學(xué)校教研開發(fā)計劃

學(xué)校教研開發(fā)計劃學(xué)校教研開發(fā)打算

加強課題探究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立問題即課題的思想。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，踴躍開展校本課程的開發(fā)探究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。以下是我為大家整理的學(xué)校教研開發(fā)打算資料，盼望對你所協(xié)助，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。學(xué)校教研開發(fā)打算一

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神和國家、省、市、縣中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在市、縣教科室的指導(dǎo)下，謹慎落實山東省教育科研會議精神，緊緊圍繞學(xué)校教育工作的重點，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，以效勞根底教育課程改革為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿足的教育為目標，堅固樹立科研興教理念，強化前瞻意識，充分發(fā)揮教育科研探究、指導(dǎo)、效勞的功能以及教育科研在學(xué)校開展和老師成長中的重要作用，一如既往地堅持為教學(xué)效勞、為基層老師效勞的科研工作方向，團結(jié)和帶著全校教干老師謹慎落實市教育科研中心重點工作和全局中心工作各項教育科研活動，堅持以質(zhì)量求生存，以科研提品位，以特色促開展，扎實工作，凝合才智，傾注熱忱，改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵開展之路，行高效科研之實，使教育科研工作締造佳績，為提高校教育教學(xué)質(zhì)量做出踴躍的奉獻!

二、工作思路

以調(diào)動學(xué)校和廣闊老師開展教科研活動的踴躍性和針對性為切入點，通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推動教科研工作，以促進教科研整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一是樹立效勞意識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新方式，努力提高教育科研工作的實效。深化基層，親密聯(lián)系學(xué)校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實反映、真情關(guān)懷，加強科研與教研教學(xué)的嚴密結(jié)合，做最受學(xué)校師生歡送的教育科研人員。使教育科研工作為學(xué)校效勞，為老師效勞，為教學(xué)效勞，為科學(xué)決策效勞;力爭在課改試驗、課題探究、教科研特色學(xué)校建立等方面有新的突破;二是強化精品意識，造就傳播名師名校，全面促進內(nèi)涵開展，追求質(zhì)量開展、精細開展、特色開展、創(chuàng)新開展，重視名生名師在內(nèi)涵開展中的作用，形成骨干老師、名師造就梯隊，加強名師教學(xué)能手典型經(jīng)歷的總結(jié)提煉和理論提升，加強優(yōu)秀成果的傳播推介工作。

三、重點工作

(一)以校主導(dǎo)課題為龍頭，凝聚集體才智，深化扎實的進展課題探究。加強過程管理，促進科研與教學(xué)的有機結(jié)合。

20__年我校確立的課題有《依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效語文課堂的實踐探究》和《華蜜教育探究》，另外還有四個縣級課題，20__年下半年，我們將緊緊引導(dǎo)教干老師在平常的教學(xué)中對在研課題進展深化探究，總結(jié)成果，促進教育教學(xué)的開展，形成良好的教學(xué)探究氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展。

(二)加強成果整理，努力推介外鄉(xiāng)經(jīng)歷與特色。

1.以沂蒙教育為平臺，推介學(xué)校特色、名師經(jīng)歷。在前期規(guī)劃和有效探究的根底上，整合我校教育科研骨干力氣，對學(xué)校形成的特色進展有效的提升，著力推出一至兩個有影響力的教育教學(xué)典型經(jīng)歷，提高教育科研的效果。

2.以論壇為載體，以廣闊教干老師為主體，以效勞教管、教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，開展系列主題活動，探討教育管理、課堂教學(xué)的規(guī)律，推介科研成果。踴躍參與縣教科室組織的項論壇活動。

3.讓科研成果走進課堂，開展老師高效課堂講課競賽活動。

(三)加強培訓(xùn)，讓教育科研走近老師。

1.充分發(fā)揮科研骨干老師的帶頭輻射作用，參與科研下鄉(xiāng)活動，承受縣教科室開展的教育科研培訓(xùn)。

2.以省、市、縣科研活動為載體，組織教育科研人員謹慎學(xué)習(xí)外地課改經(jīng)歷，不斷提高科研水平。

3.開展老師讀書系列活動，促進老師素養(yǎng)不斷提高。

(四)加強教育科研信息化平臺建立。

大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，完善教育科研群組的建立，踴躍開展網(wǎng)絡(luò)教科研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探究動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教科研模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編織梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平臺。

