新教材青島版三年級下冊科學全冊教學課件

1、三年級下冊新青島版小學科學課件（配套新版本）全冊精品教學課件（影子）你走他也走,你停他也停,是你好朋友,常伴你左右。一、聚焦 第一單元 太陽與影子1.影子活動一：找一找哪里有影子。月光下也能找到影子。在日常生活中，你還在什么情況下也看見過影子？二、探索 影子無處不在手電筒橡皮細繩白紙活動二：制造影子思維導(dǎo)航：1.關(guān)閉手電筒，屏幕上還會有橡皮的影子嗎？2.拿走橡皮，紙屏上會呈現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.影子形成的條件是什么？探究影子形成的條件實驗1：探究影子產(chǎn)生的條件實驗材料：手電筒、橡皮、細繩、紙屏實驗過程：1、用繩子系好橡皮。2、手電筒、橡皮、紙屏在一條直線上。3、打開手電筒、觀察。實驗現(xiàn)象：紙屏上有橡

2、皮的影子。實驗條件實驗現(xiàn)象（有無影子）我的發(fā)現(xiàn)光源不透明的物體實驗記錄單實驗條件實驗現(xiàn)象（有無影子）我的發(fā)現(xiàn)光源不透明的物體有有無有有無有無無實驗記錄單影子的形成條件：光源阻擋物屏幕光源阻擋物屏幕活動三：怎樣使物體的影子發(fā)生改變？1.抬高手電筒，鉛筆的影子會怎樣變化？實驗2：影子與光照高度的關(guān)系影子的大小和光照距離有關(guān)系?；顒尤涸鯓邮刮矬w的影子發(fā)生？2.你還有其他方法使鉛筆的影子發(fā)生變化嗎？1.抬高手電筒，鉛筆的影子會怎樣變化？112452453實驗2：影子與光照角度的關(guān)系影子的長短和光照角度有關(guān)系。改變光照的角度、高度和方向、改變物體的形狀和位置等方法，都能使影子發(fā)生變化。12453實驗3

3、：影子與物體的關(guān)系影子隨著物體一起運動。玩一下手影游戲吧！生活中影子對我們有什么影響？三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 不會光源阻擋物屏幕變短會隨堂訓(xùn)練回顧：影子產(chǎn)生的條件？光源 阻擋物屏 一、聚焦2.太陽和影子第一單元 太陽與影子影子都朝一個方向。 探究一：同一時刻，直立物體的影子有什么特點？二、探索 一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？ 探究二：一天中，陽光下同一物體的影子的長短、方向是怎樣變化的？觀察記錄模擬實驗太陽方向影子方向影子長短早晨中午傍晚東西上方-南早晨：西 長傍晚：東 長中午：正北 短太陽方向影子方向影子長短早晨中午傍晚觀察記錄表格：太陽方向影子方向影子長

4、短早晨東西長中午正南正北短傍晚西東長 規(guī)律：1、太陽和影子在物體的兩側(cè)。 2、一天中，正午時影子最短，早晚影 子都比較長。 觀察記錄表格：太陽和影子的規(guī)律可以給我們的生活帶來什么幫助？1、辨別方向2、推斷時間三、研討 考考你：根據(jù)太陽和影子的規(guī)律判斷哪一幅圖是正午拍的？三、研討 一個月中，每隔幾天，在同一時刻觀察同一物體的影子的方向和長度有什么變化？四、拓展 1、陽光下任何不透明的物體都有影子，影子都在物體背著太陽的一面；2、在同一時刻，任何直立的物體的影子方向都是相同的。3、早晨，太陽在東，影子指向西，影子長；正午，太陽在正南，影子指向正北，影子最短；傍晚，太陽在西，影子指向東，影子長。四、

5、總結(jié) 短西東東西長短長東南西西北東相同 隨堂訓(xùn)練一、判斷題3.日晷 第一單元 太陽與影子CONTENTS古代人是怎么知道時間的？同學們，你們現(xiàn)在是怎么知道時間的？一、聚焦 古人的計時方法在計時工具發(fā)明之前，一柱香、一頓飯、一盞茶都是古人的計時方法。一炷香一頓飯一盞茶不同形狀的日晷二、探索 日晷 晷面晷針日晷的構(gòu)成 底座活動一：認識日晷關(guān)于日晷你都知道哪些？日晷是古人計時的一種儀器。晷面是傾斜的，晷針朝北。日晷是古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。我們看到太陽由東向西移動，投在晷面上的晷針影子像現(xiàn)代鐘表的指針一樣慢慢移動，以此來顯示時刻。思考：當太陽由東向西移動，晷針的影子怎么移動呢？

6、晷針的影子從西向東移動什么是日晷？日晷是怎樣顯示時刻的？活動二：做日晷模型1.制作一個日晷需要什么材料呢?晷針用什么做？晷面用什么做？硬卡紙 長牙簽或細竹筷 圓規(guī) 膠棒2.制作日晷的步驟CONTENTS拿出一個質(zhì)地比較硬的卡紙，隨后拿出一個圓規(guī)，在卡紙上畫出一個大的圓形圖案。2.制作日晷的步驟CONTENTS然后在大圓里面畫兩個較小的圓形圖案，拿剪刀將大圓裁剪下來。CONTENTS將大圓的邊均勻分成十二份，用鉛筆標好位置，將每份再分成2份，用鉛筆做好標記。CONTENTS在里面兩個圓形邊之間的位置用鉛筆標注時辰。子卯丑寅亥戌酉申午辰巳未CONTENTS標注完成后，拿一根牙簽穿透紙板放置在中間。

7、子卯丑寅亥戌酉申午辰巳未CONTENTS將卡紙做成一個三角形底座，斜邊的角度為當?shù)氐木暥?，這樣一個完整的日晷就完成了。子卯丑寅亥戌酉申午辰巳未將日晷模型固定在白天一直能被太陽照射到的平地上。利用指南針使晷針朝向正北方。調(diào)整晷面的傾斜角度，使晷針影子指向的時刻與鐘表的時刻一致。在其他時間檢查日晷的準確性。3.使用日晷方法指導(dǎo)CONTENTS古代還有哪些計時方法？三、拓展 CONTENTS水鐘 沙漏 焚香計時 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 計時傾斜北太陽正北一致垂直晷針影子隨堂訓(xùn)練第一單元 太陽與影子1.影子2.太陽與影子3.日晷知識樂園太陽與影子影子日晷形成條件改變影子的方法結(jié)構(gòu)計時原

