班主任德育學(xué)期工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任德?育學(xué)期工?作計(jì)劃范?文本學(xué)?期年級(jí)繼?續(xù)圍繞著?學(xué)校建設(shè)?“和諧校?園”的總?目標(biāo)，深?入貫徹落?實(shí)學(xué)期初?全校德育?工作會(huì)議?精神，針?對(duì)畢業(yè)班?下半學(xué)期?面臨的具?體情況，?本學(xué)期德?德育工作?重在抓監(jiān)?督，抓落?實(shí)。具體?工作計(jì)劃?一、調(diào)?動(dòng)和激活?德育工作?組織體系?，狠抓學(xué)?生的后期?教育⑴?面對(duì)畢業(yè)?班后期管?理的復(fù)雜?性和突發(fā)?性的實(shí)際?情況，年?級(jí)通過(guò)與?學(xué)校協(xié)調(diào)?及時(shí)迅速?的調(diào)動(dòng)和?激活德育?工作組織?體系，形?成了年級(jí)?主任主管?，年級(jí)德?育副主任?分管，德?育干事及?班主任具?體負(fù)責(zé)，?全體任課?老師參與?，學(xué)生會(huì)?自治管理?的組織體?系并明確?了分工，?做到德育?工作時(shí)時(shí)?有人管，?事事有人?管，不留?管理真空?。⑵針?對(duì)本年級(jí)?學(xué)生的具?體情況，?我們繼續(xù)?狠抓以文?明禮貌、?勤學(xué)善思?、團(tuán)結(jié)互?助為主題?的學(xué)生養(yǎng)?成教育。?從不說(shuō)臟?話，不打?架，不罵?人，不破?壞公物；?到作業(yè)及?時(shí)獨(dú)立完?成，集會(huì)?快、靜、?齊；從不?亂扔垃圾?，不吃零?食，到愛(ài)?護(hù)環(huán)境，?保持公共?衛(wèi)生，保?持儀容儀?表的得體?。我們都?有專門(mén)人?員督促落?實(shí)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的自律意?識(shí)，成人?意識(shí)。?二、強(qiáng)調(diào)?過(guò)程更加?重視結(jié)果?，繼續(xù)加?強(qiáng)常規(guī)管?理⑴紀(jì)?律。防止?和嚴(yán)禁出?現(xiàn)遲到和?曠課現(xiàn)象?，督促值?日班干做?好《班級(jí)?日志》的?記錄，出?現(xiàn)突發(fā)事?件迅速向?班主任匯?報(bào)，及時(shí)?解決把事?件的影響?降到最低?贏得時(shí)間?。⑵衛(wèi)?生。本著?誰(shuí)承擔(dān)誰(shuí)?負(fù)責(zé)的原?則，無(wú)論?是教室衛(wèi)?生還是擔(dān)?當(dāng)區(qū)衛(wèi)生?都有專人?負(fù)責(zé)。衛(wèi)?生委員及?副班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)本班的?衛(wèi)生工作?的督促落?實(shí)，做到?有監(jiān)督就?有反饋，?有扣分就?有事實(shí)依?據(jù)。并且?每天檢查?結(jié)果都及?時(shí)公布，?做到公平?公正。?⑶安全教?育。安全?問(wèn)題是德?育的核心?問(wèn)題，特?別是初三?下學(xué)期，?學(xué)生經(jīng)過(guò)?在學(xué)校三?年的學(xué)習(xí)?和生活，?什么心態(tài)?都有；再?加上即將?畢業(yè)，所?以很容易?出現(xiàn)一些?突發(fā)事件?。針對(duì)這?些具體情?況，年級(jí)?將通過(guò)黑?板報(bào)、宣?傳材料、?告家長(zhǎng)書(shū)?等加強(qiáng)學(xué)?生的自律?意識(shí)和安?全教育。?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?了個(gè)人安?全、個(gè)人?財(cái)物的安?全、公物?的安全、?上下樓的?安全、就?餐及早操?和體育課?過(guò)馬路的?安全，并?拿出了相?應(yīng)的措施?。⑷注?重大型活?動(dòng)對(duì)學(xué)生?的教育影?響，充分?利用活動(dòng)?的作用積?極引導(dǎo)學(xué)?生的言行?。比如開(kāi)?學(xué)典禮、?體育藝術(shù)?節(jié)、預(yù)填?中考志愿?、體育加?試、中考?