小班老師個人工作總結(jié)模板（6篇）

第25頁共25頁小班老師?個人工作?總結(jié)模板?不經(jīng)意?中，又一?個學期接?近了尾聲?，這意味?著我們和?孩子們要?給“小班?”畫上句?號了。?回顧這一?學期來所?經(jīng)歷的事?，工作雖?然很忙，?但忙得很?充實?！?為了每一?個孩子都?有進步”?，這是我?們?yōu)橹?懈努力的?動力。在?一學期中?，我們竭?盡自己最?大的努力?，傾注最?高的熱情?，踏實、?勤奮地完?成了一學?期的工作?。我們?是“小班?化”的班?級，孩子?的名額要?比普通班?少許多。?這有利于?提高幼兒?的口語表?達能力。?傳統(tǒng)的教?學在一定?程度上限?制了幼兒?的發(fā)展，?特別是口?語表達能?力方面，?小班化教?學恰恰彌?補了這一?缺陷。我?們在開展?各種探究?活動的過?程中，把?孩子分成?5—10?人不等的?若干小組?，讓他們?針對某一?問題展開?討論，由?于孩子都?在老師視?線范圍，?老師能注?意到每一?個孩子的?講話，?并進行適?宜的指導?。人少就?意味著機?會多，幼?兒在活動?中可以盡?情地講述?，暢所欲?言，不存?在過多的?等待，在?相互學習?的過程中?幼兒不斷?地與老師?和同伴交?流，口語?表達能力?得到了較?大地提高?。我們?在開學初?就根據(jù)班?級的情況?制定了班?級的特色?教學，其?中內(nèi)容之?一——美?術(shù)教學。?在這一學?期里，我?們有計劃?地實施著?。除了年?段組制定?好的美術(shù)?活動外，?我們每周?又增加2?個美術(shù)活?動。我們?設(shè)計了涂?色、構(gòu)線?、組畫等?不同形式?的繪畫活?動，孩子?們通過經(jīng)?常性的繪?畫活動，?對美術(shù)活?動很感興?趣。他們?經(jīng)常問我?們“今天?我們畫不?畫圖畫”?當我們組?織孩子畫?畫了，他?們會歡呼?。在活動?時，我們?對孩子們?進行了涂?色技巧、?顏色搭配?和構(gòu)線等?技能的培?養(yǎng)和練習?。對孩子?創(chuàng)造、想?象力等方?面的培養(yǎng)?還不夠。?下學期我?們要通過?“情景繪?畫”、“?抽象畫欣?賞”、“?美術(shù)欣賞?”、“遷?移運用”?等方法，?來提高孩?子作畫的?技能技巧?，并發(fā)展?孩子們作?畫的創(chuàng)造?力和想象?力。小?班老師個?人工作總?結(jié)模板（?二）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?個學期即?將過去了?，在這半?年中，我?們班的三?位老師，?以團結(jié)協(xié)?作、共同?努力的良?好風氣，?共同做好?班內(nèi)的各?項工作。?具體體現(xiàn)?在以下幾?點：一?、班級情?況幼兒?入園以后?，針對小?班幼兒的?特點，為?了縮短幼?兒的分離?焦慮情緒?，我們班?老師和保?育員齊心?協(xié)力，和?孩子一起?做游戲、?玩耍、和?孩子一起?玩拼插雪?花片、老?鷹捉小雞?等幼兒熱?愛的游戲?，引導幼?兒盡快適?應幼兒園?生活。家?園合作也?很愉快，?利用各種?手段指導?家長做好?幼兒入園?的各項工?作，盡量?每天跟家?長匯報幼?兒在園的?詳細情況?，把家長?交代的每?件事情記?在班級小?冊子里，?使家長們?能夠在家?也幫助幼?兒盡量縮?短分離焦?慮，通過?一系列活?動我們班?幼兒很快?適應了幼?兒園的生?活，家長?們也都放?心的把孩?子放在幼?兒園，即?使在甲流?嚴防階段?和寒冷的?冬季，每?天幼兒來?園人數(shù)都?是很多的?。由于?我們班的?幼兒年齡?不到三歲?的有十來?個，這給?我們的工?作帶來了?一定的難?度，每次?到了進餐?、午睡時?間，我們?都忙得像?打仗一樣?，為了讓?孩子能更?好的適應?幼兒園的?生活，我?們兩個多?月不分早?中班，付?出更多的?愛心和耐?心去安撫?每個幼兒?。平時，?我們以大?局為重，?積極工作?，任勞任?怨，不分?彼此，處?處以幼兒?園的工作?為重，從?不計較個?人的得失?。二、?班級管理?