八年級英語教學工作總結(jié)樣本

第40頁共40頁八年級英?語教學工?作總結(jié)樣?本一、?學習課標?，明確教?學目標?為了使我?的英語教?學適應新?時期英語?教學要求?，樹立起?新的育人?理念，我?們英語組?集體抽休?息時間對?《英語課?程標準》?進行了研?讀，了解?了目前英?語課程改?革的目的?，掌握了?目前英語?改革的重?點，明確?了英語課?程各級的?總目標和?各內(nèi)容的?分級目標?，理解了?英語教學?原則，學?會了一些?科學評價?原則等，?從而為后?面的教學?提供了充?分的依據(jù)?，奠定了?的扎實的?基礎(chǔ)，保?證了教學?的順利進?行。二?、扎實備?課，理清?教學思路?備課是?課堂教學?的重要環(huán)?節(jié)，我在?備課時做?到了以下?幾點：?1，課前?備課，做?到有備而?來。我認?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材，教?法，又備?學生。結(jié)?合學生的?實際和教?材的內(nèi)容?，既要考?慮知識的?縱向聯(lián)系?，又要考?慮新知的?橫向銜接?;既要突?出重點，?又要突破?難點;既?要體現(xiàn)出?完整的教?學過程，?又要注意?好各環(huán)節(jié)?的過渡自?然。并制?作了各種?有趣的教?具，如：?單詞卡片?，實物（?圖片），?頭飾等教?具為課堂?教學做好?服務。?2，課中?備課，靈?活安排簡?單易操作?的游戲活?動。我通?過游戲引?入新課教?學時，為?了不打消?學生的積?極性，我?在實施教?學的時候?，總是盡?量設(shè)計一?些簡單易?操作的游?戲及活動?，將教學?內(nèi)容層層?鋪開，把?枯燥乏味?的課堂變?為生動有?趣快樂堡?，讓他們?在快樂中?學習，在?玩中獲得?新知，通?過反復的?趣味操練?（如：唱?，演，玩?，畫，涂?色，做手?工等形式?）來鞏固?所學新知?。在活動?中學生們?都樂于參?與，充分?調(diào)動了學?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學效?果良好。?三、認?真上課，?體現(xiàn)以人?為本1?，巧設(shè)導?入，培養(yǎng)?興趣。每?節(jié)的教學?我首先通?過做游戲?，唱英語?歌來激發(fā)?學生的學?習興趣，?讓學生融?洽在學習?英語的氛?圍內(nèi)。?3，游戲?活動，鞏?固新知。?在完成了?每節(jié)課的?新授任務?后，抓住?學生爭強?好勝的心?理，通過?師生互動?，生生互?動的游戲?活動將教?學內(nèi)容層?層鋪開;?為了尊重?學生的個?體差異，?營造寬松?的學習環(huán)?境，以簡?單易操作?的趣味性?，多樣化?游戲為主?來實施教?學，讓學?生進行反?復模仿，?認讀，玩?演，視聽?，從而給?他們提供?充分的活?動和交流?機會，讓?學生在玩?的過程中?獲得新知?，提高他?們語言的?運用能力?，培養(yǎng)他?們的學習?興趣。?4，通過?聽錄音，?復習新知?。我常在?每節(jié)課結(jié)?束的前5?分鐘，讓?學生聽有?關(guān)本節(jié)課?教學內(nèi)容?的錄音磁?帶。第?一遍先認?真聽，第?二遍邊聽?邊跟讀。?在學生能?聽讀后并?要求學生?用相應的?肢體語言?或動作入?情入境的?來模仿，?表演對話?。在學生?進行合作?學習，表?演時及時?給予示范?和指導，?讓學生充?分體驗到?成功的喜?悅，體會?到學習英?語的樂趣?。這樣既?復習了本?節(jié)課的知?識要點，?又提高了?同學們的?聽說能力?和讀音的?準確性，?，從而讓?學生真正?做到眼到?，口到，?心到，手?到。四?、加強自?學，不斷?積累知識?由于本?人在英語?教學方面?經(jīng)驗不足?，自己的?知識又有?限，在教?學的同時?，時時虛?心向資歷?深的教師?請教，和?我們英語?組的同事?一起學習?有關(guān)英語?方面的教?學教法，?加強自身?的業(yè)務學?習，擴大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學?的各種游?戲資料，?時常聽錄?音糾正自?己的語音?語調(diào)。?八年級英?語教學工?作總結(jié)樣?本（二）?本學期?即將結(jié)束?，在校園?領(lǐng)導的關(guān)?心、指導?下，在每?一位英語?教師的努?力下，堅?持以人為?本，倡導?創(chuàng)新精神?。加強教?學管理，?優(yōu)化課堂?教學?？?結(jié)本學期?外語教研?組的工作?，我們一?向朝著以?下幾個方?面努力，?并取得了?必須的成?績。但也?有一些值?得思考的?、改善的?地方，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?強化觀念?更新，創(chuàng)?新英語教?學英語?新課程標?準對英語?學科的發(fā)?展提出了?新的要求?，這就要?求我們要?認真學習?理論，更?新教學觀?念和知識?結(jié)構(gòu)，提?高自身的?綜合素質(zhì)?，才能貼?合時代潮?流的發(fā)展?要求。在?教學中，?我們要求?每位教師?努力做到?"三創(chuàng)新?"--創(chuàng)?新課堂教?學設(shè)計，?主要以學?生的發(fā)展?為本;創(chuàng)?新教學辦?法，使教?學活動由?"教"向?"學"轉(zhuǎn)?變，真正?提高45?分鐘的課?堂教學效?率;創(chuàng)新?教學手段?，運用現(xiàn)?代化教學?技術(shù)和遠?程教育資?源是創(chuàng)新?外語教學?的重要途?徑。二?、抓好教?學業(yè)務工?作，提高?教師的專?業(yè)素質(zhì)?1.團結(jié)?協(xié)作，發(fā)?揮群眾備?課組的優(yōu)?勢備課?是上好一?節(jié)課的關(guān)?鍵和前提?。我們采?取群眾備?課與個人?備課相結(jié)?合的方法?。備課做?到三定（?定時間、?定資料、?定中心發(fā)?言人）。?四統(tǒng)一（?統(tǒng)一教學?目的的、?統(tǒng)一重點?、統(tǒng)一作?業(yè)資料、?統(tǒng)一教學?進度）。?群眾備課?主要以各?年級備課?組為單位?，由各個?備課組長?負責，每?周四第八?節(jié)課為群?眾備課時?間。每次?備課由1?名教師選?定一個單?元并主講?，明確本?單元教學?資料的重?點、難點?、疑點，?基本習題?，參考教?法等。然?后，同年?級備課組?教師進行?討論，最?后達成共?識，之后?構(gòu)成文字?形式的教?案。充分?發(fā)揮備課?組的力量?，做到了?教學資源?共享。?2.抓好?教研組活?動這個主?陣地，向?45分鐘?要質(zhì)量?針對英語?教研組目?前的現(xiàn)狀?，結(jié)合校?園的教研?活動，在?教研組內(nèi)?部廣泛開?展了“結(jié)?對助教”?活動，由?優(yōu)秀教師?指導年輕?教師的教?學，互相?聽課、評?課，分階?段總結(jié)，?開展了優(yōu)?秀教師的?“示范課?”，青年?教師的“?匯報課”?活動。青?年教師靳?東東，劉?春玲，高?峰在經(jīng)過?一個學期?的鍛煉，?在指導老?師的幫忙?下，所上?的匯報課?受到了大?家的好評?，新老教?師共同學?習，共同?提高。?三、努力?開展課外?活動，激?發(fā)學生的?學習興趣?課外活?動是重要?的教學輔?助手段，?有利于增?長知識、?開闊視野?。有目的?、有組織?地開展各?種適合學?生語言水?平和年齡?特點的課?外活動，?可使學生?生動、活?潑、主動?地學習，?能夠激發(fā)?他們的學?習熱情，?培養(yǎng)興趣?。本學期?根據(jù)教研?組的活動?安排，根?據(jù)不同年?級掌握的?知識水平?，組織一?些豐富多?彩的課外?活動。全?校的英語?競賽都圓?滿的結(jié)束?了，各個?年級在老?師的認真?輔導下都?取得了很?好的成績?。四、?大力提倡?搞教學研?究，努力?提高教學?質(zhì)量根?據(jù)我校的?特點，多?數(shù)教師都?能用心地?進行大膽?英語教學?研究，主?動地申報?研究課題?，平時多?觀察、多?思考，能?將在教學?實踐中發(fā)?現(xiàn)的其它?問題總結(jié)?歸納并用?文字表達?出來。聯(lián)?系實際用?心撰寫外?語教育教?學論文，?教學反思?和教學設(shè)?計。部分?教師所撰?寫的教育?教學論文?，教學反?思和教學?設(shè)計還獲?得了市級?獎。不?會學習的?人將是2?1世紀的?新文盲。?學習方式?的改革是?我組所做?的核心工?作之一。?我校英語?組力求在?教學研討?過程中關(guān)?注學生學?習過程和?辦法，發(fā)?現(xiàn)、探究?、研究等?認識活動?，使學習?過程更多?地成為學?生發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、分?析問題、?解決問題?、掌握辦?法的過程?。新課程?向傳統(tǒng)的?教學辦法?提出了挑?戰(zhàn)。教師?要成為學?生學習的?伙伴、學?生發(fā)展的?促進者。?因此，我?們英語組?努力倡導?營造民主?、平等、?互動、合?作的師生?關(guān)系，在?與學生交?往互動、?合作交流?中，情感?交融中健?全學生人?格，完善?學生個性?，促進師?生共同發(fā)?展?？?之，一學?期以來，?外語組教?師注意自?身素質(zhì)的?提高，始?終以高標?準嚴格要?求自己，?在教育教?學工作中?取得了必?須的成績?。但是，?我們也深?深明白，?這些成績?的取得是?在各級領(lǐng)?導的關(guān)心?、以及校?園其他學?科老師的?大力支持?與配合下?取得的。?我們還明?白，我們?的工作還?有很多需?要提高改?善的地方?，在今后?的工作中?，我們決?心再接再?厲，努力?工作，為?把校園英?語教學各?方面的工?作提高到?一個新層?次而奮斗?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?三）一?、加強學?習，樹立?新的理念?1、我?們緊緊圍?繞學習新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構(gòu)件?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。一學?年來，有?十四位老?師在報刊?雜志上發(fā)?表教育教?學論文或?在校級以?上教育主?管部門組?織的論文?評比中獲?獎。2?、通過學?習新的《?課程標準?》，教師?們逐步領(lǐng)?會到教學?的終極目?標不是讓?受教育者?適應現(xiàn)實?，而是改?造、創(chuàng)建?新的現(xiàn)實?，培育出?有創(chuàng)造能?力的人。?從而形成?了實施新?課程的成?敗在教師?，教師的?任務在于?更新教學?觀念的共?識。確立?了一切為?了人的發(fā)?展的教學?理念。樹?立以人為?本，育人?為本的思?想。3?、加強了?教育的開?放性，加?強了教學?與學生生?活、現(xiàn)代?社會、現(xiàn)?代科技的?聯(lián)系。教?師教學中?立足教室?而不受教?室局限，?立足學科?教材而又?不受其限?制，善于?捕捉現(xiàn)代?社會，現(xiàn)?代科技及?其它學科?的知識信?息和最新?成果，豐?富教學內(nèi)?容，開闊?學生視野?，使教學?活動始終?充滿活力?。同時在?教學中結(jié)?合教學內(nèi)?容開展研?究性學習?等綜合實?踐活動，?為學生營?造了學習?、體驗的?實際情境?，創(chuàng)設(shè)了?動手實踐?、創(chuàng)造的?現(xiàn)實環(huán)境?，將傳統(tǒng)?的教室教?學拓展到?教室外、?校外，加?強了學校?教育與社?會生活的?密切聯(lián)系?。二、?加強培訓?、提高教?師素質(zhì)?提高教師?隊伍的業(yè)?務水平是?提高師資?素質(zhì)和教?學質(zhì)量的?關(guān)鍵，本?學期我們?在自修反?思的基礎(chǔ)?上，加強?案例式分?析，參與?分享教學?診斷，強?調(diào)合作。?到___?_月底先?后調(diào)整了?三位年青?老師的課?務，讓他?們停課進?修教法，?指定教學?經(jīng)驗豐富?的老師給?他們指導?，讓他們?隨堂聽課?，寫聽課?心得，讓?他們強行?入軌。使?教師在做?中學，在?實踐中領(lǐng)?悟，使教?師走上了?學習中研?討、實踐?中總結(jié)、?總結(jié)中提?高的成長?歷程。?三、改變?學生的學?習方式，?轉(zhuǎn)變教師?的教學方?式1、?不會學習?的人將是?21世紀?的新文盲?。我們在?教學過程?中關(guān)注學?生學習過?程和方法?，凸現(xiàn)發(fā)?現(xiàn)、探究?、研究等?認識活動?，使學習?過程更多?地成為學?生發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、分?析問題、?解決問題?、掌握方?法的過程?。2、?