8、理一天中，陽光下影子的變化規(guī)律影響光源阻擋物屏幕光源的位置、照射方向及阻擋物的形狀等方向長短隨太陽的位置的改變而改變早、晚長中午短早晨朝西中午朝北傍晚朝東利弊底座晷針制作與使用晷面固定日晷與晷面垂直傾斜計時工具水鐘漏刻科學殿堂查找資料，做盞“無影燈”。反思空間我的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的物體的影子在中午時最短制作日晷的方法一年中物體影子的變化規(guī)律4.怎樣加快溶解第二單元 混合與分離平時媽媽做飯的時候，往湯里加食鹽的時候往往會攪一攪，為什么這么做呢？加快溶解一、聚焦 如何快速得到一杯白糖水呢？我的猜測1.攪拌。2.用熱水。3.研碎。如何加快物質(zhì)在水中的溶解二、探索 工具與材料：食鹽、2個燒杯

9、、水、玻璃棒、鑰匙。怎樣使食鹽在水中加快溶解實驗一：設(shè)計實驗(攪拌)，需要什么工具和實驗材料？怎樣做？實驗步驟1.準備兩份相同質(zhì)量的食鹽; 2.同時倒入兩個盛有同樣溫度、同 樣多水的燒杯中; 3.攪拌其中一個燒杯，另一個燒杯 始終不攪拌;4.觀察哪個燒杯中的食鹽溶解得快;5.將結(jié)果記錄下來。實驗?zāi)康牟煌瑮l件相同條件實驗結(jié)論檢驗攪拌能否加快溶解一杯攪拌，一杯不攪拌水量相同；食鹽質(zhì)量相同；水溫相同攪拌能加快溶解怎樣使食鹽在水中加快溶解工具與材料：食鹽、2個燒杯、冷水、熱水、藥匙。怎樣使食鹽在水中加快溶解實驗二：設(shè)計實驗(用熱水)，需要什么工具和實驗材料？怎樣做？實驗步驟1.準備兩份相同質(zhì)量的食鹽。

10、 2.分別加到同樣多的熱水和 冷水中。3.靜置不動，觀察并比較食 鹽溶解的快慢。4.將結(jié)果記錄下來。 實驗?zāi)康牟煌瑮l件相同條件實驗結(jié)論檢驗溫度能否加快溶解一杯熱水、一杯冷水水量相同；食鹽質(zhì)量相同熱水能加快溶解怎樣使食鹽在水中加快溶解工具與材料：粗鹽、精鹽、2個燒杯、熱水、玻璃棒、藥匙。怎樣使食鹽在水中加快溶解實驗三：設(shè)計實驗(研碎)，需要什么工具和實驗材料？怎樣做？實驗步驟1.準備兩份相同質(zhì)量的食鹽,一份是精鹽，一份是粗鹽。 2.分別加到同樣多的熱水中。3.分別用玻璃棒攪拌。4.觀察并比較食鹽溶解的快慢。5.將結(jié)果記錄下來。粗鹽 精鹽實驗?zāi)康牟煌瑮l件相同條件實驗結(jié)論檢驗將物體研碎是否加快溶解顆

11、粒大小不同水量相同；食鹽質(zhì)量相同；水溫相同顆粒小的溶解的快怎樣使食鹽在水中加快溶解對比實驗采用什么實驗方法驗證？ 設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗稱為對比實驗。1.要求有且只有一個變量不同，也就是兩組實驗只有一個條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個不同的條件是不是影響因素。2.使用熱水時要注意安全。3.要團結(jié)協(xié)作，分工明確。注意事項三、研討 今天你們學會了加快溶解的方法,那么你能不能應(yīng)用你所學的知識,讓你們桌上的糖塊快速溶解掉呢? 請在生活中繼續(xù)尋找加快溶解的方法。沖咖啡含服金嗓子喉寶沖服小兒感冒顆粒四、拓展 通過這節(jié)課你們都

12、學到了什么呢？五、總結(jié) 快快快攪拌加熱研碎對比實驗隨堂訓(xùn)練第二單元 混合與分離5.誰在水中溶解的多 往湯里加食鹽后，攪一攪，這樣可以加快溶解，如果向一杯水中不斷加食鹽，食鹽能一直溶解嗎?食鹽和小蘇打誰在水中溶解的多?關(guān)于溶解的秘密還有很多，我們繼續(xù)研究吧。一、聚焦 二、探索 向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？實驗探究1：向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？請思考：1.一杯水的量是多少毫升？2.每次加多少食鹽？3.什么時候加下一份食鹽？ 向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？實驗探究1：向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？1.將食鹽分成若干小份，每份3克。2.向50 ml水中加食鹽，每次加1份，

13、并攪拌，等完全溶解后，再加入下1份。3.持續(xù)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。 實驗方案1：1.用小勺取食鹽，用塑料尺子把勺子里的食鹽刮平。2.一平勺一平勺地加食鹽，等第一平勺完全溶解后，再接著加入第二平勺。 3.持續(xù)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。實驗方案2：我的猜測食鹽在水中的溶解是有一定限度的食鹽第1份第2份第3份第4份能否完全溶解我的結(jié)論這杯水能夠溶解_份鹽。食鹽在水中是否一直溶解實驗記錄單7食鹽小蘇打向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？實驗探究2：在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解的多？猜想1：在一定量的水中，食鹽和小蘇打溶解的量會相同。猜想2：在一定量的水中，食鹽比小蘇打溶解的量大。猜想3：在一定量的水中，

14、食鹽比小蘇打溶解的量小。食鹽小蘇打怎樣使這個對比實驗更準確?1.兩杯水必須要一樣多(50ml)。2.每次加入兩個水杯中的食鹽和小蘇打要同樣多。3.要同時用攪拌棒進行攪拌。4.第一份食鹽或小蘇打完全溶解后，才能加第二份。5.直到食鹽和小蘇打都不能再溶解了，再進行記錄比較。向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎？實驗探究2：在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解的多？實驗方案：1.在2個燒杯中各加入50毫升水。2.分別加入一份質(zhì)量為3克的食鹽和小蘇打，然后攪拌。3.待食鹽（小蘇打）完全溶解后才能再加一份，直至 不再溶解為止。停止實驗。 4.計算出投放食鹽（小蘇打）的總量。向一杯水中加食鹽，食鹽能一直溶解嗎

