9年級歷史部編版下冊課件 亞非拉國家的新發(fā)展

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化第19課亞非拉國家的新發(fā)展1.通過閱讀教材和相關(guān)材料，聯(lián)系中國史所學(xué)知識，了解萬隆會議的內(nèi)容及影響；通過識讀地圖，了解非洲獨立的過程與結(jié)果；通過閱讀教材和研讀相關(guān)材料，了解古巴獨立斗爭和巴拿馬收回運河主權(quán)的斗爭。2.通過回顧亞非拉民族獨立運動的歷史，提升時空觀念素養(yǎng)基礎(chǔ)，認識到世界殖民體系的崩潰是亞非拉各國人民堅持不懈進行斗爭的結(jié)果。課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解本課重點學(xué)習(xí)目標(biāo)課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解觀察兩幅不同時期的世界地圖，最顯著的不同點是什么呢？20世紀初世界地圖現(xiàn)代世界國家和地區(qū)國家的數(shù)量變多了課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解1.萬隆會議的背景萬隆會議一回顧所學(xué)，我們都學(xué)習(xí)過哪些亞非國家爭取民族獨立的歷史呢？印度民族大起義甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)埃及華夫脫運動十九世紀中期以來，亞非國家一直在堅持爭取民族獨立的斗爭。二戰(zhàn)后民族解放運動空前高漲，越來越多的亞非國家取得獨立。課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解1.萬隆會議的背景萬隆會議一當(dāng)時的世界正處于冷戰(zhàn)時期，不屬于兩大集團的亞非國家在獨立后共同的訴求是什么呢？“北約”與“華約”對峙示意圖鞏固政權(quán)發(fā)展經(jīng)濟不卷入大國間軍事沖突課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解2.萬隆會議的召開萬隆會議一時間：1955年4月地點：印度尼西亞的萬隆參加國：29個國家和地區(qū)課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解3.“萬隆精神”萬隆會議一材料一會議在開始的兩天里，有22個國家的代表作了一般性發(fā)言，其中有印度總理尼赫魯、埃及總統(tǒng)納賽爾、柬埔寨國家元首西哈努克等。多數(shù)發(fā)言都圍繞著會議主題，但也有少數(shù)代表受西方勢力的挑撥，硬說“亞非國家面臨的問題不是反對殖民主義，而是反對共產(chǎn)主義”。還有的代表提出討論“顛覆活動”和“宗教信仰自由”問題，攻擊中國對鄰國搞“顛覆”活動。這些發(fā)言使會議氣氛立即緊張起來?！R世榮《世界史·現(xiàn)代史》材料二中國代表團是來求同而不是來立異的?！瓉喎墙^大多數(shù)國家和人民自近代以來都曾經(jīng)受過、并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦。這是我們大家都承認的。從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立?！覀冞€應(yīng)在共同的基礎(chǔ)上來互相了解和重視彼此的不同見解。——周恩來在萬隆會議上的發(fā)言，摘編自《周恩來外交文選》

材料中反映出萬隆會議開始后出現(xiàn)了什么問題？周恩來總理提出了怎樣的原則？中國代表團在萬隆會議上又發(fā)揮了怎樣的作用？課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解3.“萬隆精神”萬隆會議一①尊重基本人權(quán)、尊重《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則；②尊重一切國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整；③承認一切種族的平等、承認一切大小國家的平等；④不干預(yù)或干涉他國內(nèi)政；⑤尊重每一國家按照《聯(lián)合國憲章》單獨地或集體地進行自衛(wèi)的權(quán)利；⑥不使用集體防御的安排來為任何一個大國的特殊利益服務(wù)；任何國家不對其他國家施加壓力；⑦不以侵略行為或侵略威脅，或使用武力來侵犯任何國家的領(lǐng)土完整或政治獨立；⑧按照《聯(lián)合國憲章》，通過談判、調(diào)停、仲裁或司法解決等和平方法，以及有關(guān)方面自己選擇的任何其他和平方法，來解決一切國際爭端；⑨促進相互的利益和合作；⑩尊重正義和國際義務(wù)?！度f隆會議十項原則》

聯(lián)系萬隆會議通過的十項原則，說一說“萬隆精神”的含義。團結(jié)合作、友好相處，共同反對帝國主義和殖民主義，爭取和鞏固民族獨立，保衛(wèi)世界和平。課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解4.萬隆會議的意義萬隆會議一1955年4月亞非萬隆會議，在美國各階層黑人中引起了廣泛反應(yīng)。在一次民意調(diào)查中，紐約哈萊姆大多數(shù)黑人居民都對萬隆會議對黑人爭取權(quán)利斗爭的影響作了肯定的回答?！R世榮《世界史·現(xiàn)代史》

