中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案

第頁(yè)共頁(yè)中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案1活動(dòng)目的：1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)展歌表演的才能。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)歷，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。2、圖片：好朋友活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》要求：聲音自然，發(fā)音明晰2、節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏老師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。二、根本局部1、理解掌握歌詞提問(wèn)：剛剛你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?1)幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手。小結(jié)：老師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲(1)感知歌曲旋律老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞(2)學(xué)唱歌曲A、老師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。5、嘗試用多種形式演唱歌曲(1)出示演唱提示卡：老師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫(huà)許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來(lái)試試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。(2)創(chuàng)編新歌詞演唱老師提示：好朋友之間除了可以幫助梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。三、完畢局部請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步理解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；ハ鄮椭?。中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案2活動(dòng)目的：1、知道音階的上下變化并能學(xué)唱。2、學(xué)唱歌曲，可以按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演。5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》2、火車(chē)頭飾2～3個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)老師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶著幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。SoFaMiReDoSiDo頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：假如你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？幼兒自由答復(fù)，老師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作?！惨曈變捍饛?fù)情況，可以再欣賞一邊歌曲。〕4、老師幫助幼兒整理歌詞并標(biāo)準(zhǔn)歌曲動(dòng)作：好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后老師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒缺乏的地方。6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。三、游戲：好朋友火車(chē)?yán)蠋熌贸龌疖?chē)頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)那么：請(qǐng)2～3名幼兒做火車(chē)頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)展。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。中班音樂(lè)活動(dòng)好朋友教案3活動(dòng)目的：1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。2、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛(ài)相處。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演〔梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作〕活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：拍手點(diǎn)頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真快樂(lè)?！惨婚_(kāi)場(chǎng)我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂(lè)氣氛，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂(lè)，以律動(dòng)、練聲、音樂(lè)游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?！扯?、今天，我們除了玩游戲之外，老師請(qǐng)小朋友們來(lái)看一段表演請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)表演后提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗俊残∨笥言谑犷^、扣紐扣〕請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣。請(qǐng)你用“你幫我來(lái)………我?guī)湍銇?lái)…….”說(shuō)一句話。大家都怎樣？〔團(tuán)結(jié)友愛(ài)〕怎樣用動(dòng)作來(lái)表示團(tuán)結(jié)友愛(ài)？〔手拉手〕團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)該互相幫助，友愛(ài)相處，就像圖片中的小朋友一樣。〔為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？通過(guò)表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來(lái)學(xué)說(shuō)一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來(lái)洗洗臉，我?guī)湍銇?lái)穿衣服；你幫我來(lái)擦擦手，我?guī)湍銇?lái)拿玩具；你幫我來(lái)穿鞋子，我?guī)湍銇?lái)拉褲子……孩子們不但學(xué)會(huì)了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛(ài)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)的，還要付諸于行動(dòng)中?！橙W(xué)唱歌曲“好朋友”老師把剛剛小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。1、欣賞一次，幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。3、用各種形式進(jìn)展演唱4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)展演唱?！苍趯W(xué)唱歌曲的過(guò)程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱，在親身理論中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氣氛中很快的學(xué)會(huì)了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃重的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺(jué)中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運(yùn)用剛剛創(chuàng)編的歌詞進(jìn)展表演和演唱，而且演唱歌曲的完好性也比擬強(qiáng)?！乘摹⒁魳?lè)游戲：小兔子躲雨今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌？〔好朋友〕你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請(qǐng)幼兒戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂(lè)：〔小兔跳〕兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，我們?nèi)ネ嫠０伞！厕Z轟轟〕雷聲兔媽媽?zhuān)盒⊥脗?，下雨了快躲進(jìn)山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，小兔子們我們回家吧〔小兔音樂(lè)跳〕小兔子們說(shuō)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手我們都是好朋友。〔教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂(lè)欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們對(duì)音樂(lè)的感受往往是喜歡通過(guò)各種動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。所以，在活動(dòng)完畢的局部，我安排了一個(gè)音樂(lè)游戲，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把抽象的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲，讓孩子通過(guò)自身的活動(dòng)，把聽(tīng)、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來(lái)，把孩子從座位上解放出來(lái)，讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦，在音樂(lè)世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能，受到美的熏陶?！持邪嘁魳?lè)活動(dòng)好朋友教案4活動(dòng)目的1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的根底上，進(jìn)展歌詞創(chuàng)編。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小雞、小鴨木偶。2、錄音帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物老師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。二、練聲：小動(dòng)物的歌聲老師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要進(jìn)步、翻開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音)。三、舞蹈《早上好》老師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真快樂(lè)，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》老師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。1、老師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真快樂(lè)，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里?在玩什么?老師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)?當(dāng)小公雞掉下