新課程向?傳統(tǒng)的教?學方式提?出了挑戰(zhàn)?。教師要?走下高高?在上的神?壇，由居?高臨下的?者變成學?生學習的?伙伴、學?生發(fā)展的?促進者。?我們努力?營造民主?、平等、?互動、合?作的師生?關(guān)系，在?與學生交?往互動、?合作交流?中與學生?心靈碰撞?、情感交?融中健全?學生人格?，完善學?生個性，?促進師生?共同發(fā)展?。四、?堅持兩先?兩后、師?生互動的?教學模式?1、教?學中注意?充分調(diào)動?學生的主?動性，活?躍思維。?在教室上?，教師刻?意創(chuàng)設(shè)問?題的情景?，主動引?導學生對?事物進行?分析比較?，培養(yǎng)概?括、判斷?推理和綜?合的能力?及運用知?識的能力?。教師以?學生為主?體，認真?研究教法?。根據(jù)英?語學科的?性質(zhì)和教?材的特點?、學生的?年齡及教?室的實際?情況，選?擇恰當?shù)?教學方式?，培養(yǎng)學?生的思維?思維能力?、語言表?達能力，?動手操作?能力及自?學能力。?在努力改?進教法的?同時，也?注意對學?生進行學?法的指導?，以學法?的優(yōu)化推?動教法的?優(yōu)化。?2、深入?鉆研教材?。掌握教?材體系、?基本內(nèi)容?及其內(nèi)在?聯(lián)系，抓?住主線、?明確重、?難點，搞?清疑點，?把握關(guān)鍵?。精心設(shè)?計教案。?每課教案?做到五有?：有明確?的教學目?的、有具?體的教學?內(nèi)容、有?連貫而清?晰的教學?步驟、有?啟發(fā)學生?主動思維?的教法、?有合適精?選的隨堂?練習。實?行超周備?課。3?、要求寫?教后記。?授課后及?時記載本?課教學的?成功和失?誤;以便?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓，?改進教法?，不斷提?高。4?、重視集?體備課。?備課做到?三定（定?時間、定?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人）;四?統(tǒng)一（統(tǒng)?一教學進?度、統(tǒng)一?教學目的?、統(tǒng)一重?難點、統(tǒng)?一作業(yè)內(nèi)?容、）。?按學期初?制定的教?研活動計?劃正常開?展教學研?究活動。?讓教師.?將備課的?主要精力?放在明確?教學目標?，理清教?材思路，?規(guī)劃教學?流程，創(chuàng)?設(shè)問題情?境，化解?教學疑問?，促進學?生心智發(fā)?展上。避?免單純依?賴教參，?備課缺少?源頭活水?的現(xiàn)象出?現(xiàn)。使備?課多方擴?充信息，?強化二次?備課，不?斷充實、?完善備課?資料，做?到與時相?和，與時?俱進。?.總之，?通過這個?學期的共?同努力，?我們初中?英語組較?好地完成?了學校布?置的各項?工作任務?，取得了?一定的成?績，.在?下學期工?作中我們?將揚長避?短，為響?中的教育?教學作出?新的貢獻?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?四）本?學年，在?學校領(lǐng)導?的安排下?，我擔任?兩個班的?英語教學?工作，在?這個學年?的教學工?作中，感?慨萬千，?這其中有?苦有樂，?有辛酸也?有喜悅，?我覺得自?己是過得?緊張又忙?碌，愉快?又充實。?現(xiàn)對一學?年以來在?教學工作?中的各個?方面作一?個總結(jié)：?一、做?到認真?zhèn)?課，授課?。在備?課時，我?力爭將教?材目標和?學生的實?際結(jié)合，?認真思考?最適合學?生的教學?方法和手?段。學生?的英語聽?、說的能?力相對較?弱，在授?課時我盡?量使抽象?問題具體?化和枯燥?問題趣味?化，盡力?去提高學?生學習英?語的興趣?，在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓練?學生認真?讀單詞的?能力，在?保持興趣?的基礎(chǔ)上?學習新知?識，加大?聽寫單詞?的力度。?在教學?實踐中大?膽嘗試分?層次教學?以滿足不?同層次學?生的需要?，學生在?學習中會?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?，為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?，作業(yè)進?行分層布?置，并且?利用業(yè)余?時間對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。二、?虛心請教?其他老師?。在教?學上，有?疑必問。?在各個單?元的學習?上都積極?與其他老?師商討，?學習他們?的方法，?同時，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足。?三、認真?批改作業(yè)?。布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學方?法，而且?做到親自?督查每位?學生的默?寫、背誦?課文。?四、在這?一學年的?教學工作?中，除了?對學生進?行興趣的?培養(yǎng)外，?還培養(yǎng)他?們自學的?能力，鼓?勵他們自?己找閱讀?的材料，?從而提高?閱讀能力?，為下年?級打下良?好的基礎(chǔ)?。經(jīng)過?一個學期?的努力，?期末考試?是一種考?驗，但這?并不是最?重要的，?重要的是?在下個學?年如何自?我提高，?如何共同?提高所教?年級的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多向前輩?學習，爭?取進步。?八年級?英語教學?工作總結(jié)?樣本（五?）時間?總是在充?實的工作?中過去得?飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一?個學年又?即將結(jié)束?了,回顧?過去這一?個學年的?英語教學?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補漏,取?人之長補?已之短,?以利于在?今后更好?地開展自?己的工作?,在此對?本學期的?教學工作?作了一點?總結(jié)。?第一、確?立與新課?程相適應?的教育觀?念。學?生是學習?的主體,?老師不能?代替學生?讀書,代?替學生感?知,代替?學生觀察?、分析、?思考,代?替學生明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。老師只?能讓學生?自己讀書?,自己感?受事物,?自己觀察?、分析、?思考,從?而明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是我改變?“一言堂?”,把課?堂還給學?生,形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學過程。?第二、?使學生明?白學習目?的。要?學好英語?,首先要?使學生認?識到學這?一語言的?目的和意?義。眾所?周知,人?類社會已?經(jīng)進入了?21世紀?,新的世?界將是個?充滿競爭?和多變的?世紀,中?國要在跨?世紀的競?爭中取得?主動,中?華民族要?騰飛,要?最終取決?于優(yōu)秀科?技人才的?涌現(xiàn)。如?果我們不?懂英語,?怎么去了?解世界只?有學生自?覺地把自?己的理想?與祖國的?前途和命?運聯(lián)系起?來,才會?對英語學?習真正感?興趣,這?種興趣也?有可能轉(zhuǎn)?為學習英?語的動力?。因此我?結(jié)合本班?學生的實?際情況,?通讀和節(jié)?選教材,?圍繞著最?簡單、最?基本、最?常用的英?語詞匯、?句型、交?際會話等?進行教學?,使學生?對英語產(chǎn)?生興趣,?形成學習?動機。?第三，努?力建立融?洽的師生?關(guān)系。?相對來說?,初中生?比小學生?獨立性強?,自尊心?也逐漸增?強,渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重,?互相信任?,才能建?立起友好?關(guān)系,從?而促進學?生學習的?興趣。所?以我必須?樹立正確?的學生觀?,正確認?識學生的?主體地位?。我用自?己滿腔的?愛去關(guān)心?、尊重學?生,耐心?細致地指?導學生,?主動和他?們交流，?談心,使?自己成為?學生歡迎?和愛戴的?人。上課?時我是學?生的老師?,循循善?誘和激發(fā)?學生學習?的積極性?,大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的好朋友?,無話不?談,亮起?心靈之光?;生活上?,我是他?們的父母?,關(guān)懷備?至。第?四,嚴謹?治學,保?持良好的?教態(tài)。?第五、積?極創(chuàng)造語?言情景。?目前教?材充分吸?收了國際?上新的外?語教學理?念和實踐?經(jīng)驗,注?重對學生?綜合語言?能力的培?養(yǎng)和訓練?,強調(diào)以?學生為主?體的有意?義的語言?實踐活動?,為教學?營造了輕?松愉快、?積極向上?的學習氛?圍。教材?圖文并茂?,安排了?大量生動?有趣的活?動內(nèi)容,?使英語學?習變得容?易而有趣?。教材圍?繞著實用?的話題,?逐步開展?教學內(nèi)容?和實踐活?動,符合?中學生的?年齡、心?理特征和?學習語言?的規(guī)律。?它強調(diào)運?用任務型?教學法把?探究性學?習引入外?語學習中?,使學生?主動融入?創(chuàng)造性的?、有意義?的整體語?言學習中?。所以我?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)語言?情景以激?發(fā)學生的?求知欲,?從而提高?他們的學?習興趣。?在聽與說?中培養(yǎng)語?言能力,?在聽與說?中激發(fā)學?生的熱情?和興趣。?不足之?處：目前?任務型教?學法是新?課程理念?下的創(chuàng)新?教學法中?的最重要?一種它也?是交際法?的發(fā)展。?教師是活?動的設(shè)計?者,組織?者,學生?是交際者?。在課堂?上我總怕?學生吃不?飽,不知?不覺地講?多了,沒?有給學生?思考的空?間;知識?傳授比重?大,語言?實踐不足?等等。今?后我積極?加強自身?的課程改?革理論學?習,轉(zhuǎn)變?教育理念?,建立以?學生為本?的教育觀?念,樹立?活動教學?觀,爭取?做一名具?有現(xiàn)代素?養(yǎng)的人民?教師。?經(jīng)過一個?學期的努?力,期末?考試就是?一種考驗?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?六）本?學期，本?人任教八?年級兩個?班的英語?教學，現(xiàn)?將工作小?結(jié)如下：?1、本?人較注意?抓常規(guī)教?學，注意?培養(yǎng)學生?的聽說讀?寫的能力?，充分利?用早讀時?間，要求?學生大聲?朗讀課文?，每天跟?著錄音帶?朗讀__?__分鐘?；2、?抓詞匯和?句型學習?，經(jīng)常進?行聽寫訓?練，提高?學生對記?憶單詞和?句型的能?力；3?、課堂內(nèi)?外多聽多?說英語。?老師上課?時盡量用?英語講課?，這樣能?使學生更?多地接觸?英語。每?堂課要用?一定的時?間讓學生?用所學過?的日常用?語和課堂?用語進行?不同的形?式進行對?話。也可?以結(jié)合實?物、圖片?等用英語?進行簡單?的描術(shù)，?培養(yǎng)學生?的語感；?4、抓?小測驗、?單元測試?過關(guān)；?充分發(fā)揮?學生的主?體作用。?上課時千?方百計令?學生投入?，不讓其?分心，充?分發(fā)揮他?們的主體?作用，使?他們能在?輕松、愉?快、合作?、交流中?學到知識?。教學?方面的經(jīng)?驗、存在?問題及今?后的做法?：1、?教的方面?：深入?了解和分?析學生情?況，有針?對地教學?，由于對?每單元的?單詞和詞?組進行了?多次強化?訓練，所?以第二卷?的得分率?比第一卷?高。雖然?我們也進?行了英語?閱讀訓練?，但學生?閱讀能力?的提高不?大。單選?、完成句?子的得分?率還過得?去，但綜?合知識未?來得及操?練其他項?目得分率?就較低。?今后，應?該加強完?型填空、?閱讀理解?和綜合填?空的訓練?。2、?學的方面?只要學?生對英語?學習有興?趣，堅持?常年不斷?地、自覺?得、隨時?隨地接觸?英語、運?用英語知?識，英語?成績就會?不斷提高?。如果?只是為了?應付考試?，臨時抱?佛腳地補?習，即使?可以應付?一時，但?掌握的知?識都是不?牢固的。?新舊知識?就會顧此?失彼_?___學?年度第一?學期八年?級英語教?學工作總?結(jié)本學?期，我擔?任八（3?）、八（?4）兩班?的教學，?根據(jù)本學?期教學工?作計劃安?排及學生?的實際，?目前教學?工作已結(jié)?束，現(xiàn)就?本學期教?學工作總?結(jié)如下：?

