人教版初二八年級物理下冊《【教學(xué)設(shè)計】第2節(jié) 功率》

第節(jié)功率設(shè)計理念按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求教學(xué)設(shè)計首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多個熟悉的社會生活情境，調(diào)動學(xué)生積極性引起學(xué)生的思考和領(lǐng)悟感受到物體做功的確存在快慢的問題很有必要引入一個物理概念來表示做功的快慢這樣建立和形成功率的概念就會水到渠成然后用學(xué)習(xí)速度的方法類比得到功率的物理意義、定義、公式、單位等，在這個過程中充分注重學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)再用小資料的形式介紹一些物體的功率形成具體印象用學(xué)生小組討論課本“想想議議的方式認識生活中的不同場合需要比較快慢加深對功率表示方法和意義的理解通過例題訓(xùn)練進一步熟悉功率的計算讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題體驗到學(xué)以致用的樂趣最后通過小結(jié)梳理知識，形成框架，通過當(dāng)堂達標(biāo)，檢驗收獲，加深理解知識要點，掌握解決問題的方法。教材分析功率是初中物理中的一個比較抽象的概念是整個初中教學(xué)中的重點新課程標(biāo)準(zhǔn)要求知道功率的概念結(jié)合實例理解功率的意義了解功率在實際中的應(yīng)用。三維目標(biāo)1．識與技：結(jié)合實例理解功率的意義，建立功率概念，得出計算公式；了解功率在實際中的應(yīng)用，學(xué)會用功率的公式進行簡單的計算。2．程與方（1）通過建立功率概念的過程，學(xué)習(xí)用比較的方法進行物理探究；（2）通過討論，體會物理學(xué)中研究問題的方法。3．感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)對生活中常見物理現(xiàn)象進行簡單分析的能力。重點難點重點：功率概念及相關(guān)計算。難點：對功率概念的理解。教學(xué)方法功率概念的得出主要采用類比法；公式的推導(dǎo)需要用到數(shù)學(xué)分析法。儀器材料多媒體教室或有投影的普通教室，文本、圖片或音頻、視頻資料，自制PPT課件。教學(xué)流程計]一、

創(chuàng)設(shè)情景，引入新課用挖掘機挖土和一個工人單獨挖土比較哪一種方法更快？圖中的情景說明了什么問題?類似的事例還有嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中人們勞動時的情景，并分組讓學(xué)生舉例，討論分析人和機械做功有什么區(qū)別，教師歸納。歸納總結(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)事例形成初步共識人們選用機械來做功時，不僅要考慮做功多少，還要考慮機械做功的快慢。如挖掘機做功比人快；拖拉機耕地比牛耕地要快機械收割比人工快抽水機要發(fā)挑水快等等研究做功的快慢有著重要的實際意義。通過實際問題讓學(xué)生感性地認識做功的快慢。組織學(xué)生討論，對比速度概念的建立，引出功率。（設(shè)計圖：列舉生、生活發(fā)生的事例使學(xué)生會功率與生、生產(chǎn)息相關(guān)研究功率具重要的實意義。引本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容——率。）二、進行新課（一）功率1．思考討：在建筑工地上分別采用以下三種方式三臺起重機分別把貨物從地面運到高處，方式一用一臺起重機提升4N的重物以4m/s的速度上升高16方式二：用一臺起重機提升8N的重物，以4m/s的速度上升高度8方式三用一臺起重機提升N的重物以速度上升高度。上述三種情況下，把貨物由地面提到高處時，請思考以下問題并填寫完整：編號

重物重力

上升高度

勻速速度

所用時間

做功A

4000m

4m/sNB

8000

4m/sNc

32

2m/sN用不同的方式，對貨物所做的功是否相同？你如何判斷A、B做功的快慢？你能否定義一個物理量來反映做功的快慢？結(jié)論：對重物所做的功相同，但所用時間不同，說明做功快慢不同。提出問題不同的機器或物體做功有快有慢如何來衡量做功的快慢呢？請同學(xué)們思考并提出解決方案。（設(shè)計圖：引導(dǎo)學(xué)思考：何比較物體功快慢討論中注意養(yǎng)學(xué)生的發(fā)思維能力和判思維力。）預(yù)測學(xué)生可能有以下認識：選擇相同時間，比較做功多少，做功多的，做功就快；選擇做相同的功，比較做功的時間長短，時間長的，做功就慢；類比度定義方法，用做功和完成這些功所花的時間的比值來定義“功”；（設(shè)計圖：對學(xué)生出的各方案可能有題或不整，教師應(yīng)勵學(xué)生在交中補充完善己的認。）教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生類比如“速度”概念的定義方法會比值法定義功率概念?？偨Y(jié)做功快慢的比較有兩種方式一是比較完成相同的功所用的時間二是比較在相同的時間內(nèi)完成的功。（二）功率的概念像用速度表示物體運動的快慢一樣物理學(xué)中我們用功率表示物體做功的快慢。功率的定義：功與時間之比。功率在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。(2)物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。功率越大，表示位時間內(nèi)所做的功越多，即做功越快。公式：符號及單位：國際單位：瓦特(W)，常用單位：千瓦kW)或焦耳／秒(。P-功率—瓦特(W)W-功——焦耳(t-時間——秒(換算關(guān)系：10001W=l（設(shè)計圖：用已知理量的值定義新的理量，建立物理概常用的方法使用該方法夠進一揭示和表述探究對的某些物理質(zhì)及變規(guī)律，我們已經(jīng)研過的速就是用這種法來定的。）（三）一些運動物體的功率思考問題：優(yōu)秀運動員短時間功率可達1kW，表示什么意思？小轎車的功率是200，表示什么意思？交流討論：根據(jù)功率定義來思考，優(yōu)秀運動員短時間功率可達1，意思是在Is內(nèi)優(yōu)秀運動員可傲功1000W小轎車的功率是200kW，思是在Is內(nèi)小轎車可做功2×W。（設(shè)計意：學(xué)生小討論的方式識生活一些物體的率大小，深對功率意義理解）【知識拓展】一個物體在水平力F的作用下，以速度勻速直線運動了一段時間試求這段時間tF做功的功率？拓展應(yīng)用：開車上坡時，司機往往會增大油門，減慢速度？這是為什么？（設(shè)計圖：注重知遷移能的培養(yǎng)，體學(xué)以致的樂趣）（四）功率的計算出示例題，引導(dǎo)學(xué)生分析解答，并強調(diào)解題的思路及注意的問題。例重為100N物體A放在水平地面上在20N水拉力F作用下以／s

的速度做勻速直線運動．（如圖

14-22所示）求：拉力在5s對物體A所做的功；拉力F功率．（設(shè)計圖：使學(xué)生成規(guī)范題習(xí)慣，注解題思的指導(dǎo)）三、課小結(jié)達標(biāo)練布置作板書設(shè)第2

功率物理意義：表示物體做功的快慢定義：功與時間之比公式：單位：推導(dǎo)式：功率的計算【教學(xué)反思】本節(jié)課的設(shè)計點是通過學(xué)生熟