幼兒園園長助理工作總結(jié)

第24頁共24頁幼兒園?園長助?理工作?總結(jié)?一、端?正思想?，找準(zhǔn)?定位，?協(xié)助園?長工作?認(rèn)真?學(xué)習(xí)政?治理論?，不斷?提高思?想覺悟?。熱愛?幼教事?業(yè)，嚴(yán)?于律己?，恪守?崗位職?責(zé)。幼?兒園工?作煩瑣?而細(xì)小?，在班?子成員?中，我?明確自?己的角?色定位?，做到?分工來?分家，?互通有?無，在?管理好?自己分?管的保?教工作?之余，?我對(duì)園?長要求?協(xié)助處?理的其?他各類?事情也?從不推?諉，總?是舍身?處地，?站在全?局的角?度，盡?自己的?所能發(fā)?揮副手?的作用?，盡量?減輕園?長的工?作壓力?和負(fù)擔(dān)?。同時(shí)?與后勤?園長、?年段長?一起同?心協(xié)力?，共同?協(xié)助幼?兒園的?全方位?管理工?作。?二、不?斷充實(shí)?，努力?進(jìn)取，?提升自?身內(nèi)涵?人的?一生要?扮演多?種角色?，有許?多事情?等著你?去做。?我覺得?自己既?是管理?者，又?是教師?，也是?個(gè)學(xué)生?。行駛?在信息?化的高?速公路?上，深?深感到?自己是?如此的?貧乏，?內(nèi)存不?足，為?了扮演?好多重?角色，?我對(duì)自?己提出?：知識(shí)?要向更?寬領(lǐng)域?拓展，?業(yè)務(wù)要?向更深?處延伸?。于是?，常在?工作之?余，學(xué)?習(xí)《幼?教博覽?》、《?學(xué)前教?育研究?》、《?幼兒教?育》《?管理創(chuàng)?新》等?書籍，?每當(dāng)閱?讀到精?彩之處?，我就?會(huì)對(duì)照?自己的?工作，?尋找差?距，不?斷地充?實(shí)，更?新自己?的管理?理念，?調(diào)整自?己的工?作方式?，并在?一線理?論聯(lián)系?實(shí)踐，?大膽嘗?試，努?力探索?新的教?育觀念?與教育?模式，?并在指?導(dǎo)過程?中得以?運(yùn)用，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?在課改?的今天?，我們?都有煩?惱、茫?然的時(shí)?候，把?握不住?課程，?把握不?住孩子?，把握?不住預(yù)?計(jì)和生?成……?每當(dāng)茫?然的時(shí)?候，我?就看書?，查資?料、詢?問、探?討、反?思，通?過多種?途徑的?學(xué)習(xí)和?老師共?同解決?一些實(shí)?踐中的?困惑與?難題。?我還抓?住外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?聆聽專?家的講?座，感?受新的?教育理?念，通?過多種?途徑不?斷充實(shí)?自己，?讓自己?在學(xué)習(xí)?中不斷?成長起?來。曾?經(jīng)多次?承擔(dān)各?級(jí)各類?的公開?觀摩活?動(dòng)的指?導(dǎo)，對(duì)?指導(dǎo)工?作一絲?不茍、?竭盡所?能，獲?得了觀?摩者的?一致好?評(píng)。在?參加縣?“我與?新課改?”征文?比賽中?獲二等?獎(jiǎng);撰?寫的《?讓快樂?駐孩子?心中》?在德化?教育發(fā)?表，《?暈頭的?小雞》?在市級(jí)?“教育?科研文?萃”匯?編，《?摸著石?子過河?》在教?育局“?薈萃”?匯編,?《呵護(hù)?愛心，?讓愛萌?發(fā)》在?中心小?學(xué)駕云?報(bào)發(fā)表?。三?、互學(xué)?互幫，?加強(qiáng)培?訓(xùn)，促?進(jìn)教師?成長?我園部?分教師?是小學(xué)?轉(zhuǎn)崗的?新教師?，教師?專業(yè)素?質(zhì)和專?業(yè)水平?參差不?齊，為?提高教?師自身?專業(yè)素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)技能?，我把?對(duì)新教?師的培?養(yǎng)列入?園本教?研的重?點(diǎn)工作?，采取?以下形?式進(jìn)行?培養(yǎng)：?一是?加大指?導(dǎo)力度?。深入?班級(jí)聽?課__?__多?節(jié)，尤?其是對(duì)?新教師?進(jìn)行隨?堂聽課?，跟蹤?指導(dǎo)，?每次聽?課后，?在肯定?優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)，?更注意?語重心?長的幫?助和耐?心指導(dǎo)?，力求?使每位?教師通?過課堂?實(shí)踐提?高基本?功。?二是加?大園本?培訓(xùn)力?度。以?園為本?，開展?自培活?動(dòng)，充?分利用?老教師?的人才?資源，?采取“?新老教?師結(jié)對(duì)?幫扶”?的形式?，通過?園本培?訓(xùn)、崗?前培訓(xùn)?、崗位?培訓(xùn)等?途徑，?形成老?帶新，?強(qiáng)帶弱?的良好?氛圍，?通過學(xué)?習(xí)—實(shí)?踐—反?思—再?實(shí)踐的?螺旋式?上升形?式，開?展培訓(xùn)?，產(chǎn)生?了內(nèi)培?效應(yīng)，?取得了?良好的?效果，?我園的?“園本?教研”?曾受到?姐妹園?的充分?肯定。?三是?重視群?體素質(zhì)?的提高?。為使?教師獲?得專業(yè)?成長，?給教師?“壓擔(dān)?子”，?開展不?同的業(yè)?務(wù)大練?兵活動(dòng)?，鼓勵(lì)?教師積?極參加?各級(jí)各?類的技?能比賽?，如：?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比、?課題展?示活動(dòng)?、自制?教玩具?評(píng)比、?環(huán)境布?置評(píng)比?、常規(guī)?評(píng)價(jià)月?等活動(dòng)?，讓優(yōu)?秀教師?脫穎而?出，我?園教師?林__?__、?孫__?__老?師參加?縣幼兒?教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比雙雙?獲得二?等獎(jiǎng)，?是歷來?在縣級(jí)?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比取?得最好?的名次?。在全?體教師?的共同?努力下?，在老?教師的?熱情幫?助下，?新教師?態(tài)度誠?懇、虛?心學(xué)習(xí)?、努力?進(jìn)取，?如今小?學(xué)轉(zhuǎn)崗?的教師?對(duì)幼兒?教育已?不在陌?生，我?們的教?師隊(duì)伍?也不斷?地成長?起來。?幼兒?園園長?助理工?作總結(jié)?（二）?__?__年?悄然劃?上了一?個(gè)圓滿?的句號(hào)??；厥?這一年?的工作?，我倍?感欣慰?。雖然?說不上?創(chuàng)造了?一流業(yè)?績，但?我立足?于本職?崗位銳?意進(jìn)取?，推動(dòng)?幼兒園?發(fā)展又?上了一?個(gè)新的?臺(tái)階，?推動(dòng)教?師們的?教育教?學(xué)水平?又提升?到了一?個(gè)新的?層次。?我努力?探索以?人為本?、科學(xué)?管理的?辦園策?略與方?法，在?不斷的?實(shí)踐與?探索中?，無論?是辦園?條件、?管理水?平、師?資建設(shè)?，還是?保教質(zhì)?量、幼?兒發(fā)展?都取得?了顯著?成效。?下面我?以點(diǎn)滴?