閱讀教材和材料，說一說萬隆會議召開的意義。（1）提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨立的斗爭；（2）發(fā)展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺；（3）中國提出的和平共處五項原則受到國際社會的認可，逐漸推行開來。發(fā)展中國家，又稱“第三世界”，是指原來的殖民地半殖民地國家取得獨立后建立的擁有完整主權(quán)的新興民族國家。與萬隆精神相近，體現(xiàn)各國在戰(zhàn)后的訴求課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解1.20世紀50年代非洲獨立運動“非洲年”二1951年，宣布獨立1918—1922年，扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)埃及華夫脫運動埃及有條件獨立納賽爾領(lǐng)導(dǎo)起義，1953年埃及獨立埃及完全獨立1956年，英軍撤離蘇伊士運河區(qū)后，納賽爾在塞得港的英軍司令部所在地升起埃及國旗，舉手歡呼收回蘇伊士運河非洲獨立進程圖（截至1990年）課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解1.20世紀50年代非洲獨立運動“非洲年”二1954年，阿爾及利亞爆發(fā)了反抗法國殖民統(tǒng)治的起義。法國殖民者一開始就調(diào)集軍隊進行鎮(zhèn)壓，三年后軍隊增加到50萬人，另外還有20萬憲警。美國通過北大西洋公約組織向法國提供武器，支持法國。法軍的“圍剿”和“掃蕩”是十分殘酷的，在戰(zhàn)爭開始后的四年內(nèi)，阿爾及利亞的死亡人數(shù)達50萬，還有10萬多人被關(guān)進集中營，1000多個村莊被毀滅。殖民者還使用毒氣、細菌彈屠殺人民。民族解放軍一邊抗戰(zhàn)，一邊進行解放區(qū)根據(jù)地的建設(shè)，堅持從農(nóng)村到城市的持久抗戰(zhàn)路線，實行游擊戰(zhàn)術(shù)，與群眾保持密切聯(lián)系。城鄉(xiāng)居民冒著生命危險為民族解放軍傳遞情報，掩護戰(zhàn)士，供給糧食，運送武器藥品。最終，阿爾及利亞經(jīng)過斗爭贏得了獨立?！幾札R世榮《世界史·現(xiàn)代史》殖民地人民艱苦斗爭非洲獨立進程圖（截至1990年）課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解2.20世紀六七十年代獨立運動高潮“非洲年”二60年代的非洲的民族獨立運動從西非、中非向東非、南非擴展，形成燎原之勢。僅1960年就有17個國家宣布獨立，這一年被稱為“非洲年”。之后，又有15個國家相繼獨立。到60年代末，非洲獨立國家的總數(shù)已達41個，約占非洲總面積的84%，總?cè)丝诘?8%?！R世榮《世界史·現(xiàn)代史》非洲獨立進程圖（截至1990年）課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解3.納米比亞獨立“非洲年”二納米比亞獨立紀念郵票1990年3月21日，非洲最后一塊殖民地納米比亞獨立。

標(biāo)志所有非洲國家都擺脫了殖民枷鎖。非洲獨立進程圖（截至1990年）非洲民族獨立運動時間長、范圍廣課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三獨立后的拉丁美洲說一說回顧所學(xué)，說一說你所知道的拉丁美洲民族獨立運動。南美“解放者”玻利瓦爾獨立后的拉丁美洲課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三1.古巴維護主權(quán)的斗爭原為西班牙殖民地美西戰(zhàn)爭后由美國控制材料一根據(jù)“普拉特修正案”的一系列規(guī)定，美國有權(quán)監(jiān)督古巴與外國的交往，有權(quán)對古巴人的“生活、財產(chǎn)、個人自由”乃至“古巴的獨立”等事務(wù)進行干預(yù)。——R.R.帕爾默等《現(xiàn)代世界史》第10版材料二美軍一直占領(lǐng)著古巴的關(guān)塔納摩海軍基地，古巴出口的2/3輸往美國，全部進口的3/4來自美國?！R世榮《世界史·現(xiàn)代史》

