中班健康好玩的氣球教案

第頁共頁中班安康好玩的氣球教案中班安康好玩的氣球教案活動名稱：中班安康《好玩的氣球》活動目的：1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。2.學習和同伴進展“拋接球”和“打排球”。3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂。4.鍛煉幼兒的反響才能，進步他們動作的協(xié)調(diào)性。5.讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂活動過程：一、摸氣球，吸引幼兒游戲興趣。1.小朋友站成圓圈，老師拿一個口袋，走到幼兒前面，請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，假如不一樣，該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)二、吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。1.幼兒摸到一個氣球以后，把氣球吹的不大也不小，然后再把氣球口扎起來。不會扎口的，請老師幫助。三、玩氣球，探究氣球的不同玩法。(一)單人玩氣球。1.老師：“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運開工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運動起來?看看誰的玩法最多?！?.幼兒用自己身體各個部位探究氣球玩法。(老師播放背景音樂)3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋自接球等。)4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。老師播放背景音樂)(二)雙人玩氣球。1.老師：“兩個人同時玩一個氣球，可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里?！?.幼兒探究兩人玩一個氣球的方法。老師播放背景音樂)3.幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球，打“排球”，踢等)4.幼兒再次練習各種各樣玩氣球的方法。老師播放背景音樂)(三)多人玩氣球。1.老師：“請小朋友自由選擇伙伴，幾個小朋友一起玩一個氣球，可以怎么玩呢?”2.幼兒嘗試探究，老師給予鼓勵。3.老師：“老師考考小朋友，我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上，腳不能挪動，可以怎么玩氣球呢?”4.全班小朋友站成一個圓圈，玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳?又快又穩(wěn)，氣球掉下的，就不能參加游戲。四、變氣球，放松愉悅身心。1.老師：“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛起來了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了?！?.幼兒用舒展的動作模擬氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進展放松運動?；顒友由欤簠^(qū)域游戲時間探究氣球的不同玩法?；顒臃此迹阂?、選材適宜，參與興趣濃重。氣球是幼兒最常見的、易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時，節(jié)日慶賀的時候，孩子們經(jīng)常用來裝飾教室，但是，把氣球當做運開工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃重，意猶未盡。二、層層遞進，浸透游戲精神。為了激發(fā)幼兒的探究欲望，活動中，本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探究游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，老師再進展總結(jié)，最后，幼兒再次練習。通過先放，后收，再放的形式，引導(dǎo)幼兒學習別人的經(jīng)歷，正如《指南》所說，幼兒的學習，是以直接經(jīng)歷為根底的，在游戲和日常生活中進展的。老師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)歷。三、合作分享，浸透情感教育?；顒舆^程中，幼兒從探究擔任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球，外表上看只是變換游戲玩法。實際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往才能和合作才能。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動，促其