工作體?會(huì)求正?于同仁?。一?、強(qiáng)化?內(nèi)部管?理，提?高辦園?檔次?園長是?一個(gè)幼?兒園的?靈魂。?我注重?自我的?反思與?學(xué)習(xí)，?更注重?班子隊(duì)?伍的建?設(shè)，以?我為核?心的班?子人員?為園內(nèi)?的廣大?教師起?到了模?范帶頭?作用。?班子建?設(shè)我強(qiáng)?化三個(gè)?意識(shí)：?“一體?意識(shí)”?、“開?拓意識(shí)?”、“?服務(wù)意?識(shí)”。?班子人?員團(tuán)結(jié)?一致、?分工明?確、勤?政廉潔?、嚴(yán)以?律已，?是一支?“開明?、團(tuán)結(jié)?、廉潔?、高效?”的好?班子。?我?guī)ь^?撰寫論?文、上?公開課?，在教?師中引?起強(qiáng)烈?反響，?在年輕?教師中?起到了?重要的?榜樣示?范作用?。在我?的帶領(lǐng)?下，我?們的班?子人員?是幼兒?園來得?最早走?得最晚?的人。?我講奉?獻(xiàn)，作?表率，?潛移默?化引領(lǐng)?著幼兒?園良好?的師德?師風(fēng)。?我注?重為教?師創(chuàng)設(shè)?有彈性?的創(chuàng)造?工作空?間。工?作中，?時(shí)時(shí)不?忘征求?教師的?想法意?見，采?用對(duì)話?式而非?命令式?;思想?上，鼓?勵(lì)多交?流不求?大一統(tǒng)?;工作?方法靈?活多變?。我努?力營造?健康溫?馨的文?化氛圍?。在保?證教育?現(xiàn)代化?建設(shè)投?入的同?時(shí)千方?百計(jì)地?提高教?職工福?利待遇?;我以?務(wù)實(shí)的?作風(fēng)投?入工作?，引領(lǐng)?著周圍?的年輕?教師奮?發(fā)向上?;我以?滿腔的?工作熱?忱凝聚?人心。?我不擺?架子、?不說空?話、不?唱高調(diào)?，常見?縫插針?與年輕?教師交?流思想?、促膝?談心，?引導(dǎo)教?職工珍?愛自己?、熱愛?生活、?快樂工?作。一?件件細(xì)?致入微?的小事?，充分?體現(xiàn)了?我對(duì)教?職工的?關(guān)心。?我情感?化、彈?性化的?管理凝?聚了全?園教師?的真心?，激發(fā)?了廣大?教職工?工作的?積極性?、主動(dòng)?性、創(chuàng)?造性。?二、?狠抓內(nèi)?涵建設(shè)?，提升?教育質(zhì)?量在?“務(wù)實(shí)?與靈活?兼俱、?求真與?創(chuàng)新統(tǒng)?一”的?大思想?下，我?狠抓園?本內(nèi)涵?建設(shè)，?大力提?升辦園?質(zhì)量。?暑假期?間重新?裝修了?大班層?面教學(xué)?樓，封?閉了整?個(gè)大樓?的陽臺(tái)?，使幼?兒園環(huán)?境更溫?馨、更?兒童化?。每班?每室添?置了空?調(diào)，校?園局域?網(wǎng)不斷?完善。?在局域?網(wǎng)的支?撐下，?基本實(shí)?現(xiàn)了無?紙化辦?公。計(jì)?算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)做到?了班班?互通、?上下級(jí)?互通，?園部資?源共享?提高了?管理透?明度，?增強(qiáng)了?管理效?益。?我倡導(dǎo)?教師悉?心鉆研?教學(xué)藝?術(shù)，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，厚?實(shí)實(shí)踐?基礎(chǔ)，?不斷根?據(jù)新的?基礎(chǔ)教?育理念?來審視?和反思?自己的?工作，?理性構(gòu)?建自己?的教育?觀念，?不斷提?高教育?藝術(shù)、?積累教?育智慧?。我鼓?勵(lì)教師?“人人?有潛力?，個(gè)個(gè)?能成功?”，鼓?勵(lì)團(tuán)隊(duì)?合作，?提升教?育智慧?。我狠?抓重點(diǎn)?教師的?培養(yǎng)、?重點(diǎn)課?型的研?究，強(qiáng)?化教師?專業(yè)發(fā)?展過程?中的具?體目標(biāo)?和實(shí)施?步驟。?我充分?運(yùn)用表?彰、鞭?策、激?勵(lì)等機(jī)?制推動(dòng)?教師成?長，引?導(dǎo)教師?向著各?級(jí)名師?的目標(biāo)?奮進(jìn)。?我用清?晰的目?標(biāo)激勵(lì)?教師，?不斷用?階段性?的目標(biāo)?引導(dǎo)教?師，用?積小勝?為大勝?的辦法?，不斷?增強(qiáng)教?師的工?作成就?感，使?教師們?迅速成?長。?三、更?新辦園?理念，?強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)?。面?臨發(fā)展?快、競?爭強(qiáng)、?要求高?的幼教?形勢(shì)，?我堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?不斷更?新理念?與時(shí)俱?進(jìn)。在?新的時(shí)?代背景?下，我?大力倡?導(dǎo)教師?一方面?要教書?育人，?另一方?面要有?強(qiáng)烈的?服務(wù)意?識(shí)。在?我看來?，幼兒?園的生?存與發(fā)?展既要?用過硬?的教育?質(zhì)量贏?得良好?的社會(huì)?信譽(yù)，?更要用?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)羸?得家長?的滿意?和支持?。家長?是幼兒?園的_?___?，它既?可載舟?又可覆?舟，有?了廣大?家長的?滿意，?才有可?能形成?良好的?社會(huì)聲?譽(yù);有?了良好?的社會(huì)?聲譽(yù)，?幼兒園?才能不?斷發(fā)展?壯大。?基于以?上思想?，我不?斷強(qiáng)化?教師服?務(wù)意識(shí)?的培養(yǎng)?，引導(dǎo)?教師事?事、處?處設(shè)身?處地為?家長著?想，為?家長解?決后顧?之憂，?通過辦?好一件?件小事?去贏得?家長的?滿意。?同時(shí)，?作為一?園之長?，我更?從宏觀?面上做?好家長?工作。?我分批?召開不?同類型?的個(gè)性?化家長?會(huì)，分?別做好?個(gè)別家?長工作?，重點(diǎn)?家長區(qū)?別對(duì)待?。我充?分發(fā)揮?家委會(huì)?的作用?，幼兒?園重大?舉措充?分征求?家長意?見，讓?家長民?主參與?幼兒園?的管理?，充分?利用“?彩虹報(bào)?”為橋?梁，及?時(shí)做好?廣大家?長的宣?傳、溝?通、引?導(dǎo)工作?。多形?式的家?長工作?，充分?贏得了?家長對(duì)?我工作?的肯定?。優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?的首要?條件是?保證幼?兒的安?全。安?全健康?是幼兒?園一切?工作順?利開展?的保證?，我高?度重視?，常抓?不懈。?我對(duì)全?園教職?工進(jìn)行?安全意?識(shí)強(qiáng)化?教育，?使“人?人講安?全、事?事講安?全、時(shí)?時(shí)講安?全”的?意識(shí)深?入人心?。幼兒?園新增?二位年?輕的保?安輪值?門衛(wèi)，?強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)班子?值班檢?查監(jiān)督?制，大?力推行?崗位責(zé)?任制，?廣泛開?