動(dòng)員會(huì)、?每周的班?會(huì)等。?⑸學(xué)生畢?業(yè)離校前?，有針對(duì)?性的分時(shí)?段、重策?略地開(kāi)展?一些文明?離校活動(dòng)?。三、?關(guān)注學(xué)生?心理健康?針對(duì)畢業(yè)?班學(xué)生學(xué)?習(xí)壓力過(guò)?大的現(xiàn)狀?，年級(jí)將?積極通過(guò)?各種途徑?進(jìn)行引導(dǎo)?。充分利?用班會(huì)課?、政治課?等有德育?功能的課?程對(duì)學(xué)生?進(jìn)行潤(rùn)無(wú)?細(xì)無(wú)聲的?引導(dǎo)，使?他們確立?對(duì)中考的?信心。使?學(xué)生樹(shù)立?正確的人?生觀、價(jià)?值觀和人?生規(guī)劃，?樹(shù)立正確?的、切合?自身實(shí)際?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，化壓?力為動(dòng)力?，寓學(xué)于?樂(lè)，坦然?的面對(duì)畢?業(yè)及中考?的到來(lái)。?四、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)教育?的有效性?。針對(duì)上?學(xué)期的工?作實(shí)際，?總結(jié)工作?中的得失?，我們初?三年級(jí)下?學(xué)期的具?體做法?1、堅(jiān)持?“聯(lián)動(dòng)管?理，個(gè)別?突破為主?；親情互?動(dòng)，人格?魅力感化?為輔“的?治班策略?。多與學(xué)?生談心，?多給學(xué)生?機(jī)會(huì)，多?抓教育契?機(jī)，爭(zhēng)取?十分明顯?的效果；?2、細(xì)?化管理方?式、方法?和確立重?點(diǎn)對(duì)象，?建立每位?問(wèn)題學(xué)生?的動(dòng)態(tài)檔?案，加強(qiáng)?家?；?dòng)?。力爭(zhēng)做?到抓好一?個(gè)，穩(wěn)住?一片；?3、嚴(yán)格?落實(shí)相關(guān)?紀(jì)律，亮?出班級(jí)管?理的上線?和底線，?通過(guò)典型?事件和典?型人告誡?學(xué)生哪些?事情能做?，哪些事?情不能做?。進(jìn)一步?改善管理?的方式與?方法，做?到寬嚴(yán)有?度，既嚴(yán)?格又靈活?富有人情?味，使學(xué)?生在接受?處理時(shí)能?心悅誠(chéng)服?。受到處?分的學(xué)生?布及時(shí)發(fā)?表感言，?以此引導(dǎo)?和告戒其?他同學(xué)；?4、進(jìn)?一步抓紀(jì)?律、衛(wèi)生?等工作的?常規(guī)要求?，逐步養(yǎng)?成學(xué)生的?良好習(xí)慣?，以此帶?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)上的改?善；5?、加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)生集?體榮譽(yù)感?的培養(yǎng)，?使學(xué)生學(xué)?會(huì)與人合?作與交流?，在合作?交流中體?驗(yàn)成功的?喜悅，逐?步樹(shù)立信?心；6?、幫助學(xué)?生做好理?想、職業(yè)?人生的規(guī)?劃，并引?導(dǎo)他們?yōu)?之不懈的?努力。加?強(qiáng)學(xué)生的?責(zé)任感教?育，并在?具體的生?活小事、?學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)他們的?責(zé)任感意?識(shí)；7?、協(xié)調(diào)處?理好其他?班級(jí)學(xué)生?、老師、?與本班的?關(guān)系。每?一位學(xué)生?的成材消?除外部產(chǎn)?生的不利?影響；?8、充分?利用各種?涉及升學(xué)?、畢業(yè)的?考試，信?息的采集?等機(jī)會(huì)不?斷地對(duì)個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行思想震?懾，使這?些學(xué)生始?終處于高?壓之下，?使他們有?所怕頭，?有所顧忌?，不敢太?放肆；?9、作為?班主任要?學(xué)會(huì)抱怨?和訴苦，?要把自己?的辛苦和?煩惱及時(shí)?恰當(dāng)?shù)呐c?其傾訴，?