山西省晉中市2022-2023學年四年級下冊語文期末專項突破試卷（含解析）

第頁碼頁碼頁/總NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁山西省晉中市2022-2023學年四年級下冊語文期末專項突破試卷基礎積累。1.填寫正確的漢字，或用“√”給加點字選擇正確的讀音。（共8分）（1）疫情期間，我區(qū)開設了“空中課堂”。老師們yìsībùgǒu（）地備課，通過網(wǎng)絡為我們xiángxì（）地講解。我們足不出戶也zhàolì（）學到許多知識。科技的wēilì（）真大?。。?）可惡（èwù）的新型冠（guānguàn）狀病毒，讓所有人害怕。但是，醫(yī)護工作者卻率（shuàilǜ）先沖（chòngchōng）在戰(zhàn)“疫”第一線。他們是時代的英雄。選擇正確答案，把序號填在括號內。2.下列書寫全部正確的一項是（）A.藤蘿劫難焦燥不安 B.剎那臉頰供養(yǎng)不周C.隱型踐行屏息凝視 D.膨大規(guī)距天高地闊3.下面句子加點字詞運用不正確的一項是（）A.如果你是一匹千里馬，那么請做自己的伯樂。B.他的吝嗇程度都快趕上葛朗臺了，簡直就是鐵公雞一毛不拔。C.你看他那巴結樣，真像只搖尾乞憐的哈巴狗。D.因為他是個百靈鳥，老板說話他都附合。4.下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A博學多通（明白） B.太白感其意（意志）C.兒童急走追黃蝶（奔跑） D.欲將輕騎逐（騎馬）5.科學家希望能夠全面（）恐龍飛向藍天，演化出鳥類大家族的歷史進程。A.顯示 B.展示 C.揭示 D.啟示6.夜幕降臨，人民廣場（），就像天上璀璨星星。A.高樓林立 B.別有風趣C.車水馬龍 D.燈火輝煌7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.家貧／不常得油，夏月則／練囊／盛數(shù)十螢火以／照書。B.家貧不／常得油，夏月則／練囊／盛數(shù)十螢火／以照書。C.家貧不常／得油，夏月／則練囊盛／數(shù)十螢火／以照書。D.家貧／不常得油，夏月／則練囊／盛數(shù)十螢火／以照書。8.下列選項中不是比喻句的一項是（）A.在我窗前有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。B.如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。C.他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。D.小草悄悄的綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織裝扮著春天的衣裳。9.了解課文的寫作特點，選一選。（多選）《海上日出》（）《記金華的雙龍洞》（）A．按照景物變化的順序來寫，有助于將景物不同狀態(tài)的不同特點進行對比。B．按照游覽路線的順序來描寫，游覽經(jīng)過清楚明了，也給讀者身臨其境的感覺。C．表達作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。D．表達作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。10.修改下面這段話。在疫情期間，我讀了一篇名叫“丑小鴨”的童話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重魔難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的內心久久不能寂靜。__________________________________11.課內積累（1）古詩詞是中華民族文化藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩人的情感借由詩詞得到了淋漓盡致的抒發(fā)。楊萬里的詩句“____，?！弊屛覀兛吹近S蝶飛舞兒童競逐的場景。讀了王昌齡的“，?！蔽覀冇|摸到了作者那顆如冰心般純潔與正直的心。毛澤東主席借“，猶有花枝俏。”來表現(xiàn)革命者面對困難堅貞不屈的精神。（2）詩歌常常表達詩人獨特的感受感受，蘊含著豐富的想象。在詩人艾青筆下，是綠的，__________是綠的，是綠的，_____，____________也是綠的。（3）請在右側的書簽上寫一句你喜歡的關于讀書的名言。閱讀理解。讀一讀下面的三個語段，完成練習。語段（一）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。語段（二）它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。