展教職?員工、?幼兒家?長、幼?兒身體?狀況、?心理素?質(zhì)、特?殊病史?的排查?活動(dòng);?保證幼?兒園嚴(yán)?格執(zhí)行?家長持?卡接送?制;嚴(yán)?格家長?接送幼?兒車輛?的管理?。同時(shí)?，幼兒?園進(jìn)一?步完善?了食堂?建設(shè)，?增加了?備餐間?、更衣?室，狠?抓保健?衛(wèi)生的?“三個(gè)?原則”?、“四?個(gè)嚴(yán)格?”、“?五個(gè)認(rèn)?真”，?使我園?保證了?衛(wèi)生安?全工作?常態(tài)達(dá)?標(biāo)，本?年無一?例責(zé)任?事故發(fā)?生。?教育需?要無私?奉獻(xiàn)，?管理需?要不斷?創(chuàng)新。?讓我在?反思與?展望中?以更好?的姿態(tài)?投入嶄?新的_?___?年。相?信在新?一年的?工作中?，我會(huì)?取得更?大的成?績!?幼兒園?園長助?理工作?總結(jié)（?三）?在忙忙?碌碌中?我們的?學(xué)期也?接近尾?聲，回?顧這一?學(xué)期自?己的工?作，真?是有喜?又有憂?。幼兒?教師的?職業(yè)是?瑣碎的?、細(xì)小?的，但?我熱愛?我的職?業(yè)。在?工作中?,我對(duì)?每一件?事情都?認(rèn)真負(fù)?責(zé),現(xiàn)?將這學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?端正思?想，找?準(zhǔn)定位?，協(xié)助?園長工?作1?、協(xié)助?園長實(shí)?施各種?規(guī)章制?度，建?立正常?的工作?秩序定?期對(duì)教?職工的?工作進(jìn)?行檢查?、指導(dǎo)?、考核?和評(píng)估?。2?、協(xié)助?園長貫?徹幼兒?園雙任?務(wù)，端?正辦園?方向，?明確培?養(yǎng)目標(biāo)?面向全?體幼兒?，全面?提高幼?兒素質(zhì)?。重點(diǎn)?抓好幼?兒教養(yǎng)?、安全?、衛(wèi)生?保健，?性格習(xí)?慣的培?養(yǎng)，不?斷提高?保教質(zhì)?量3?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)政?治理論?，不斷?提高思?想覺悟?。熱愛?幼教事?業(yè)，嚴(yán)?于律己?，恪守?崗位職?責(zé)。?4、幼?兒園工?作煩瑣?而細(xì)小?，在班?子成員?中，我?明確自?己的角?色定位?，做到?分工來?分家，?互通有?無，在?管理好?自己分?管的工?作之余?，我對(duì)?園長要?求協(xié)助?處理的?其他各?類事情?也從不?推諉，?站在全?局的角?度，盡?自己的?所能發(fā)?揮副手?的作用?，盡量?減輕園?長的工?作壓力?和負(fù)擔(dān)?。同時(shí)?與我園?保教主?任、安?全組長?等一起?同心協(xié)?力，共?同協(xié)助?幼兒園?的全方?位管理?工作。?二、?不斷充?實(shí)，努?力進(jìn)取?，提升?自身內(nèi)?涵人?的一生?要扮演?多種角?色，有?許多事?情等著?你去做?。我覺?得自己?既是管?理者，?又是教?師，也?是個(gè)學(xué)?生。行?駛在幼?教的“?高速公?路上”?，深深?感到自?己是如?此的貧?乏，內(nèi)?存不足?，為了?扮演好?多重角?色，我?對(duì)自己?提出：?對(duì)照自?己的工?作，尋?找差距?，不斷?地充實(shí)?，更新?自己的?管理理?念，調(diào)?整自己?的工作?方式，?并在指?導(dǎo)過程?中得以?運(yùn)用，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?通過過?多種途?徑的學(xué)?習(xí)和老?師共同?解決一?些實(shí)踐?中的困?惑與難?題。遇?到事情?積極需?找處理?方法，?對(duì)于自?身出現(xiàn)?過的錯(cuò)?誤，積?極承擔(dān)?后果。?吸取教?訓(xùn)。?三、安?全工作?及家長?工作方?面安?全工作?是幼兒?園最重?要的工?作之一?，我們?通過定?期學(xué)習(xí)?提高員?工的思?想認(rèn)識(shí)?，通過?定期檢?查及時(shí)?發(fā)現(xiàn)不?安全隱?患，努?力做到?防患于?未然。?保障每?一個(gè)幼?兒的人?身安全?，是每?一個(gè)教?師的責(zé)?任和職?責(zé)，為?了讓家?長放心?，讓幼?兒能在?一個(gè)安?全的環(huán)?境中生?活、成?長，加?強(qiáng)一日?活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的管理?，加強(qiáng)?幼兒日?常生活?的管理?，做到?了人到?心到，?謹(jǐn)防意?外事故?的發(fā)生?。做好?放學(xué)時(shí)?合班工?作，對(duì)?于發(fā)現(xiàn)?的安全?隱患及?時(shí)的處?理掉。?在家長?工作方?面，對(duì)?于家長?在放學(xué)?時(shí)提出?的問題?，及反?應(yīng)的情?況都會(huì)?及時(shí)與?老師溝?通、談?話，解?除了家?長的疑?慮，使?家長對(duì)?我們的?幼兒園?更加的?放心。?四、?完善教?研活動(dòng)?，推動(dòng)?幼兒發(fā)?展1?、根據(jù)?智慧樹?辦園特?色以教?研為突?破口，?努力提?高教育?，教學(xué)?質(zhì)量，?完善教?研各項(xiàng)?規(guī)章制?度，定?期進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平。?現(xiàn)在幼?兒園的?教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)?質(zhì)量也?做得不?錯(cuò)，只?有各項(xiàng)?工作做?好了，?才能做?到各符?其實(shí)讓?家長滿?意。科?學(xué)合理?的組織?，安排?好幼兒?的一日?生活，?做到動(dòng)?靜結(jié)合?，室內(nèi)?處結(jié)合?。保證?幼兒有?___?_小時(shí)?戶處活?動(dòng)時(shí)間?，認(rèn)真?開展各?類游戲?活動(dòng)。?提高幼?兒整體?素質(zhì)。?五、?工作中?的不足?我還?應(yīng)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)鉆?研，及?時(shí)反思?，隨時(shí)?總結(jié)，?對(duì)于工?作中出?現(xiàn)的失?誤及不?懂的地?方需要?不斷改?進(jìn)。并?合理安?排工作?時(shí)間及?工作內(nèi)?容，在?工作中?勤思考?，努力?做到事?半功倍?的效果?。在個(gè)?別事宜?處理問?題上未?能做到?最好，?工作上?仍需有?待提高?，還需?多向老?老師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，互補(bǔ)?不足。?在來年?的工作?中，這?些都是?我的努?力方向?，我將?努力向?先進(jìn)教?師學(xué)習(xí)?，爭取?使我的?工作更?上一層?樓。?幼兒園?園長助?理工作?總結(jié)（?四）?現(xiàn)將本?學(xué)期個(gè)?人主要?工作總?結(jié)如下?：1?、協(xié)助?園長實(shí)?施各種?