大班教師安全工作總結(jié)

第6頁共6頁大班教?師安全?工作總?結(jié)幼?兒園的?安全工?作任重?而道遠(yuǎn)?，在這?一學(xué)期?里，我?們班針?對本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，制定?了安全?教育計(jì)?劃，并?因地制?宜，有?計(jì)劃地?對幼兒?進(jìn)行安?全教育?，時(shí)光?匆匆走?過，一?個學(xué)期?又結(jié)束?了，回?顧這學(xué)?期的工?作，我?們始終?把安全?工作放?在班級?工作的?首位。?看著孩?子們每?天高高?興興地?來到幼?兒園，?又快快?樂樂地?離開教?室，家?長們滿?意的表?情，我?們感到?非常欣?慰。現(xiàn)?將本學(xué)?期安全?工作總?結(jié)如下?：安?全教育?是滲透?在一日?活動中?的，我?們平時(shí)?也常常?會隨機(jī)?對幼兒?進(jìn)行一?些安全?教育，?如何將?它以一?個主題?的形式?來開展?，我們?商討選?取了三?個大站?點(diǎn)，即?幼兒園?安全、?家庭安?全、社?會安全?，這三?個場所?包括了?孩子的?所有生?活情境?，所以?都可以?進(jìn)行相?關(guān)的安?全教育?。在幼?兒園我?們的重?點(diǎn)是五?官的保?護(hù)和身?心的保?護(hù);在?家庭中?我們側(cè)?重幼兒?的身體?保護(hù)和?一些救?護(hù)小常?識;在?社會中?則是一?些生活?安全常?識及緊?急情況?逃生的?技能等?。我們?緊緊圍?繞目標(biāo)?進(jìn)行培?養(yǎng)，確?保了目?標(biāo)的順?利完成?。幼?兒園是?幼兒每?天生活?、學(xué)習(xí)?的環(huán)境?，為了?確保幼?兒能夠?生活在?一個健?康安全?的環(huán)境?中，我?們在開?學(xué)初就?對教室?的每個?角落進(jìn)?行了全?面檢查?，徹底?排除不?安全因?素：平?時(shí)用不?到的插?座的地?方盡量?用玩具?柜、床?鋪擋住?，以免?幼兒用?手觸摸?，發(fā)生?危險(xiǎn);?把平時(shí)?常用的?插頭、?插座告?知幼兒?，并提?醒幼兒?不玩它?們;把?平時(shí)常?用的尖?銳的釘?子等物?，擺放?在幼兒?夠不到?的地方?;對教?室里物?品的擺?放，我?們都會?先考慮?到是否?安全，?做到科?學(xué)合理?地?cái)[放?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?了一個?溫馨安?全的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?我們?面對的?孩子，?年齡小?，控制?力差，?安全意?識差，?對他們?講大道?理有時(shí)?也不能?理解，?于是，?我們就?通過幼?兒在實(shí)?際生活?中碰到?的、見?到的、?聽到的?，并通?過各種?途徑搜?集一些?有關(guān)安?全方面?的信息?、圖片?資料等?，讓孩?子們觀?察討論?，談?wù)?自己的?看法，?討論并?總結(jié)應(yīng)?當(dāng)注意?些什么?。幼兒?每天都?要把小?椅子搬?上幾回?，開學(xué)?初，好?多小朋?友總會?把小椅?子倒過?來或是?頂在頭?上搬，?這樣搬?椅子很?容易把?小椅子?撞到別?的小朋?友身上?，或是?撞到桌?上墻上?，發(fā)生?危險(xiǎn)，?于是，?我們就?教會孩?子正確?的搬法?，學(xué)期?將近結(jié)?束，班?上的孩?子基本?上能正?確搬椅?子，不?會再撞?倒別的?小朋友?了。午?餐時(shí)，?有的孩?子不知?不覺會?把匙羹?咬在嘴?里，我?們在提?醒幼兒?不把匙?羹咬在?嘴里玩?的同時(shí)?，教會?孩子正?確拿匙?羹的方?法，做?到：不?咬、不?揮、不?敲，確?保午餐?安全。?孩子在?生活中?，經(jīng)常?會碰上?突如其?來的事?情，除?了保證?幼兒穩(wěn)?定的情?緒外，?我們還?即時(shí)教?會孩子?緊急處?理事情?的辦法?，杜絕?安全隱?患。?針對幼?兒年齡?特點(diǎn)，?在晨檢?、進(jìn)餐?、喝水?、入廁?、戶外?活動、?午睡、?離園等?環(huán)節(jié)加?強(qiáng)對幼?兒的安?全教育?，培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活習(xí)慣?。