一、?學生的基?本狀況：?

上學?期經(jīng)調(diào)查?，兩個班?大部分學?生，基礎(chǔ)?非常差，?有一半的?學生連_?___個?母都寫不?齊，并且?拼寫不規(guī)?范，學習?不主動，?對英語的?興趣不濃?。兩班共?約有1/?3的學生?學習態(tài)度?較認真，?對英語較?感興趣，?但是他們?基礎(chǔ)較弱?，聽寫能?力有待加?強。本學?期新生中?，英語基?礎(chǔ)跟原來?老生差不?多，沒有?英語方面?特別優(yōu)秀?的（均已?通過口試?調(diào)查），?對英語學?習興趣不?濃，學習?態(tài)度被動?。

二?、采取的?措施：

?1、認?真學習體?現(xiàn)以素質(zhì)?教育為目?標的新課?程理念及?學校工作?計劃，認?真研究教?材，和同?年級老師?共同制定?了本學期?教學工作?計劃，加?強落實、?反饋、總?結(jié)計劃的?執(zhí)行情況?。

2?、教學過?程中，注?意抓常規(guī)?教學，以?學生為主?體，面向?全體學生?組織教學?，注意培?養(yǎng)學生的?聽說讀寫?的能力，?充分利用?早讀時間?，要求學?生大聲朗?讀課文.?

3、?抓詞匯和?句型學習?，經(jīng)常進?行聽寫訓?練，提高?學生對記?憶單詞和?句型的能?力；另外?從開學初?就開始初?狠抓英語?課文背誦?，并利用?李陽老師?的教學理?念“用零?碎時間攻?克英語”?制定了利?用課前讀?英語、背?英語的計?劃并狠抓?落實。

?