規(guī)章制?度，建?立正常?的工作?秩序定?期對(duì)教?職工的?工作進(jìn)?行檢查?、指導(dǎo)?、考核?和評(píng)估?。2?、協(xié)助?園長貫?徹幼兒?園雙任?務(wù)，端?正辦園?方向，?明確培?養(yǎng)目標(biāo)?面向全?體幼兒?，全面?提高幼?兒素質(zhì)?。重點(diǎn)?抓好幼?兒教養(yǎng)?、安全?、衛(wèi)生?保健，?性格習(xí)?慣的培?養(yǎng)，加?強(qiáng)對(duì)雙?語的科?學(xué)研究?，不斷?提高保?教質(zhì)量?。3?、負(fù)責(zé)?幼兒園?保教工?作。熟?悉幼兒?各年齡?階段生?理和心?理特點(diǎn)?，熟悉?幼兒園?各年齡?段教學(xué)?內(nèi)容及?要求，?定期檢?查教師?月計(jì)劃?、周計(jì)?劃、備?課本、?教育筆?記及個(gè)?案紀(jì)錄?，定期?測查幼?兒教學(xué)?效果，?并做好?紀(jì)錄。?4、?負(fù)責(zé)組?織教師?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教師?的業(yè)務(wù)?能力。?指導(dǎo)教?師進(jìn)行?幼教改?革與科?研工作?。5?、協(xié)助?園長搞?好職工?隊(duì)伍建?設(shè)，做?好職工?政治思?想工作?，關(guān)心?群眾生?活，傾?聽群眾?意見，?支持群?眾開展?各種有?益的文?體活動(dòng)?。6?、協(xié)助?園長制?定和審?各班板?學(xué)期工?作計(jì)劃?，堅(jiān)持?入班聽?課幼兒?園園長?助理職?責(zé)。?7、負(fù)?責(zé)整理?教師業(yè)?務(wù)檔案?和教育?資料，?指導(dǎo)保?教人員?及時(shí)添?置玩具?、資料?、教具?。組織?保教人?員外出?參觀學(xué)?習(xí)，組?織幼兒?園內(nèi)的?各項(xiàng)活?動(dòng)。?開學(xué)到?現(xiàn)在雖?然忙碌?但很充?實(shí)，雖?然在工?作中已?竭盡全?力，但?時(shí)有不?盡人意?的地方?，可是?我依然?從忙碌?的工作?中感受?到來自?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?感受到?來自老?師們的?理解與?支持，?我要爭?取更大?的進(jìn)步?，更好?地服務(wù)?社會(huì)、?家長與?幼兒。?展望新?的一年?，我充?滿了憧?憬和希?望，因?為我看?到了努?力付出?后的收?獲，感?受到領(lǐng)?導(dǎo)家長?的期望?。我一?定會(huì)繼?續(xù)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?以更好?的姿態(tài)?投入嶄?新的_?___?找準(zhǔn)前?進(jìn)的目?標(biāo)，不?斷開拓?進(jìn)取，?使幼兒?園向更?高目標(biāo)?發(fā)展。?幼兒?園園長?助理工?作總結(jié)?（五）?在擔(dān)?任園長?助理以?來，我?在工作?中都是?恪盡職?守，現(xiàn)?將這段?時(shí)間的?工作做?一總結(jié)??？偨Y(jié)?如下：?一、?端正思?想，找?準(zhǔn)定位?，協(xié)助?園長工?作認(rèn)?真學(xué)習(xí)?政治理?論，不?斷提高?思想覺?悟。熱?愛幼教?事業(yè)，?嚴(yán)于律?己，恪?守崗位?職責(zé)。?幼兒園?工作煩?瑣而細(xì)?小，在?班子成?員中，?我明確?自己的?角色定?位，做?到分工?來分家?，互通?有無，?在管理?好自己?分管的?保教工?作之余?，我對(duì)?園長要?求協(xié)助?處理的?其他各?類事情?也從不?推諉，?總是舍?身處地?，站在?全局的?角度，?盡自己?的所能?發(fā)揮副?手的作?用，盡?量減輕?園長的?工作壓?力和負(fù)?擔(dān)。同?時(shí)與后?勤園長?、年段?長一起?同心協(xié)?力，共?同協(xié)助?幼兒園?的全方?位管理?工作。?二、?不斷充?實(shí)，努?力進(jìn)取?，提升?自身內(nèi)?涵人?的一生?要扮演?多種角?色，有?許多事?情等著?你去做?。我覺?得自己?既是管?理者，?又是教?師，也?是個(gè)學(xué)?生。行?駛在信?息化的?高速公?路上，?深深感?到自己?是如此?的貧乏?，內(nèi)存?不足，?為了扮?演好多?重角色?，我對(duì)?自己提?出：知?識(shí)要向?更寬領(lǐng)?域拓展?，業(yè)務(wù)?要向更?深處延?伸。于?是，常?在工作?之余，?學(xué)習(xí)《?幼教博?覽》、?《學(xué)前?教育研?究》、?《幼兒?教育》?《管理?創(chuàng)新》?等書籍?，每當(dāng)?閱讀到?精彩之?處，我?就會(huì)對(duì)?照自己?的工作?，尋找?差距，?不斷地?充實(shí)，?更新自?己的管?理理念?，調(diào)整?自己的?工作方?式，并?在一線?理論聯(lián)?系實(shí)踐?，大膽?嘗試，?努力探?索新的?教育觀?念與教?育模式?，并在?指導(dǎo)過?程中得?以運(yùn)用?，不斷?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?。在課?改的今?天，我?們都有?煩惱、?茫然的?時(shí)候，?把握不?住課程?，把握?不住孩?子，把?握不住?預(yù)計(jì)和?生成…?…每當(dāng)?茫然的?時(shí)候，?我就看?書，查?資料、?詢問、?探討、?反思，?通過多?種途徑?的學(xué)習(xí)?和老師?共同解?決一些?實(shí)踐中?的困惑?與難題?。我還?抓住外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，聆聽?專家的?講座，?感受新?的教育?理念，?通過多?種途徑?不斷充?實(shí)自己?，讓自?己在學(xué)?習(xí)中不?斷成長?起來。?曾經(jīng)多?次承擔(dān)?各級(jí)各?類的公?開觀摩?活動(dòng)的?指導(dǎo)，?對(duì)指導(dǎo)?工作一?絲不茍?、竭盡?所能，?獲得了?觀摩者?的一致?好評(píng)。?在參加?縣“我?與新課?改”征?文比賽?中獲二?等獎(jiǎng);?撰寫的?《讓快?樂駐孩?子心中?》在德?化教育?發(fā)表，?《暈頭?的小雞?》在市?級(jí)“教?育科研?文萃”?匯編，?《摸著?石子過?河》在?教育局?“薈萃?”匯編?，《呵?護(hù)愛心?，讓愛?萌發(fā)》?在__?__報(bào)?發(fā)表。?三、?互學(xué)互?幫，加?強(qiáng)培訓(xùn)?，促進(jìn)?教師成?長我?園部分?教師是?___?_轉(zhuǎn)崗?的新教?師，教?師專業(yè)?素質(zhì)和?專業(yè)水?平參差?不齊，?為提高?教師自?身專業(yè)?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)技?能，我?把對(duì)新?教師的?培養(yǎng)列?入園本?教研的?重點(diǎn)工?作，采?取以下?形式進(jìn)?行培養(yǎng)?：一是?加大指?導(dǎo)力度?。深入?班級(jí)聽?課__?__多?節(jié)，尤?其是對(duì)?新教師?進(jìn)行隨?堂聽課?，跟蹤?指導(dǎo)，?每次聽?課后，?