贊美教師讀后感3篇

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照贊嘆老師的讀后有感3篇老師用語言播種，用彩色筆種田，用汗水灌溉，專心血滋潤。所以有好多贊嘆他們的文章，那么我們讀了這些書本文章又會有什么感覺呢?下邊是有贊嘆老師的讀后有感，歡迎參閱。贊嘆老師的讀后有感篇一：暑期里我閱讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了41個的感恩老師小故事，看完后我深受感人。此中讓我印象深刻的仍是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不一樣，而所獲得的結(jié)果也有很大的差異。它給我的啟示是：好的老師，不單教給學(xué)生知識及學(xué)習(xí)方法，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的關(guān)愛像溫流流過，暖和了學(xué)生的心，讓學(xué)生銘刻一世。記得有一次我上一年級的時候起床晚了，當(dāng)我走到教室卻不敢進去，那時我膽怯害羞，盡管抱著門柜不放。老師不只不打我不罵我，還風(fēng)趣地說：“嘉茵，是否是最喜愛教室的門柜?”回家也讓媽媽叫人做同樣的門柜。我一聽笑哈哈地松手進去上課了。在我的記憶里，老師的愛心有好多。我逐漸地成長，全部是老師用愛心珍愛，用汗水灌溉的。老師用語言播種，用彩色筆種田，用汗水灌溉，專心血滋潤。在我的心里深處將永久感謝老師。贊嘆老師的讀后有感篇二：在寒假里，讀了《美麗老師和壞小子》這本書，我有很多感想，但最多的仍是敬羨。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照文主要敘述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次有時的時機，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。所以，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既暖和又風(fēng)趣風(fēng)趣的故事。我特別敬羨六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的很多事是其他班的老師感覺不行思議的，而正是這各種的“不行思議“，其實才真實是學(xué)生們最喜愛的。所以，不論男生女生都特別喜愛這位老師。如：再快要畢業(yè)考試的時候，他居然率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ソ家疤で?。就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，況且是要在快要畢業(yè)考試的這屆骨眼兒上呢?她為了尊敬同學(xué)們，在上課前化妝，讓學(xué)生有一個精神整齊的形象;她還率領(lǐng)大家一同跳芭啦吧啦舞;在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班這類種類的老師為何會遇到這么多學(xué)生喜愛擁戴，校長心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都同樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個人以為，這個年青美麗老師賜予家長和孩子深刻的啟示，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐同樣;她的童年也離她不是多么的遙遠，所以，我想她認識此刻這個階段的孩子的心理。所以，此刻讓學(xué)生喜愛老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)心放在首位”的嶄新教育理念，就是她為何會博得這么多同學(xué)喜愛的重要要素。我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師同樣那么好。贊嘆老師的讀后有感篇三：今日我學(xué)習(xí)了《最好的老師》。它告訴我一個至關(guān)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信威望。本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參照這篇課文主要講了：第一天上課，懷特老師給我們講解“貓猬獸”這類動物。我們依據(jù)講堂筆錄做的隨堂測試居然都得了零分，本來懷特森老師講的對于貓猬獸的全部，都是他成心假造。此后此后，我們會在下課花幾個小時的思慮和論證來駁斥懷特森老師每一個貌似正確的論點。懷特森老師為何要假造這么一個荒誕的事來騙學(xué)生呢由于他成心想讓學(xué)生尷尬嗎?仍是他自己就不是一名好老師不。其實他是想讓學(xué)生學(xué)會“獨立思慮、獨立判斷事物真?zhèn)魏蛻?/p>

?是?不，疑的能力?！弊钪匾氖撬€想讓學(xué)生知道“不要迷信威望，也不要迷信書本。”讀完此文，我感覺們班的班主任吳老師也像懷特森老師那樣別開生面、別開生面。記得那一次語文課，我們不會讀“餮”這個詞，吳老師任意說了一個，我們心想著老師老是對的，也就這樣了之了，也沒去查。直至班長有一天在讀課外書時(有些課外書有標拼音的)，發(fā)現(xiàn)那字讀“tie”，我們都呆住了。此后吳老師才解說道“騙騙你們，你們怎