(五)謹慎做好在研課題的探究工作

組織相關(guān)老師，謹慎做好我校在研課題的探究工作，留存過程性材料，整理檔案。

(六)謹慎落實做好上級布置的其他各項常規(guī)工作和科研活動。

附：日程支配

八月

1.制定教科研相關(guān)制度，考評細那么

2.組織老師參與縣教科室組織的網(wǎng)上研修等活動

3.梳理學(xué)校教科研電子檔案

九月

1.迎接開學(xué)檢查暨科研課題中期檢查工作。

2.參與全縣教科室主任工作會議。

3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導(dǎo)

4.開展好在研課題探究工作

十月

1.參與市局教科研成果推介會暨教科研骨干老師培訓(xùn)會議

2.參與科研共同體主題活動。

3.參與市、縣教育學(xué)會局部活動

4.開展好在研課題探究工作

十一月

1.整改上報省教研課題、市規(guī)劃課題立項材料。

2.整改上報省、市課題結(jié)題材料。

3.參與縣教科室組織的科研下鄉(xiāng)暨華蜜教育名師論壇活動。

4.開展好在研課題探究工作學(xué)校教研開發(fā)打算二

一、指導(dǎo)思想

針對中小學(xué)新課改的逐步綻開，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)探究，以教科研帶動老師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進老師的專業(yè)化開展，在新課程實施中探究出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作打算為指導(dǎo)，為學(xué)校做好效勞和引領(lǐng)工作，促進學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)開展供應(yīng)不竭動力。

二、工作目標和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推動課程改革試驗。謹慎組織好骨干老師參加式研修培訓(xùn)。扎實抓好新課程試驗的教學(xué)教研工作。切實加強新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推動評價改革，探究導(dǎo)向機制。組織參與新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會，充分展示我校老師的教科研成果。

2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加科研興教、科研興校意識。全體老師要解放思想，更新觀念，提高相識，樹立科研興教、科研興校意識，要充分相識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教科室謹慎組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題探討，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、標準常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、標準常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材探究作為教研活動的重點，注意通過說課、聽課評議、個案探究、教學(xué)反思等形式的教研，探究課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研根底。

4、加強課題探究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立問題即課題的思想。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，踴躍開展校本課程的開發(fā)探究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。

5、抓好新課程老師培訓(xùn)工作，建立骨干老師成長檔案，接著深化扎實開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。標準電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮第一范文網(wǎng)域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高運用率。

6、加強校本培訓(xùn)，以國學(xué)經(jīng)典誦讀為突破口，帶動校本課程的研發(fā)與實施。充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，剛好獲得教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，采納走出去，請進來的方法，為老師的學(xué)習(xí)締造有利條件和供應(yīng)時機，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣科研所專家來校作講座，協(xié)助老師提高教科研實力和教科研水平。接著深化經(jīng)典誦讀營造書香校內(nèi)，強調(diào)老師每年必需讀好一、二本教育名著，加強催促檢查，使學(xué)習(xí)落到實處，克制學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、謹慎組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并組織好新老師的評課競賽，推動課堂教學(xué)改革，提高老師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、接著深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。造就和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)勝利、教育教學(xué)實力精湛的老師隊伍。加大名師、骨干老師造就工程的造就力度，發(fā)覺和造就一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，剛好進展推介，發(fā)揮典范的示范影響作用。

9、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心安康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動，踴躍組隊參與藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。

10、協(xié)作教育處搞好學(xué)生心理安康教育，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。

二、工作要點

本學(xué)期教科研工作的總體思路是相識再提高、制度更完善、隊伍再造就、探究更實際。

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，剛好把先進的教科研信息帶給教師，讓廣闊老師能剛好了解到新的教科研信息。對一些教育教學(xué)探究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為老師開展講座或詢問。

