產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教案新部編本兩課時

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan5．2家產(chǎn)轉(zhuǎn)移教課方案【教材剖析】本章第一節(jié)以我國的西氣東輸為例，介紹資源跨地區(qū)分配；第二節(jié)以東亞的家產(chǎn)轉(zhuǎn)移為例,介紹家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)經(jīng)濟和地理環(huán)境的巨大影響。前面四章主要商討地區(qū)內(nèi)陸理環(huán)境聯(lián)系對地區(qū)經(jīng)濟影響；本章提高到區(qū)際間地理環(huán)境對區(qū)際經(jīng)濟影響。教材將家產(chǎn)轉(zhuǎn)移單列一章安排在最后，從增強區(qū)際聯(lián)系和地區(qū)協(xié)調(diào)角度，使學(xué)生的視角從地區(qū)內(nèi)擴大到區(qū)際之間?！窘陶n目的】知識與技術(shù)：1、簡述家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的基本看法、分類。2、學(xué)生剖析概括出影響家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的要素；3、說明家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)環(huán)境與地區(qū)發(fā)展的影響。4、能從書籍圖表中找出實用的信息，并用地理語言正確表達出來。原由：1、大批家產(chǎn)轉(zhuǎn)移至中國，使中國成為“世界工廠”是受哪些要素影響？但是家產(chǎn)轉(zhuǎn)移是一把雙刃劍，它帶來的不只是是經(jīng)濟的發(fā)展，對輸入地而言環(huán)境危害亦很嚴重。學(xué)生能正確找出家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的主要要素，辯證理解家產(chǎn)轉(zhuǎn)移給地區(qū)帶來的影響。2、地圖是地理的語言，地理學(xué)課最大的特點就是大批地理的知識附著在圖表上，因此讀圖和析圖能力是學(xué)習(xí)地理的重要方法。平常多加訓(xùn)練，使學(xué)生此后邊對各樣地理測試能不慌不急，嫻熟運用。過程與方法：浸透地區(qū)地理學(xué)研究的基本方法：對照法、概括法等方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。經(jīng)過對實例資料的思慮、研究、議論與合作剖析，使學(xué)生的確感覺和建立知識規(guī)律感情態(tài)度、價值觀：1、剖析家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對我國工業(yè)化進度的啟迪。2、議論家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對蘇州發(fā)展的影響與啟迪。原由：使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注身旁的地理事物，熱愛祖國，關(guān)懷家鄉(xiāng)建設(shè)。同時培育學(xué)生用辯證的看法對待地理事物的發(fā)生和發(fā)展，鬧事到家產(chǎn)轉(zhuǎn)移帶來的不只是是經(jīng)濟，還有環(huán)境問題所引起的嚴重結(jié)果?！窘陶n重難點】要點：1、影響家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的要素；2、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)發(fā)展的影響。難點：1、影響家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的要素；2、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)發(fā)展的影響。【教課方法】1、生成教課法。供給分層次的問題與資料，并進行方法指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過自行剖析發(fā)現(xiàn)知識、建立知識。使不一樣層次的學(xué)生均有發(fā)展。這是本節(jié)設(shè)計主要采納的教課方法。2、啟迪式教課。供給資料，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題，引起思慮和議論，并提出方案與假想。在家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)發(fā)展的影響中多有采納。【教具準備】多媒體課件【課時安排】1課時?！窘陶n方案與教課過程】育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教課內(nèi)容家產(chǎn)轉(zhuǎn)移看法和分類家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的影響因素