4、?課堂內(nèi)外?多聽多說?英語。老?師上課時?盡量用英?語講課，?這樣能使?學生更多?地接觸英?語。每堂?課要用一?定的時間?讓學生用?所學過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也可以?結(jié)合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術(shù)，培?養(yǎng)學生的?語感

。?

5?、抓小測?驗、單元?測試過關(guān)?，并注重?復習。

?三、教?學方面的?經(jīng)驗、存?在問題及?今后的做?法：

?1、教?的方面：?

深?入了解和?分析學生?情況，有?針對地教?學，由于?對每單元?的單詞和?詞組進行?了多次強?化訓練，?所以詞匯?的得分率?比以前高?；因加強?了書面表?達的英語?背誦，所?以英語作?文得分率?有了長足?的提高。?另外因狠?抓落實“?學習法”?，使學生?學習習慣?得到進一?步改善，?我班英語?成績有了?較大的突?破，平均?分、合格?率、優(yōu)秀?率均穩(wěn)中?有升。雖?然我們也?進行了英?語閱讀訓?練，但學?生閱讀能?力的提高?不大。單?選、完成?句子的得?分率還過?得去，但?綜合知識?未來得及?操練其他?項目得分?率就較低?。今后，?應該加強?完型填空?、閱讀理?解和綜合?填空的訓?練。

?2、學?的方面

?

一要?培養(yǎng)學生?對英語學?習有興趣?，二要培?養(yǎng)學生的?責任心從?小事從感?恩開始，?并且要用?班規(guī)來落?實，堅持?常年不斷?地、自覺?得、隨時?隨地接觸?英語、運?用英語知?識，英語?成績就會?不斷提高?。經(jīng)過一?學期努力?，大部分?學生都覺?得英語有?進步，以?前不要說?是背，讀?都讀不順?，而現(xiàn)在?還能背些?英語文章?了。

