介紹我的語文老師作文800字5篇

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老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。下面是我為大家收集關(guān)于我的語文老師作文800字5篇，歡迎借鑒參考。

我的語文老師作文800字一

她的臉圓圓的，常常穿著美麗的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴(yán)峻地批判、準(zhǔn)時地訂正我們;在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c(diǎn)小小的進(jìn)步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚(yáng)我們。她就是我們最友愛的語文老師林老師。

林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫順又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學(xué)開頭坐不住了，有些淘氣的同學(xué)在講話，林老師臨時停下講課，給我們講一些好玩的笑話，讓我們體會到不仔細(xì)聽講是對老師的不敬重，也會影響到別的同學(xué)聽課。

有時，林老師為了鼓舞我們仔細(xì)聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個個感人的故事讓我們懂得了很多道理。

每到星期二下午的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內(nèi)容豐富多采又好玩，她為我們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡快的笑聲。別班的同學(xué)都奇怪???地問我們：“你們的班隊課在做什么，那么快樂?”我故做神奇地說：“這是我們的隱秘?！?/p>

每到期末總復(fù)習(xí)的時候，總是最緊急最累的時候。有一天，我們班的一些“調(diào)皮包”又在上課時動來動去，特別不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳!同學(xué)們立刻緊急起來。林老師立刻發(fā)覺氣氛不對，于是她靈機(jī)一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“莫非你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個成天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎?老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和!我只想當(dāng)漂亮溫順的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可你們這個樣子，叫老師怎么溫順呢?我好想你們把我變成一個漂亮、溫順的仙女呀!”于是同學(xué)們抓緊坐得端端正正，認(rèn)仔細(xì)真地重新開頭了學(xué)習(xí)。

林老師不僅教會了我們很多課堂學(xué)問，更讓我們懂得了很多做人的道理。她很注意對我們德、智、體的全面培育。

我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。

我的語文老師作文800字二

在學(xué)校的時候，我對語文是不怎么寵愛的，由于語文總是讓我感到有些無聊，最頭疼的要屬寫作文。

來到了中學(xué)，我對語文依舊不抱什么盼望。

開學(xué)第一天的第一節(jié)課就是語文，看著教室里一張張生疏的面孔，我有點(diǎn)緊急。這時一位男老師走進(jìn)來，只見他個頭不高，古銅色的面孔，表情嚴(yán)厲?，不怒自威。我心里“咯噔”一下：“完了!完了!是男老師!還看起來這么嚴(yán)厲?，這該怎么辦呀?”

“大家好，歡迎來到十一?！边@時我耳畔響起一個富有磁性的聲音。不知什么時候老師已經(jīng)來到講臺上。我被那特殊的聲音吸引了。“上課之前，我先問大家一個問題。在中國，有哪些偉人的名字中，帶“ze”音的這個字?”說著話，老師臉上露出狡黠的微笑，話音剛落，就有同學(xué)大聲喊道：“毛澤東!”“江澤民!”

老師一點(diǎn)都不驚異：“還有嗎?”見我們都在沉入思索，他卻拿起粉筆，邊寫邊說道：“今日我再告知你們一個朱則光?！闭f罷在黑板上寫了三個大字：朱則光。大家剛開頭都沒有反應(yīng)過來，后來才明白老師是這樣奇妙地介紹自己的。同學(xué)們都笑起來了，我不禁也笑了起來。心想：老師外表是嚴(yán)厲?了點(diǎn)，但沒想到這么幽默。

大半年過去了，我已經(jīng)忘掉了第一節(jié)上課的內(nèi)容，但是這個小片段還記憶深刻。

后來隨著時間的推移，我也越來越熟識他了。跟著朱老師上課，我對語文越來越喜愛了，也漸漸發(fā)覺了語文的樂趣。尤其喜愛文言文，不但讀起來朗朗上口，而且更喜愛那里面蘊(yùn)含的中華文化，作文更是好玩。