語段（三）我們把四只鵝蛋放到我家那只外號叫“黑桃皇后”的母雞窩里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關懷來對待小鵝。12.提取信息：判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這三個語段都寫了動物的性格特點。（）（2）語段（一）和語段（二）都描寫了鵝的步態(tài)，體現(xiàn)其傲慢的性格特點。（）（3）語段（三）描寫了一只溫柔可親且關愛自己孩子的母雞。（）13.探究寫法：這三個語段分別運用了哪種寫作方法來表現(xiàn)這些有特點的動物？選一選。①動作描寫②對比描寫③列舉具體事例說明語段（一）______語段（二）______語段（三）______14.拓展想象：那只外號叫“黑桃皇后”的母雞帶著四只小鵝，會發(fā)生什么有趣的事情呢？請發(fā)揮想象，寫一寫母雞帶小鵝的情景。_______________________________課外閱讀。青銅葵花（節(jié)選）青銅早就渴望上學了。他常常將牛放到離學校不遠的地方，入迷地聽著瑯瑯讀書聲。有一陣子，他見了有字的紙就往回撿，然后一個人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，仿佛那上面的字，他一個一個都認識……學校，是青銅的一個夢。然而現(xiàn)在的事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學。這天晚上，大人們將他們叫到了面前?？ㄕf：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶?！鼻嚆~卻像是早就想好了，用表情、手勢準確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學。我不用上學。我要放牛。只有我能放牛。妹妹小，她不會放牛。”兩個孩子不停地爭辯著，都想把唯一的上學機會讓給對方。媽媽轉過身去，她落淚了。第二天，當事情依然不能有一個結果時，青銅捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，就決定讓誰上學去?！蹦棠逃X得這是個好主意。她說葵花小，讓葵花先抓?？ㄗ呦蛲吖?，將小手伸進瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里，她一時竟不知道抓哪一顆好了，猶豫了好一陣，才決定抓住一顆。她抓銀杏的手，像一只怕出窠（kē）的鳥，慢慢地走出了瓦罐。她的手攥成拳頭狀，竟一時不敢張開。奶奶說：“張開啊。”爸爸說：“張開啊。”媽媽說：“張開看看吧。”葵花閉起雙眼，將手慢慢張開了……葵花睜眼一看：一顆紅銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。青銅將手伸進瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，然后將手張開：掌心里，是一顆綠銀杏。他笑了。奶奶、爸爸、媽媽都望著他。他還在笑，但已含了眼淚。他永遠不會說出這里頭的秘密的。15.聯(lián)系上下文，“煞有介事”在文中的意思是（）A.若無其事 B.像真有那回事C.無事找事 D.故作姿態(tài)16.文章用空行分為三個部分，請用學過的方法為其余兩部分列出小標題。兄妹互相謙讓17.讀畫線句子，下面理解正確的是（）A.葵花不情愿上學去，生怕摸到紅銀杏。B.葵花不敢張開手，是因為害怕抓到綠銀杏，她就不能去上學了。C.葵花和青銅一樣渴望上學，她希望摸到紅銀杏，獲得唯一的上學機會。D.葵花既想摸到紅銀杏去上學，又擔心自己摸到了紅銀杏，哥哥就失去了上學的機會。18.根據(jù)選段內容，從寫法、內容、情感等方面提出自己不懂的問題，并嘗試解答。問題：_________________________________解答：_________________________________19.班級要排練《青銅葵花》的課本劇，你最想扮演誰，為什么？_______________________________________整本書閱讀。20.在這學期，你一定閱讀了不少科普作品，請選擇其中一本完成下面的閱讀積累卡。21.習作表達。在日常生活中，你一定有過許多的“特別”，這些“特別”一定深深打動了你：一個特別的地方，一種特別的動物，一位特別的朋友，一次特別的想象，一次特別的寫詩經(jīng)歷，一次特別的成長歷程……請自擬題目，寫一篇作文。要求：字跡工整，語句通順，要把自己覺得新奇有趣或印象最深、感受最深的內容寫清楚。注意文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。第1頁/共1頁山西省晉中市2022-2023學年四年級下冊語文期末專項突破試卷基礎積累。1.