人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元口語交際優(yōu)質(zhì)教案

六年級(jí)語學(xué)科備課活第五單元口語交際

課共1課時(shí)課題

辯論

設(shè)計(jì)者

李廣艷在教學(xué)中一定要充分揮學(xué)生的主體性，但教師要主導(dǎo)局勢(shì)，把握方，教師在教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)情課程標(biāo)準(zhǔn)境，讓學(xué)身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可通過表演讓學(xué)生在跡生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所提高.在日常生活中，我們常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，對(duì)于些問題，可以展開辯論，通過擺事實(shí)、講道理豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娼滩姆治鰧W(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)

地看待事情、處理問。通過開展辯論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待們生活中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。大部分學(xué)生都是比較歡這種辯論會(huì)的，辯論會(huì)可以開闊思維，煉辯者的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜的能力，統(tǒng)籌分析的能力等；因此，在交際中會(huì)辯論就顯得極為重要?！局R(shí)與技能】．了解和認(rèn)識(shí)辯論，極參與辯論。．學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。．培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題擇，處理運(yùn)用資料的能力?！具^程與方法】．善于傾聽，在交流捕捉重要的信息，有針對(duì)性地表達(dá)自己觀點(diǎn)。．通過辯論演練，體辯論的過程，聯(lián)系有理有據(jù)地說明問題【情感、態(tài)度與價(jià)值】．通過辯論活動(dòng)使學(xué)懂得對(duì)某個(gè)問題的看法要全面，就必須別人進(jìn)行交流。．聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)論的意義在于溝通思想、豐富認(rèn)識(shí)等。重點(diǎn)

聯(lián)系有理有據(jù)地說明題，堅(jiān)持和證明自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)

鍛煉傾聽別人發(fā)言，住要點(diǎn)快速應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)方法閱讀法教師：多媒體課件。教具準(zhǔn)備

學(xué)生：準(zhǔn)備辯題、搜資料課時(shí)安排一、談話導(dǎo)入，激發(fā)趣

1同學(xué)們看過“諸葛亮戰(zhàn)群儒”的片段嗎？讀過《三國演義的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠盡瘁，死而后已；佩服他的神機(jī)妙算，料如神。其實(shí)還有一點(diǎn)也讓我們佩服，那就他雄辯的口才。(播放影視片段，讓學(xué)生覺上感受諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的精彩這節(jié)課我們也來開展一次辯論，希望同學(xué)們也能就一番好口才。二、概念解讀，辯論備1．辯論，是指彼此一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到共的認(rèn)識(shí)和意見；辯論旨在培養(yǎng)人的思維能。．全班同學(xué)分成四個(gè)組，每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯，組員抽簽決定做正方還是反方。．了解辯論內(nèi)容，學(xué)小組合作為辯論作準(zhǔn)備。搜集證明己方的材料反駁對(duì)方的材料。根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行理、歸納。三、小組討論，明確求1．為了使辯論激烈有序，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)展開討，討論時(shí)要注意三點(diǎn)(出示課件：明確自己的觀點(diǎn)。要陳述理由，可以擺實(shí)，講道理，做到理由充分。要做好發(fā)言準(zhǔn)備，做語句通順，態(tài)度大方。2．學(xué)生以小組為單展開激烈討論，教師巡視并參與討論四、暢所欲言，展開論1．剛剛大家抽簽決了正方、反方，現(xiàn)在，我們一起讀一辯論時(shí)的要求(出示課件：舉止有禮，態(tài)度大方聲音洪亮，說話有理有據(jù)。尊重發(fā)言人，講文明有禮貌，不隨意打斷別人說話。．現(xiàn)在，先請(qǐng)正方一闡明自己的觀點(diǎn)，注意向?qū)Ψ絾柡茫揭晦q發(fā)完言后請(qǐng)反方一辯闡明自己的觀點(diǎn)。接請(qǐng)正、反二、三辯補(bǔ)充一辯，并對(duì)對(duì)方一的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑．剛才我們聽了各個(gè)組的幾位同學(xué)的發(fā)言，其他的同學(xué)有你自己的想法嗎？哪位勇敢的同學(xué)能告老師？．同學(xué)的發(fā)言都很積，老師認(rèn)為如果正、反方雙方的同能把自己的意見一條一條地綜合起來一定有說服力。同學(xué)們，你們?cè)敢饧性谝黄鹫撚懻摚岩庖娋C合起來嗎？那就趕快集討論吧?。畬W(xué)生組內(nèi)討論。．現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組正、反方四辯總結(jié)觀點(diǎn)。五、小組評(píng)議，總結(jié)納．小組交流，指出需改進(jìn)的地方。．每個(gè)小組組內(nèi)評(píng)議選出最佳辯手。．老師結(jié)合每個(gè)小組發(fā)言情況，選出每個(gè)小組獲勝的一。．教師總結(jié)：(1)辯本身沒有對(duì)錯(cuò)之分，同一件事每個(gè)人觀點(diǎn)不一樣很正常，辯論只是讓我們知道慮問題要多角度。指出辯論過程中優(yōu)、點(diǎn)。提出希望：不管是課還是課外，我們做到有禮貌會(huì)合：與人交流時(shí)使用禮貌用語，不隨意打斷人的發(fā)言，恰當(dāng)處理與自己不同的意見，他人融洽、愉快地交流與合作。認(rèn)真聽，意看：聽別人講話要認(rèn)真、有耐心，邊聽注意觀