在肯定?優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)，?更注意?語重心?長的幫?助和耐?心指導(dǎo)?，力求?使每位?教師通?過課堂?實(shí)踐提?高基本?功。二?是加大?園本培?訓(xùn)力度?。以園?為本，?開展自?培活動(dòng)?，充分?利用老?教師的?人才資?源，采?取“新?老教師?結(jié)對(duì)幫?扶”的?形式，?通過園?本培訓(xùn)?、崗前?培訓(xùn)、?崗位培?訓(xùn)等途?徑，形?成老帶?新，強(qiáng)?帶弱的?良好氛?圍，通?過學(xué)習(xí)?—實(shí)踐?—反思?—再實(shí)?踐的螺?旋式上?升形式?，開展?培訓(xùn)，?產(chǎn)生了?內(nèi)培效?應(yīng)，取?得了良?好的效?果，我?園的“?園本教?研”曾?受到姐?妹園的?充分肯?定。三?是重視?群體素?質(zhì)的提?高。為?使教師?獲得專?業(yè)成長?，給教?師“壓?擔(dān)子”?，開展?不同的?業(yè)務(wù)大?練兵活?動(dòng)，鼓?勵(lì)教師?積極參?加各級(jí)?各類的?技能比?賽，如?：優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?、課題?展示活?動(dòng)、自?制教玩?具評(píng)比?、環(huán)境?布置評(píng)?比、常?規(guī)評(píng)價(jià)?月等活?動(dòng)，讓?優(yōu)秀教?師脫穎?而出，?我園教?師__?__老?師參加?縣幼兒?教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?比獲得?二等獎(jiǎng)?，是歷?來在縣?級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?取得最?好的名?次。在?全體教?師的共?同努力?下，在?老教師?的熱情?幫助下?，新教?師態(tài)度?誠懇、?虛心學(xué)?習(xí)、努?力進(jìn)取?，如今?小學(xué)轉(zhuǎn)?崗的教?師對(duì)幼?兒教育?已不在?陌生，?我們的?教師隊(duì)?伍也不?斷地成?長起來?。幼?兒園園?長助理?工作總?結(jié)（六?）我?于__?__年?___?_月被?任命為?“園長?助理”?。到?幼兒園?后根據(jù)?安排，?協(xié)助園?長開展?所有工?作。?任職一?年來，?我始終?堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的業(yè)?務(wù)理論?知識(shí)，?不斷探?索新的?工作思?路，處?處嚴(yán)格?要求自?己，工?作兢兢?業(yè)業(yè)，?勤勤懇?懇，既?豐富了?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，又提?高了幼?兒園管?理能力??，F(xiàn)將?一年來?的工作?向領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)，?見請(qǐng)審?議：?一、愛?崗敬業(yè)?率先垂?范在平?時(shí)的工?作中，?我總是?嚴(yán)格要?求自己?在思?想上，?努力加?強(qiáng)自己?的政治?修養(yǎng)，?不斷提?高思想?覺悟;?在學(xué)習(xí)?上，學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)方?面的專?著、雜?志，撰?寫讀書?筆記，?不斷提?高自身?的理論?水平和?工作能?力;在?工作作?風(fēng)方面?，任人?唯賢，?平等待?人，與?人為善?，集思?廣益，?;在幼?兒園管?理上，?有事業(yè)?心和責(zé)?任感，?有比較?清晰的?工作思?路，有?開拓創(chuàng)?新的意?識(shí)和勇?于克服?困難的?信心和?決心;?在工作?態(tài)度方?面，能?夠恪盡?職守，?勤懇敬?業(yè)，與?教師同?甘共苦?，共同?進(jìn)步，?從不遲?到、早?退，每?天到園?最早，?離園最?晚。以?自己坦?誠的待?人態(tài)度?，踏實(shí)?的工作?作風(fēng)，?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作精神?為全體?師生做?出了表?率。?二、全?心協(xié)助?，當(dāng)好?服務(wù)，?做好參?謀1?、協(xié)助?園長制?定了幼?兒園發(fā)?展規(guī)劃?和學(xué)期?、學(xué)年?的工作?計(jì)劃，?組織實(shí)?施并督?促、檢?查規(guī)劃?和計(jì)劃?的執(zhí)行?;定期?進(jìn)行工?作總結(jié)?，提出?改進(jìn)工?作的措?施和合?理化意?見，為?幼兒園?的發(fā)展?出謀劃?策;協(xié)?助園長?制定教?師培訓(xùn)?計(jì)劃、?確定培?訓(xùn)對(duì)象?和業(yè)務(wù)?考核工?作。?2、在?教學(xué)管?理上，?我全心?協(xié)助教?導(dǎo)處的?工作。?在嚴(yán)格?執(zhí)行國?家課程?計(jì)劃，?協(xié)助教?導(dǎo)處加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理。在?強(qiáng)化質(zhì)?量的同?時(shí)還建?立健全?了教學(xué)?督導(dǎo)制?度：a?.門聽?課、評(píng)?課制度?。b.?期與不?定期檢?查備課?制度。?c.量?監(jiān)控制?度。這?些科學(xué)?規(guī)3范?的管理?制度，?有效的?保證了?我園的?教育教?學(xué)質(zhì)量?，獲得?了極高?的社會(huì)?評(píng)價(jià)。?3、?在其他?工作中?，聽從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?積極參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?哪里需?要我，?我就出?現(xiàn)在哪?里。在?去年教?師節(jié)上?本人參?加了本?人親自?表演的?小品啞?劇《搶?信息》?先后在?教師節(jié)?中表演?，讓眾?多觀眾?笑掉牙?齒，笑?痛肚皮?;本學(xué)?期開學(xué)?初參加?了由縣?委宣傳?部主辦?的“_?___?賽”，?獲“二?等獎(jiǎng)”?，為教?育系統(tǒng)?爭得了?榮譽(yù);?在慶六?一活動(dòng)?中，編?排舞蹈?《采蘑?茹的小?姑娘》?、表演?雙簧《?聽我說?》;積?極參加?教育局?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)：寫?了下作?文《媽?媽，你?回來吧?》，征?文《學(xué)?雷鋒樹?新風(fēng)展?教風(fēng)》?;為了?加大幼?兒園工?作的宣?傳力度?，在百?忙中抽?時(shí)間撰?寫新聞?報(bào)道，?本期共?發(fā)出信?息__?__余?篇，在?本園的?宣傳網(wǎng)?站中，?資源最?豐富，?點(diǎn)擊率?最高，?結(jié)分最?高，深?受幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)?，同事?們的贊?許。這?