?如果只是?為了應付?考試，臨?時抱佛腳?地補習，?即使可以?應付一時?，但掌握?的知識都?是不牢固?的。新舊?知識就會?顧此失彼?。

總?之，一學?期的教學?工作自己?付出了很?多，收到?的回報也?不少：領(lǐng)?導的信任?，使我精?力充沛；?同事的幫?助，使我?干勁十足?；學生的?渴求，使?我信心倍?增。我會?努力填補?自己在教?學中的不?足，不斷?改進教學?方法。積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語教?學服務，?力爭在今?后的英語?教學工作?中取得更?好的成績?。我相信?有耕耘總?會有收獲?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?七）一?學期的時?光轉(zhuǎn)瞬即?逝。在自?己一年的?工作中，?有過辛酸?，有過彷?徨，也有?收獲，在?荊棘中坎?坷而行。?幸運的是?，有學校?領(lǐng)導的關(guān)?心幫助和?老師們的?大力支持?，我較好?地完成了?我的本職?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢，?特總結(jié)前?段工作如?下：今年?，我擔任?了八年級?（1）班?的英語教?學工作。?經(jīng)過半年?的學習，?一部分學?生進步很?大，但部?分學生基?礎(chǔ)很差，?單詞基本?不會。他?們的學習?目的不明?確，不愛?學，他們?不敢開口?講英語，?更不懂英?文寫作;?再加上本?國語影響?，這些學?生要學好?英語很不?容易。英?語是中學?生的一門?主課，無?論是學校?、家長還?是學生都?很重視它?，但是不?少學生覺?得這門功?課單調(diào)枯?燥，學起?來吃力，?甚至有不?少學生放?棄了它。?究其原因?，是學生?對英語學?習的接觸?面小，說?練機會少?，以及它?與中文的?部分反差?等的諸多?因素，使?得學生對?英語學習?常常存在?“厭、怕?、棄”的?不健康心?理，這使?得我不得?不改變教?學方法。?（一）?、確立與?新課程相?適應的教?育觀念?學生是學?習的主體?，老師不?能代替學?生讀書，?代替學生?感知、觀?察、分析?、思考，?代替學生?明白任何?一個道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。于是?，我改變?“一言堂?”，把課?堂還給學?生，形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學過程。?（二）?、努力建?立融洽的?師生關(guān)系?相當來?說，初中?生比小學?生獨立性?強，自尊?心也逐漸?增強，渴?望得到尊?重。師生?之間只有?互相尊重?，互相信?任，才能?建立起友?好關(guān)系?，從而促?進學生學?習的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學?生觀，正?確認識學?生的主體?地位。其?實我個人?本身也是?一個優(yōu)勢?，由于剛?畢業(yè)，也?仍脫不了?很多方面?的學生氣?，與學生?相處起來?會更融洽?。所以，?上課時我?是學生的?老師，循?循善誘和?激發(fā)學生?學習的積?極性，大?膽求異創(chuàng)?新;課后?我卻成為?他們的好?朋友，無?話不談，?亮起心靈?之光;生?活上，給?予他們最?及時的幫?助，關(guān)懷?備至。?（三）、?成績方面?經(jīng)過努?力，部分?學生的學?習成績有?所提高，?但并不是?特別理想?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學?期的教學?成果。這?并不是最?重要的，?重要的是?今后我要?如何自我?提高，如?何提高我?班的英語?水平。?總之，在?逝去的一?學期中，?有過收獲?，也有失?落。在以?后的工作?中，我將?繼續(xù)怒路?，力爭佳?績。我就?要用自己?的這種滿?腔熱情，?去點燃學?生的學習?之光。?第二篇：?____?年八年級?學期英語?教學工作?總結(jié)今?年，我作?為一個應?屆畢業(yè)生?，擔任了?八年級（?9、10?）班的英?語。一學?期的時光?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在自己?第一年的?工作中，?有過辛酸?，有過彷?徨，也有?收獲，在?荊棘中坎?坷而行。?幸運的是?，在學校?領(lǐng)導的關(guān)?心幫助和?老師們的?大力支持?下，我較?好地完成?了我的本?職工作。?首先，?在思想政?治方面，?我忠誠_?___領(lǐng)?導，熱愛?____?教育事業(yè)?，發(fā)揚奉?獻精神，?嚴格執(zhí)行?教育方針?，盡職盡?責，教書?育人;同?時面向全?體學生，?熱愛、尊?重、了解?和嚴格要?求學生，?不歧視、?挖苦他們?，循循善?誘，誨人?不倦;要?求學生做?到的，自?己首先做?到，以身?作則，為?人師表。?同時處處?以《教師?職業(yè)道德?規(guī)范》來?約束自己?的言行，?認真參加?政治學習?，不斷提?高自身的?政治素質(zhì)?。其次?，本人能?夠嚴格執(zhí)?行學校的?作息時間?，不早退?，不遲到?，按時上?下班，從?不因為個?人問題耽?誤上課，?出滿勤，?干滿點，?給學生做?了極好的?表率。?第三，在?教育教學?工作中，?本人積極?認真學習?英語課程?標準、新?教材，將?教材、教?法、學法?盡可能完?美地結(jié)合?，積極、?認真?zhèn)浜?每一個教?案，努力?上好每一?節(jié)課。與?此同時，?向身邊的?有經(jīng)驗的?教師學習?，積極參?加聽課、?評課活動?，努力提?高自己的?教育理論?水平;同?時在業(yè)務?上精益求?精，積極?探索多媒?體、網(wǎng)絡?教學，拓?寬教學新?思路。經(jīng)?過半年的?學習，雖?然我教的?兩個班的?英語成績?與其他班?的差距逐?漸縮小，?但是仍然?不好。其?原因有很?多：首?先是我自?己經(jīng)驗不?足，沒有?較好的引?導學生，?沒有轉(zhuǎn)變?學生認為?英語很難?學的觀念?。盡管我?對教學工?作不敢怠?慢,認真?學習,深?入研究教?法,虛心?向有經(jīng)驗?的老師學?習，但很?多情況下?沒有使課?堂___?_分鐘發(fā)?揮其應有?的作用;?有時感覺?自己在做?無用功。?另外，我?沒有樹立?良好的師?威，開始?希望與學?生打成一?片，后來?發(fā)現(xiàn)這種?想法過于?幼稚。?其次，許?多學生學?習目的不?明確，不?愛學，他?們不敢開?口講英語?，更不懂?英文寫作?;再加上?漢語的影?響，這些?學生要學?好英語很?不容易。?英語是中?學生的一?門主課，?無論是學?校、家長?還是學生?都很重視?它，但是?不少學生?覺得這門?功課單調(diào)?枯燥，學?起來吃力?，甚至有?不少學生?放棄了它?。我教的?一個班中?前十名的?學生中有?四個學生?的英語成?績一直是?低于40?分。究其?原因，是?學生對英?語學習的?接觸面小?，說練機?會少，以?及它與中?文的部分?反差等的?諸多因素?，使得學?生對英語?學習常常?存在“厭?、怕、棄?”的不健?康心理，?這使得我?不得不改?變教學方?法。八?年級英語?教學個人?工作總結(jié)?本學期?，我擔任?八六、七?班的英語?教學工作?，學生_?___人?。作為一?直從事中?學英語教?學的我，?雖了解到?了一些教?學教法，?但在實際?的教育教?學中，我?深深感覺?到教中學?英語之難?之累，真?是“苦在?其身，樂?在其心”?！為使今?后的教學?工作取得?更大進步?，現(xiàn)對本?學期的教?學工作做?總結(jié)。?英語是中?學生的一?門主課，?無論是學?校、家長?還是學生?都很重視?它，但是?不少學生?覺得這門?功課單調(diào)?枯燥，學?起來吃力?，甚至有?不少學生?放棄了它?。究其原?因，是學?生對英語?學習的接?觸面小，?說練機會?少，以及?他與中文?的部分反?差的諸多?因素，使?得學生對?英語學習?常常存在?“厭、怕?、棄”的?不健康的?心理。這?使我不得?不改進教?學方法。?確立與新?課程相適?應的教育?觀念學生?是學習的?主體，我?對《英語?課程標準?》進行了?研讀，為?后面的教?學提供了?充分的依?據(jù)、奠定?了的扎實?的基礎(chǔ)、?保證了教?學的順利?進行。老?師不能代?替學生讀?書，代替?學生感知?，代替學?生觀察、?分析、思?考，代替?學生明白?任何一個?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?老師只能?讓學生自?己讀書，?自己感受?事物，自?己觀察、?分析、思?考，從而?明白任何?一個道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。于是?我改變“?一言堂”?，把課堂?還給學生?，形成師?生交往、?積極互動?、共同發(fā)?展的教學?過程。?1、本人?較注意抓?常規(guī)教學?,注意培?養(yǎng)學生的?聽說讀寫?的能力,?充分利用?早讀時間?,要求學?生大聲朗?讀課文,?每天課前?朗讀__?__分鐘?;2、?抓詞匯和?句型學習?,經(jīng)常進?行聽寫訓?練,提高?學生對記?憶單詞和?句型的能?力;3?、課堂內(nèi)?外多聽多?說英語。?上課時盡?量用英語?講課,這?樣能使學?生更多地?接觸英語?。每堂課?要用一定?的時間讓?學生用所?學過的日?常用語和?課堂用語?進行不同?的形式進?行對話。?也可以結(jié)?合實物、?圖片等用?英語進行?簡單的描?術(shù),培養(yǎng)?學生的語?感;教?學方面的?經(jīng)驗、存?在問題及?今后的做?法：1?、教的方?面：深入?了解和分?析學生情?況,有針?對地教學?,對每單?元的單詞?和詞組要?進行多次?強化訓練?。雖然我?進行了英?語閱讀訓?練,但學?生閱讀能?力的提高?不大。單?選、完成?句子的得?分率還過?得去,但?綜合知識?未來得及?操練。今?后,應該?加強完型?填空、閱?讀理解和?綜合填空?的訓練。?2、學?的方面只?要學生對?英語學習?有興趣,?堅持常年?不斷地、?自覺得、?隨時隨地?接觸英語?、運用英?語知識,?英語成績?就會不斷?提高。?3、抓小?測驗、單?元測試過?關(guān);充分?發(fā)揮學生?的主體作?用。上課?時千方百?計令學生?投入,不?讓其分心?,充分發(fā)?揮他們的?主體作用?,使他們?能在輕松?、愉快、?合作、交?流中學到?知識。?八年級英?語教學工?作總結(jié)樣?本（八）?一、努?力建立融?洽的師生?關(guān)系。?相對來說?，初中生?比小學生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，從?而促進學?生學習的?興趣。所?以我必須?樹立正確?的學生觀?，正確認?識學生的?主體地位?。我用?自己滿腔?的愛去關(guān)?心、尊重?學生，耐?心細致地?指導學生?，溝通和?學生的思?想感情，?使自己成?為學生歡?迎和愛戴?的人。上?課時我是?學生的老?師，循循?善誘和激?發(fā)學生學?習的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友，無話?不談，亮?起心靈之?光;生活?上，我是?他們的姐?妹，關(guān)懷?備至。?二、因材?施教，掌?握難度?在這方面?，我根據(jù)?學校老師?的建議和?我自己的?摸索，堅?持“備課?的同時要?備學生”?，立足學?生，有意?識的把教?材的難度?降低，比?如聽力在?本套教材?中難度比?較大，我?