石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)

墨梅教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣板書(shū)：梅梅花，開(kāi)放在萬(wàn)花凋零的嚴(yán)寒季節(jié)，傲冰斗雪。她既有冰肌玉骨的仙姿，又能先于眾花報(bào)春，寒氣越重，他的清香越芬芳。因此梅花歷來(lái)都是詩(shī)人們吟誦的對(duì)象。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)元代著名畫(huà)家、詩(shī)人王冕的《墨梅》。補(bǔ)充完課題(板書(shū))：墨解題（出示墨梅圖）看著這幅畫(huà)，想想詩(shī)題“墨梅”是什么意思？墨梅就是用水墨畫(huà)成的梅花。原來(lái)這是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人王冕為自己畫(huà)的一幅墨梅題的詩(shī)。過(guò)渡：今天我們就一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)，學(xué)習(xí)這首詩(shī)。二、初讀古詩(shī)，整體感知指名學(xué)生朗讀古詩(shī)：誰(shuí)愿意來(lái)試著讀一讀？在吟讀古詩(shī)詞的時(shí)候，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律，這是一首七言詩(shī)，你覺(jué)得怎樣停頓比較好呢？你能試著讀一讀嗎？對(duì)，七言詩(shī)的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2、3，(讓學(xué)生在詩(shī)上畫(huà)出來(lái)。)墨梅王冕我家/洗硯//池頭樹(shù)，朵朵/花開(kāi)//淡墨痕。不要/人夸//好顏色，只流/清氣//滿乾坤。讓我們按這樣的節(jié)奏一起來(lái)練習(xí)一下!（學(xué)生自由讀）3、對(duì)自己有信心的人，來(lái)向我們展示一下你吟詩(shī)的風(fēng)采!還有誰(shuí)愿意為我們展示一下他吟詩(shī)的風(fēng)采？誰(shuí)還想跟他比一比？齊讀三、賞畫(huà)品詩(shī)，理解詩(shī)意1．王冕筆下的梅花是怎么樣的呢？答案就在詩(shī)中，請(qǐng)你仔細(xì)地讀一讀，可以拿起筆圈畫(huà)一下，哪些字眼發(fā)現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。學(xué)生閱讀古詩(shī)，自主探究后交流：（1）“個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕”（交流）：并不艷麗，淡雅而樸素，冰清玉潔。指導(dǎo)朗讀：淡雅而樸素，冰清玉潔的墨梅構(gòu)成了一幅多么清麗的畫(huà)卷?。ㄖ该x，齊讀）師小結(jié)：別人筆下的梅嬌艷美麗，引人注目；而王冕卻不在乎與誰(shuí)去爭(zhēng)奇斗艷，偏偏喜歡淡雅而平凡，樸素而幽遠(yuǎn)的梅。（齊讀）從哪里也可以看出這一點(diǎn)？（“不要人夸好顏色”）“不要人夸好顏色”：這株梅花不與眾花爭(zhēng)奇斗艷，潔身自好。師小結(jié)：是的，王冕筆下畫(huà)的是一株冰清玉潔的梅，它不與眾花攀比，不夸顏色、潔身自好。真實(shí)與眾不同啊?。ò鍟?shū)：不夸顏色）繼續(xù)，還有什么特別之處？清氣：清香之氣滿：彌漫乾坤：乾即天，坤即地，乾坤即天地流：流溢“只流清氣滿乾坤”：只愿散發(fā)一股清香，讓它充滿整個(gè)天地之間。（相機(jī)關(guān)注“流”與“留”）追問(wèn)：你覺(jué)得這梅花散發(fā)的還有什么？（如傲霜斗雪、不畏嚴(yán)寒的精神，冰清玉潔的內(nèi)在氣質(zhì)等。）指導(dǎo)朗讀：能讀出那一份氣節(jié)、這股精神來(lái)嗎？（指名讀，齊讀）2．是啊，這股清氣不僅是梅花的幽香，更是一股正氣，一種高尚的精神品質(zhì)！讓我們一起再來(lái)好好的吟誦這首墨梅！3．閉上眼睛，讓你的思維跨越時(shí)空，讓你的想像飛起來(lái)，飛到元代王冕家的小院子里。（配樂(lè)，讀詩(shī)）現(xiàn)在，你再來(lái)夸一夸眼前的這株梅花——4．師小結(jié)：同學(xué)們，你們和王冕一樣，真了不起！在常人眼里，人們愛(ài)梅，愛(ài)梅的姿態(tài)，愛(ài)梅的顏色；而王冕卻從不同的角度去欣賞梅。詩(shī)人抓住“不夸顏色”和“只流清氣”的特點(diǎn)，表現(xiàn)了梅花的質(zhì)樸與高潔，他要贊美的是梅的品質(zhì)?。ò鍟?shū)：梅品）四、感悟詩(shī)情，品味人格（一）拓展對(duì)比，加深感悟讓我們?cè)賮?lái)讀一首詩(shī)人王冕的詠梅詩(shī)——《白梅》課件出示：白梅元·王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。①著：放進(jìn)，置入，這里引申為生長(zhǎng)。②混：混雜，混同。芳?jí)m：塵世。我們一起讀讀這首詩(shī)！請(qǐng)大家自由讀一讀這首詩(shī)，借助所給字詞的注釋?zhuān)胍幌?，這首詩(shī)的意思。同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？（指名一到兩個(gè)人講）同學(xué)們的理解能力真強(qiáng)！這么快就對(duì)這首詩(shī)有了初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)渡：詩(shī)人寫(xiě)了題畫(huà)詩(shī)——《墨梅》，又寫(xiě)了——《白梅》詩(shī)人如此鐘愛(ài)梅花，他想借梅花表達(dá)什么呢？說(shuō)到這里，我們有必要來(lái)認(rèn)識(shí)一下詩(shī)人王冕。(二)了解作者，體會(huì)品格關(guān)于王冕，你能談?wù)剬?duì)他的認(rèn)識(shí)嗎?