些工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，付出?了我太?多的辛?勞，但?我無怨?無悔。?在每?次活動(dòng)?中，我?主動(dòng)承?擔(dān)了“?錄相”?工作，?常常是?一節(jié)課?下來，?兩腳站?麻了，?手舉相?機(jī)軟了?，課后?與教師?坐下來?，觀看?授課教?師的精?彩表演?，提出?一些合?理建議?，看到?老師不?斷成長?，我暗?自樂在?其中。?在教學(xué)?實(shí)踐中?，我嚴(yán)?格要求?自己，?堅(jiān)持在?“教”?中“研?”，在?“研”?中“改?”，“?改”中?“提升?”。?不斷反?思教學(xué)?得失，?不斷錘?煉教學(xué)?方法，?不斷總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?在__?__鎮(zhèn)?“課堂?大練兵?”活動(dòng)?，通過?層層競?賽，最?后榮獲?___?_鎮(zhèn)“?課堂大?練兵”?幼兒園?組“第?三名”?。三?、工作?中存在?的不足?1、?在管理?過程中?，遇事?容易急?躁，與?人交流?溝通少?。2?、思考?管理的?角度不?善于從?全局考?慮。?3、缺?乏系統(tǒng)?的幼兒?園管理?知識(shí)，?及有效?的管理?手段和?管理策?略。?四、今?后的努?力方向?1、?多學(xué)習(xí)?，勤積?累，不?斷提升?專業(yè)知?識(shí)，不?斷優(yōu)化?教學(xué)方?法，不?斷提高?管理能?力。?2、多?總結(jié)，?勤反思?，爭取?把各項(xiàng)?工作做?好、做?實(shí)。?3、多?溝通，?善交往?，積極?構(gòu)建和?諧幼兒?園。?這一年?來，雖?然工作?繁多而?復(fù)雜，?但正是?這些繁?瑣而復(fù)?雜的工?作，提?高了業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，磨煉?了意志?，增強(qiáng)?了對(duì)幼?兒園管?理工作?能力。?在今后?的工作?中我將?變壓力?為動(dòng)力?，加倍?學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)?取，與?時(shí)俱進(jìn)?，開拓?創(chuàng)新，?以最飽?滿的工?作熱情?投入到?工作中?去，以?最優(yōu)異?的成績?向祖國?和人民?匯報(bào)。?幼兒?園園長?助理工?作總結(jié)?（七）?以園?務(wù)計(jì)劃?為指導(dǎo)?，全面?解讀、?領(lǐng)會(huì)《?幼兒園?教育教?學(xué)指導(dǎo)?綱要（?試行）?》的教?育精神?，堅(jiān)持?加快發(fā)?展為主?題，以?改革創(chuàng)?新為動(dòng)?力，以?科學(xué)管?理為手?段，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的重視?、關(guān)心?和指導(dǎo)?下下，?全體后?勤人員?以團(tuán)結(jié)?、協(xié)作?、友好?的精神?，認(rèn)真?完成了?各項(xiàng)工?作。?一、校?園建設(shè)?1、?根據(jù)園?所發(fā)展?的規(guī)劃?，配合?做好園?所拆遷?、擴(kuò)建?的前期?準(zhǔn)備工?作。?2、利?用假期?和雙休?日，后?勤部門?有計(jì)劃?的完成?了封閉?舊教學(xué)?樓三樓?平臺(tái)的?欄桿;?改造多?功能室?的室內(nèi)?裝修;?粉刷了?保健室?、隔離?室、部?分教室?、午睡?室、走?廊;油?漆了欄?桿和樓?梯扶手?;改造?食堂的?下水道?。二?、后勤?隊(duì)伍建?設(shè)1?、堅(jiān)持?隔周保?育員學(xué)?習(xí)、勞?動(dòng)制度?。本學(xué)?期進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?了《新?綱要》?的精神?、幼教?雜志上?有關(guān)教?養(yǎng)方面?的經(jīng)驗(yàn)?介紹、?“托幼?機(jī)構(gòu)常?用物品?消毒常?規(guī)”和?“托幼?機(jī)構(gòu)常?見傳染?病的防?治”（?流感、?腮腺炎?）;學(xué)?習(xí)了《?___?_切實(shí)?做好中?小學(xué)校?安全工?作的緊?急通知?》__?__，?通過開?展學(xué)習(xí)?、跟班?指導(dǎo)、?觀摩交?流、談?體會(huì)、?知識(shí)競?賽、制?作教玩?具等多?種形式?的活動(dòng)?，逐步?提高保?育員樹?立正確?的兒童?觀、教?育觀，?進(jìn)一步?提高保?教水平?。2?、根據(jù)?后勤工?作的需?要，繼?續(xù)挖掘?保育員?中的積?極因素?，設(shè)立?了“小?組長”?，以良?好的氛?圍，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，扎扎?實(shí)實(shí)做?好每天?的配班?、消毒?等各項(xiàng)?保育工?作。?3、進(jìn)?一步規(guī)?范和落?實(shí)“日?常規(guī)范?操作”?，請(qǐng)保?健醫(yī)生?為保育?員做輔?導(dǎo)培訓(xùn)?，通過?實(shí)際操?作、觀?摩交流?，加大?督促和?檢查的?力度，?使每位?保育員?能明確?“日常?規(guī)范操?作”的?要求，?正確配?比使用?。本學(xué)?期，_?___?月底“?市衛(wèi)生?局和市?婦保所?”兩單?位對(duì)我?園“衛(wèi)?生保健?工作”?進(jìn)行抽?檢，獲?得了領(lǐng)?導(dǎo)專家?的一致?好評(píng)。?4、?本學(xué)期?根據(jù)實(shí)?際情況?，因增?加了幼?兒人數(shù)?，且各?年齡段?菜肴烹?調(diào)的要?求不同?，故增?加了食?堂工作?人員，?并以“?老帶新?”的組?合調(diào)整?了人員?的搭配?和分工?。組織?食堂工?作人員?學(xué)習(xí)和?明確了?《食堂?工作人?員崗位?衛(wèi)生責(zé)?任制》?、《粗?加工崗?位衛(wèi)生?責(zé)任制?》、《?配菜崗?位衛(wèi)生?責(zé)任制?》、《?燒煮烹?調(diào)衛(wèi)生?責(zé)任制?》、《?餐具消?毒崗位?責(zé)任制?》。每?周請(qǐng)主?勺一同?參加制?定下周?“幼兒?食譜”?，并在?菜肴的?刀工、?色彩、?味道上?作些探?討，使?菜肴更?適宜幼?兒和受?幼兒的?歡迎。?5、?加強(qiáng)指?導(dǎo)、督?促和檢?查食堂?的食品?衛(wèi)生、?規(guī)范操?作。組?織食堂?工作人?員學(xué)習(xí)?《食品?衛(wèi)生法?》、《?___?_切實(shí)?做好中?小學(xué)校?安全工?作的緊?急通知?》__?__，?進(jìn)一步?明確各?崗位的?職責(zé)，?日常規(guī)?范操作?，把幼?兒的安?全、健?康放在?首位。?三、?財(cái)物管?理1?、認(rèn)真?執(zhí)行上?級(jí)文件?，做到?購置千?元以內(nèi)?物品由?園委會(huì)?討論通?過，千?元以上?的物品?由園委?會(huì)討論?通過，?再填表?審批，?并到指?定的政?府采購?點(diǎn)去購?置。?2、做?好物品?管理的?常規(guī)工?作。除?在規(guī)定?