15、？實驗探究2：在50毫升水中，食鹽和小蘇打誰溶解的多？份量食鹽小蘇打第1份能否完全溶解不能否完全溶解能否完全溶解不能否完全溶解第2份第3份第4份我的發(fā)現(xiàn)50ml水能夠溶解_份食鹽，能夠溶解_份小蘇打。我的結(jié)論食鹽在水中是否一直溶解實驗記錄單食鹽在水中的溶解能力比小蘇打強。72水加熱后還能繼續(xù)溶解小蘇打嗎？繼續(xù)進行實驗，記錄實驗結(jié)果。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 一大于隨堂訓(xùn)練第二單元 混合與分離6.把它們分離一、聚焦 生活中混合在一起的物質(zhì)，怎樣把它們分開呢？分離鐵屑和木屑怎樣分離出鐵屑和木屑呢？二、探索 鐵屑重輕風吹法漂浮法木屑不能被磁鐵吸引鐵能被磁鐵吸引磁吸法木屑大小，

16、形狀，顏色，在水中能否溶解分離沙子和食鹽怎樣分離出沙子和食鹽呢？沙子不能溶解 能溶解沙子食鹽水重沉在水底過濾蒸發(fā)裝置正確使用酒精燈。加熱過程中，不要離蒸發(fā)皿太近了。食鹽水還未蒸發(fā)掉之前熄滅酒精燈，利用余熱蒸發(fā)完剩余水分。不要用手碰蒸發(fā)裝置，以免燙傷。分工明確，合作完成，注意安全。溫馨提示沙子不能溶解 能溶解沙子食鹽水重沉在水底過濾蒸發(fā)食鹽了解物體的特性很重要生活中分離混合物的方法三、研討 用鹽水選出優(yōu)良的種子篩沙子伏羲結(jié)網(wǎng)捕魚：伏羲從蜘蛛網(wǎng)中得到啟示，發(fā)明了漁網(wǎng)。后來人們用繩子結(jié)網(wǎng)，用網(wǎng)去捕魚、打獵等。利用今天所學知識，想辦法把食用油和水這兩種物體的混合物分離開。四、拓展 通過這節(jié)課你們都學到

17、了什么呢？五、總結(jié) 白糖沙子沙子蒸發(fā)了前用網(wǎng)過濾用篩子篩利用風力隨堂訓(xùn)練第二單元 混合與分離4.怎樣加快溶解5.誰在水中溶解的多6.把它們分離知識樂園混合與分離怎樣加快溶解把它們分離加快溶解的方法對比實驗分離依據(jù)分離方法食鹽在水中不能一直溶解，是有限度的比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力攪拌加熱研碎只有一個條件不同，其他條件都相同實驗方法：分成若干小份，每次加1小份，攪拌，等完全溶解后，再加入下1份對比實驗實驗方法：分別分成若干小份，分別加入等量的水中，每次加1小份，攪拌，等完全溶解后再加入下1份輕重、顆粒大小、能否被磁鐵吸、在水中能否溶解等誰在水中溶解的多物體的特性或材料的性能沉淀過濾風吹法、磁吸

18、法、漂浮法、孔篩法等科學殿堂洗衣服時，為什么常常先用溫水沖泡洗衣粉？反思空間我的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的加熱可以加快溶解分離沙子和白糖的實驗怎樣把油從水中分離出來第三單元 生活中的材料7.玻璃一、聚焦 玻璃是生活中常見的材料透過玻璃窗，夜晚能觀看星星，清晨能享受陽光。這是利用了玻璃的什么特點呢?二、探索 玻璃片自封袋錘子活動一：玻璃有哪些特點？實驗材料：科學課本玻璃片自封袋錘子活動一：玻璃有哪些特點？把玻璃裝在自封袋里，用小錘子砸。實驗一：驗證玻璃易碎的特點注意安全 玻璃片活動一：玻璃有哪些特點？透過玻璃觀看周圍物體、書本上的字，看看是否能看清楚？實驗二：驗證玻璃透明的特點科學課本活動一：

19、玻璃有哪些特點？實驗結(jié)論：玻璃一般具有透明、易碎的特點?；顒佣罕容^不同玻璃的透明度平板玻璃壓花玻璃磨砂玻璃是不是所有玻璃的透明程度都一樣呢？怎樣驗證不同玻璃的透明程度呢？活動二：比較不同玻璃的透明度透過不同玻璃片觀看書本上的字，看看有什么不同？實驗結(jié)論：不同玻璃的透明程度不一樣。溫馨提示1、這是對比實驗，要注意控制好條件。2、及時記錄實驗結(jié)果。活動三：玻璃與我們的生活有什么關(guān)系？活動三：玻璃與我們的生活有什么關(guān)系？活動三：玻璃與我們的生活有什么關(guān)系？怎樣減少玻璃對人的傷害？觀察并記錄其他透明材料在生活中的應(yīng)用。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 透明易碎玻璃門窗擋風玻璃玻璃棧道

20、透明不同隨堂訓(xùn)練四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。一、聚焦 紙第三單元 生活中的材料8.紙牛皮紙餐巾紙卡紙宣紙二、探索 活動一：認識多種多樣的紙瓦楞紙海綿紙新聞紙包裝紙活動一：認識多種多樣的紙活動二：不同的紙分別有哪些性能？不同的紙性能相同嗎？我們從哪幾個方面進行研究呢？不同紙的結(jié)實程度。不同紙的透明程度。不同紙的吸水能力?；顒佣翰煌募埛謩e有哪些性能？采用撕、拉等方式測試幾種紙的結(jié)實程度。把幾種紙分別對著光亮看一看。比較哪種紙的透明度好。實驗一：研究紙的結(jié)實程度。實驗二：研究紙的透明度?；顒佣翰煌募埛謩e有哪些性能？實驗三：研究紙的吸水能力。方案一：1.把紙放在桌面上鋪平。2.在每

21、種紙的中央滴一滴有顏色的水滴，注意，水滴多少要相同。3.觀察哪種紙上的顏色擴散得最快或最慢。實驗結(jié)論：不同的紙上的水漬大小不同，說明不同吸水能力不同?；顒佣翰煌募埛謩e有哪些性能？實驗結(jié)論：不同紙上的水漬爬升的高度不同，水漬爬升高度大的的紙吸水能力好。實驗三：研究紙的吸水能力。方案二：1.把多種長、寬、厚相同的紙條依次粘在尺子上。2.在水槽中裝入少量水。3.把尺子水平放在水槽上方，讓多種紙的一端同時浸入水中?；顒尤翰煌阅艿募埜饔心男┯猛?？不同類型的紙結(jié)實程度、透明程度、吸水程度都不同；不同紙的性能不同，因此它們的用途也不同。宣紙有“紙壽千年”之譽的原因 宣紙之所以如此出名，是因為宣紙潤墨