填寫正確的漢字，或用“√”給加點字選擇正確的讀音。（共8分）（1）疫情期間，我區(qū)開設了“空中課堂”。老師們yìsībùgǒu（）地備課，通過網(wǎng)絡為我們xiángxì（）地講解。我們足不出戶也zhàolì（）學到許多知識?？萍嫉膚ēilì（）真大?。。?）可惡（èwù）的新型冠（guānguàn）狀病毒，讓所有人害怕。但是，醫(yī)護工作者卻率（shuàilǜ）先沖（chòngchōng）在戰(zhàn)“疫”第一線。他們是時代的英雄?！敬鸢浮浚?）一絲不茍詳細照例威力（2）wùguānshuàichōng【解析】【詳解】考查看拼音寫漢字和多音字。（1）本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“絲、茍、詳、例、威”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。（2）惡[è]惡劣；壞[wù]討厭；憎恨可惡：kěwù，令人厭惡；惱恨。冠[guān]1．帽子。2．形狀像帽子或在頂上東西。[guàn]1．把帽子戴在頭上（古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年）。2．在前面加上某種名號或文字。3．居第一位。4．指冠軍。5．姓。冠狀病毒：guānzhuàngbìngdú，冠狀病毒屬的病毒是具外套膜的正鏈單股RNA病毒。率[lǜ]兩個相關的數(shù)在一定條件下的比值。如出勤率是某一單位或個人在某一時期內實際出勤日數(shù)和規(guī)定應出勤日數(shù)的比值。[shuài]1．帶領。2．輕易；不慎重。3．直爽坦白。4．大概。5．順著；沿著。率先：shuàixiān，帶頭；最先。沖[chōng]1．用水或酒澆注，水撞擊。2．向上鉆，直上。3．破解不祥。[chòng]1．對著，向著。2．憑，根據(jù)。3．猛烈；強烈。4．一種使金屬板成形或在金屬板上打孔的專用設備稱“沖床”。5．在沖床上加工金屬工件。選擇正確答案，把序號填在括號內。2.下列書寫全部正確的一項是（）A.藤蘿劫難焦燥不安 B.剎那臉頰供養(yǎng)不周C.隱型踐行屏息凝視 D.膨大規(guī)距天高地闊【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是對漢字的辨析，需要學生在日常學習中認真的書寫觀察漢字，并準確的書寫。根據(jù)分析可知：選項A中，“焦燥不安”的“燥”應改為“躁”。正確書寫為：焦躁不安（指焦急煩躁，心神不定）。選項C中，“隱型”的“型”應改為“形”。正確書寫為：隱形（隱沒形體）。選項D中，“規(guī)距”的“距”應該為“矩”。正確書寫為：規(guī)矩（規(guī)定的法則、標準和習慣）。3.下面句子加點字詞運用不正確的一項是（）A.如果你是一匹千里馬，那么請做自己的伯樂。B.他的吝嗇程度都快趕上葛朗臺了，簡直就是鐵公雞一毛不拔。C.你看他那巴結樣，真像只搖尾乞憐的哈巴狗。D.因為他是個百靈鳥，老板說的話他都附合?！敬鸢浮緿【解析】4.下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A.博學多通（明白） B.太白感其意（意志）C.兒童急走追黃蝶（奔跑） D.欲將輕騎逐（騎馬）【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是字詞解釋能力。A．博學多通的意思是知識廣博，學問精通。B．太白感其意的意思是李白十分驚訝這位老婦人的毅力。C．兒童急走追黃蝶的意思是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶。D．騎：騎兵?！坝麑⑤p騎逐”的意思是正要帶領輕騎兵去追趕。故選項D解釋錯誤。5.科學家希望能夠全面（）恐龍飛向藍天，演化出鳥類大家族的歷史進程。A.顯示 B.展示 C.揭示 D.啟示【答案】C【解析】【詳解】本題考查對詞語的理解及運用。A．“顯示”的意思是明顯地表現(xiàn)。B．“展示”的意思是清楚地擺出來，明顯地表現(xiàn)出來。C．“揭示”有使人看見原來不容易看出的事物的意思。D．“啟示”的意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領悟。根據(jù)以上理解，“恐龍飛向藍天，演化出鳥類大家族的歷史進程?！笔侨藗儾蝗菀卓吹降氖挛铮蔬x擇詞語“揭示”。