1902年古巴獨立，為什么還要進行維護主權(quán)的斗爭呢？1902年5月，古巴正式獨立。政治、經(jīng)濟被美國操控課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三1.古巴維護主權(quán)的斗爭1959年1月卡斯特羅在“進軍哈瓦那”過程中向群眾發(fā)表演說1953年，卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)起義，失敗1955年，建立革命組織，被迫流亡1956年，回國建立根據(jù)地進行游擊戰(zhàn)爭1959年1月1日，起義軍進入首都哈瓦那結(jié)果：推翻美國的殖民統(tǒng)治，走上社會主義道路。菲德爾·卡斯特羅（1926—2016）課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三2.巴拿馬人民收回運河主權(quán)結(jié)合教材和右圖說一說，為什么美國要控制巴拿馬運河？航拍巴拿馬運河巴拿馬運河位置示意圖課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三2.巴拿馬人民收回運河主權(quán)材料一（1977年）條約規(guī)定，在條約生效后巴拿馬立即對運河區(qū)擁有完整的主權(quán)，巴拿馬將逐步參加新的運營機構(gòu)——巴拿馬運河委員會，直到1999年12月31日止，屆時航道將交由巴拿馬單獨管理。在過渡期間，巴拿馬每年將從通行稅中獲得5300萬美元。運河抵御“武裝攻擊和其他軍事行動”的防務(wù)將由雙方共同承擔(dān)，由美國保持其主要責(zé)任，直到1999年止。1999年后，當(dāng)運河的中立制度受到威脅時，美國有權(quán)按照自己的憲法采取行動，保衛(wèi)運河。——林被甸、董經(jīng)勝《拉丁美洲史》材料二可以輕率地指責(zé)政府缺乏論戰(zhàn)的勇氣，1977年條約缺少對為維護主權(quán)而進行了長期斗爭的巴拿馬人民的尊重，但客觀上，這個條約完成了以深厚的民族主義進行的一代人的艱苦奮斗，加強了整個民族的團結(jié)?！稐l約實現(xiàn)了偉大的民族目標(biāo)》，《巴拿馬明星報》1978年4月16日社論

（1）說一說，為什么會有人因為簽訂1977年條約指責(zé)政府？（2）材料二認為這種指責(zé)是“輕率地”，你認為是否合理？課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解拉美人民維護國家主權(quán)的斗爭三2.巴拿馬人民收回運河主權(quán)1999年12月14日，巴拿馬運河主權(quán)交接儀式在巴拿馬城附近的米拉弗洛雷斯船閘處舉行交接儀式上，巴拿馬總統(tǒng)莫斯科索(左)和美國政府代表、前總統(tǒng)卡特交換有關(guān)文件課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解結(jié)合所學(xué)，說一說世界殖民體系崩潰的原因。課堂討論1945—1991年，全世界90多個國家獲得獨立二戰(zhàn)亞非拉民族民主運動高漲一戰(zhàn)拉美獨立運動和印度民族大起義開辟新航路第一次工業(yè)革命資本主義初步確立殖民體系雛形時期世界殖民體系逐步形成殖民體系開始瓦解世界殖民體系迅速瓦解崩潰兩次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義殖民力量；亞非拉國家百余年持續(xù)不斷地進行抗?fàn)帯?/p>

1.某班開展探究性學(xué)習(xí)，收集了“納賽爾”“納米比亞獨立”“萬隆會議”“巴拿馬收回運河主權(quán)”等材料，據(jù)此判斷，其探究主題可能是()A.動蕩的世界B.社會主義探索C.冷戰(zhàn)中的對峙D.亞非拉的振興2.關(guān)于萬隆會議表述錯誤的是()A.是第一次沒有殖民主義國家參加的會議B.共同探討了國際問題和亞非國家發(fā)展的問題C.周恩來代表中國政府首次提出了和平共處五項原則D.中國代表團提出了“求同存異”的方針CD課程導(dǎo)入布置作業(yè)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)知識講解3.將下列人物的序號和相關(guān)事件字母連接，正確的一組是(）（1）卡斯特羅（2）阿爾及利亞（3）納賽爾a．推翻美國支持的獨裁政權(quán)b．推翻法國殖民統(tǒng)治c．埃及革命A.（1）a（2）b（3）cB.（1）c（2）b（3）aC.（1）b（2）c（3）aD.（1）a（2）c（3）b4.1959年聯(lián)合國成員國只有82個，1960年聯(lián)合國成員國增加到99個。這新增加的17個國家最可能都來自()A.非洲B.歐洲C.亞洲D(zhuǎn).美洲5.近年來，以直接訪問當(dāng)事人或親歷者為研究方法的口述史學(xué)悄然興起。如果開展口述史研究，下列主題最適合的是()A.拿破侖法典的頒布B.明治維新的開展C.馬克思主義的誕生