22、性好，耐老化強，不易變色。宣紙具有韌而能潤、光而不滑、潔白稠密、紋理純凈、搓折無損、潤墨性強等特點。利用宣紙作畫、寫字，深淺濃淡，紋理可見，墨韻清晰，層次分明。而且還能少蟲蛀，延長字畫的壽命。因此宣紙自古有“紙中之王、千年壽紙”的譽稱。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 餐巾紙電光紙牛皮紙瓦楞紙差書本紙袋包裝箱包裝紙隨堂訓(xùn)練第三單元 生活中的材料9.多變的紙 你玩過折紙游戲嗎？玩折紙游戲時，紙發(fā)生了哪些變化?一、聚焦 活動一：做一做，觀察紙發(fā)生了哪些變化。二、探索 實驗材料：活動一：做一做，觀察紙發(fā)生了哪些變化。二、探索 學生自由玩紙， 探究紙的形狀和大小發(fā)生變化。觀察思考，在玩

23、的過程中，紙都發(fā)生了哪些變化，哪些沒有改變?；顒右唬鹤鲆蛔?，觀察紙發(fā)生了哪些變化。玩紙過程中，紙的形狀或大小發(fā)生了變化，但構(gòu)成紙的物質(zhì)沒有改變。我的做法現(xiàn)象 折紙飛機 剪紙 揉紙團 我的結(jié)論活動二：哪些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)沒有改變？ 觀察思考，這些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)有沒有發(fā)生改變？還有哪些物體變化后構(gòu)成物體的物質(zhì)沒有改變？做面塑三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 形狀大小沒有隨堂訓(xùn)練第三單元 生活中的材料10.天然材料和人造材料一、聚焦 建房子需要用到水泥、沙子等材料。沙子可以從自然界中直接獲取,那么水泥呢？活動一：生活中的材料是從哪里獲取的？二、探索 活動一：生活中的

24、材料是從哪里獲取的？活動一：生活中的材料是從哪里獲取的？棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用，屬于天然材料；人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，屬于人造材料?；顒佣翰牧吓c我們的生活有什么關(guān)系？活動二：材料與我們的生活有什么關(guān)系？材料類型材料名稱用途天然材料石頭制成石桌、石凳、建橋等人造材料玻璃做成杯子、奶瓶、，安裝在窗戶、門上等活動二：材料與我們的生活有什么關(guān)系？石墨烯 石墨烯，被譽為“黑金”“新材料之王”。厚度是頭發(fā)絲的20萬分之一，強度是鋼的200倍，是世界上已知的最輕最薄、最強的材料。 石墨烯首當其沖的用途，是當電池：石墨烯手機充電時間只需短短數(shù)秒，電池就滿檔，

25、可以連續(xù)使用半個月！石墨烯電池只需充電10分鐘，環(huán)保節(jié)能汽車就有可能行駛1000公里！活動二：材料與我們的生活有什么關(guān)系？找一找：生活中的物品哪些是由天然材料制成的，哪些是由人造材料制成的？三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 天然材料人造材料結(jié)實新型不粘鍋隱形飛機沖鋒衣人造天然隨堂訓(xùn)練第三單元 生活中的材料7.玻璃8.紙9.多變的紙10.天然材料和人造材料知識樂園生活中的材料人造材料新型材料玻璃紙石墨烯：人工合成的不粘鍋、沖鋒衣、隱形飛機等都用到了新型材料水泥、人造革等性能用途結(jié)實程度、透光程度、光滑程度、吸水性等不同性能用途透明易碎做車窗、門窗、眼鏡、裝飾品、玻璃棧道等特殊功能

26、：防彈玻璃、鋼化玻璃、夾層玻璃、壓花玻璃等很硬、不怕水等天然材料做紙箱、書本、紙杯、紙袋、信封等多變的紙構(gòu)成物體的物質(zhì)沒變構(gòu)成物體的物質(zhì)變化了物體的變化沙子棉花木材、羊毛等人工制造的材料取自大自然，經(jīng)過簡單加工就可以利用的材料科學殿堂根據(jù)材料的不同性能設(shè)計一間自己喜歡的房子。反思空間我的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的玻璃是一種透明材料研究玻璃透明程度的實驗還有哪些新型材料第四單元 植物的繁殖11.植物的花我們周圍有形態(tài)不同、顏色各異的花朵。玫瑰桃花梨花一、聚焦 牡丹荷花菊花這些花有哪些相同的部分?二、探索 活動一：認識花的結(jié)構(gòu)。雌蕊花萼花冠雄蕊花冠雄蕊雌蕊花萼花萼由許多萼片組成，花冠由許多花瓣組

27、成?；ㄋ幓ńz雄蕊雄蕊由花藥和花絲組成。柱頭花柱子房雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。雌蕊先看桃花的萼片和花瓣，解剖后再看桃花的雄蕊和雌蕊,這就是由外到內(nèi)觀察。探究技能猜想猜想1.根據(jù)花的構(gòu)造，花可以分為完全花和不完全花。 2.在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的叫作完全花。如：桃花、白菜花、梨花、月季花等。3.缺少其中一部分、兩部分或三部分的叫作不完全花。如：百合花、黃瓜花、南瓜花、柳樹花等。區(qū)別完全花和不完全花區(qū)別完全花和不完全花活動二：花的各部分有什么功能？思考：花的各部分的作用 制 造 花 粉 接 受 花 粉 保護未開的花 吸 引 昆 蟲 萼 片 花 瓣 雄 蕊 雌 蕊昆蟲傳粉 人工

28、授粉風傳粉 活動三：花與我們的生活有什么關(guān)系？用于加工食品用于制作藥品用于美化環(huán)境導(dǎo)致花粉過敏課下，請同學們制作花的標本。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 外內(nèi)基部萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房完全花不完全花傳粉隨堂訓(xùn)練第四單元 植物的繁殖12.植物的果實果實大會參會要求：果實參加，不是果實的選手要退出會場一、聚焦 解剖果實，通過觀察、比較、記錄等方法，探究果實的共同特征，辨別哪些才是果實？活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？二、探索 材料：蘋果、梨、青椒、瓜子、花生 實驗準備工具：水果刀 （使用時注意安全，不要傷到自己或他人） 活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？1橫切或縱切蘋果、梨子、青