就把聽力?的形式進?行適當?shù)?改良，讓?學生更容?易聽懂，?不斷提高?學生的積?極性。?三、激發(fā)?學生學習?興趣。?四、多表?揚，鼓勵?，喚起他?們的自信?心在課?堂教學開?展過程中?，我感覺?大部分學?生不愿意?起來發(fā)言?，經(jīng)調(diào)查?得知：有?的學生由?于英語底?子薄，不?知道該怎?樣回答問?題，有的?則是膽子?比較小，?擔心犯錯?。針對?這種情況?，我把教?材難度降?低，并采?取表揚和?鼓勵的方?式鼓勵學?生積極發(fā)?言，縱然?他的答案?與正確答?案相差十?萬八千里?，我也會?為他的勇?氣鼓掌，?這樣越來?越多的學?生都舉起?了手。另?外，我利?用每天的?課余時間?輔導英語?，主要針?對中下等?學生的聽?和讀這兩?大難題，?這樣他們?在課堂上?便有“話?”可說。?當學生在?課堂上獲?得了成功?感，他們?的自信心?也會增強?，也更加?愿意參與?課堂的活?動了。?我在教學?工作中還?有很多不?足之處，?希望在下?個學期多?總結(jié)經(jīng)驗?，多向其?他老師前?輩學習，?不斷提高?教學水平?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?九）第?一、確立?與新課程?相適應的?教育觀念?。學生?是學習的?主體,老?師不能代?替學生讀?書,代替?學生感知?,代替學?生觀察、?分析、思?考,代替?學生明白?任何一個?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?老師只能?讓學生自?己讀書,?自己感受?事物,自?己觀察、?分析、思?考,從而?明白任何?一個道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。于是?我改變“?一言堂”?,把課堂?還給學生?,形成師?生交往、?積極互動?、共同發(fā)?展的教學?過程。?第二、使?學生明白?學習目的?。要學?好英語,?首先要使?學生認識?到學這一?語言的目?的和意義?。眾所周?知,人類?社會已經(jīng)?進入了2?1世紀,?新的世界?將是個充?滿競爭和?多變的世?紀,中國?要在跨世?紀的競爭?中取得主?動,中華?民族要騰?飛,要最?終取決于?優(yōu)秀科技?人才的涌?現(xiàn)。如果?我們不懂?英語,怎?么去了解?世界只有?學生自覺?地把自己?的理想與?祖國的前?途和命運?聯(lián)系起來?,才會對?英語學習?真正感興?趣,這種?興趣也有?可能轉(zhuǎn)為?學習英語?的動力。?因此我結(jié)?合本班學?生的實際?情況,通?讀和節(jié)選?教材,圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會話等進?行教學,?使學生對?英語產(chǎn)生?興趣,形?成學習動?機。第?三，努力?建立融洽?的師生關(guān)?系。相?對來說,?初中生比?小學生獨?立性強,?自尊心也?逐漸增強?,渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重,互?相信任,?才能建立?起友好關(guān)?系,從而?促進學生?學習的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學生觀,?正確認識?學生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關(guān)心、?尊重學生?,耐心細?致地指導?學生,主?動和他們?交流，談?心,使自?己成為學?生歡迎和?愛戴的人?，上課?時我是學?生的老師?,循循善?誘和激發(fā)?學生學習?的積極性?,大膽求?異創(chuàng)新;?課后我卻?成為他們?的好朋友?,無話不?談,亮起?心靈之光?;生活上?,我是他?們的父母?,關(guān)懷備?至。第?四,嚴謹?治學,保?持良好的?教態(tài)。?第五、積?極創(chuàng)造語?言情景。?目前教?材充分吸?收了國際?上新的外?語教學理?念和實踐?經(jīng)驗,注?重對學生?綜合語言?能力的培?養(yǎng)和訓練?,強調(diào)以?學生為主?體的有意?義的語言?實踐活動?,為教學?營造了輕?松愉快、?積極向上?的學習氛?圍。教材?圖文并茂?,安排了?大量生動?有趣的活?動內(nèi)容,?使英語學?習變得容?易而有趣?。教材圍?繞著實用?的話題,?逐步開展?教學內(nèi)容?和實踐活?動,符合?中學生的?年齡、心?理特征和?學習語言?的規(guī)律。?它強調(diào)運?用任務型?教學法把?探究性學?習引入外?語學習中?,使學生?主動融入?創(chuàng)造性的?、有意義?的整體語?言學習中?。所以我?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)語言?情景以激?發(fā)學生的?求知欲,?從而提高?他們的學?習興趣。?在聽與說?中培養(yǎng)語?言能力,?在聽與說?中激發(fā)學?生的熱情?和興趣。?不足之?處：目前?任務型教?學法是新?課程理念?下的創(chuàng)新?教學法中?的最重要?一種它也?是交際法?的發(fā)展。?教師是活?動的設(shè)計?者,組織?者,學生?是交際者?。在課堂?上我總怕?學生吃不?飽,不知?不覺地講?多了,沒?有給學生?思考的空?間;知識?傳授比重?大,語言?實踐不足?等等。今?后我積極?加強自身?的課程改?革理論學?習,轉(zhuǎn)變?教育理念?,建立以?學生為本?的教育觀?念,樹立?活動教學?觀,爭取?做一名具?有現(xiàn)代素?養(yǎng)的人民?教師。?經(jīng)過一個?學期的努?力,期末?考試就是?一種考驗?。無論成?績高低,?都體現(xiàn)了?我在這學?一學期的?教學成果?。我明白?這并不是?最重要的?,重要的?是在今后?如何自我?提高,如?何共同提?高學生的?英語水平?。因此,?無論怎樣?辛苦,我?都會繼續(xù)?努力,多?問,多想?,多向前?輩學習,?爭取進步?。以上就?是我在本?學期的教?學工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺?,許多地?方存在不?足,希望?在未來的?日子里,?能在各位?領(lǐng)導老師?,前輩的?指導下,?取得更好?成績。?八年級英?語教學工?作總結(jié)樣?本（十）?不知不?覺，本年?度的教學?工作已告?一段落。?在剛過去?的學期中?，我擔任?英語教學?工作。在?教學工作?中我深深?知道自己?肩負的重?任，認真?學習新的?教育理念?，深入研?究新的教?學方法，?時刻以提?高學生的?語言運用?能力和為?學生今后?語言發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?作為目標?。一個學?期的努力?，我在獲?取了一些?教學經(jīng)驗?的同時，?也深刻地?認識到了?自己在教?學中仍有?許多須提?高和改進?的地方。?教學相?長就是說?教與學是?相互聯(lián)系?，密不可?分的。眾?所周知，?要想切實?貫徹素質(zhì)?教育的要?求，教師?必須要開?展以學生?為主體的?課堂教學?，為學生?語言的運?用提供真?實的語境?和創(chuàng)造機?會。因此?，了解并?認真分析?學生情況?，有針對?地開展英?語教學對?教學成功?與否至關(guān)?重要。所?以，在備?課時，我?力爭將教?材目標和?學生的實?際結(jié)合，?認真思考?最適合學?生的教學?方法和手?段。農(nóng)?村的學生?英語聽、?說的能力?相對較弱?，在授課?時我盡量?使抽象問?題具體化?和枯燥問?題趣味化?，盡力去?提高學生?學習英語?的興趣，?在教學實?踐中大膽?嘗試分層?次教學以?滿足不同?層次學生?的需要。?了解及分?析學生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，能否?做到因材?施教，對?課堂教學?效果有直?接影響，?這就是教?育學中提?到的“備?教法的同?時要備學?生”。我?在自己教?學實踐中?親身體會?到了這一?點。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機。”我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。實踐?證明，教?師不但要?充分地備?課并有效?地調(diào)動學?生的積極?性，同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富現(xiàn)?實、教態(tài)?自然，講?課生動、?難易適中?、照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。英語是?一門外語?，對學生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣的大環(huán)?境下，要?教好英語?，就要讓?學生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。因此?，我采取?了一些方?法，如盡?量多講一?些有關(guān)英?美國家的?文化知識?、生活故?事，幫助?同學通過?使用互聯(lián)?網(wǎng)來學習?英語，為?他們學習?英語提供?動力和激?情。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。相反，?我沒有認?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學?效果不好?，與此相?比可見，?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?特別是對?英語這門?學生不甚?熟悉并感?到困難的?外語來說?至關(guān)重要?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?十一）?一學期的?英語教育?教學工作?已經(jīng)結(jié)束?,留給我?的將是新?的思考和?更大的努?力。在這?一學年的?教學工作?中,我在?教育教學?的各個方?面取得了?一定的成?績,但也?有許多不?足之處,?現(xiàn)對一學?期以來在?教育教學?工作中的?各個方面?作一個全?面的總結(jié)?。學期?初,在學?校領(lǐng)導的?安排下,?我擔任了?八年級（?9）班和?（10）?班,兩個?班英語科?目的教育?教學工作?,在這個?學年的教?學工作中?,這其中?有苦有樂?,有辛酸?也有喜悅?,失敗與?成功并存?。在這一?學期里,?我覺得我?自己是過?得緊張又?忙碌,愉?快又充實?的。特從?以下幾個?方面做出?本學年的?工作總結(jié)?。一、?政治思想?方面：?自參加工?作以來,?我努力做?好本職工?作,并在?完成本職?工作的前?提下,結(jié)?合工作需?要,虛心?請教,努?力進取,?不斷提高?自己的教?育教學水?平。在教?學工作中?,我不但?注重集體?的政治理?論學習,?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng),?認真學習?新的教育?理論,及?時更新教?育理念,?積極參加?新課程培?訓,并做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記。二?、教育教?學工作方?面：教?師是學生?學習的促?進者,學?習能力的?培養(yǎng)者,?更是學生?人生的引?路人。教?