幼兒園中班班級(jí)總結(jié)范文（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中?班班級(jí)總?結(jié)范文?時(shí)間過(guò)得?很快，轉(zhuǎn)?眼之間，?中班一學(xué)?年已接近?尾聲了，?看到孩子?們的成長(zhǎng)?，回顧一?學(xué)期工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗感?欣慰，孩?子們的每?一點(diǎn)進(jìn)步?都讓我們?感到欣喜?，他們讓?我們看到?了自己工?作的價(jià)值?。現(xiàn)將本?學(xué)期的班?級(jí)工作總?結(jié)如下，?以便下學(xué)?期不斷改?進(jìn)，做得?更加完善?。本學(xué)?期我班仍?然以分組?形式進(jìn)行?日?；顒?dòng)?和實(shí)際教?學(xué)，圍繞?“創(chuàng)新素?質(zhì)教育”?進(jìn)行活動(dòng)?.。結(jié)合?本班特色?和上學(xué)期?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，我們?仍開(kāi)展了?小型多樣?的區(qū)角活?動(dòng)，設(shè)計(jì)?各類區(qū)角?，投放并?不斷更新?各種操作?材料，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)?境。每次?晨間和集?體教學(xué)活?動(dòng)后，我?們就讓幼?兒隨意地?開(kāi)展各類?區(qū)角活動(dòng)?。活動(dòng)區(qū)?通常是小?組或個(gè)別?形式開(kāi)展?，因此我?們就有更?多的機(jī)會(huì)?觀察了解?幼兒。有?利于促進(jìn)?每個(gè)幼兒?在原有水?平上的提?高。在操?作中，幼?兒會(huì)遇到?各種困難?，他們常?會(huì)出現(xiàn)畏?難的情緒?，這時(shí)我?們就適時(shí)?地給予鼓?勵(lì)并積極?引導(dǎo)，樹(shù)?立他們克?服困難的?決心，使?每個(gè)幼兒?通過(guò)活動(dòng)?有所發(fā)展?和提高。?活動(dòng)區(qū)?還可作為?集體教學(xué)?的準(zhǔn)備和?延伸的場(chǎng)?所，使集?中教學(xué)沒(méi)?有掌握的?知識(shí)技能?，在活動(dòng)?區(qū)中得以?彌補(bǔ)，較?好地解決?了能力差?異問(wèn)題例?如每次數(shù)?學(xué)活動(dòng)后?，活動(dòng)后?有些小朋?友會(huì)繼續(xù)?探索、操?作，這樣?不盡鞏固?所學(xué)知識(shí)?，還使幼?兒有了更?多的發(fā)現(xiàn)?，提高了?小朋友的?動(dòng)手動(dòng)腦?能力，激?發(fā)了他們?的求知、?探索欲望?。同時(shí)，?對(duì)于個(gè)別?能力弱、?教學(xué)中沒(méi)?有掌握的?幼兒，我?們也可以?在區(qū)角活?動(dòng)中加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)?。雖然區(qū)?角活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)和材?料投放傾?注了老師?的心血，?但是看到?幼兒在區(qū)?角中的每?一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)?、每一絲?創(chuàng)新、每?一個(gè)進(jìn)步?，我們就?更加堅(jiān)定?了區(qū)角活?動(dòng)的開(kāi)展?，確實(shí)幼?兒在區(qū)角?中受益很?多。我?班幼兒在?中班上學(xué)?期就已形?成了良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，但進(jìn)?入下學(xué)期?