29、椒， 剝開瓜子、花生；2從外到內(nèi)觀察果實的切面，填 寫實驗記錄單。 橫切縱切實驗過程實驗記錄單材料名稱從外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)蘋果梨子青椒瓜子花生我的收獲：活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？切果實實驗活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？皮肉核籽實驗發(fā)現(xiàn)活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？皮肉核籽活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？實驗發(fā)現(xiàn)皮肉筋籽活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？實驗發(fā)現(xiàn)皮籽活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？實驗發(fā)現(xiàn)實驗發(fā)現(xiàn)活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？皮籽種子種子種子種子果皮果皮果皮果皮活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？種子果皮內(nèi)果實果皮種子外實驗小結(jié)：果實的共同特征活動一：觀察果實，有什么發(fā)現(xiàn)？黃瓜辨一辨，哪些是果實

30、？白菜辨一辨，哪些是果實？獼猴桃辨一辨，哪些是果實？馬鈴薯辨一辨，哪些是果實？西瓜辨一辨，哪些是果實？二、講授新課桃子辨一辨，哪些是果實？紅薯辨一辨，哪些是果實？花生米辨一辨，哪些是果實？花生辨一辨，哪些是果實？葡萄辨一辨，哪些是果實？活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？鉤狀的硬刺放大鏡下的蒼耳靠吸附能力傳播活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？靠動物傳播活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？彈力傳播活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？靠風傳播鳳仙花彈力傳播活動二：果實的哪些特點

31、有利于植物種子的傳播？噴瓜活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？彈力傳播 噴瓜，最有力氣的果實。噴瓜，原產(chǎn)歐洲南部的噴瓜。成熟后，生長著種子的多漿質(zhì)的組織變成粘性液體，擠滿果實內(nèi)部，強烈地膨壓著果皮。這時果實如果受到觸動，就會“砰”的一聲破裂，好象一個鼓足了氣的皮球被刺破后的情景一樣。噴瓜的這股氣很猛，可把種子及粘液噴射出40-50尺遠。因為它力氣大得象放炮，所以人們又叫它“鐵炮瓜”或“炮彈瓜”。 當瓜成熟時，稍有觸動此“瓜”便會脫落，并從頂端將“瓜”內(nèi)的種子連同粘液一起噴射出去，射程可達5米以外，噴瓜也因此而得名。大自然中噴瓜傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達到了登峰造極的水平。活動二：果實的哪些特

32、點有利于植物種子的傳播？睡蓮靠水傳播活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？種子的傳播方式人、動物彈力水風活動二：果實的哪些特點有利于植物種子的傳播？觀察周圍某一植物從開花到果實成熟的過程，做好觀察記錄。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 多個一個動物傳播彈力傳播風力傳播隨堂訓(xùn)練一、聚焦 春種一粒粟，秋收萬顆子。第四單元 植物的繁殖13.種子發(fā)芽了二、探索 活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)。實驗方法：1.剝種皮 用鑷子夾住菜豆。用解剖刀在種臍部位劃開一個小口，將菜豆種皮剝下，將2片子葉分開。 2.用放大鏡觀察并記錄。3.縱剖玉米種子 用鑷子夾住玉米種子，沿種子較寬面的正中線縱向切開

33、使其成對稱兩部分。4.用放大鏡觀察并記錄。玉米活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)。菜豆 使用小刀要注意安全。溫馨提示：一、觀察時要注意一定的順序，從外到內(nèi)，依次觀察。二、選用自己喜歡的方式觀察。三、注意使用小刀時注意安全，不要切傷手。四、小組合作，用自己喜歡的方式記錄觀察現(xiàn)象。觀察種子的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)。胚種皮活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)。種皮胚軸胚根子葉胚芽25341菜豆種子結(jié)構(gòu)胚活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)。玉米種子結(jié)構(gòu)種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根162345胚活動一：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)?；顒右唬河^察植物種子的結(jié)構(gòu)。水分溫度空氣活動二：種子發(fā)芽需要什么條件？活動二：種子發(fā)芽需

34、要什么條件？改變其中一個條件-對比實驗實驗一 種子發(fā)芽與水的關(guān)系1、把1號盤和2號盤的種子都用浸過水的紗布覆蓋。2、1號種子放在常溫環(huán)境中，2號種子放在低溫環(huán)境中。3、每天觀察兩個盤子內(nèi)種子的變化。其他條件必須相同才可以！活動二：種子發(fā)芽需要什么條件？改變其中一個條件-對比實驗實驗二 種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系2號1、把1號盤和2號盤的種子都用浸過水的紗布覆蓋。2、1號種子放在空氣中，2號種子放在真空環(huán)境中，并把兩個盤子都放在常溫下。3、每天觀察兩個盤子內(nèi)種子的變化。其他條件必須相同才可以！活動二：種子發(fā)芽需要什么條件？改變其中一個條件-對比實驗實驗三 種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系2號真空環(huán)境活動三：交流我

35、們的研究成果。我們來展示一下吧！綠豆種子發(fā)芽花生種子發(fā)芽西瓜種子發(fā)芽玉米種子發(fā)芽水稻種子發(fā)芽活動三：交流我們的研究成果。我們來展示一下吧！結(jié)論：種子發(fā)芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣 了解種花生時覆蓋地膜的作用。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 種皮子葉胚1種子溫度空氣隨堂訓(xùn)練俗話說：“無心插柳柳成蔭”。一、聚焦 只要折下柳枝，插在土里，便會生根發(fā)芽，長出新的柳枝，這就是植物的分身術(shù)。植物除了用種子繁殖，還可以用其他的方式繁殖。第四單元 植物的繁殖14.植物的“分身術(shù)”二、探索 落地生根馬鈴薯月季紅薯這些植物是怎樣繁殖的？活動一：植物除了用種子繁殖，還可以怎樣繁殖？植物

36、名稱繁殖后代的方法繁殖所用植物的部位月季紅薯馬鈴薯落地生根討論交流，填寫表格活動一：植物除了用種子繁殖，還可以怎樣繁殖？扦插：可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新植株。活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。扦插法 月季的繁殖過程活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。用扦插法繁殖月季步驟：將發(fā)育狀況良好的枝條剪成15厘米左右的莖段，每段保留兩個節(jié)。上方的切口是水平的，下方的切口是傾斜的。上面一個節(jié)去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。將下面一個節(jié)埋入土中，注意放到陰涼的地方，及時澆水。注意安全壓條法活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。壓條：選擇樹上較長的枝條

37、，把它彎下來，壓埋在土中，待埋在土里的枝條部分長出根后，再把枝條與母體截斷，長成新的植株?；顒佣豪弥参锏摹胺稚硇g(shù)”繁殖植物。嫁接法活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。嫁接：橘、桃等果樹，可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層（莖中具有分生能力的組織）緊貼，不久它們就會長一體，成為一株新植物?；顒佣豪弥参锏摹胺稚硇g(shù)”繁殖植物。莖繁殖活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。生姜塊上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)吊蘭細長的莖上也會長出小苗活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。莖繁殖一塊帶“眼”的馬鈴薯可以發(fā)芽生長活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。莖繁殖根繁殖活動二：利用植物的“分身術(shù)