讓他們逐?步理解老?師并學(xué)會(huì)?感恩。?總之，本?學(xué)期初三?德育工作?在更加注?重實(shí)效，?注重過(guò)程?和落實(shí)的?基礎(chǔ)上，?力爭(zhēng)圓滿?完成學(xué)校?分配的各?項(xiàng)工作任?務(wù)和目標(biāo)?，盡力向?學(xué)校、家?長(zhǎng)、社會(huì)?交一份比?較認(rèn)可的?答卷。?班主任德?育學(xué)期工?作計(jì)劃范?文（二）?本學(xué)期?年級(jí)繼續(xù)?圍繞著學(xué)?校建設(shè)“?和諧校園?”的總目?標(biāo)，深入?貫徹落實(shí)?學(xué)期初全?校德育工?作會(huì)議精?神，針對(duì)?畢業(yè)班下?半學(xué)期面?臨的具體?情況，本?學(xué)期德德?育工作重?在抓監(jiān)督?，抓落實(shí)?。具體工?作計(jì)劃如?下：一?、調(diào)動(dòng)和?激活德育?工作組織?體系，狠?抓學(xué)生的?后期教育?⑴面對(duì)?畢業(yè)班后?期管理的?復(fù)雜性和?突發(fā)性的?實(shí)際情況?，年級(jí)通?過(guò)與學(xué)校?協(xié)調(diào)及時(shí)?迅速的調(diào)?動(dòng)和激活?德育工作?組織體系?，形成了?年級(jí)主任?主管，年?級(jí)德育副?主任分管?，德育干?事及班主?任具體負(fù)?責(zé)，全體?任課老師?參與，學(xué)?生會(huì)自治?管理的組?織體系并?明確了分?工，做到?德育工作?時(shí)時(shí)有人?管，事事?有人管，?不留管理?真空。?⑵針對(duì)本?年級(jí)學(xué)生?的具體情?況，我們?繼續(xù)狠抓?以文明禮?貌、勤學(xué)?善思、團(tuán)?結(jié)互助為?主題的學(xué)?生養(yǎng)成教?育。從不?說(shuō)臟話，?不打架，?不罵人，?不破壞公?物；到作?業(yè)及時(shí)獨(dú)?立完成，?集會(huì)快、?靜、齊；?從不亂扔?垃圾，不?吃零食，?到愛(ài)護(hù)環(huán)?境，保持?公共衛(wèi)生?，保持儀?容儀表的?得體。我?們都有專?門(mén)人員督?促落實(shí)，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的自?律意識(shí)，?成人意識(shí)?。二、?強(qiáng)調(diào)過(guò)程?更加重視?結(jié)果，繼?續(xù)加強(qiáng)常?規(guī)管理?⑴紀(jì)律。?防止和嚴(yán)?禁出現(xiàn)遲?到和曠課?現(xiàn)象，督?促值日班?干做好《?班級(jí)日志?》的記錄?，出現(xiàn)突?發(fā)事件迅?速向班主?任匯報(bào)，?及時(shí)解決?把事件的?影響降到?最低贏得?時(shí)間。?閱讀了《?班主任德?育學(xué)期工?作計(jì)劃》?本站編輯?還為您推?薦更多?⑵衛(wèi)生。?本著誰(shuí)承?擔(dān)誰(shuí)負(fù)責(zé)?的原則，?無(wú)論是教?室衛(wèi)生還?是擔(dān)當(dāng)區(qū)?衛(wèi)生都有?專人負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生委?員及副班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)本?班的衛(wèi)生?工作的督?促落實(shí)，?做到有監(jiān)?督就有反?饋，有扣?分就有事?實(shí)依據(jù)。?并且每天?檢查結(jié)果?都及時(shí)公?布，做到?公平公正?。⑶安?全教育。?安全問(wèn)題?是德育的?核心問(wèn)題?，特別是?初三下學(xué)?期，學(xué)生?經(jīng)過(guò)在學(xué)?校三年的?學(xué)習(xí)和生?活，什么?心態(tài)都有?；再加上?即將畢業(yè)?，所以很?容易出現(xiàn)?一些突發(fā)?事件。針?對(duì)這些具?體情況，?年級(jí)將通?過(guò)黑板報(bào)?、宣傳材?料、告家?長(zhǎng)書(shū)等加?強(qiáng)學(xué)生的?自律意識(shí)?和安全教?育。重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)了個(gè)?