有理數(shù)加減混合運算全面練習題完整資料

此文檔下載后即可編輯授課日期：2013-9.20授課日期：2013-9.20學生年級：七年級教學時段：A學生層次：30-40星期六內(nèi)容：有理數(shù)加減混合運算（一）組織形式：新課第一小時規(guī)劃：一講解基礎(chǔ)知識（15）二練習（35）第二小時規(guī)劃：一檢查練習并講解錯誤的地方（15）二練習并檢查講解（35）課堂作業(yè)：打印課后作業(yè)：打印上課學生星期日內(nèi)容：有理數(shù)加減混合運算（二）組織形式：新課第一小時規(guī)劃：一數(shù)軸的基本認識（15）二練習（35）第二小時規(guī)劃：一檢查練習并講解錯誤的地方（20）二練習并檢查講解（30）課堂作業(yè)：打印課后作業(yè)：打印上課學生

上課內(nèi)容：有理數(shù)加減法(一)組織形式：復習課上課內(nèi)容：有理數(shù)加減法(一)組織形式：復習課知識要點.有理數(shù)的加法法則:(1)、同號兩數(shù)相加，取原來的符號，并把絕以值相力口。(2)、異號兩數(shù)相加，先看哪一個加數(shù)的絕對值大，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。注意：進行有理數(shù)力法，先要判斷兩個加數(shù)是同號還是異號，有一個加數(shù)是否為零；再根據(jù)兩個加數(shù)符號的具體情況，選用某一條加法法則.進行計算時，通常應該先確定“和”的符號，再計算“和”的絕對值。經(jīng)典例題例1、計算：-16+23+(-17)-(-7)解：-16+23+(-17)-(-7)=23+7+(-16)+(-17) 遇減化加(偶正奇負)=30+(-33) 同號相加，符號不變絕對值相加=-3 異號相加，取絕對值大的符號再把絕對值相減例2、計算下列各式(1)-4.2+5.7-8.4+10(1)-4.2+5.7-8.4+10(2)2-(-2)+4+(-2"(-1)(3)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6).計算：⑴(-2)-(-3);5 54.2-5.7;⑸0-(-4);.計算：⑴(-2)-(-3);5 54.2-5.7;⑸0-(-4);7(7)(-2)-(+1)-(-5)-(-1)；3 2 6 3-(-81)；3(6)(-1)-(-1).2 2(8)(-81)-(+12)-(-701)3 2(9)(-121)-[-(+6.5)-(-6.3)-61];2 5(10)(-17)-(-8)-(-9)-(+6)-(-14);(11)(-41)-{32-[(-0.13)-(0.33)]};

2 5(12)5-{-4-[3-7-(4-5)-6]}.(13)(-7)+(+10)+(-1)+(-2)(14)-153-31-42+87(15)12.3-7.2+(-2.3)-(-15.2)(16)1( 22--+2-+47一( 1\-22V27(2)(-1)-(+11)；2(4)12-(-2.7);5(17)(-8(17)(-81)-(+12)

3-(-701)-(-81)；

2 32.選擇題TOC\o"1-5"\h\z.如果a<0,那么a和它的相反數(shù)的差的絕對值等于( ).A.a; B.0; C.-a;D.-2a..若兩個有理數(shù)的差是正數(shù)，那么( )A.被減數(shù)是正數(shù)，減數(shù)是負數(shù)；B.被減數(shù)和減數(shù)都是正數(shù)；C.被減數(shù)大于減數(shù)； D.被減數(shù)和減數(shù)不能同為負數(shù)..下列等式成立的是( ).A.網(wǎng)+|-a\=0 B.-a-a=0C.|-a|-|a|=0 D--a-a|=0.如果|m|-n=0,則m,n的關(guān)系是( )A.互為相反數(shù)； B.m=土n,且nA0;C.相等且都不小于0； D.m是n的絕對值.⑸.已知a,b是兩個有理數(shù)，那么a-b與a比較，必定是()A.a-b>a; B.a-b<a;C.a-b>-a; 口.大小關(guān)系取決于b..已知a=-3￡,b=-81,c=-2L求下列各式的值:4 4 2a-b-c (2)b-(a-c)(3)網(wǎng)-網(wǎng)--1 (4)|a-c|-b.下列各式計算正確的是()=3A、0-(+2)=2B、0-(-2)=2C、(+5)-0=-5D、0-(-3)=3.下列各式計算正確的是()TOC\o"1-5"\h\zA.(-8)+(-3)=-11B.(-2)+(+6)=8C.(-3)-(-6)=-3 D.3-(-5)=-2.數(shù)軸上表示-101和-809的兩個點分別為A、8兩點間的距離為()A.910 B.708 C