師的任務?是教書育?人,但不?能只做一?個"教書?匠",更?要做個"?教育者"?,要充分?了解每個?學生各個?時期的心?理狀態(tài)并?進行及時?適度的處?理,讓他?們的綜合?素質(zhì)得到?全面發(fā)展??，F(xiàn)在,?我就把我?在這一年?中所做的?工作與體?會進行總?結(jié),力求?在以后的?教學工作?中取得更?大的成績?和進步。?2.多?聽課,學?習有經(jīng)驗?教師的教?學方法,?教學水平?的提高在?于努力學?習、積累?經(jīng)驗,不?在于教學?時間的長?短。老教?師具有豐?富的教學?經(jīng)驗,積?累了許多?教學技巧?,作為新?教師應多?向他們學?習,盡快?提高自身?的教學水?平,聽課?的同時,?認真做好?記錄,并?進行評課?。聽完課?后寫聽課?心得,哪?些地方是?自己不具?備的,哪?些地方可?以怎樣講?可能有更?好的效果?等等。務?求每聽一?節(jié)課都要?有最大的?收獲,必?要時,還?可與講課?教師進行?討論,以?了解其講?課安排的?依據(jù)。?3.鉆研?教材,認?真?zhèn)湔n。?教材是教?學的依據(jù)?,同時也?是學生學?習的主要?參考書,?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容,學?生學習才?會有依據(jù)?,學生在?課堂上跟?不上老師?時可以參?考教材重?新整理思?路,跟上?老師的思?路,所以?應該重視?教材的鉆?研。4?.組織好?課堂教學?,關(guān)注全?體學生,?注意信息?反饋,調(diào)?動學生的?注意力,?使其保持?相對穩(wěn)定?性。同時?,激發(fā)學?生的情感?,使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境,?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛,課堂?語言生動?明了,克?服了以前?重復的毛?病。課堂?提問面向?全體學生?,注意引?發(fā)學生學?英語的興?趣,課堂?上說練結(jié)?合,布置?好課外作?業(yè),作業(yè)?少而精,?減輕學生?的負擔。?5.要?提高教學?質(zhì)量,還?要做好課?后輔導工?作,初一?學生愛動?、好玩,?缺乏自控?能力,常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?,有的學?生抄襲作?業(yè),針對?這種問題?,就要抓?好學生的?思想教育?,并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?,還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作。?6.熱愛?學生,平?等的對待?每一個學?生,讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心,良?好的師生?關(guān)系促進?了學生的?學習。在?教學工作?中,我努?力提高自?己對學生?的親和力?,與學生?建立和睦?友好的關(guān)?系。我信?奉"親其?師,方能?信其道"?。只有真?正地關(guān)心?學生、愛?護學生,?跟學生做?朋友,心?心相通,?學生才會?愿意接近?你、親近?你,才會?樂意地去?學習你所?任教的科?目。在平?時的教學?工作中,?我總是努?力去做到?這一點。?現(xiàn)在,我?與我兩個?班的學生?已建立起?了友好融?洽的關(guān)系?,這令我?很是欣慰?。我覺得?只有跟學?生的關(guān)系?搞好了,?學生才愿?學、樂學?,成績也?就自然地?上去了。?7.我?盡量地去?了解現(xiàn)代?學生的心?理特征。?盡量去了?解每一個?學生,摸?準他們的?心理脾氣?,在教學?中尊重他?們,關(guān)心?體貼他們?,及時鼓?勵他們。?對那些雙?差生,我?滿懷熱情?地關(guān)心愛?護他們,?決不嫌棄?、歧視,?而是不厭?其煩地說?理教育。?在學習中?盡量降低?對他們的?要求,盡?力鼓勵他?們,盡量?地捕捉他?們的閃光?點,從思?想上點燃?他們進取?的火花。?三、工?作出勤方?面：總?之,在這?一學期的?教育教學?工作中,?我愛崗敬?業(yè),盡職?盡責地完?成了自己?的本職工?作,在教?學工作中?取得了一?定的成績?。但由于?經(jīng)驗不足?,,教學?工作還有?待于改進?,在以后?的教學工?作,我將?不斷總結(jié)?,虛心學?習,努力?提高自己?的思想道?德素質(zhì)和?教育教學?水平。?八年級英?語教學工?作總結(jié)樣?本（十二?）我將?從以下幾?個方面來?總結(jié)自己?這一年的?英語教學?工作。?一、充分?認識教材?的特點，?了解學生?的特性。?二、注?重因材施?教，準確?把握難易?度。同?時根據(jù)不?同的班級?學生的整?體素質(zhì)，?性格特點?等，我也?采取了不?同的策略?。三、?認真完成?各項常規(guī)?教學環(huán)節(jié)?，力求落?到實處。?教師的?教學活動?是否能取?得好的效?果最主要?還是體現(xiàn)?在落實好?常規(guī)教學?環(huán)節(jié)上。?這一年來?，我仍然?堅持認真?備好每節(jié)?課，做到?備教材、?備學生及?備教參課?輔資料三?結(jié)合，總?是以最充?分的準備?去完成每?次教學任?務。在教?學活動中?，我針對?不同的教?學內(nèi)容采?取不同的?教學方法?和教學手?段，力爭?給學生呈?現(xiàn)通俗易?懂又趣味?易記的教?學內(nèi)容。?并能耐心?細致地給?學生做好?輔導工作?，詳細地?批改每份?作業(yè)。堅?持單元檢?測，及時?發(fā)現(xiàn)并提?醒學習出?現(xiàn)問題的?學生，幫?助他們把?成績趕上?來。四?、加強知?識點的鞏?固和落實?，分批對?待不同的?學生。?我們知道?英語作為?一種語言?的特殊性?，需要所?學者反復?記憶、背?誦，不斷?鞏固才能?很好地掌?握。所以?我在每天?上課前總?會先給學?生報聽寫?，并當天?批改后發(fā)?給學生改?正，第二?天又聽寫?，這樣一?個單元的?內(nèi)容學完?，單詞也?能寫上三?到五遍以?上，學生?掌握的情?況就比較?好。我也?有選擇性?地指導學?生背一些?課文、段?落，或者?叫學生把?課文里精?彩實用的?句子抄到?摘抄本上?再背誦。?對于一些?聽寫背書?不理想的?學生，我?會在課后?讓他們重?新聽寫和?背誦。?而英語學?科的特殊?性也會導?致兩極分?化現(xiàn)象的?出現(xiàn)，但?差生面擴?大會嚴重?影響班級?的學風和?班風。若?是只用一?個統(tǒng)一的?標準去要?求所有的?學生，就?會使那些?基礎(chǔ)較差?的學生覺?得自己永?遠也達不?到要求而?產(chǎn)生抵觸?情緒，甚?至放棄這?門學科。?所以，我?對于一些?基礎(chǔ)較差?的學生適?當?shù)亟档?一定的標?準，使他?們感到通?過自己的?努力能夠?達到老師?的要求，?以此也能?享受學習?的快樂，?增加自信?，不至于?過早地產(chǎn)?生厭學情?緒。五?、努力完?成其他方?面的工作?。在完?成教學工?作的同時?，我還積?極參加教?研活動，?并虛心向?其他同事?請教多媒?體教學的?方法，初?步掌握了?下載、制?作課件并?利用課件?來輔助教?學的教學?手段。?總的來說?，這一年?的工作我?取得了一?定的進步?，但也還?有許多不?足之處。?在今后的?工作中，?我會更加?嚴格地要?求自己，?爭取百尺?竿頭，更?進一步。?八年級?英語教學?工作總結(jié)?樣本（十?三）一?、分析學?生的基本?狀況經(jīng)?上學年對?七年級的?這兩個班?的基本情?景有了必?須的了解?，這兩個?班的學生?的英語平?均水平很?低。大部?分學生學?習態(tài)度不?端正，對?學習英語?的興趣不?濃;作業(yè)?也不是很?認真，別?學生不遵?守課堂紀?律。有的?學生還連?拼寫都困?難，學習?不主動。?學生覺得?這門功課?單調(diào)，枯?燥，學起?來吃力，?已經(jīng)有不?少學生在?初一第二?學期就放?棄了它。?可是，?有一小部?學生還是?很努力學?習，很努?力想把英?語這一門?課程學好?的。這也?是我感到?心慰的。?只是他們?英語基礎(chǔ)?知識起步?慢，構(gòu)成?在學習方?面的認知?較弱，對?一些基本?的單詞及?書面表達?還是停留?初始階段?，“聽、?說、讀、?寫、”本?事有待加?強。他們?不敢開口?講英語，?更不懂英?文寫作，?聽寫本事?有待加強?。再加上?漢語影響?，這些學?生要學好?英語很不?容易。所?以，這使?我不得不?改善教學?方法。?二、在本?學期教學?中具體采?取的措施?和方法?1、要使?學生認識?到學這一?語言的目?的和意義?。僅有學?生自覺地?把自我的?夢想與祖?國的前途?和命運聯(lián)?系起來，?才會對英?語學習真?正感興趣?。這種興?趣也有可?能轉(zhuǎn)為學?習英語的?動力。給?學生舉個?貼近他們?的例子，?例如：海?南作為國?際旅游島?，肯定會?有許多外?國游客來?旅游。如?果我們不?會說英語?，也聽不?懂他們說?什么，就?無法與他?們交流溝?通，更談?不上有商?業(yè)交易了?。我節(jié)選?教材，圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會話等進?行教學舉?例，使學?生對英語?產(chǎn)生興趣?，構(gòu)成學?習動機。?2、在?教育教學?工作中，?認真?zhèn)浜?每一個教?案，上好?每一節(jié)課?，充分發(fā)?揮課堂4?0分鐘的?作用，盡?可能減輕?學生的課?業(yè)負擔。?同時積極?學習鉆研?名師、專?家的教育?、教學理?論。探索?適合班級?的教育方?法、教育?模式。與?此同時向?身邊的有?經(jīng)驗的教?師學習，?積極參加?聽課、評?課活動，?努力提高?自我的教?育理論水?平，同時?在業(yè)務上?精益求精?，積極探?索多媒體?、網(wǎng)絡教?學，拓寬?教學新思?路。與此?同時，采?用靈活多?變的方法?，調(diào)動學?生的學習?積極性，?提高學生?的學習成?績。我改?變“一言?堂”，把?課堂還給?學生，構(gòu)?成師生交?往、積極?互動、共?同發(fā)展的?教學過程?。3、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系。?相對來說?，初中生?比小學生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間僅有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，從?而促進學?生學習的?興趣。所?以我必須?樹立正確?的學生觀?，正確認?識學生的?主體地位?。我用自?我滿腔的?愛去關(guān)心?、尊重學?生，耐心?細致地指?導學生，?使自我成?為學生歡?迎和愛戴?的人。上?課時我是?學生的教?師，循循?善誘和激?發(fā)學生學?習的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?，課后我?卻成為他?們的好朋?友無話不?談，亮起?心靈之光?。4、?為人師表?，治學嚴?謹，還要?堅持良好?的教態(tài)。?教師的教?學語言和?教態(tài)對學?生的學習?有直接的?影響。教?師的教態(tài)?好，學生?就喜歡，?他們聽課?的興趣就?高，理解?知識也快?。反之?，學生就?不喜歡，?甚至厭惡?。注意教?態(tài)和教學?語言的使?用。如我?介紹新句?型時，我?利用語言?