以區(qū)?角材料?投放、?墻飾等?為載體?，創(chuàng)設(shè)?教育環(huán)?境，結(jié)?合實(shí)際?將安全?教育內(nèi)?容納入?教學(xué)計(jì)?劃中，?以兒歌?、繪畫?、歌曲?、表演?、游戲?等幼兒?喜歡的?形式，?讓幼兒?掌握日?常生活?中必備?的自護(hù)?自救方?法。其?次，我?們還創(chuàng)?設(shè)良好?的心理?環(huán)境，?以民主?、平等?的態(tài)度?對待幼?兒，體?諒和容?忍幼兒?的所作?所為甚?至過失?行為，?給幼兒?以安全?感和信?任感。?幼兒?園任何?一項(xiàng)工?作都離?不開家?長的配?合，安?全教育?也如此?，我們?積極動?員家長?一起參?與幼兒?安全教?育活動?。除了?利用家?長園地?向家長?介紹一?些安全?小知識?、緊急?事故的?處理方?法等，?還通過?其他方?式如家?長會、?親子游?戲等形?式提示?家長們?如何對?孩子進(jìn)?行必要?的安全?教育確?保幼兒?安全與?健康。?大班?教師安?全工作?總結(jié)（?二）?幼兒園?的安全?工作任?重而道?遠(yuǎn)，把?安全工?作擺在?幼兒園?的日常?工作中?，強(qiáng)化?了師生?的安全?意識，?幼兒由?于年齡?小，自?我保護(hù)?意識較?差，因?此，根?據(jù)班級?幼兒的?實(shí)際情?況，制?定了安?全工作?計(jì)劃，?并開展?一些相?應(yīng)的安?全教育?活動。?一、?開展一?次生動?、有趣?、富有?教育意?義的“?安全知?識我知?道”的?競賽活?動。?讓幼兒?們知道?了“不?跟陌生?人走，?不隨便?跟陌生?人說話?”、“?不吃陌?生人送?的食物?”、“?不遠(yuǎn)離?集體單?獨(dú)行動?”、“?遇到危?險(xiǎn)如何?逃生”?“安全?標(biāo)志知?多少”?以及“?游戲活?動安全?注意事?項(xiàng)”等?。通過?這樣的?競賽活?動，認(rèn)?識一一?些安全?標(biāo)志，?增強(qiáng)了?幼兒的?安全防?范和自?我保護(hù)?意識和?能力，?對保障?幼兒安?全工作?起到了?積極作?用。?二、組?織一次?“參觀?消防隊(duì)?”的活?動。?為了幫?助幼兒?樹立防?火意識?，我們?全園的?小朋友?認(rèn)識了?消防車?的結(jié)構(gòu)?，通過?教師的?講解，?了解遇?到火災(zāi)?時(shí)的基?本自救?常識。?同時(shí)圍?繞“著?火了怎?么辦”?進(jìn)行了?談話活?動。隨?后，幼?兒又參?與了消?防演練?活動，?通過這?樣直接?的學(xué)習(xí)?，幼兒?增加了?保護(hù)自?己的方?法，提?高了安?全意識?。三?、進(jìn)行?安全工?作自查?，及時(shí)?地對班?級里的?桌椅，?午睡室?的床鋪?等進(jìn)行?檢查，?及時(shí)地?進(jìn)行修?理，防?止一些?不安全?隱患的?存在;?班里?兩位老?師就一?日生活?中容易?出現(xiàn)的?不安全?因素進(jìn)?行排查?，如午?睡時(shí)，?多提醒?睡在床?上的幼?兒不站?起來，?提醒幼?兒不帶?小玩具?進(jìn)午睡?室，盥?洗活動?中不吵?鬧，不?推不擠?等等，?排除幼?兒自身?不安全?因素，?如要勤?剪指甲?，以免?指甲過?長傷到?別人，?書包里?不放危?險(xiǎn)性的?物品，?如小刀?等一些?尖銳物?品，進(jìn)?一步強(qiáng)?化幼兒?的安全?意識。?四、?安全教?育滲透?于一日?活動中?。1?、通過?談話，?觀看安?全教育?錄像等?活動，?利用發(fā)?身在身?邊的一?些事故?對幼兒?進(jìn)行教?育，使?幼兒了?解一些?安全事?故及自?我保護(hù)?的案例?，提高?幼兒的?自我保?護(hù)能力?。2?、在主?題教學(xué)?活動中?，如人?體的骨?骼，讓?幼兒在?認(rèn)識骨?骼的基?礎(chǔ)上了?解我們?應(yīng)該如?何保護(hù)?好自己?的骨骼?，使骨?骼不受?到傷害?。幼兒?能夠積?極地參?與討論?，如：?不同高?處往下?跳，以?免發(fā)生?骨折，?遵守交?通安全?，以免?發(fā)生安?全事故?，傷到?骨骼等?等。?總之，?安全工?作是一?項(xiàng)長抓?不懈的?工作，?只有把?安全工?作放在?首位，?才能保?證幼兒?的身心?得到健?康的發(fā)?展。?大班教?師安全?工作總?結(jié)（三?）