我還記得朱老師成立”作文打假辦”時的情景，對于作文中的“假開頭、假結(jié)尾、假情感、假選材”，他教給了我們很多解決的方法?！按蚣俎k”這生動形象的名字，真不知他如何才想出來的。

自此，我漸漸把握了寫作文的竅門，現(xiàn)在語文在我心中升至第一位。老師不但在作文、文言文中教會我方法，還為我打開了語文的大門，我不再是一個可怕語文的門外漢了。我盼望能以優(yōu)異的成果來回報他，也盼望能用更優(yōu)秀的文章寫下我們之間動人的故事。

我的語文老師作文800字三

燕子老師，是我們班的語文老師兼班主任。燕子老師，對我們班的同學(xué)來說，就一個關(guān)鍵字胖。

假如寫作文要寫燕子老師的話，確定少不了胖，矮之類的字眼。但我發(fā)覺了一個大隱秘：燕子老師還會“72變”!

孫悟空會72變是出了名的，但燕子老師的72變也可能有人不知道，請你們聽我漸漸道來

首先，我來介紹一種燕子老師怒氣值升到滿變出來的動物老虎!老虎，是燕子老師生氣時最強(qiáng)大的動物，老師在用這種技能發(fā)火時，全班沒有一個敢說話的，仿佛是燕子老師這個森林之王把小白兔給馴服了。

接下來是有雙面性的小貓。這是燕子老師怒氣值降到最低時變成的一種雙面性的動物，這時的燕子老師是特別溫順的，但也不要激怒她，由于在每一只貓中都會藏著一只兇狠的大老虎，而大老虎的心里會潛藏著一句話：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊?!”所以，這時候的燕子老師是雙面性的哦!

然后是古靈精怪又狡猾的狐貍。狐貍，是燕子老師在想方法應(yīng)付我們說話而變成的動物?，F(xiàn)在，燕子老師也制造了制服我們腳底下有廢紙的方法。燕子老師現(xiàn)在創(chuàng)造的方法有星期制和撿“錢”制。星期制，在你在星期一題錯時，那道錯題就改一遍，星期二就是兩邊，以此類推，星期幾就改幾遍唄!還有一種星期制，電視上有一個廣告詞：“拼的多，省的多。”現(xiàn)在被燕子老師改成了：“說的多，寫的多?！焙翢o疑問，就是說的越多，寫的越多。然后是撿錢制，誰的座位下有一片廢紙，就等于十元。所以，都沒人敢在座位上留下廢紙了。別說，這種狀態(tài)的燕子老師出的辦法效果還挺好，同學(xué)們個個都“怕”她。

最終，就是燕子老師的最好狀態(tài)燕子。燕子，毫無疑問，這是燕子老師的真身。大家都知道，燕子很招人喜愛，當(dāng)然，燕子老師那時也很招人喜愛。這時，燕子老師會說一些笑話，開一些玩笑，而且嘴甜甜噠。

燕子老師還真是有點(diǎn)兒深不行測呢!不過，要問我最喜愛哪個形態(tài)的燕子老師，我會毫不遲疑地回答當(dāng)然是她的真身啦!

我的語文老師作文800字四

金色的短發(fā)，溫順的笑容，這是我們的語文老師。語文老師高高的個子，再加上每天時尚的著裝，一點(diǎn)也不像個老師，但她卻像一個副班主任一樣，我們的班主任很忙，由于一下課大多都要到四班去講解課堂上的重難點(diǎn)，就連中午的一個小時時間，她也要到四班批作業(yè)，留個20分鐘在我們班，很忙。所以就由我們的語文老師范老師來看我們。范老師很溫順，臉上始終掛著笑容，課堂上她從來不罵人，不罰站，只是教我們不會的地方，搞懂。在她的課上，也總會鬧出一點(diǎn)笑話：在放假前我們都很平常的上著閱讀課。為了讓我們對書的內(nèi)容更加了解，那天也一樣，我們看完一個故事老師就會提一些問題，這時老師發(fā)覺我們班楊建華舉了手，老師便特別快樂，由于楊建華從一年級到四年級很少舉手的，特殊是在語文課，也許從來都沒舉過收手，都是老師叫的!因此老師很快樂!楊建華一站起來就說，某某某在開小差，老師一聽，臉上立馬從晴轉(zhuǎn)到了陰。我們在座位上哈哈大笑起來。

