親就帶我下地了。在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。（1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。再大一點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)仗著自己力負(fù)小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責(zé)備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。（2）我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。記得我上了學(xué)以后，一個(gè)夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥?；貋?lái)時(shí)，她的蓑笠不見了，渾身上下淋得透濕。父親問(wèn)她，她笑笑說(shuō)：“路上碰見鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了。”當(dāng)晚母親發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。（3）母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。長(zhǎng)大以后，我在書本里找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小為之?！辈诲e(cuò)，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？想起母親的囑咐，我就會(huì)聯(lián)想到我們偉大的祖國(guó)。是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)對(duì)我的期望嗎？4、朗讀最后一個(gè)自然段，速度和語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是（）①快而低沉②慢而高昂③慢而低沉④快而高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。（不錯(cuò)的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？）春筍春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落地上，滲進(jìn)土里了。地上的竹芽?jī)喝缤瑡雰核蔽赣H的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。用“——”畫出作者看到的事物，用“”畫出作者聽到的事物。 我愛荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒(méi)有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（）沒(méi)有荷葉，（）不能進(jìn)行光合作用，也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來(lái)，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口荷葉（）功德無(wú)量，（）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。荷葉是美的，它的心靈更美，（