6.夜幕降臨，人民廣場（），就像天上璀璨的星星。A.高樓林立 B.別有風趣C.車水馬龍 D.燈火輝煌【答案】D【解析】【詳解】考查詞語搭配。A．高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。B．別有風趣：形容事物（多指文藝作品）具有特殊的情調或趣味。C．車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象D．燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。形容人民廣場夜晚燈光明亮，就像天上璀璨的星星，用“燈火輝煌”。7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.家貧／不常得油，夏月則／練囊／盛數(shù)十螢火以／照書B.家貧不／常得油，夏月則／練囊／盛數(shù)十螢火／以照書。C.家貧不常／得油，夏月／則練囊盛／數(shù)十螢火／以照書。D.家貧／不常得油，夏月／則練囊／盛數(shù)十螢火／以照書?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題主要考查學生朗讀句子的能力，要求學生學會正確停頓。這句話的意思是他家里很窮經(jīng)常沒有燈油，夏天用布袋裝數(shù)十個螢火蟲來照明看書。根據(jù)句子的意思便很容易得出答案。8.下列選項中不是比喻句的一項是（）A.在我的窗前有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。B.如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。C.他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。D.小草悄悄的綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織裝扮著春天的衣裳?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題是對修辭手法的理解，需要學生認真的體會其中的修辭手法。比喻句：是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。根據(jù)分析句子可知選項B“如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小?！敝惺菍ⅰ凹{米”和“乒乓球”作比較突出“納米”的小。9.了解課文的寫作特點，選一選。（多選）《海上日出》（）《記金華的雙龍洞》（）A．按照景物變化的順序來寫，有助于將景物不同狀態(tài)的不同特點進行對比。B．按照游覽路線的順序來描寫，游覽經(jīng)過清楚明了，也給讀者身臨其境的感覺。C．表達作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。D．表達作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情?！敬鸢浮竣?AC##CA②.BD##DB【解析】【詳解】本題考查課文內容理解。《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫景散文。文章按照日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。這篇文章重點寫了太陽升起時的情景。文中最后一句這是作者發(fā)自內心的贊嘆，也是對文中大量“奇觀”事實的精辟概括，海上日出的景觀“奇”，“奇”在它顯示了光明的力量如此之偉大。寫烏云蔽日和太陽終于沖破重圍，普照天地的情況，最后歸結到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達作者向往光明，奮發(fā)向上的精神。故選AC?！队浗鹑A的雙龍洞》是一篇日記體游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；然后寫內洞，最后出洞。是按空間順序寫的。表達了作者葉圣陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發(fā)學生對祖國錦繡河山的熱愛。故選BD。10.修改下面這段話。在疫情期間，我讀了一篇名叫“丑小鴨”的童話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重魔難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的內心久久不能寂靜。__________________________________【答案】在疫情期間，我讀了一篇名叫《丑小鴨》的童話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重磨難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的內心久久不能平靜?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句。第一句話：標點符號使用不當；“丑小鴨”是童話故事的名字，應該使用書名號（《》）。