的日期?領(lǐng)物外?，對(duì)于?園內(nèi)的?各類公?開活動(dòng)?，能根?據(jù)教師?的需要?，及時(shí)?提供所?需的材?料或物?品。堅(jiān)?持勤儉?持園，?堅(jiān)持園?內(nèi)“購?物申請(qǐng)?”制度?，充分?發(fā)揮有?限資金?的作用?。3?、做好?物品的?調(diào)配工?作，提?高園產(chǎn)?的周轉(zhuǎn)?使用率?。做好?幼兒代?辦費(fèi)的?結(jié)算，?并向家?長公布?;做好?發(fā)放幼?兒代辦?用品的?工作;?保存好?幼兒下?學(xué)期要?使用的?物品。?四、?安全方?面1?、期初?，后勤?部門與?全體教?職工簽?定了“?安全目?標(biāo)責(zé)任?書”，?進(jìn)一步?強(qiáng)化教?職工的?安全意?識(shí)。?2、進(jìn)?一步加?強(qiáng)食堂?進(jìn)貨驗(yàn)?收工作?。實(shí)行?幼兒食?品專人?采購，?做好食?堂進(jìn)貨?登記。?發(fā)現(xiàn)不?合格者?不加工?給幼兒?食用。?訂購點(diǎn)?心熟食?向食品?單位索?取有關(guān)?衛(wèi)生許?可證和?營業(yè)執(zhí)?照。?3、堅(jiān)?持每月?檢查戶?外大型?活動(dòng)器?具、電?器設(shè)備?、班級(jí)?設(shè)施，?做到發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)記?載，請(qǐng)?專業(yè)人?員進(jìn)行?維修，?延長設(shè)?備的使?用期限?。期末?做好園?內(nèi)、班?級(jí)中設(shè)?備的保?養(yǎng)、收?放工作?。4?、經(jīng)常?督促門?衛(wèi)工作?人員做?好門衛(wèi)?值班，?安全正?確使用?ck報(bào)?警器，?并作記?載，定?期檢查?CK使?用記載?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時(shí)匯報(bào)?和處理?，促使?安全防?范措施?起到更?好的作?用。?5、本?學(xué)期，?檢查滅?火器_?___?次;各?類維修?___?_余次?;檢查?戶外大?型玩具?次;改?造食堂?油煙機(jī)?的開關(guān)?等。經(jīng)?常提醒?教師和?后勤人?員增強(qiáng)?安全意?識(shí)，加?強(qiáng)安全?防范措?施，使?安全工?作深入?人心，?并化為?實(shí)際行?動(dòng)。?五、衛(wèi)?生保健?方面?（一）?完成托?幼機(jī)構(gòu)?衛(wèi)生保?健臺(tái)帳?1、?科學(xué)合?理地制?定食譜?、及時(shí)?完成營?養(yǎng)分析?嚴(yán)格?按照婦?保所六?大營養(yǎng)?素：蛋?白、脂?肪、碳?水化合?物、維?生素、?礦物質(zhì)?、水的?規(guī)定及?幼兒每?人每天?攝入量?標(biāo)準(zhǔn)，?根據(jù)季?節(jié)特點(diǎn)?，綜合?考慮經(jīng)?濟(jì)、營?養(yǎng)、可?操做性?等因素?，制定?出適合?幼兒口?味，有?助于幼?兒消化?吸收的?食譜。?每日觀?察幼兒?進(jìn)餐情?況調(diào)整?食譜。?每月按?時(shí)完成?一次營?養(yǎng)分析?，召開?膳委會(huì)?會(huì)議，?公布營?養(yǎng)分析?結(jié)果，?聽取各?方意見?，不斷?提高食?譜質(zhì)量?。2?、晨間?檢查、?全日觀?察記錄?認(rèn)真?執(zhí)行晨?間檢查?制度，?做到“?一摸二?看三問?四查”?，判斷?幼兒健?康狀況?，及時(shí)?篩檢出?患傳染?病病的?幼兒。?若發(fā)現(xiàn)?有患傳?染病的?幼兒入?園，立?即進(jìn)行?隔離觀?察，通?知幼兒?家長。?所在班?級(jí)進(jìn)行?消毒，?防止病?情擴(kuò)散?。對(duì)于?一般小?傷病者?，仔細(xì)?詢問后?做好記?錄，給?予必要?的護(hù)理?照顧。?按時(shí)給?患兒服?藥，喂?藥時(shí)核?對(duì)班級(jí)?姓名。?3、?完成體?格檢查?并進(jìn)行?評(píng)價(jià)?期初收?齊新生?入托體?檢卡，?認(rèn)真核?對(duì)登記?。__?__月?份完成?全園老?生體重?的測量?，按W?HO標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?上學(xué)期?篩檢出?的肥胖?兒繼續(xù)?進(jìn)行管?理直至?轉(zhuǎn)歸。?篩檢出?肥胖兒?和體弱?兒建立?個(gè)案。?本學(xué)期?體弱兒?有一人?，肥胖?兒有人?。每月?進(jìn)行生?長發(fā)育?指標(biāo)的?測定與?評(píng)價(jià)，?采取相?關(guān)措施?進(jìn)行矯?治，同?時(shí)與家?長取得?聯(lián)系進(jìn)?行宣教?。（?二）衛(wèi)?生宣教?1、?根據(jù)各?年齡階?段幼兒?認(rèn)知水?平的不?同選取?幼兒通?俗易懂?的教材?，每月?為幼兒?上一節(jié)?健教課?。2?、每月?更換衛(wèi)?生保健?宣傳櫥?窗，進(jìn)?一步向?家長宣?傳科學(xué)?育兒的?知識(shí)。?3、?認(rèn)真做?好愛國?衛(wèi)生工?作，臺(tái)?帳資料?齊全、?規(guī)范，?服從街?道、社?區(qū)管理?，隨時(shí)?接受檢?查，確?保幼兒?園衛(wèi)生?達(dá)標(biāo)。?本學(xué)?期，我?們后勤?部門的?工作人?員在園?長和書?記的領(lǐng)?導(dǎo)下，?認(rèn)真、?踏實(shí)地?完成了?各項(xiàng)工?作，但?還存在?不足，?有些工?作有待?在下學(xué)?期的工?作中不?斷完善?。使后?勤工作?正真起?到綠葉?的作用?，配合?各個(gè)部?門把幼?兒園建?設(shè)的更?好。?幼兒園?園長助?理工作?總結(jié)（?八）?本學(xué)期?后勤工?作在園?行政的?關(guān)心支?持下，?牢固樹?立健康?第一，?預(yù)防為?主、防?治結(jié)合?、加強(qiáng)?教育的?思想，?采取一?系列的?有效形?式和措?施，認(rèn)?真執(zhí)行?后勤工?作計(jì)劃?，通過?齊抓共?管，營?造全園?教職工?關(guān)心和?支持幼?兒園后?勤工作?的局面?，從而?確保了?全園幼?兒的健?康成長??，F(xiàn)將?本學(xué)期?后勤工?作總結(jié)?如下：?一、?健康檢?查工作?嚴(yán)格?執(zhí)行健?康體檢?制度，?本學(xué)期?總共_?___?名幼兒?，新入?園__?__名?幼兒，?抓好新?入園幼?兒的入?園體檢?工作，?做好健?康檔案?建檔事?項(xiàng)，入?園體檢?率達(dá)_?___?%。本?學(xué)期_?___?月份市?婦幼保?健對(duì)全?園幼兒?進(jìn)行體?檢，在?園體檢?率達(dá)_?___?%。?嚴(yán)格執(zhí)?行晨檢?制度，?晨檢時(shí)?注重“?看”、?“摸”?、“問?”，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時(shí)?處理，?并做好?記錄，?確保每?天出入?園的幼?兒身體?健康。?及時(shí)掌?握生病?幼兒的?情況，?晨檢后?反饋到?