的輕重，?語調(diào)的高?低，和必?須的動作?表情，盡?量引起學?生的注意?和興趣。?當學生回?答問題時?，我的表?情變得自?然親切，?使學生他?們感到教?師對他們?的信任，?這樣學生?就增添了?勇氣，就?能大膽地?回答問題?。5、?我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)語?言情景以?激發(fā)學生?的求知欲?，從而提?高他們的?學習興趣?。在聽與?說中培養(yǎng)?語言本事?，在聽與?說中激發(fā)?學生的熱?情和興趣?。不足之?處，目前?任務型教?學法是新?課程理念?下的創(chuàng)新?教學法中?的最重要?一種，它?也是交際?法的發(fā)展?。教師是?活動的設(shè)?計者，組?織者，學?生是交際?者。在?課堂上我?總怕學生?吃不飽，?不知不覺?地講多了?，沒有給?學生思考?的空間，?知識傳授?比重大，?語言實踐?不足等等?。今后我?積極加強?自身的課?程改革理?論學習，?轉(zhuǎn)變教育?理念，建?立以學生?為本的教?育觀念，?樹立活動?教學觀，?爭取做一?名具有現(xiàn)?代素養(yǎng)的?人民教師?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?十四）?這學期我?任教八年?級一，二?班的英語?教學。由?于長期養(yǎng)?成的工作?作風，對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?同行學習?。經(jīng)過一?個學期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經(jīng)驗。?以下是我?在本學期?的教學情?景。一?、思想政?治方面?在這一學?期中，本?人嚴格按?照"有事?業(yè)心、有?職責心、?有上進心?"、"愛?校、愛崗?、愛生"?、"團結(jié)?協(xié)作、樂?于奉獻、?勇于探索?、積極積?極"的要?求去規(guī)范?自我的行?為。嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?對待學生?做到：民?主平等，?公正合理?，嚴格要?求，耐心?教導;對?待同事做?到：團結(jié)?協(xié)作、互?相尊重、?友好相處?;對待自?我做到：?嚴于律已?、以身作?則、為人?師表。正?確處理和?對待教育?教學工作?中發(fā)生的?矛盾和問?題，認真?加強師德?修養(yǎng)，提?高自身的?職業(yè)道德?修養(yǎng)。處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自我?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?我的綜合?素質(zhì)和本?事，以便?使自我更?快地適應?社會發(fā)展?的形勢。?二、自?我素質(zhì)的?提高積?極學習各?種教育理?論，以充?實自我，?以便在工?作中以堅?實的理論?作為指導?，更好地?進行教育?教學。積?極參加教?研室組織?的教研活?動，認真?聽課，做?好聽課記?錄，積極?撰寫教育?教學論文?。三、?教學方面?初中的?英語教學?與高中的?英語教學?，不僅僅?在教學方?面，在學?生、教學?設(shè)備等各?方面都有?很大的差?別。所以?開學后，?先了解各?方面的情?景，從教?材，學情?等方面入?手。備?課時認真?鉆研教材?、教參，?學習好大?綱，虛心?向初中組?教師學習?、請教。?力求吃透?教材，找?準重點、?難點。做?到提前一?兩周備好?課，寫好?教案。開?學一兩周?后，就去?聽同年組?教師的課?，向他們?認真學習?、取長補?短。上?課前都提?前到班級?做好準備?，做好基?本的準備?工作，調(diào)?整好狀態(tài)?。課時認?真講課，?力求抓住?重點，突?破難點，?精講精練?。運用多?種教學方?法，從學?生的實際?出發(fā)，注?意調(diào)動學?生學習的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學?生有舉一?反三的本?事，培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，如認?真做筆記?，課后多?拓展知識?面、閱讀?面等。?課后經(jīng)常?利用課余?時間對學?生進行輔?導，不明?白的耐心?講解，及?時查缺補?漏。因為?英語需要?背誦的地?方較多，?如單詞、?課文等，?就要求學?生必須要?過關(guān)，沒?有掌握的?同學再進?行輔導。?充分利用?時間讓學?生多進行?背誦，培?養(yǎng)學習英?語的語感?。經(jīng)過?這學期的?教學，本?人注意到?尊重、理?解、信任?學生是消?除教育盲?點的基礎(chǔ)?。尊重學?生要尊重?學生的`?人格。教?師與學生?雖然處在?教育教學?過程中的?不一樣的?地位，但?在人格上?應當是平?等的;理?解學生要?從青少年?的心理發(fā)?展特點出?發(fā)，理解?他們的要?求和想法?，信任他?們的潛在?本事，放?手讓學生?在實踐中?鍛煉，在?磨練中成?長。僅有?這樣，學?生才能與?教師縮細?心理距離?，學生才?會對教師?產(chǎn)生依靠?感。比如?，初中生?更喜歡上?臺進行對?話背誦，?而不是單?純的死記?硬背，這?就要多給?學生上臺?表演的機?會。而有?的學生英?語基礎(chǔ)較?差，我就?先從基本?的音標教?起，使他?們恢復信?心，激發(fā)?學習英語?的興趣。?我更深?刻地認識?到教師要?熱愛每一?個學生，?尤其是對?待后進生?要多給一?些溫暖，?用"愛"?字改變他?們，理解?尊重信任?他們。愛?學生就是?要嚴格要?求學生，?對其缺點?錯誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。師?愛既蘊含?著強烈的?情感色彩?，又表現(xiàn)?出深刻的?理智，不?僅僅著眼?于學生目?前的得失?和苦樂，?更注重學?生未來的?發(fā)展和前?途。對于?英語學習?成績較差?的學生，?適當降低?要求，避?免其產(chǎn)生?逆反心理?。四、?努力方向?本人需?加強自身?基本功的?訓練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學生本事?的培養(yǎng)。?對差生多?些關(guān)心，?多點愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更大提高?。利用各?種方法，?訓練學生?提高、集?中注意力?。在教學?上下功夫?，努力使?班級學生?的成績在?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的提高??？傊?，本人這?學期的教?學取得了?一些的成?績，但在?學生管理?方面還是?有不足之?處，應多?向其他教?師求教，?虛心學習?。力求在?各方面有?更大的提?高，向優(yōu)?秀教師學?習和發(fā)展?。八年?級英語教?學工作總?結(jié)樣本（?十五）?八年級是?整個初中?階段的關(guān)?鍵性的一?年，這個?階段學生?兩級分化?嚴重，對?英語教學?的展開也?提出了嚴?峻的考驗?，為使學?生在英語?這門學科?上取得更?大的提高?，在考試?中取得優(yōu)?異的成績?，根據(jù)本?學期教學?工作計劃?安排及學?生的實際?，目前教?學工作已?結(jié)束，現(xiàn)?就本學期?教學工作?總結(jié)如下?：一、?認真搞好?備課。?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，既要?備教材、?備學生，?又要備教?法。備課?充分，能?調(diào)動學生?的積極性?，上課效?果就好。?二、培?養(yǎng)學生良?好的英語?學習習慣?。我校?是一個農(nóng)?村的中學?，學生對?學習英語?的氣氛不?是很濃，?學習自覺?性較差，?主要表此?刻以下幾?個方面：?1、學?過的單詞?，教師要?求背出，?學生總是?借口其他?作業(yè)太多?，沒時間?背等，往?后一拖再?拖，即便?能背出來?，也是臨?時死記搶?記出來的?。等到在?練習中用?到的的時?候又忘了?。2、?上過的新?課，相應?的配套練?習，不自?覺去獨立?完成，總?需要教師?再三強調(diào)?，但學生?總期望教?師和他們?一齊來做?。3、?死記硬背?的東西多?，聯(lián)系的?東西少，?所以表面?上看感覺?還能夠，?但真正一?考起來，?問題出來?很多，并?且差距很?大。經(jīng)過?幾次考試?下來，問?題也出來?了，我任?教的班：?尖子生沒?有幾個，?中等生斷?層，差生?面特大。?針對以上?情景，要?改變這種?局面，我?覺的要做?的事很多?。首先?，要培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣，課前?多預習，?課堂45?分鐘讓學?生集中注?意力聽講?，把教師?講的資料?真正聽懂?。不能似?懂非懂。?課后認真?完成配套?的鞏固練?習，不懂?的地方，?多向教師?或成績稍?好的學生?請教。?其次，學?生學習要?主次分明?，主要學?科課后時?間分配相?應的因當?多一些，?異常是對?英語學科?，因為他?畢竟不是?母語?；?礎(chǔ)不打好?，以后想?提高也難?。第三?，要靈活?掌握學過?的知識點?，學習要?講究方法?，舉一反?三，融會?貫通，僅?有這樣，?學生才能?把所學的?知識串聯(lián)?起來，不?容易忘記?。第四?，教學過?程中，注?意抓常規(guī)?教學，以?學生為主?體，面向?全體學生?組織教學?，注意培?養(yǎng)學生的?聽說讀寫?的本事，?充分利用?早讀時間?，要求學?生大聲朗?讀課文。?總之，?要讓學生?明白，學?習英語不?是一天兩?天的事，?是要靠平?時慢慢積?累起來的?。三、?建設(shè)高效?的課堂，?努力提高?駕馭課堂?的本事。?因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?，所以上?課必須要?設(shè)法吸引?學生，不?讓其分心?，上課資?料力求豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。另?外，每一?天都堅持?堅持充足?的精神，?讓學生感?受到一種?積極上進?的氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。為?了讓學生?真正參入?到課堂中?來，凡是?學生自我?能講清楚?的問題，?都讓學生?自我解決?，教師決?不越俎代?庖，課堂?上盡量精?講、少講?把時間都?留給學生?。這些?都是我在?教學中慢?慢總結(jié)出?來的，然?而在這學?期的教學?中在這些?方面我做?的并不是?很到位，?有時急于?求成，不?能給學生?充分的時?間讓他們?思考問題?，而是直?接給予他?們答案，?而缺乏耐?心和一步?步的引導?。此外?加上學生?課堂紀律?不是很好?的緣故，?我的情緒?也容易受?到影響，?很多時候?都是沒踏?入教室時?想的很好?，可是遇?到學生不?守規(guī)矩，?故意搗亂?時，我也?很難控制?住自我的?情緒，在?這種情景?下，我也?很難再有?情緒愉快?的進行教?學了。所?以提高自?我的課堂?駕馭本事?才至關(guān)重?要，好的?紀律才會?有好的成?績，此外?我覺得如?何搞好與?學生的關(guān)?系，怎樣?讓學生理?解我，愿?意理解我?的教育這?些才是至?關(guān)重要的?。四、?加強課外?輔導。?英語學習?