第二句話：搭配不當；介紹的是這篇童話故事的作者，只用寫到人名即可，去掉“寫的”。第三句話：錯別字；“魔難”的魔應該是“磨”。第四句話：用詞不當；“寂靜”改為“平靜”。11.課內積累。（1）古詩詞是中華民族文化藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩人的情感借由詩詞得到了淋漓盡致的抒發(fā)。楊萬里的詩句“____，?！弊屛覀兛吹近S蝶飛舞兒童競逐的場景。讀了王昌齡的“，?！蔽覀冇|摸到了作者那顆如冰心般純潔與正直的心。毛澤東主席借“，猶有花枝俏?！眮肀憩F(xiàn)革命者面對困難堅貞不屈的精神。（2）詩歌常常表達詩人獨特的感受感受，蘊含著豐富的想象。在詩人艾青筆下，是綠的，__________是綠的，是綠的，_____，____________也是綠的。（3）請在右側的書簽上寫一句你喜歡的關于讀書的名言?！敬鸢浮浚?）兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋洛陽親友如相問一片冰心在玉壺已是懸崖百丈冰（2）刮的風下的雨流的水陽光（3）書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。【解析】【詳解】主要考查默寫。（1）出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩為籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！氨摹庇脕肀扔鞲邼嵡灏椎钠犯?，此處的玉壺也是用來比喻純正的品格，表現(xiàn)了詩人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。出自毛澤東《卜算子·詠梅》，風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏”意思是已經(jīng)寒冷無比了，但是還有花枝在盛開。贊頌了梅花不怕困難，英勇無畏的品格。（2）出自艾青的《綠》，原文為刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。（3）關于讀書的名言還有行萬里路，讀萬卷書。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀理解。讀一讀下面的三個語段，完成練習。語段（一）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。語段（二）它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。語段（三）我們把四只鵝蛋放到我家那只外號叫“黑桃皇后”的母雞窩里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同?！昂谔一屎蟆币桓弊愿咦源蟮臉幼樱钇鹆擞鹈?，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關懷來對待小鵝。12.提取信息：判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這三個語段都寫了動物的性格特點。（）（2）語段（一）和語段（二）都描寫了鵝的步態(tài)，體現(xiàn)其傲慢的性格特點。（）（3）語段（三）描寫了一只溫柔可親且關愛自己孩子的母雞。（）13.探究寫法：這三個語段分別運用了哪種寫作方法來表現(xiàn)這些有特點的動物？選一選。①動作描寫②對比描寫③列舉具體事例說明語段（一）______語段（二）______語段（三）______14.拓展想象：那只外號叫“黑桃皇后”的母雞帶著四只小鵝，會發(fā)生什么有趣的事情呢？請發(fā)揮想象，寫一寫母雞帶小鵝的情景。_______________________________【答案】12.①.√②.√③.×13.①.②②.①③.③14.示例：“黑桃皇后”想把小鵝們帶到竹林里去覓食，可是小鵝們卻奔向竹林邊的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘邊團團轉，一邊用爪子刨著泥土，一邊大聲叫喚，仿佛在喊：“快上來呀，寶貝，水里面危險！”【解析】課外閱讀。青銅葵花（節(jié)選）青銅早就渴望上學了。他常常將牛放到離學校不遠的地方，入迷地聽著瑯瑯讀書聲。有一陣子，他見了有字的紙就往回撿，然后一個人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，仿佛那上面的字，他一個一個都認識……學校，是青銅的一個夢。然而現(xiàn)在的事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學。