38、”繁殖植物。有些植物的葉子落地就能生根活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。葉繁殖活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。葉繁殖葉繁殖多肉植物活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物?；顒佣豪弥参锏摹胺稚硇g(shù)”繁殖植物。葉繁殖利用葉來繁殖多肉植物的步驟：1.要選擇健康的葉子，用手捏著葉子左右輕輕轉(zhuǎn)動，小心摘取下來。2.平放到濕潤的土壤上。3.有些也可以把葉子插入土壤中。4.放到衛(wèi)生間等避光、空氣濕度較大的環(huán)境里。兩個周一個月一個半月兩個半月兩個月活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。 還有哪些植物是用根、莖、葉繁殖的？活動二：利用植物的“分身術(shù)”繁殖植物。請在家里選擇一棵自己特別喜歡的植物，讓它“

39、分身”，并及時做好記錄，用家長手機每隔一段時間拍照，繁殖成活后把它搬過來，介紹一下你的研究成果，讓大家共同分享你的勞動成果。三、拓展 生活中影子對我們有什么影響？三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 莖根葉斜上部壓條根莖葉扦插壓條隨堂訓(xùn)練第四單元 植物的繁殖11.植物的花12.植物的果實13.種子發(fā)芽了14.植物的“分身術(shù)”知識樂園植物的繁殖繁殖方式（分身術(shù)）果實種子葉果皮莖根結(jié)構(gòu)發(fā)芽條件例子人、動物彈力風雙子葉單子葉種皮胚胚乳種皮胚根胚芽子葉適量的水適宜的溫度充足的空氣花生、玉米、小麥等落地生根、秋海棠等月季、楊樹等例子紅薯、紫薯等扦插壓條嫁接石榴、迎春等蘋果樹、桃樹等花分類傳粉

40、方式完全花不完全花花萼雌蕊花冠雄蕊許多萼片許多花瓣花藥花絲柱頭花柱子房四部分不全保護未開的花吸引昆蟲制造花粉接受花粉昆蟲傳粉風傳粉人工授粉種子傳播方式水花與生活的關(guān)系科學殿堂嘗試繁殖一株多肉植物。反思空間我的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的用扦插的方法繁殖月季種子發(fā)芽實驗植物繁殖有什么新技術(shù)第五單元 常見的力15.浮和沉小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會沉入水中這是為什么呢？一、聚焦 玻璃球鵝卵石氣球螺絲釘泡沫板橡皮蠟燭小木塊小塑料瓶彩鉛筆二、探索 活動一：它們在水中是沉還是?。繉嶒炗涗洷硪?名稱結(jié)果木塊橡皮玻璃球氣球塑料瓶泡沫螺絲釘彩鉛筆蠟燭鵝卵石預(yù)測結(jié)果實際結(jié)果提示：浮在水面的用“”表示；

41、沉下去的用“”表示；預(yù)測意見不一致的可以用“”表示。活動一：它們在水中是沉還是??？水槽水活動一：它們在水中是沉還是??？1.實驗時注意輕拿輕放實驗材料，盡量不要把水弄到桌面上。2.記錄員要及時的把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。3.實驗完成快的小組，可找自己身邊的材料，試一試它們在水中的沉浮。4.小組同學要分工協(xié)作，發(fā)揮團結(jié)合作的精神。溫馨提示活動一：它們在水中是沉還是??？為什么有的東西浮上來，有的東西沉下去？請思考：活動一：它們在水中是沉還是??？用手來把浮在水面上的物體按到水里試試，邊按邊體會，你的手有什么感覺？你有什么發(fā)現(xiàn)？用手按浮在水面上的氣球時，手有一種向上托起的力?；顒右唬核鼈冊谒惺浅吝€是浮？

42、物體在水中會受到豎直向上托起的力。像這樣的力是浮力。小結(jié)：活動一：它們在水中是沉還是??？猜一猜活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？ 在水中上浮的物體受到水的浮力，那么下沉的物體有沒有受到水的浮力？ 實驗材料：活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？1.用橡皮筋把鉤碼拴住，豎直懸在空中，用直尺測量橡皮筋的長度；2.再把鉤碼豎直懸在水中，再用直尺測量橡皮筋的長度；3.整個過程中眼睛要平視，并及時記錄實驗結(jié)果。4.填寫好實驗報告單。實驗步驟：1.用橡皮筋把鉤碼拴住，豎直懸在空中，用直尺測量橡皮筋的長度；2.再把鉤碼豎直懸在水中，再用直尺測量橡皮筋的長

43、度；3.整個過程中眼睛要平視，并及時記錄實驗結(jié)果。4 .填寫好實驗報告單。活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？實驗報告單二物體名稱浸入水中前皮筋的長度浸入水中后皮筋的長度浸入水中后皮筋變長、變短還是不變鉤碼注意對比試驗：只有一個條件不同，其它條件都相同?；顒佣涸谒邢鲁恋奈矬w會受到水的浮力嗎？2.分別測量皮筋的長度?？諝馑畬嶒瀳蟾鎲味矬w名稱浸入水中前皮筋的長度浸入水中后皮筋的長度浸入水中后皮筋變長、變短還是不變鉤碼活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？變短 實驗結(jié)論：在水中下沉的鉤碼，由于受到水的浮力，所以使得鉤碼的重量 ，提著時所用的力 ，所以橡皮筋 。這說明下沉的物體 。變輕

44、了變小了變短了也要受到水的浮力小結(jié):在水中的物體都會受到水的浮力。活動二：在水中下沉的物體會受到水的浮力嗎？活動三：浮力在生活中有哪些應(yīng)用？活動三：浮力在生活中有哪些應(yīng)用？查找資料，制作一個浮沉子。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 浮豎直向上浮力短浮力隨堂訓(xùn)練第五單元 常見的力16.彈簧里的學問一、聚焦 玩蹦床時，蹦床發(fā)生了什么變化？拉橡皮筋時，手上有什么感覺？活動一：玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？二、探索 活動一：玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？溫馨提示.玩的過程中注意安全，不要用力過猛。.仔細觀察、體驗，及時記錄。.小組成員互相合作。彈簧被壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力。像這樣的力