在?上級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、指?導(dǎo)下，?通過全?園教職?工的共?同努力?，我園?的安全?工作取?得了較?好的成?效?，F(xiàn)?將我園?的安全?工作總?結(jié)如下?：一?、樹立?安全第?一的思?想，把?安全工?作放在?我園工?作的重?中之重?。1?、我園?定期對?全體教?職工進(jìn)?行安全?教育，?增強(qiáng)教?職工的?責(zé)任感?。并組?織全體?教職工?認(rèn)真學(xué)?習(xí)上級?轉(zhuǎn)發(fā)的?各種安?全教育?、安全?檢查等?文件，?通過學(xué)?習(xí)，讓?大家明?確到安?全工作?是人命?關(guān)天的?大事，?安全工?作人人?有責(zé)，?使教職?工在思?想上對?安全工?作高度?重視。?2、?組織教?職工學(xué)?習(xí)報(bào)刊?、雜志?、媒體?報(bào)道的?各類事?故、案?例，分?析產(chǎn)生?事故的?原因，?進(jìn)行討?論評述?，除了?少數(shù)不?可預(yù)測?的突發(fā)?事件外?，幼兒?園很多?事故主?要還是?當(dāng)事者?責(zé)任心?不強(qiáng)造?成的，?讓大家?認(rèn)識到?自己肩?負(fù)的責(zé)?任重大?，要引?以為戒?，加強(qiáng)?責(zé)任心?才能杜?絕事故?的發(fā)生?。二?、健全?安全管?理機(jī)制?，嚴(yán)格?執(zhí)行安?全防范?制度。?1、?成立安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，安?全責(zé)任?到人。?為了?把安全?工作落?到實(shí)處?，我園?成立了?由以園?長為組?長、副?園長為?副組長?，各部?門負(fù)責(zé)?人為成?員組成?的安全?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)?全園各?項(xiàng)安全?工作，?定期每?月對幼?兒園設(shè)?施進(jìn)行?檢查，?查找園?內(nèi)不安?全隱患?，包括?顯在的?、隱蔽?的，如?開關(guān)、?電器、?食品衛(wèi)?生、消?毒，消?防栓、?滅火器?，戶外?大型運(yùn)?動器械?等等，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?采取措?施加以?消除，?確保幼?兒了的?安全。?并建立?了安全?檢查檔?案，及?時(shí)總結(jié)?和改進(jìn)?安全工?作。每?一處都?設(shè)立了?安全責(zé)?任人，?并掛上?牌子。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行接送?、交接?班制度?。為?了幼兒?的安全?，我園?嚴(yán)格執(zhí)?行交接?班制度?，認(rèn)真?清點(diǎn)幼?兒，并?作好記?錄，防?止漏失?。不違?反規(guī)定?隨意接?送幼兒?,不允?許非幼?兒家長?接送幼?兒，特?殊情況?必須由?家長事?前說明?并提供?足信憑?證。進(jìn)?一步加?強(qiáng)門衛(wèi)?來人來?訪登記?制度。?3、?加強(qiáng)對?衛(wèi)生、?藥品的?管理。?對保?健室內(nèi)?的藥品?、消毒?物品、?治療器?具等分?類擺放?，定期?檢查，?及時(shí)更?換過期?、失效?的衛(wèi)生?用品。?對于有?毒藥品?（如滅?害靈、?滅鼠藥?、消毒?藥等）?，單獨(dú)?存放，?妥善保?管。嚴(yán)?禁無關(guān)?人員進(jìn)?入衛(wèi)生?室和藥?品間。?每周向?家長出?保健知?識專刊?。4?、加強(qiáng)?對食品?衛(wèi)生的?管理。?堅(jiān)持?執(zhí)行《?食品衛(wèi)?生法》?等文件?規(guī)定，?嚴(yán)把食?品采購?關(guān)、加?工關(guān)，?不購買?腐爛、?變質(zhì)的?食品。?存放食?品有專?人專門?管理，?其他人?不得進(jìn)?入食品?加工間?和操作?間，嚴(yán)?禁外來?人員出?入廚房?。加強(qiáng)?餐具和?炊具的?消毒工?作，嚴(yán)?防食物?中毒和?經(jīng)食物?傳播疾?病。對?食堂的?食品留?樣__?__小?時(shí)，并?每天做?