來(lái)來(lái)，我?們對(duì)各行?為習(xí)慣還?是常抓不?懈，對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，認(rèn)真?做好餐前?餐后管理?。對(duì)個(gè)別?自理能力?差的幼兒?，耐心地?教他們，?培養(yǎng)良好?的生活行?為習(xí)慣。?同時(shí)我們?還配合保?健老師，?注重幼兒?的飲食管?理和體弱?兒。由于?我班幼兒?人數(shù)較多?，因此常?規(guī)管理有?些麻煩，?為此我加?強(qiáng)晨間談?話，每天?就班級(jí)內(nèi)?發(fā)生的種?種情況，?讓幼兒自?己來(lái)評(píng)價(jià)?，加強(qiáng)師?生之間的?溝通和交?流，使他?們明辨是?非改正不?良的行為?習(xí)慣。?本學(xué)期我?班圍繞幼?兒園的教?育教學(xué)開(kāi)?展了各類?活動(dòng)，每?次活動(dòng)我?班都開(kāi)展?得有聲有?色!六一?節(jié)”，我?班排練了?精彩的文?藝節(jié)目，?當(dāng)家長(zhǎng)看?到孩子們?優(yōu)美的舞?姿、可愛(ài)?的笑臉和?男孩子有?趣的表演?，禁不住?拉著我們?的手連連?道謝……?的確，我?們的工作?沒(méi)有白做?，因?yàn)槲?們得到了?最好的回?報(bào)，那就?是家長(zhǎng)對(duì)?我們工作?的支持。?回顧這?一學(xué)期的?工作，我?們老師都?能盡心盡?力去完成?。幼兒?園中班班?級(jí)總結(jié)范?文（二）?一、健?康成長(zhǎng)，?保育為先?。我們?還十分重?視幼兒的?體育鍛煉?，每一天?務(wù)必堅(jiān)持?兩小時(shí)以?上戶外活?動(dòng)，使幼?兒能充分?接收陽(yáng)光?的照射，?幼兒的活?動(dòng)量增大?了，進(jìn)食?量也同時(shí)?增加，增?加戶外活?動(dòng)的時(shí)間?，利用陽(yáng)?光的照射?，促進(jìn)幼?兒體格的?生長(zhǎng)。家?園聯(lián)系，?督促幼兒?改正挑食?的習(xí)慣，?全面均衡?營(yíng)養(yǎng)。?二、育兒?之本，德?育為重。?三、注?重個(gè)性，?因人施教?。我們?還根據(jù)幼?兒發(fā)展水?平不同，?采取相應(yīng)?的組織形?式，小組?或個(gè)別指?導(dǎo)。如在?小組活動(dòng)?中，進(jìn)行?分類指導(dǎo)?，對(duì)孩子?的要求也?有必須的?層次性，?這樣，不?同水平的?幼兒都獲?得成功，?在原有的?基礎(chǔ)上都?得到了發(fā)?展、提高?。同時(shí)?我們還根?據(jù)孩子的?不同狀況?，對(duì)家長(zhǎng)?提出不同?的要求，?使孩子在?園的教育?與在家的?教育協(xié)調(diào)?一致，透?過(guò)家園的?密切聯(lián)系?配合共同?到達(dá)因人?施教的目?的。在教?育中，我?們不搞一?刀切、齊?步走、用?一把尺去?衡量他們?，而是在?了解孩子?的基礎(chǔ)上?，為他們?制定不同?的發(fā)展規(guī)?則，在教?育評(píng)價(jià)過(guò)?程中，我?們經(jīng)常將?孩子與他?自身進(jìn)行?縱向比較?，真正將?因人施教?做好、做?實(shí)。在大?家的努力?下，孩子?們都在原?有水平上?得到了提?高四、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，家園共?育。我?們服務(wù)的?對(duì)象是家?長(zhǎng)和孩子?，要想教?育好孩子?，家長(zhǎng)的?作用是舉?足輕重的?。所以，?這就需要?我們?cè)诮?育好幼兒?的同時(shí)，?做好家長(zhǎng)?工作。我?們班的家?長(zhǎng)與我已?經(jīng)有了一?年多的交?往，我對(duì)?每一位家?長(zhǎng)或多或?少總是比?較了解了?，家長(zhǎng)們?對(duì)我的工?作也比較?支持。但?一些剛?cè)?我班的家?