教課過程［問題研究］這些品牌都是外國的，但工廠都建在中國，到中國來干嘛？［知識生成］1、什么叫家產(chǎn)轉(zhuǎn)移？2、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移安地區(qū)，可分為幾類？［板書］5.2家產(chǎn)轉(zhuǎn)移一、看法分類［問題研究］從頭展現(xiàn)四家著名公司景觀圖，剖析他們所屬家產(chǎn)轉(zhuǎn)移種類？［轉(zhuǎn)承］近半個世紀以來，世界家產(chǎn)轉(zhuǎn)移最活躍的地區(qū)——是東亞，本節(jié)以東亞為例商討家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)經(jīng)濟影響。［讀圖剖析］1、讀“東亞政區(qū)圖”，回答以下問題：⑴東亞有哪些國家；⑵按經(jīng)濟水平給這些國家排隊；2、讀“20世紀下半葉東亞勞動力密集型家產(chǎn)轉(zhuǎn)移主要對象國的變化圖”⑴、圖中反應(yīng)的是哪種家產(chǎn)？⑵、50年月末，日本為什么發(fā)展勞動力密集型家產(chǎn)？⑶、60-70年月，日本為什么又將家產(chǎn)轉(zhuǎn)移到韓、港臺?［生成研究］最近幾年來，哪些要素致使了東亞家產(chǎn)轉(zhuǎn)移？［讀圖剖析］2003年美、日、港臺、中國東部沿海、中國中西部勞動力價錢對照表。［知識生成］對照上表中勞動力價錢差別，找出家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的規(guī)律。［總結(jié)板書］二、影響要素1、勞動力［知識遷徙］1、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移中，一般先轉(zhuǎn)移哪種家產(chǎn)部門？A、勞動力密集型B資本技術(shù)密集型C、輕工業(yè)D、重工業(yè)、國際家產(chǎn)轉(zhuǎn)移中，哪種地區(qū)是家產(chǎn)轉(zhuǎn)出區(qū)？A、經(jīng)濟水平高地區(qū)B、經(jīng)濟水平低地區(qū)

設(shè)計企圖從學(xué)生認識實質(zhì)事物出發(fā)，激發(fā)研究，生成知識。創(chuàng)建情形，穩(wěn)固知識。設(shè)置問題情形，組織議論，學(xué)生自主建構(gòu)出勞動力要素對家產(chǎn)轉(zhuǎn)移影響。關(guān)注讀圖過程增強能力培育自主建立家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的規(guī)律。穩(wěn)固已學(xué)知識導(dǎo)出下一話題發(fā)散思想，學(xué)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|ExcellentteachingplanC、家產(chǎn)創(chuàng)新地D、新家產(chǎn)產(chǎn)生地3、讀圖5.7日本紡織公司為什么在青島設(shè)廠；［問題研究］我國中西部勞動力價錢更低，日本為什么不直接把家產(chǎn)轉(zhuǎn)移至中西部?［轉(zhuǎn)承］蘇州為了吸引投資，增設(shè)了好多有力措施，看下邊兩個資料：［知識生成］降低內(nèi)部交易成本，吸引外資。［同步板書］2、內(nèi)部交易成本［設(shè)問總結(jié)］內(nèi)部交易成本包含包含哪些方面？生產(chǎn)聯(lián)系、

致使用指引學(xué)生思慮議論，知識生成家產(chǎn)轉(zhuǎn)移第二個要素：內(nèi)部交易成本。家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的影響因素