以前，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇有關(guān)王冕的課文——《少年王冕》，那篇課文中，我們認(rèn)識(shí)了一位什么樣的王冕？（出身貧寒，白天替人家放牛，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的長(zhǎng)明燈苦讀，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩(shī)人和畫(huà)家，少年時(shí)候的他擅長(zhǎng)畫(huà)荷花。）同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽(tīng)？想不想？那可要聽(tīng)仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（課件出示：雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時(shí)元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以王冕考進(jìn)士考了幾次都沒(méi)有被錄取。面對(duì)這樣黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，王冕燒了自己所有的文章，絕意永不做官，以免使自己成為老百姓怨恨的對(duì)象。當(dāng)時(shí)官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推薦他到官府做文吏，但王冕堅(jiān)定地回絕了，他說(shuō)：“我家里有田可以耕種，又有書(shū)可以讀，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？”王冕的話鏗鏘有力。老友泰不華聽(tīng)說(shuō)了此事，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官，不想王冕又回絕了。后來(lái)他回到故鄉(xiāng)，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房，房前屋后種了許許多多梅花，取名叫“梅花屋”，并稱(chēng)自己為“梅花屋主”，以賣(mài)畫(huà)為生，過(guò)著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢(shì)的大財(cái)主聽(tīng)說(shuō)他后幾次想見(jiàn)他，想向他討要幾幅畫(huà)，但都遭到了他的拒絕。后來(lái)這個(gè)縣官親自來(lái)找他，王冕得到消息后又避而不見(jiàn)，讓縣官吃了個(gè)閉門(mén)羹。）故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書(shū)：潔身自好、淡泊名利）透過(guò)這兩首詩(shī)，詩(shī)中哪些句子或詞語(yǔ)流露出了詩(shī)人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？王冕他潔身自好，就像他寫(xiě)的《白梅》當(dāng)中的（引讀前兩句）――王冕他潔身自好，就像他寫(xiě)的《墨梅》當(dāng)中的（引讀后兩句）――現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(這香氣還指詩(shī)人的正氣、傲氣、骨氣)詩(shī)人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級(jí)效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示了他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？你還能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容他？（出示：鄙視流俗、貞潔自守、淡泊名利、高風(fēng)亮節(jié)）（齊讀成語(yǔ)）師：像王冕這樣借寫(xiě)墨梅的特點(diǎn)表達(dá)自己的心志，這樣的詩(shī)叫詠物言志詩(shī)。（板書(shū)：詠物言志）（三）再讀背誦，感悟詩(shī)情出示：“畫(huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。”過(guò)渡：人們是這樣稱(chēng)贊王冕的?，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅(jiān)貞不屈、潔身自好。你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！想把這么好的古詩(shī)留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來(lái)吧！五、拓展延伸，升華情感不知不覺(jué)中，我們對(duì)梅花的喜愛(ài)之情加深了，對(duì)像王冕這種具有梅花精神的人愈加敬佩！其實(shí)還有許多人，他們都像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié)，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩(shī)詞。你知道哪些？（課件出示，引讀）王安石的――《梅花》盧梅坡——《雪梅》陸游――《卜算子·詠梅》毛澤東――《卜算子·詠梅》總結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了這首題畫(huà)詩(shī)——《墨梅》，知道了詩(shī)人王冕畫(huà)梅，吟詩(shī)，不僅僅因?yàn)樗D―(喜愛(ài)梅花)，更重要的是，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)――(潔身自好)?！爱?huà)梅須具梅骨氣，人與梅花一樣清?！蔽覀兿矚g梅花，就要像墨梅一