2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)謹慎組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將踴躍締造各種條件和時機，組織老師參與各類教學(xué)教研活動，搭建各類老師成長勝利的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作，從本學(xué)期起先，各教研組要依據(jù)自身的實際狀況，確定一個專題開展教學(xué)探究。專題探究必需做到：將專題立足點與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點同步;將著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;將切入點放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、推出一課三議、三課一評活動

一課三議：集體探討，上第一次研討課→集體探討評議，執(zhí)教者改良教案，上其次次研討課→第三次集體探討，執(zhí)教者再次修改教案，上全校展示的研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。

三課一評：同一個課題由備課組中的多位老師獨立備課→多位老師進展上課，備課組成員集體聽課→集體評析，取長補短，以促進本組老師教學(xué)水平的整體提高。

5、標準課題探究，做好__課題的探究工作

我校申報了__課題有效課堂教學(xué)策略的探究，為使今后的課題探究更加標準有序地進展，我們將謹慎做好各課題的開題及探究的打算工作。

(1)建立課題組例會制度。

重點做好四方面工作，一是依據(jù)課題探究的方案和打算，確定本學(xué)期探究要點，明確探究要求;二是對實踐中出現(xiàn)的問題進展探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向;三是對本學(xué)期探究動態(tài)進展檢查、探究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、探究課及論文撰寫狀況的匯報;四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期探究狀況，做好資料的建檔工作。

(2)采納統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理方法。

在學(xué)校教育處統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題探究分工到各課題組組長，由各課題組組長詳細予以指導(dǎo)和管理。教育處主要工作是供應(yīng)效勞、賜予指導(dǎo)、加強管理。

6、鼓舞廣闊老師撰寫科研論文，踴躍投稿

踴躍鼓舞和協(xié)助廣闊老師把好的教育教學(xué)經(jīng)歷撰寫成論文或案例，鼓舞他們踴躍向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件引薦給有關(guān)刊物。

新學(xué)期我們將踴躍開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的探究和探討，以課題探究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建立。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作實力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿足的學(xué)校而努力奮斗。學(xué)校教研開發(fā)打算三

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)開展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，謹慎學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進一步落實科學(xué)開展觀，圍繞創(chuàng)新課堂教學(xué)工作目標，依托全校老師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題探究為載體，切實有效地進展有效教學(xué)探究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研實力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、效勞功能，為學(xué)校開展奠定堅實的根底。

二、工作目標

1、創(chuàng)新課堂探究進教研組，把老師的教育教學(xué)和課題探究進展有效整合。

2、做好校級__課題提高老師課堂教學(xué)過程管理實力的探究結(jié)題工作。

3、建立一支科研型老師隊伍，提高教育科研的水平。

4、力爭辯文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

三、主要工作及其措施

(一)抓理論學(xué)習(xí)，強化科研意識。

接著謹慎執(zhí)行〈中小學(xué)管理標準〉，進一步標準學(xué)校教育秩序，接著深化推動課程改革，改革課堂教學(xué)的構(gòu)造和模式,變更師生課堂生存的狀態(tài).踴躍推動素養(yǎng)教育。不進是退、慢進也是退。我們要堅持邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思的原那么以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，接著加強老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進老師轉(zhuǎn)變教育理念。

1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念;組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，的確提高教科探究的水平。

2、老師平常自學(xué)。只有不斷地吸取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓舞老師多讀書，多參與一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組老師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。

3、老師溝通互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的才智時時能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位教師供應(yīng)切磋溝通的平臺、思維碰撞的空間，采納大綜合與分學(xué)科、人人溝通與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)溝通和面對面溝通相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題探討，激發(fā)才智，締造有活力的科研氣氛，造就老師的科研實力。本學(xué)期主要圍繞創(chuàng)新課堂探究開展各項活動。

4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進展專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干老師的示范作用。

5、青藍工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱老師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們供應(yīng)協(xié)助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

6、校本研討。我們將接著健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展打造引動多饋式高效課堂的系列研討活動。老師的研討課必需與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。

(二)抓隊伍建立，提高探究水平

學(xué)校教科研要向縱深開展，要提高探究的層次，必需依靠-支踴躍性高的老師來完成，這里，老師的素養(yǎng)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要接著抓好以下幾項工作。

1、每位老師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。

2、加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進一步提高