基礎(chǔ)設(shè)備政府政策及做事效率員工培訓(xùn)［轉(zhuǎn)承］東亞國家為改良投資環(huán)境，降低內(nèi)部交易成本，最有效的方式就是成立——出口加工區(qū)。學(xué)生總結(jié)內(nèi)部［讀圖研究］讀圖5.9“出口加工公司生產(chǎn)組織表示圖”，交易成本，幻剖析以下問題：燈片同步展現(xiàn)1、出口加工區(qū)的生產(chǎn)有什么特點［轉(zhuǎn)承］最近幾年，汽車業(yè)巨頭簇擁而至中國投資建廠，加以穩(wěn)固?，F(xiàn)代設(shè)廠在北京、大眾—上海、福特—西安、本田豐田—廣東。大眾進駐中國最早，在中國品牌著名度最高，07年大眾在中國用汽車家產(chǎn)轉(zhuǎn)所得收益占公司總收益60%。移的例子創(chuàng)建［生成研究］是什么有益要素吸引了，汽車業(yè)巨頭到中問題，學(xué)生直國投資，接得出答案有［啟迪指引］讀圖5.10“我國汽車銷售量增加”；圖5.11“我國和部分國家得乘用車的普及率”必定困難，教［知識生成］是中國潛伏的巨大的汽車花費市場，吸引師啟迪學(xué)生讀汽車公司落戶中國。［同步板書］3、市場圖剖析，找出［小結(jié)］復(fù)習(xí)穩(wěn)固家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的三個主要要素實用信息，并能正確表達［知識研究］以下資猜中，家產(chǎn)為什么轉(zhuǎn)移呢？1、讀圖5.7香港服飾公司在深圳設(shè)廠；2、80年月，日幣大幅增值、美元貶值，日對美投資加大；同期亞洲四小龍錢幣亦大幅增值，其勞動力密集型家產(chǎn)紛繁外遷；3、課文中外大公司技術(shù)研發(fā)中心向上海齊集創(chuàng)建情形，引育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan［知識生成］以上剖析，總結(jié)家產(chǎn)轉(zhuǎn)移其余要素：1、國際經(jīng)濟形式的變化、國家政策調(diào)整、土地價錢、環(huán)境污染等。2、有益于避開關(guān)稅、貿(mào)易壁壘，降低成本。3、有益于及時獲守信息、實現(xiàn)生產(chǎn)與開發(fā)一體化，縮短產(chǎn)品生產(chǎn)周期，快速實行本地化戰(zhàn)略。［同步板書］4、其余［啟迪研究］讀圖5.12“二戰(zhàn)后日本工業(yè)構(gòu)造調(diào)整”日本家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)發(fā)展有什么影響？［板書］三、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)發(fā)展的影響［學(xué)法指導(dǎo)］1．本節(jié)家產(chǎn)轉(zhuǎn)移主要指三大家產(chǎn)中哪個？工業(yè)發(fā)展要達三個效益（經(jīng)濟、環(huán)境、社會）學(xué)生可從這三方面著手剖析。3．剖析經(jīng)濟，從宏觀上來看我們主要看家產(chǎn)的哪一方面？4．剖析地區(qū)影響時，要從有益的和不利雙方面下手。［啟迪研究］料一：讀圖5.12“二戰(zhàn)后日本工業(yè)構(gòu)造調(diào)整”、二戰(zhàn)后日本家產(chǎn)調(diào)整在主導(dǎo)家產(chǎn)上有什么變化；家產(chǎn)2、為什么將輕工業(yè)調(diào)整為重化工業(yè)，以后有調(diào)整為高新家產(chǎn)；（向附帶值高的方向發(fā)展）轉(zhuǎn)移3、日本每次家產(chǎn)構(gòu)造調(diào)整花了多少年？的對地區(qū)［讀圖研究］讀圖5.13“家產(chǎn)典型產(chǎn)品周期表示圖；圖發(fā)展5.14“產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的價值鏈”，思慮以下問題：的影1、產(chǎn)品生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中，附帶值變化有什么特響點2、發(fā)達國家和發(fā)展中國家各自有哪些優(yōu)勢？3、家產(chǎn)轉(zhuǎn)移中，發(fā)達國家最初向外轉(zhuǎn)移的環(huán)節(jié)一般是哪個，因此在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中發(fā)達國家和發(fā)展中國家各自擔(dān)當(dāng)什么角色?4、將生產(chǎn)環(huán)節(jié)部分或所有轉(zhuǎn)移的目的是什么？［轉(zhuǎn)承］家產(chǎn)還有社會效益，家產(chǎn)轉(zhuǎn)移會影響到地區(qū)就業(yè)情況，改變地區(qū)就業(yè)空間散布。［講堂總結(jié)］參照板書，復(fù)習(xí)穩(wěn)固本節(jié)課有關(guān)知識.

導(dǎo)研究，建構(gòu)知識。啟迪過渡到家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的對地區(qū)發(fā)展的影響。教課難點內(nèi)容，進行學(xué)法指導(dǎo)。為學(xué)生供給豐富的地理與生活素材，分層次創(chuàng)建問題，進而培育學(xué)生從多樣的信息中，找尋憑證，采集信息，加工信息的能力。生成性研究育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan［教課反?。?、在教材的辦理上，掌握新課標要求，突出影響家產(chǎn)轉(zhuǎn)移的要素及家產(chǎn)轉(zhuǎn)移對地區(qū)環(huán)境的影響等要點、難點內(nèi)容，對教材則有選擇地進行棄取，并增補了大批生動、及時的事例，以點撥思路，啟導(dǎo)剖析，給學(xué)生留下更多的思慮空間，開辟學(xué)生思路與視界，激發(fā)學(xué)生研究興趣。2、