45、是彈力。小結(jié)：活動一：玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？彈力有沒有大??？彈力的大小和什么因素有關(guān)呢？請思考:活動一：玩一玩，有什么發(fā)現(xiàn)？彈力有大小。彈力的大小與物體發(fā)生的彈性形變程度有關(guān)。彈力的方向與用力的方向相反?；顒右唬和嬉煌?，有什么發(fā)現(xiàn)？活動二：生活中哪些地方利用了彈力？活動二：生活中哪些地方利用了彈力？活動二：生活中哪些地方利用了彈力？活動二：生活中哪些地方利用了彈力？設(shè)計一個雞蛋保護裝置。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 長費力原來短彈性泡沫塑料海綿彈力相反力形狀彈力隨堂訓(xùn)練第五單元 常見的力17.鞋底花紋的啟示你觀察過鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？一、聚焦 活動一：玩一玩推拉

46、游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？二、探索 當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運動的力。像這樣的力是摩擦力?；顒右唬和嬉煌嫱评螒颍惺裁窗l(fā)現(xiàn)？活動二：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？活動二：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？活動二：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？測力計活動二：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？對比實驗實驗條件拉力大小（單位：牛頓）第1次第2次第3次平均值在木板上水平拉動木塊 在鋪了毛巾的木板上水平拉動木塊 在木板上水平拉動加上兩個鉤碼的木塊 活動二：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？實驗1和實驗2相比，相同條件：物體（木塊）的質(zhì)量不同條件：接觸面的光滑程度說明摩擦力的大小與接觸面的光滑程

47、度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大，接觸面越光滑，摩擦力越小。實驗1和實驗3相比，相同條件：接觸面的光滑程度不同條件：物體（木塊）的質(zhì)量說明摩擦力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，物體越重，摩擦力越大，物體越輕，摩擦力越小。在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉動的物體越重，摩擦力越大?；顒佣耗Σ亮Φ拇笮∨c什么因素有關(guān)？小結(jié)：活動三：摩擦力與我么的生活有什么關(guān)系？活動三：摩擦力與我么的生活有什么關(guān)系？了解雪天路面結(jié)冰時人們是怎樣防滑的。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 阻礙摩擦力接觸面的光滑程度物體的質(zhì)量大重牛頓N隨堂訓(xùn)練第五單元 常見的力15.浮和沉16.彈簧里

48、的學問17.鞋底花紋的啟示知識樂園常見的力浮力彈力概念方向概念應(yīng)用特點應(yīng)用物體在水中會受到豎直向上托起的力豎直向上在水中下沉的物體也受到水的浮力輪船、浮橋、游泳圈等彈簧被壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力摩擦力概念彈簧秤、皮筋、撐桿、拉力器等當我們在地面上推或拉一個物體時，在物體和地面之間會產(chǎn)生阻礙物體運動的力影響摩擦力大小的因素接觸面的光滑程度物體的質(zhì)量在水平面上推或拉一個物體時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉動的物體越重，摩擦力越大。與生活的關(guān)系力的單位測力工具測力計使用方法單位：牛頓簡稱：牛符號：N科學殿堂有的魚身體內(nèi)有魚鰾（biao）。查找資料，了解魚鰾的用途。反思空間我

49、的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的鞋底的花紋可以增大摩擦力下沉物體是否受到浮力的實驗減小摩擦力的方法有哪些第六單元 消化與呼吸18.食物的營養(yǎng)我們的食物多種多樣，含有豐富的營養(yǎng)成分。不同食物含有的營養(yǎng)成分一樣嗎？一、聚焦 活動一：食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分？二、探索 淀粉（糖類）蛋白質(zhì)脂肪活動一：食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分？活動一：食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分？食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。每一類營養(yǎng)物質(zhì)對人體都有重要作用?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分。把花生在白紙上用力壓一壓、劃一劃，觀察白紙上留下的痕跡？花

50、生 壓、劃 留下油漬實驗一如何檢驗食物中含有脂肪？活動二：檢測食物中的營養(yǎng)成分。在饅頭上滴上碘酒，觀察饅頭有什么變化？實驗二如何檢驗食物中含有淀粉？饅頭 向饅頭中滴上碘酒 變 藍活動二：檢測食物中的營養(yǎng)成分。把雞蛋清或瘦肉放在酒精燈上燒，看看有什么變化？實驗三如何檢驗食物中含有蛋白質(zhì)？雞蛋燒燒焦頭發(fā)的氣味實驗記錄實驗現(xiàn)象食物名稱按壓后紙上的痕跡滴碘酒后顏色變化用火燒后的氣味雞蛋饅頭瘦肉花生肥肉面包活動二：檢測食物中的營養(yǎng)成分。實驗結(jié)果：花生，肥肉在紙上按壓后會留下明顯的油跡，說明 它們含有脂肪。饅頭，面包遇到碘后常會變藍，說明它們含有淀粉。雞蛋，瘦肉放在火上燒時，會產(chǎn)生像燒頭發(fā)那樣的 氣味，說

51、明它們含有蛋白質(zhì)?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分。食物分類根據(jù)平時的觀察和前面的研究，將我們經(jīng)常吃的食物分類：含較多脂肪的食物：含較多淀粉的食物：含較多蛋白質(zhì)的食物：花生肥肉芝麻核桃仁面包饅頭米飯面條土豆雞蛋瘦肉牛肉魚肉蝦活動二：檢測食物中的營養(yǎng)成分。蔬菜、水果中含有豐富的維生素。 活動二：檢測食物中的營養(yǎng)成分。牛奶、大豆、蝦米、海帶等食物中含有豐富的鈣?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分。豬肝、瘦肉、菠菜等食物中含有豐富的鐵?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分。海帶、紫菜等許多海產(chǎn)品中含碘量較高?；顒佣簷z測食物中的營養(yǎng)成分。想一想我們小學生正處在生長發(fā)育時期，為使自己身體健康，我們吃飯時應(yīng)注意什么？不挑

52、食，多吃各種不同種類的食物，全面吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)，才能健康均衡的茁壯成長?；顒尤涸鯓雍侠泶钆渖攀?？活動三：怎樣合理搭配膳食？查閱資料，了解哪些食物分別富含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 油漬脂肪藍色淀粉蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素糖類隨堂訓(xùn)練第六單元 消化與呼吸19.食物到哪里去了我們每天都要吃食物，吃下的食物到哪里去了？一、聚焦 活動一：食物在身體里是怎樣“運動”的？二、探索 活動一：食物在身體里是怎樣“運動”的？人體消化系統(tǒng)活動二：食物是怎樣被消化的？活動二：食物是怎樣被消化的？相同條件：等量的淀粉液、等量的碘酒、放入同樣溫度（37左右）的水