長(zhǎng)就沒(méi)那?么放心把?孩子交給?我們了，?說(shuō)孩子不?喜歡上幼?兒園，透?過(guò)家長(zhǎng)們?給我們提?的寶貴意?見(jiàn)，我們?為了打消?他們的顧?慮，我們?三位教師?一齊與家?長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面?的交談，?溝通，了?解他們的?生活習(xí)慣?、家庭教?養(yǎng)方式，?以及父母?對(duì)孩子的?期望，以?及孩子在?家各方面?的狀況，?我們也及?時(shí)反饋孩?子進(jìn)段時(shí)?間在園的?各方面的?狀況。另?外，我們?還利用家?長(zhǎng)會(huì)、家?園聯(lián)系冊(cè)?、家長(zhǎng)園?地等一系?列的活動(dòng)?來(lái)開(kāi)展家?園聯(lián)系，?教師和家?長(zhǎng)共同關(guān)?注幼兒的?發(fā)展，使?幼兒各方?面得到了?均衡的發(fā)?展。五?、找出不?足，指明?方向。?在大家的?幫忙和努?力下，我?們?nèi)〉昧?必須的成?績(jī)，但前?面的路還?很長(zhǎng)，因?此，我們?有必要在?繼續(xù)前進(jìn)?之前，來(lái)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，找到更?好的前進(jìn)?目標(biāo)：?1、班級(jí)?內(nèi)的個(gè)別?孩子不夠?大方，做?事情沒(méi)有?膽識(shí)，在?陌生人前?比較拘謹(jǐn)?，因此，?在下學(xué)期?，要讓孩?子們有更?多表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，并?讓家長(zhǎng)密?切配合，?增強(qiáng)孩子?們的自信?心。相?信我們這?些愛(ài)孩子?的人能讓?他們更茁?壯、更健?康地成長(zhǎng)?，明天我?們將創(chuàng)造?更燦爛的?陽(yáng)光!?幼兒園中?班班級(jí)總?結(jié)范文（?三）一?、加強(qiáng)衛(wèi)?生保健工?作，預(yù)防?各種傳染?疾病，保?證幼兒健?康成長(zhǎng)?二、認(rèn)真?按計(jì)劃開(kāi)?展班務(wù)工?作，保證?完成教育?教學(xué)任務(wù)?1、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，建立?良好的班?級(jí)常規(guī)習(xí)?幼兒的?一天生活?都是學(xué)習(xí)?，教育教?學(xué)也貫穿?于幼兒一?天的生活?中，幼兒?一天生活?是否能有?序進(jìn)行，?當(dāng)然取決?于幼兒一?日常規(guī)的?建立。因?此，作為?班主任，?我注重加?強(qiáng)常規(guī)教?育，把建?立幼兒的?良好常規(guī)?放在管理?班級(jí)的首?位，在幼?兒的一天?生活各個(gè)?環(huán)節(jié)中都?提出具體?的要求，?并不斷地?提醒、督?促幼兒按?要求去做?，同時(shí)還?要求本班?老師采取?一致的要?求去組織?幼兒一天?的生活，?在本班老?師的共同?努力下，?我班幼兒?的常規(guī)紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生?活習(xí)慣都?較好，構(gòu)?成了良好?的班紀(jì)班?風(fēng)。2?、認(rèn)真按?計(jì)劃組織?活動(dòng)，保?證教學(xué)質(zhì)?量。3?、注重加?強(qiáng)個(gè)別教?育，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作。我?班的幼兒?個(gè)性活潑?好動(dòng)，其?中有個(gè)別?幼兒動(dòng)過(guò)?了頭，常?有打同伴?、不守紀(jì)?律、不守?規(guī)則的行?為。針對(duì)?這種現(xiàn)象?，我加強(qiáng)?幼兒的個(gè)?別教育。?三、密?切聯(lián)系家?