我們的老師對工作很盡職也很關(guān)懷我們。

盡職：我們是4點(diǎn)30分放學(xué)，老師5點(diǎn)走。六一兒童節(jié)那天，我們在體育場表演完還要去化妝預(yù)備下午給市長表演節(jié)目!我們很期盼化好妝，穿好衣，帶好花環(huán)我們開頭行動，到了我們表演節(jié)目了，表演完之前我給市長介紹校內(nèi)時范老師個我的衣服還在音樂室，我立馬跑回去把衣服換給老師，到了辦公室已經(jīng)五點(diǎn)半了，老師還沒走呢，他正在預(yù)備上課時的文件，她見我來邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好，我見老師很忙馬上就走了?；氐浇淌铱諢o一人，只有和我一起表演的同學(xué)，我才意識到，校門要關(guān)了啊!

關(guān)懷：我們聽人說，昨天我I們班的同學(xué)有一個被老師留到了6點(diǎn)!回去時，讓那個同學(xué)等著，她送他回家?？衫蠋熯M(jìn)去拿包那個瞬間，他不見了，這可把老師極壞了!開啟了地毯式搜尋，這是那個同學(xué)媽媽打來電話說他已經(jīng)到家了，不用擔(dān)憂老師這才放下!我們聽著也提心吊膽的，這老師能不嚇嗎?真是太嚇人了!

我們的老師真是好愛護(hù)呀!

我的語文老師作文800字五

今日，我要介紹一下我的語文滕老師。她身材中等，戴著一副棕色的眼鏡，愛微笑。

滕老師的性格是變化多樣的，像天上的云彩一樣。上課的時候，她既嚴(yán)厲?又和氣;下課之后，她有時高冷，有時歡快。

她教學(xué)特殊棒!教給了我們許多，許多。

她教我們閱讀。

每當(dāng)學(xué)一篇新的課文的時候，語文老師總會讓我們富有感情地朗讀一遍，可以讓我們大體的知道課文寫的主要內(nèi)容。老師還會把里面的寫作手法教給我們，還會邀請同學(xué)去講臺上進(jìn)行演講。這種方式的好處就是可以提高我們的語言表達(dá)力量，還可以給我們更多去講臺演講的機(jī)會。

她教我們寫作。

語文老師在每次寫作前，都會給我們做一節(jié)作文指導(dǎo)課。當(dāng)寫完作文后，老師都會把我們寫的每一篇作文仔細(xì)認(rèn)真地批閱，還會以優(yōu)秀作文為例教給我們寫法。例如：李子賢同學(xué)寫的《那棵樹》很好，滕老師讀給我們聽，教我們寫“寫景抒情”類文章的手法。老師的種.種努力，都是為了讓我們的寫作力量得到提高。

印象最深的，是她教我們寫筆記。

當(dāng)遇到重要內(nèi)容的時候，她會要求用雙色筆來記。黑色是一般的記錄，紅色是重點(diǎn)的內(nèi)容，或者標(biāo)記各種符號。她說：符號雖然簡潔但是有豐富的語言。有時還要使用熒光筆。這樣的筆記，重點(diǎn)醒目，復(fù)習(xí)的時候特別便捷。慢慢熟識記筆記的方法后，我們就能快速條理地記錄學(xué)問了。

她總是會讓我們把語文書寫得特別多，就似乎一點(diǎn)空都不要我們留。她甚至?xí)颜n本的單元封面充分利用好，單元封面都是用來記考試題型、經(jīng)典例題、解題方法等等。

在學(xué)文言文時，要拿熒光筆來畫老師講的重要詞語的意思，在作業(yè)本上把這些