這天晚上，大人們將他們叫到了面前?？ㄕf：“讓哥哥先上學，我明年再上學，我還小哩，我要在家陪奶奶?！鼻嚆~卻像是早就想好了，用表情、手勢準確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學。我不用上學。我要放牛。只有我能放牛。妹妹小，她不會放牛。”兩個孩子不停地爭辯著，都想把唯一的上學機會讓給對方。媽媽轉過身去，她落淚了。第二天，當事情依然不能有一個結果時，青銅捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，一顆為綠色。青銅說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，就決定讓誰上學去。”奶奶覺得這是個好主意。她說葵花小，讓葵花先抓?？ㄗ呦蛲吖蓿瑢⑿∈稚爝M瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里，她一時竟不知道抓哪一顆好了，猶豫了好一陣，才決定抓住一顆。她抓銀杏的手，像一只怕出窠（kē）的鳥，慢慢地走出了瓦罐。她的手攥成拳頭狀，竟一時不敢張開。奶奶說：“張開啊?！卑职终f：“張開啊?！眿寢屨f：“張開看看吧。”葵花閉起雙眼，將手慢慢張開了……葵花睜眼一看：一顆紅銀杏，正安靜地躺在她汗津津的掌心里。青銅將手伸進瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，然后將手張開：掌心里，是一顆綠銀杏。他笑了。奶奶、爸爸、媽媽都望著他。他還在笑，但已含了眼淚。他永遠不會說出這里頭的秘密的。15.聯(lián)系上下文，“煞有介事”在文中的意思是（）A.若無其事 B.像真有那回事C.無事找事 D.故作姿態(tài)16.文章用空行分為三個部分，請用學過的方法為其余兩部分列出小標題。兄妹互相謙讓17.讀畫線句子，下面理解正確的是（）A.葵花不情愿上學去，生怕摸到紅銀杏。B.葵花不敢張開手，因為害怕抓到綠銀杏，她就不能去上學了。C.葵花和青銅一樣渴望上學，她希望摸到紅銀杏，獲得唯一的上學機會。D.葵花既想摸到紅銀杏去上學，又擔心自己摸到了紅銀杏，哥哥就失去了上學機會。18.根據(jù)選段內容，從寫法、內容、情感等方面提出自己不懂的問題，并嘗試解答。問題：_________________________________解答：_________________________________19.班級要排練《青銅葵花》的課本劇，你最想扮演誰，為什么？_______________________________________【答案】15.B16.青銅渴望上學銀杏的秘密17.D18.①.爸爸，媽媽，奶奶是愛“我”的嗎？②.是的19.我最想扮演青銅。因為我了解上學的好處與快樂，也知道青銅關于如何做到讓妹妹葵花去上學的秘密?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查的是對詞語的解釋，需要認真的閱讀文章并結合文章理解詞語意思。根據(jù)閱讀原文“然后一個人躲到什么地方去，煞有介事地看那些紙，仿佛那上面的字”，“煞有介事”原意：形容裝模作樣，故作正經(jīng)，讓人相信真有其事。結合原句可知其中“煞有介事”在文中的意思是像真有那回事一樣?！?6題詳解】本題考查的是對文章重點信息的抓取，需要學會說呢過準確定位重點信息。根據(jù)閱讀文章“青銅早就渴望上學了?！?、“兩個孩子不停地爭辯著，都想把唯一的上學機會讓給對方。媽媽轉過身去，她落淚了。”、“青銅將手伸進瓦罐，摸了一陣，將手拿出瓦罐，然后將手張開：掌心里，是一顆綠銀杏。他笑了。奶奶、爸爸、媽媽都望著他。他還在笑，但已含了眼淚。他永遠不會說出這里頭的秘密的。”內容并聯(lián)系上下文可知是：青銅渴望上學→兄妹互相謙讓→銀杏的秘密?！?7題詳解】本題考查的是對文章內容的理解，需要學生熟練地掌握文章內容。根據(jù)閱讀文章“青銅說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，就決定讓誰上學去。””可知葵花是原意去上學的，最想摸到紅銀杏。故選項A錯誤。根據(jù)閱讀文章可知選項B，“葵花不敢張開手，是因為害怕抓到綠銀杏，她就不能去上學了?！笨ú桓覐堥_手是既害怕有擔心，害怕失去上學的機會，有擔心讓哥哥失去上學的機會，而不是單純的害怕失去上學的機會。故選項B錯誤。根據(jù)閱讀文章可知選項C，“葵花和青銅一樣渴望上學，她希望摸到紅銀杏，獲得唯一的上學機會?！笨释蠈W，也希望哥哥也能去上學。故選項C錯誤。【18題詳解】本題考查的是對文章的理解，需要學生帶著問題去理解閱讀文章。閱讀文章后可提出的問題是：句中“他笑了”為什么笑？解答：因為他想讓葵花去上學，看見妹妹抓到了紅銀杏，從心里為妹妹高興?！?9題詳解】本題考查的是對文章角色的理解，需要認真的閱讀文章