長(zhǎng)，努力?做好家園?同步教育?工作本?學(xué)期，在?老師的共?同努力下?，我班的?班務(wù)工作?得以順利?完成，幼?兒在體、?智、德、?美、勞等?諸方面也?有了不同?程度的提?高。今后?我們將一?如既往地?繼續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭(zhēng)?取把本班?的工作做?得更好，?讓我班幼?兒能更活?潑、快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?幼兒園?中班班級(jí)?總結(jié)范文?（四）?我班的孩?子進(jìn)入幼?兒園已是?第三個(gè)年?頭了，耳?邊仿佛還?是孩子們?剛?cè)雸@時(shí)?的哭鬧聲?，兩年半?的集體生?活，讓他?們學(xué)會(huì)了?很多，各?方面也有?了不少進(jìn)?步，收拾?一下思緒?，回顧一?下過(guò)去，?總結(jié)一下?經(jīng)驗(yàn)，以?便能更好?地開(kāi)展班?級(jí)工作。?1、結(jié)?合主題教?材，開(kāi)展?豐富多彩?的區(qū)域活?動(dòng)2、?加強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣俗?話說(shuō)：“?沒(méi)有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有?益的調(diào)節(jié)?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的能力，?為今后的?生活和學(xué)?習(xí)打下良?好基礎(chǔ)。?然常規(guī)也?不是以犧?牲幼兒的?個(gè)性、快?樂(lè)為代價(jià)?。我班有?個(gè)別幼兒?生性好動(dòng)?，比較調(diào)?皮，我們?兩位老師?步調(diào)一致?，共同合?作，重抓?教育，使?小朋友逐?漸能互相?幫助、關(guān)?心集體，?搗亂的小?朋友小了?，熱愛(ài)勞?動(dòng)的小朋?友多了。?中班幼?兒的獨(dú)立?意識(shí)增強(qiáng)?，而且自?我服務(wù)的?愿望和要?求日趨激?烈，我們?抓住孩子?這一心理?特征，開(kāi)?展了“值?日生輪換?制”，讓?做值日生?的孩子負(fù)?責(zé)擦桌子?、發(fā)蠟筆?、點(diǎn)人數(shù)?……抓住?這些細(xì)小?的機(jī)會(huì)，?既培養(yǎng)了?他們?yōu)橥?伴服務(wù)的?能力，而?且督促了?孩子的自?律，潛移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?從而促進(jìn)?了整個(gè)班?風(fēng)班貌的?提高。?3、做到?保教并重?，促進(jìn)家?園互動(dòng)?我們?cè)谌?常生活中?本著“一?切為了孩?子”的宗?旨，盡心?盡力為幼?兒服務(wù)，?從每個(gè)細(xì)?節(jié)上去切?實(shí)照顧好?他們，天?氣好的時(shí)?候，帶他?們散散步?，下雪的?時(shí)候，帶?他們?nèi)タ?雪花飄…?…雖說(shuō)中?班幼兒的?自理能力?提高了，?但冬天的?衣褲太多?，檢查并?幫助幼兒?塞衣褲則?成了我們?每天必不?可少的一?項(xiàng)工作，?為了力求?讓每個(gè)幼?兒都能穿?戴整齊地?回家，我?們兩個(gè)老?師手上都?磨出了肉?刺。為了?預(yù)防口足?手病的發(fā)?生，我們?在那個(gè)時(shí)?期每天都?把幼兒的?用具放到?紫外線燈?下消毒，?每周還進(jìn)?行玩具的?消毒工作?，雖然工?作量很大?，但我們?毫無(wú)怨言?，班內(nèi)沒(méi)?有一人生?此病。在?老師的督?促下，我?們的孩子?還養(yǎng)成了?便后洗手?、飯后漱?口的衛(wèi)生?習(xí)慣。每?次的手工?活動(dòng)和剪?貼作業(yè)后?，也提醒?幼兒盡量?保持教室?的整潔，?并及時(shí)清?