一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案

第頁(yè)共頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案1教學(xué)目的1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)1：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。2：感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】一、常規(guī)培訓(xùn)1、老師先講今后上課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟老師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。3、進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽音樂(lè)練習(xí)【講授】二、新授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，快樂(lè)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！薄昂?，接著，我們來(lái)聽一首”快樂(lè)的一天“，看是不是你做的事情?！?、聽音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》①老師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱?！疤?yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，”連接舒展“小鳥說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙蹌趧?dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L(zhǎng)大要為人民立功績(jī)”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心注意以上幾點(diǎn)，老師范唱后，學(xué)生練唱。④請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。6、完好復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。【活動(dòng)】三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？(好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功績(jī)；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等)希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)?！净顒?dòng)】四、板書設(shè)計(jì)上學(xué)歌情緒歡快、富有朝氣一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案2一、識(shí)字與寫字。1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。3、掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6、學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法。二、閱讀。1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。5、誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。7、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇〔段〕。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。三、寫話。1、對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。四、口語(yǔ)交際。1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4、能較完好地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。五、綜合性學(xué)習(xí)。1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案3第二課時(shí)識(shí)字二識(shí)字四教學(xué)內(nèi)容：日月水火教學(xué)目的：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際理解生字的意思。2．過(guò)程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖理解句子的意思。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生識(shí)字才能。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際理解生字的意思。2．過(guò)程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖理解句子的意思。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生識(shí)字才能。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。出示太陽(yáng)圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)。老師引導(dǎo)：太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系。在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？電腦演示：古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的.不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了?！渤鍪尽叭铡薄尺@一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的，你們想不想看一看？翻開書看看這些生字是怎樣變化來(lái)的？二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物1．老師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。2．小組交流這些事物在那里離，你見過(guò)嗎？3．讀一讀這些事物的字音。4．指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。1．小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。2．老師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。四、理解字義。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽一聽。2．你們說(shuō)得真好，能試著用〔〕月〔〕日說(shuō)一說(shuō)嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語(yǔ)：那你們有什么好方法記住這些字呀？2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。3．請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨，伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4．請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說(shuō)筆畫。5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：日月水火課后反思:一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案4第二課時(shí)教學(xué)目的1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會(huì)到古詩(shī)的韻律美。2.培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.朗讀、背誦古詩(shī)《詠鵝》。2.會(huì)讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體，生字卡片，紙板頭飾。〔老師〕2.漢字卡片。〔學(xué)生〕教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)了一那么謎語(yǔ)，你們會(huì)背嗎？指名背，全班齊背。2.出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。3.指名猜謎底出示“鵝”的圖片。4.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會(huì)讀的古詩(shī)《詠鵝》，板書題目。5.老師示范讀，學(xué)生注意傾聽。6.老師教讀，教一句，學(xué)生讀一句。7.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準(zhǔn)的生字。8.老師教讀生字，小組內(nèi)開展認(rèn)字比賽，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。9.生字卡片抽讀生字：曲項(xiàng)浮掌撥清波10.學(xué)生分組進(jìn)展朗讀比賽：哪個(gè)組讀得最通順。二、聽錄音，理解古詩(shī)字義，背古詩(shī)。1.師放《詠鵝》錄音，再次讓學(xué)生感受這首古