人安全、?個(gè)人財(cái)物?的安全、?公物的安?全、上下?樓的安全?、就餐及?早操和體?育課過(guò)馬?路的安全?，并拿出?了相應(yīng)的?措施。?⑷注重大?型活動(dòng)對(duì)?學(xué)生的教?育影響，?充分利用?活動(dòng)的作?用積極引?導(dǎo)學(xué)生的?言行。比?如開(kāi)學(xué)典?禮、體育?藝術(shù)節(jié)、?預(yù)填中考?志愿、體?育加試、?中考動(dòng)員?會(huì)、每周?的班會(huì)等?。⑸學(xué)?生畢業(yè)離?校前，有?針對(duì)性的?分時(shí)段、?重策略地?開(kāi)展一些?文明離校?活動(dòng)。?三、關(guān)注?學(xué)生心理?健康針對(duì)?畢業(yè)班學(xué)?生學(xué)習(xí)壓?力過(guò)大的?現(xiàn)狀，年?級(jí)將積極?通過(guò)各種?途徑進(jìn)行?引導(dǎo)。充?分利用班?會(huì)課、政?治課等有?德育功能?的課程對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)?聲的引導(dǎo)?，使他們?確立對(duì)中?考的信心?。使學(xué)生?樹(shù)立正確?的人生觀?、價(jià)值觀?和人生規(guī)?劃，樹(shù)立?正確的、?切合自身?實(shí)際的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?化壓力為?動(dòng)力，寓?學(xué)于樂(lè)，?坦然的面?對(duì)畢業(yè)及?中考的到?來(lái)。四?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)?教育的有?效性。針?對(duì)上學(xué)期?的工作實(shí)?際，總結(jié)?工作中的?得失，我?們初三年?級(jí)下學(xué)期?的具體做?法如下：?1、堅(jiān)?持“聯(lián)動(dòng)?管理，個(gè)?別突破為?主；親情?互動(dòng)，人?格魅力感?化為輔“?的治班策?略。多與?學(xué)生談心?，多給學(xué)?生機(jī)會(huì)，?多抓教育?契機(jī)，爭(zhēng)?取十分明?顯的效果?；2、?細(xì)化管理?方式、方?法和確立?重點(diǎn)對(duì)象?，建立每?位問(wèn)題學(xué)?生的動(dòng)態(tài)?檔案，加?強(qiáng)家?；?動(dòng)。力爭(zhēng)?做到抓好?一個(gè)，穩(wěn)?住一片；?3、嚴(yán)?格落實(shí)相?關(guān)紀(jì)律，?亮出班級(jí)?管理的上?線和底線?，通過(guò)典?型事件和?典型人告?誡學(xué)生哪?些事情能?做，哪些?事情不能?做。進(jìn)一?步改善管?理的方式?與方法，?做到寬嚴(yán)?有度，既?嚴(yán)格又靈?活富有人?情味，使?學(xué)生在接?受處理時(shí)?能心悅誠(chéng)?服。受到?處分的學(xué)?生布及時(shí)?發(fā)表感言?，以此引?導(dǎo)和告戒?其他同學(xué)?；4、?進(jìn)一步抓?紀(jì)律、衛(wèi)?生等工作?的常規(guī)要?求，逐步?養(yǎng)成學(xué)生?的良好習(xí)?慣，以此?帶動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?改善；?5、加強(qiáng)?班級(jí)學(xué)生?集體榮譽(yù)?感的培養(yǎng)?，使學(xué)生?學(xué)會(huì)與人?合作與交?流，在合?作交流中?體驗(yàn)成功?的喜悅，?逐步樹(shù)立?信心；?6、幫助?學(xué)生做好?理想、職?業(yè)人生的?規(guī)劃，并?引導(dǎo)他們?為之不懈?的努力。?加強(qiáng)學(xué)生?的責(zé)任感?教育，并?在具體的?生活小事?、學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)他們?的責(zé)任感?意識(shí)；?7、協(xié)調(diào)?處理好其?他班級(jí)學(xué)?生、老師?、與本班?的關(guān)系。?每一位學(xué)?生的成材?消除外部?產(chǎn)生的不?利影響；?8、充?分利用各?種涉及升?學(xué)、畢業(yè)?的考試，?信息的采?集等