理干凈，?孩子的環(huán)?境保護(hù)意?識(shí)比較強(qiáng)?。在注?重保教工?作的同時(shí)?，我們多?形式、多?途徑地開(kāi)?展家園工?作。通過(guò)?電話、便?條、家訪?、家長(zhǎng)會(huì)?等形式和?途徑，向?家長(zhǎng)反饋?幼兒在園?的各種表?現(xiàn)，有特?殊情況，?及時(shí)和家?長(zhǎng)聯(lián)系。?對(duì)于一些?幼兒在園?內(nèi)取得了?一定進(jìn)步?，我們也?馬上和家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，請(qǐng)家?長(zhǎng)繼續(xù)配?合，使孩?子不斷進(jìn)?步。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，很多?家長(zhǎng)表示?了認(rèn)可。?回顧這?一學(xué)期的?工作，我?們兩位老?師都能盡?心盡力去?完成。在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?我們也看?到了不足?之處，如?：在班級(jí)?管理上還?不夠大膽?，在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)，?還有聽(tīng)之?任之的感?覺(jué)。我們?將在以后?的工作中?更加努力?，相互配?合，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?。幼兒?園中班班?級(jí)總結(jié)范?文（五）?時(shí)間過(guò)?得很快，?轉(zhuǎn)眼之間?，中班一?學(xué)年已接?近尾聲了?，看到孩?子們的成?長(zhǎng)，回顧?一學(xué)期工?作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，頗?感欣慰，?孩子們的?每一點(diǎn)進(jìn)?步都讓我?們感到欣?喜，他們?讓我們看?到了自己?工作的價(jià)?值?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?班級(jí)工作?總結(jié)如下?，以便下?學(xué)期不斷?改進(jìn)，做?得更加完?善。本?學(xué)期我班?仍然以分?組形式進(jìn)?行日?；?動(dòng)和實(shí)際?教學(xué)，圍?繞“創(chuàng)新?素質(zhì)教育?”進(jìn)行活?動(dòng).。結(jié)?合本班特?色和上學(xué)?期的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，我?們?nèi)蚤_(kāi)展?了小型多?樣的區(qū)角?活動(dòng)，設(shè)?計(jì)各類區(qū)?角，投放?并不斷更?新各種操?作材料，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?環(huán)境。每?次晨間和?集體教學(xué)?活動(dòng)后，?我們就讓?幼兒隨意?地開(kāi)展各?類區(qū)角活?動(dòng)?；顒?dòng)?區(qū)通常是?小組或個(gè)?別形式開(kāi)?展，因此?我們就有?更多的機(jī)?會(huì)觀察了?解幼兒。?有利于促?進(jìn)每個(gè)幼?兒在原有?水平上的?提高。在?操作中，?幼兒會(huì)遇?到各種困?難，他們?常會(huì)出現(xiàn)?畏難的情?緒，這時(shí)?我們就適?時(shí)地給予?鼓勵(lì)并積?極引導(dǎo)，?樹(shù)立他們?克服困難?的決心，?使每個(gè)幼?兒通過(guò)活?動(dòng)有所發(fā)?展和提高?。活動(dòng)?區(qū)還可作?為集體教?學(xué)的準(zhǔn)備?和延伸的?場(chǎng)所，使?集中教學(xué)?沒(méi)有掌握?的知識(shí)技?能，在活?動(dòng)區(qū)中得?