53、中不同條件：一支試管加唾液，一支試管不加唾液活動二：食物是怎樣被消化的？探究唾液對淀粉的消化作用的實驗 思考：為什么把試管放入37左右的溫水中？活動二：食物是怎樣被消化的？活動二：食物是怎樣被消化的？咽唾液腺分泌唾液肝分泌膽汁，儲存在膽囊中分泌胰液分泌胃液分泌腸液食物消化的過程：食物先進入口腔，經(jīng)牙齒咀嚼和唾液的作用將食物磨碎，并消化部分淀粉。再經(jīng)過食道進入胃，胃的蠕動將食物進一步磨碎，胃液消化部分蛋白質(zhì)。食物進入小腸，在小腸的蠕動和膽汁、胰液、腸液共同作用下將食物進行充分的消化，大部分營養(yǎng)成分在小腸內(nèi)被吸收。大腸繼續(xù)吸收水分，剩余的食物殘渣經(jīng)肛門排出體外?；顒佣菏澄锸窃鯓颖幌?？活動二：

54、食物是怎樣被消化的？活動三：怎樣保護我們的消化器官？三、拓展 俗語說得好：“早吃好，午吃飽，晚吃少?！闭埻瑢W們了解吃早餐對人體健康的重要性，改變不吃早餐的習慣。通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 不會會酶淀粉牙齒蠕動消化液隨堂訓(xùn)練第六單元 消化與呼吸20.腸道傳染病夏秋季節(jié)是腸道傳染病的高發(fā)期。我們怎樣預(yù)防腸道傳染病呢？一、聚焦 活動一：常見的腸道傳染病有哪些？二、探索 細菌性食物中毒幽門螺桿菌感染病毒性胃腸炎胃腸感冒蛔蟲病活動一：常見的腸道傳染病有哪些？活動二：腸道傳染病的傳播途徑有哪些？霍亂傷寒菌痢稱為三大水媒病接觸傳播活動二：腸道傳染病的傳播途徑有哪些？活動三：怎樣預(yù)防腸道傳染病?；?/p>

55、動三：怎樣預(yù)防腸道傳染病。設(shè)計預(yù)防腸道傳染病的宣傳海報。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 小游戲：“憋氣”游戲游戲規(guī)則：你深吸一口氣，屏住呼吸，老師開始數(shù)數(shù)。當你感覺不舒服時，開始呼吸。注意事項：1、要記住老師數(shù)到幾時，你開始呼吸的。2、要認真體會一下有什么感覺。3、如果感覺身體不舒服，就請呼吸，千萬不要勉強。一、聚焦 我們每時每刻都要呼吸，呼吸意味著生命的存在，沒有人能在停止呼吸的情況下存活很長時間。 我們生命活動需要呼吸，我們呼吸時要用到哪些器官呢？ 第六單元 消化與呼吸21.我們的呼吸活動一：認識我們的呼吸器官。二、探索 吸氣和呼氣吸氣呼氣活動一：認識我們的呼吸器官?；顒?/p>

56、二：我們吸進和呼出的氣體相同嗎？二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁石灰水變渾濁了。吸入的氣體呼出的氣體澄清石灰水石灰水沒有變化?；顒佣何覀兾M和呼出的氣體相同嗎？活動二：我們吸進和呼出的氣體相同嗎？活動三：如何保護我們的呼吸器官。堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，保持空氣的清潔。霧霾天外出，需要戴口罩。查閱資料，了解吸煙對呼吸器官的危害。三、拓展 吸煙有害健康！通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 無二氧化碳渾濁消化氧氣能量鼻咽喉氣管支氣管肺隨堂訓(xùn)練第六單元 消化與呼吸22.呼吸道傳染病冬天和春天，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。怎樣預(yù)防這類疾病呢？一、聚焦 二、探索 活動一：常見的呼吸道傳

57、染病有哪些？活動一：常見的呼吸道傳染病有哪些？活動二：呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？ 空氣傳播包括飛沫、塵埃、氣溶膠等。直接密切接觸傳播間接接觸傳播活動三：怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？保持良好的個人衛(wèi)生習慣按時接種疫苗注意生活規(guī)律，保證睡眠充足補充營養(yǎng)價值高的食物，增強機體免疫功能活動四：怎樣規(guī)范使用口罩？活動四：怎樣規(guī)范使用口罩？活動四：怎樣規(guī)范使用口罩？設(shè)計預(yù)防呼吸道傳染病的宣傳海報。三、拓展 通過這節(jié)課你們都學到了什么呢？四、總結(jié) 第六單元 消化與呼吸18.食物的營養(yǎng)19.食物到哪里去了20.腸道傳染病21.我們的呼吸22.呼吸道傳染病知識樂園消化與呼吸消化器官消化食物組成腸道傳染病保護措

58、施營養(yǎng)成分消化過程脂肪淀粉檢驗方法靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動，將食物粉碎靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分口腔、咽、食道、胃、肝、小腸、大腸、肛門等飯前便后要洗手、不挑食等常見傳染病呼吸器官呼吸空氣組成實驗驗證吸進和呼出的氣體是否相同鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺呼吸道傳染病蛋白質(zhì)水、無機鹽、維生素等傳播途徑細菌性痢疾、傷寒等水、食物、昆蟲等七步洗手法保護措施常見傳染病傳播途徑流感、麻疹、水痘等空氣傳播、直接密切接觸傳播、間接接觸傳播常開窗通風、人員密集處要戴口罩等要規(guī)范使用口罩科學殿堂吃飯時，為什么要細嚼慢咽？反思空間我的收獲我想改進的我想繼續(xù)探究的饅頭里面含有淀粉檢驗呼出氣體成分的實驗如何讓預(yù)防消化器官的常見疾病第七單元 設(shè)計與發(fā)明23.走進工程師一、問題與猜測 2016 年 9 月 25日，在我國貴州省的崇山峻嶺中誕生了一項超級工程“中國天眼”。射電望遠鏡工程的建造離不開工程師的智慧。南仁東二、探究與實踐 了解工程師和他們設(shè)計的工程。秦昭襄王五十一年（公元前256年），秦國蜀郡太守李冰和他的兒子，吸取前人的治水經(jīng)驗，率領(lǐng)當?shù)厝嗣?，主持修建了著名的都江堰水利工程。趙州橋始建于隋代 ，由匠師李春設(shè)計建造，已有1400余年歷史。京張鐵路為詹天佑主持修建并負責的鐵路，它連接北京豐臺區(qū)，經(jīng)八達嶺、居庸關(guān)、沙城、宣化等地至河北張家