如何關(guān)注學(xué)生的心理健康

如何關(guān)注學(xué)生的心理健康良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分,是,教育工作者以及社會(huì)所面臨的一個(gè)緊迫任務(wù).心理健康教育學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中.那么，在小學(xué)教育教學(xué)中,如何關(guān)注學(xué)生的心理健康呢？下面略談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí).一、熱愛學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一是“接受他人,善于與人相處".學(xué)生存在人際關(guān)系方面的心理問(wèn)題之一是與教師的關(guān)系問(wèn)題.教師的認(rèn)知偏差,重要的是要做到熱愛學(xué)生,這是每位教師的天職,也是教師的美德。教育家蘇?,沒有對(duì)學(xué)生的熱愛,有對(duì)學(xué)生的教育.對(duì)自己既要言行一致，對(duì)學(xué)生也要不偏不袒，公正無(wú)私地處理好學(xué)生中的問(wèn)題.教師既尊重學(xué)生的人格,又要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,,諒解,諷百般愛護(hù),百般耐心,因?yàn)檫@些學(xué)生的逆反心理特別強(qiáng)，對(duì)形成良好的師生關(guān)系有著極大的阻礙力。所以，做好“后進(jìn)生"的思想轉(zhuǎn)變工作對(duì)建立良好的師生關(guān)系有著舉足輕重的作用。二、適度運(yùn)用微笑,營(yíng)造良好的課堂心理氣氛任何學(xué)習(xí)過(guò)程都存在著復(fù)雜的心理活動(dòng)，良好的課堂教學(xué)心理氣氛對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高,,生之間的感情,信馬由韁時(shí)，充滿理智和期待的微笑，能使學(xué)生迷途知返;當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題受挫時(shí),安智生、柳暗花明;當(dāng)學(xué)生板演成功時(shí),飽含肯定和贊賞的微.動(dòng)的良好學(xué)習(xí)心態(tài)。三、正確運(yùn)用評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,,學(xué)生的發(fā)言正確時(shí)，教師自然會(huì)充分肯定，加以贊揚(yáng)，這無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，然而，教師所面對(duì)的是具有個(gè)性差異的學(xué)生,不可能每個(gè)人發(fā)言都是正確的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教,你說(shuō)的是什么有的學(xué)生可能再也不敢發(fā)言了.所以教師應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤生成,要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度對(duì)待自己的不足，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光”點(diǎn)，并加以放大，使他們?cè)诮處熞粋€(gè)信任的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、,同時(shí)也體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而使學(xué)生樂于把課堂變?yōu)檎故咀晕?張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),為今后的學(xué)習(xí)找到自信的支撐點(diǎn)。四、重視挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,我們不是怎樣設(shè)法減少孩子可能遇到的挫折情境,而是幫助孩子以正確的方式和心態(tài)去對(duì)待困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。對(duì),很難收到實(shí)效，如果結(jié)合小學(xué)生對(duì)具體的、直觀的或者身邊熟悉的事物容易引發(fā)興趣，觸發(fā)聯(lián)想的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫折的教那將有意想不到的教育效果。在教育教學(xué)中，可利用網(wǎng)絡(luò)媒體、現(xiàn)實(shí)生活或身邊發(fā)生的挫折事件,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如；結(jié)合“抗災(zāi)捐資"活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是意外,也是難免的，即使遇到困難,只要自己能正視它，終有解決的辦法.結(jié)合學(xué)生在一次次的比賽、活動(dòng)、成績(jī)檢測(cè)結(jié)果的實(shí)際情況，使學(xué)生懂得，動(dòng)機(jī)與目標(biāo)，能力與期望永遠(yuǎn)存在差距，任何時(shí)候既要有“過(guò)五關(guān)斬六將"同意注意發(fā)現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生身邊戰(zhàn)