班級(jí)，?使帶班?教師可?以對(duì)生?病的兒?童進(jìn)行?特殊護(hù)?理，保?育員及?時(shí)反饋?保健醫(yī)?生幼兒?的當(dāng)日?情況，?以便做?好全日?觀察。?二、?防病措?施本?學(xué)期，?我們嚴(yán)?格執(zhí)行?制度，?堅(jiān)持以?預(yù)防為?主的方?針，根?據(jù)季節(jié)?的不同?，對(duì)園?內(nèi)幼兒?活動(dòng)和?生活場?所、物?品進(jìn)行?定期消?毒。堅(jiān)?持開窗?通風(fēng)，?每日為?幼兒提?供清潔?安全的?生活空?間。在?冬春季?呼吸道?疾病高?發(fā)季節(jié)?和防流?感期間?，尤其?是在預(yù)?防手足?口和流?感工作?方面，?積極采?取有效?措施，?加強(qiáng)流?感疫情?預(yù)防、?控制工?作，建?立了缺?勤監(jiān)測?、報(bào)告?與管理?制度，?對(duì)缺席?幼兒進(jìn)?行家訪?，了解?缺席原?因，對(duì)?患感冒?、發(fā)熱?的幼兒?作好觀?察隔離?工作，?并主動(dòng)?向家長?做好解?釋工作?，取得?家長的?配合，?同時(shí)增?加了預(yù)?防服藥?，提高?了消毒?的密度?與強(qiáng)度?，同時(shí)?每天向?上級(jí)部?門堅(jiān)持?零報(bào)告?制度。?配合防?疫部門?做好國?家規(guī)定?的計(jì)劃?免疫工?作，對(duì)?幼兒的?疫苗接?種進(jìn)行?登記管?理，及?時(shí)做好?漏種幼?兒的宣?傳發(fā)動(dòng)?工作，?保證了?每個(gè)適?齡幼兒?能按時(shí)?得到接?種，保?證計(jì)劃?內(nèi)免疫?接種率?達(dá)到國?家要求?。認(rèn)?真篩查?體弱兒?肥胖兒?，對(duì)營?養(yǎng)不良?和有肥?胖傾向?的體弱?兒肥胖?兒進(jìn)行?個(gè)案管?理，一?日活動(dòng)?中從運(yùn)?動(dòng)、餐?點(diǎn)等環(huán)?節(jié)進(jìn)行?有針對(duì)?性的干?預(yù)，并?及時(shí)與?家長交?流意見?，使家?長能夠?理解管?理的意?義，使?之成為?真正意?義上的?互相配?合，共?同管理?。對(duì)幼?兒體檢?中發(fā)現(xiàn)?的疾病?缺點(diǎn)及?時(shí)與家?長進(jìn)行?溝通進(jìn)?行規(guī)范?矯治，?疾病矯?治率達(dá)?___?_%.?三、?營養(yǎng)與?膳食管?理工作?1.?每周制?定并公?布食譜?，在制?定幼兒?營養(yǎng)食?譜時(shí)，?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)和?市場供?應(yīng)情況?制訂適?合幼兒?生長發(fā)?育需要?的食譜?。每周?訂食譜?由一個(gè)?班的2?—__?__位?家長來?園和保?健老師?一起制?定，為?了改變?幼兒伙?食的多?樣化，?充分發(fā)?揮家長?的作用?，聽取?家長的?意見，?向家長?反饋幼?兒營養(yǎng)?分析的?結(jié)果，?排出更?好的食?譜。同?時(shí)也從?家長那?里學(xué)到?了幾種?孩子喜?歡吃的?菜的做?法。讓?家長來?參與管?理督促?幼兒的?伙食。?并及時(shí)?向保教?人員及?家長公?布，目?的是宣?傳營養(yǎng)?知識(shí)，?讓家長?、保教?人員了?解膳食?營養(yǎng)結(jié)?構(gòu)、膳?食營養(yǎng)?平衡對(duì)?幼兒生?長發(fā)育?的重要?性，從?而達(dá)到?對(duì)膳食?工作的?支持和?配2?、膳食?營養(yǎng)調(diào)?查的目?的是了?解幼兒?飲食情?況’以?及每人?每日對(duì)?各種營?養(yǎng)素的?攝入量?，結(jié)合?體格檢?查結(jié)果?，評(píng)定?膳食營?養(yǎng)級(jí)別?，為改?善膳食?質(zhì)量，?完善幼?兒營養(yǎng)?狀況提?供科學(xué)?依據(jù)。?調(diào)查方?法是使?用科學(xué)?而精確?的稱重?法。當(dāng)?然也可?輔之以?其他方?法，如?，記帳?法和詢?問法。?稱重法?是逐餐?對(duì)各種?食物稱?三個(gè)重?量’即?生食凈?重、熟?食的重?量和幼?兒食后?剩余的?重量，?然后再?進(jìn)行計(jì)?算，與?營養(yǎng)供?給標(biāo)準(zhǔn)?分別比?較。將?調(diào)查結(jié)?果作為?合理制?定幼兒?食譜的?依據(jù)。?3、?加強(qiáng)平?衡營養(yǎng)?膳食理?論輔導(dǎo)?，對(duì)幼?兒園的?保教人?員、炊?事員及?食堂管?理人員?，進(jìn)行?營養(yǎng)平?衡膳食?知識(shí)輔?導(dǎo)，使?全園上?下都了?解營養(yǎng)?的重要?性。尤?其是食?堂人員?，他們?對(duì)營養(yǎng)?知識(shí)的?理解程?度，直?接關(guān)系?到帶量?營養(yǎng)食?譜的實(shí)?施。因?此，對(duì)?他們定?期開展?營養(yǎng)知?識(shí)培訓(xùn)?活動(dòng)，?要求他?們對(duì)幼?兒營養(yǎng)?膳食烹?調(diào)力求?做到色?、香、?味、形?、量俱?全。在?食堂人?員中開?展公平?競爭考?核活動(dòng)?，這是?解決幼?兒膳食?營養(yǎng)要?求與食?堂工作?質(zhì)量矛?盾的關(guān)?鍵，也?是實(shí)施?幼兒園?營養(yǎng)膳?食科學(xué)?管理的?關(guān)鍵。?我園的?具體做?法是：?本學(xué)期?把食堂?人員例?入考核?，由分?管領(lǐng)導(dǎo)?每天進(jìn)?食堂看?當(dāng)餐的?食物從?色、香?、味、?形、量?等方面?進(jìn)行綜?合評(píng)分?。從食?堂人員?操作的?規(guī)范在?看、衛(wèi)?生狀況?看;這?樣實(shí)施?食堂科?學(xué)管理?的結(jié)果?是：幼?兒歡心?、家長?放心、?保教人?員開心?、食堂?人員舒?心、領(lǐng)?導(dǎo)寬心?。本學(xué)?期每月?召開膳?食小組?會(huì)議，?廣泛聽?取各部?門意見?，改進(jìn)?幼兒食?譜，讓?食譜天?天不重?復(fù)、周?周有創(chuàng)?新。督?促伙食?費(fèi)?？?專用，?伙食費(fèi)?盈虧不?超過_?___?%，每?月張貼?公布賬?目。每?月用計(jì)?算軟件?對(duì)幼兒?食譜進(jìn)?行營養(yǎng)?計(jì)算，?提出分?析及改?進(jìn)措施?。4?.培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣：?進(jìn)餐前?，我們?的老師?會(huì)結(jié)合?當(dāng)天菜?肴進(jìn)行?營養(yǎng)小?知識(shí)的?教育，?減少幼?兒偏食?的產(chǎn)生?;進(jìn)餐?時(shí)，要?求幼兒?安靜吃?完自己?的一份?飯菜等?等;進(jìn)?餐后，?要求能?自己進(jìn)?行桌面?的清潔?整理工?作，碗?筷輕輕?放;并?且培養(yǎng)?幼兒飯?后漱口?、擦臉?的好習(xí)?慣。平?時(shí)為幼?兒提供?水溫合?適的開?水，保?證了幼?兒全日?自由安?全衛(wèi)生?飲水。?四、?衛(wèi)生消?毒工作?抓好?幼兒園?室內(nèi)外?環(huán)境求