以彌補(bǔ)，?較好地解?決了能力?差異問(wèn)題?例如每次?數(shù)學(xué)活動(dòng)?后，活動(dòng)?后有些小?朋友會(huì)?繼續(xù)探索?、操作，?這樣不盡?鞏固所學(xué)?知識(shí)，還?使幼兒有?了更多的?發(fā)現(xiàn)，提?高了小朋?友的動(dòng)手?動(dòng)腦能力?，激發(fā)了?他們的求?知、探索?欲望。同?時(shí)，對(duì)于?個(gè)別能力?弱、教學(xué)?中沒(méi)有掌?握的幼兒?，我們也?可以在區(qū)?角活動(dòng)中?加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)。雖?然區(qū)角活?動(dòng)的創(chuàng)設(shè)?和材料投?放傾注了?老師的心?血，但是?看到幼兒?在區(qū)角中?的每一點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)、每?一絲創(chuàng)新?、每一個(gè)?進(jìn)步，我?們就更加?堅(jiān)定了區(qū)?角活動(dòng)的?開(kāi)展，確?實(shí)幼兒在?區(qū)角中受?益很多。?我班幼?兒在中班?上學(xué)期就?已形成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?但進(jìn)入下?學(xué)期來(lái)來(lái)?，我們對(duì)?各行為習(xí)?慣還是常?抓不懈，?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?認(rèn)真做好?餐前餐后?管理。對(duì)?個(gè)別自理?能力差的?幼兒，耐?心地教他?們，培養(yǎng)?良好的生?活行為習(xí)?慣。同時(shí)?我們還配?合保健老?師，注重?幼兒的飲?食管理和?體弱兒。?由于我班?幼兒人數(shù)?較多，因?此常規(guī)管?理有些麻?煩，為此?我加強(qiáng)晨?間談話，?每天就班?級(jí)內(nèi)發(fā)生?的種種情?況，讓幼?兒自己來(lái)?評(píng)價(jià)，加?強(qiáng)師生之?間的溝通?和交流，?使他們明?辨是非改?正不良的?行為習(xí)慣?。本學(xué)?期我班圍?繞幼兒園?的教育教?學(xué)開(kāi)展了?各類活動(dòng)?，每次活?動(dòng)我班都?開(kāi)展得有?聲有色!?六一節(jié)”?，我班排?練了精彩?的文藝節(jié)?目，當(dāng)家?長(zhǎng)看到孩?子們優(yōu)美?的舞姿、?可愛(ài)的笑?臉和男孩?子有趣的?表演，禁?不住拉著?我們的手?連連道謝?……的確?，我們的?工作沒(méi)有?白做，因?為我們得?到了最好?的回報(bào)，?那就是家?長(zhǎng)對(duì)我們?工作的支?持?；?顧這一學(xué)?期的工作?，我們老?師都能盡?心盡力去?完成。在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?我們也看?到了不足?之處，如?：在班級(jí)?管理上還?不夠大膽?，在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)，?還有聽(tīng)之?任之的感?覺(jué)。將在?以后的工?作中更加?努力，相?互配合，?爭(zhēng)取更大?進(jìn)步。一?份耕耘，?一份收獲?，一學(xué)期?來(lái)，通過(guò)?各方面的?努力，幼?兒取得了?可喜的進(jìn)?步。在下?學(xué)期的工?作中，我?會(huì)更細(xì)致?、更完善?地做好班?級(jí)工作，?使每個(gè)幼?兒得到更?大的發(fā)展?。幼兒?園中班班?級(jí)總結(jié)范?文（六）?在這個(gè)?學(xué)期里，?我們班的?三位老師?以團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共同?努力的良?好風(fēng)氣，?共同做好?班內(nèi)的各?項(xiàng)工作。?平時(shí)，我?們以大局?為重、積?極工作、?不分彼此?，處處以?幼兒園的?工作為重?，從不計(jì)?較個(gè)人的?得失。小?朋友們也?漸漸變得?成熟懂事?了許多，?孩子都覺(jué)?得：在幼?兒園有愛(ài)?他們的老?師和阿姨?，老師阿?姨是寶寶?離開(kāi)家人?照顧時(shí)最?親最親的?親人和朋?友，孩子?們也很相?信老師們?會(huì)在幼兒?園里給他?們帶來(lái)快?樂(lè)，在幼?兒園里在?老師們的?呵護(hù)下會(huì)?過(guò)得很開(kāi)?心和快樂(lè)?。本學(xué)期?孩子們的?成長(zhǎng)證實(shí)?了我們班?級(jí)的工作?在井然有?序的進(jìn)行?，孩子們?在老師們?照顧下平?平安安、?健健康康?、快快樂(lè)?樂(lè)地渡過(guò)?每一天。?我收拾思?緒，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，我?將這個(gè)學(xué)?期發(fā)生的?種種經(jīng)歷?總結(jié)如下?：一、?班級(jí)基本?情況：?這個(gè)學(xué)期?我們班幼?兒人數(shù)共?--人，?男孩--?人，女孩?--人，?教師3人?（兩位教?學(xué)老師，?一位生活?老師）。?這個(gè)學(xué)期?我們班的?三位老師?始終用“?愛(ài)心、耐?心、細(xì)心?真誠(chéng)地對(duì)?待每一位?孩子，讓?孩子們繼?續(xù)享受老?師們的愛(ài)?。二、?班級(jí)教育?教學(xué)方面?：在區(qū)?域設(shè)置中?，以孩子?年齡為特?點(diǎn)，設(shè)計(jì)?以孩子喜?歡的事物?，讓孩子?在區(qū)域中?尋找快樂(lè)?、體驗(yàn)快?樂(lè)、收獲?快樂(lè);培?養(yǎng)幼兒有?一個(gè)良好?的進(jìn)區(qū)規(guī)?則，相互?學(xué)習(xí)和幫?助，建立?一個(gè)良好?學(xué)習(xí)氛圍?，讓幼兒?在區(qū)域中?學(xué)會(huì)懂得?分享、合?作精神。?幼兒個(gè)人?發(fā)展課程?非洲鼓，?讓孩子通?過(guò)拍打非?洲鼓，孩?子們體驗(yàn)?到了拍打?的樂(lè)趣，?孩子們的?節(jié)奏感強(qiáng)?了。我們?的英文教?學(xué)方面達(dá)?到了每月?都進(jìn)行日?常用語(yǔ)教?學(xué);每月?學(xué)習(xí)了4?-5首英?文歌曲;?每月學(xué)習(xí)?了6-8?句日常英?文對(duì)話;?每月學(xué)習(xí)?了1個(gè)英?文故事。?三、班?級(jí)教育常?規(guī)：本?學(xué)期教育?教學(xué)常規(guī)?是重點(diǎn)，?班級(jí)的整?體水平發(fā)?展其中常?規(guī)教育是?核心，只?有在孩子?們有序的?進(jìn)行各項(xiàng)?活動(dòng)時(shí)才?能體現(xiàn)班?級(jí)一切都?在平衡發(fā)?展，下面?是本學(xué)期?班級(jí)常規(guī)?上的要求?以及孩子?們的達(dá)到?情況：?1、禮儀?禮貌的培?養(yǎng)教育并?引導(dǎo)孩子?們不論在?何時(shí)何地?與何人都?要養(yǎng)成主?動(dòng)問(wèn)好的?習(xí)慣。（?現(xiàn)在班級(jí)?孩子見(jiàn)到?客人能主?動(dòng)鞠躬問(wèn)?好，班級(jí)?曾獲得過(guò)?文明班級(jí)?2次、衛(wèi)?生流動(dòng)班?級(jí)3次）?2、餐?桌禮儀培?養(yǎng)幼兒獨(dú)?立進(jìn)餐、?并能保持?周面整潔?的好習(xí)慣?。（現(xiàn)在?孩子們都?能獨(dú)立進(jìn)?餐，做到?有剩余食?物放回碟?中，養(yǎng)成?了不亂丟?、亂扔的?好習(xí)慣;?同時(shí)也建?立了良好?進(jìn)餐習(xí)慣?，飯后會(huì)?收