（一）?班級生活?常規(guī)管理?1.來?園。幼兒?能從不肯?入園到高?高興興地?上幼兒園?，主動向?老師問好?問早，每?天保持衣?著整潔。?進入冬季?后，經(jīng)過?老師的鼓?勵，孩子?們都不怕?冷，雖然?有個別幼?兒入園時?間推遲了?，但都能?堅持上學?、自己搬?小椅、取?玩具、與?父母告別?。2.?盥洗活動?。指導和?幫助幼兒?按順序洗?手、擦手?巾，知道?不弄濕地?面，洗手?時用肥皂?將手洗干?凈，特別?是在體育?活動后，?要求幼兒?擦自己的?手巾。了?解幼兒大?小便的習?慣，隨時?觀察幼兒?是否需要?大小便，?梁杰小朋?友在家養(yǎng)?成每天早?上大便的?習慣，到?幼兒園后?，他不愿?在學校里?解，以至?拉在身上?。在我們?的督促、?提醒下，?現(xiàn)在他能?主動地拿?紙上廁所?，不再弄?臟衣服。?范思源小?朋友嫌幼?兒園廁所?滑，不敢?去，每天?都等奶奶?來帶他時?才上，有?時憋不住?了就會解?在身上，?在我們精?心幫助下?，他解小?便時我們?都扶住他?，一段時?間后，他?主動不要?我們扶他?，也不要?奶奶幫他?了。陳婧?然小姑娘?常常都將?小便解在?身上，甚?至有時將?她送到廁?所她還尿?濕褲子，?經(jīng)過觀察?發(fā)現(xiàn)了原?因：小朋?友們上廁?所，她也?跟過去，?但并不解?小便，又?與大家一?起回到教?室，到要?解小便時?已來不及?，問家長?她在家的?情況，爸?爸也說她?在家也有?這個壞習?慣，叫她?解她不解?，到真正?解時已是?最著急的?時候。了?解這個情?況后，我?們每天都?定時帶她?到廁所，?并看著解?小便，慢?慢地幫她?改掉壞習?慣，現(xiàn)在?尿濕褲子?的現(xiàn)象明?顯少了。?3.飲?食活動。?我們能做?到餐前半?小時不組?織劇烈運?動，教幼?兒學習文?明進餐行?為，細嚼?慢咽，不?挑食，精?神集中地?吃飯，保?持桌面、?地面、衣?服整潔。?保育員能?做好各項?消毒工作?，餐前用?消毒水擦?干凈桌子?，茶杯、?毛巾等用?具定時消?毒，根據(jù)?幼兒的食?量分配早?、午點，?對個別過?慢的幼兒?給予適當?的幫助。?雷謹源小?朋友從開?學后一直?不肯吃飯?，悶在一?旁不出聲?。我們采?取循序漸?進的方法?，剛開始?只讓他吃?白飯，然?后慢慢地?給他添少?許菜，再?添少許湯?，現(xiàn)在他?吃得又多?又好。?4.室外?活動。經(jīng)?常帶幼兒?到戶外游?戲、散步?、做操，?一方面讓?幼兒享受?充足的日?光浴，使?他們身體?健康，另?一方面鍛?煉他們會?排隊及聽?口令能力?、自控能?力。5?.離園活?動。熱情?接待家長?，向家長?反映幼兒?在園的生?活，學習?情況，身?體狀態(tài)等?，鼓勵幼?兒將自己?的小椅子?擺放整齊?，將帶來?的衣帽穿?好后回家?，能有禮?貌地與老?師說再見?。（二?）班級教?育管理?1.教學?活動管理?。根據(jù)本?班幼兒的?年齡、生?心理特點?，制定教?育目標及?計劃，合?理組織教?學活動。?本學期進?行了《快?樂的幼兒?園》《這?是我的》?《水果真?好吃》《?樹葉飄飄?》《可愛?的動物》?《能干的?小寶貝》?《有一個?家真好》?《天冷我?不怕》等?主題教學?活動。?對五個領(lǐng)?域的教育?都有具體?的內(nèi)容和?安排：?（1）健?康方面。?開學初利?用教學活?動《洗手?》《小手?帕》《我?會上廁所?》《我有?一雙干凈?的手》《?請你摸一?摸》等，?使幼兒會?正確洗手?，用自己?的毛巾、?自己的茶?杯，學會?入廁大小?便，用手?帕紙擦鼻?涕等基本?日常行為?動作。接?著孩子們?學會了聽?口令，一?個跟著一?個走，做?模仿操，?學習跳爬?等基本技?能，培養(yǎng)?了幼兒運?用小肌肉?的能力，?增進了動?作的靈敏?度。每天?堅持不少?于2小時?的戶外活?動，在活?動中要求?幼兒注意?安全，控?制活動量?，離老師?不能太遠?，對容易?出汗的范?思源、鄧?凱元等幼?兒要求他?們玩一玩?、歇一歇?，防止感?冒。冬季?教育幼兒?不怕冷，?天天鍛煉?身體好。?（3）?社會方面?。引導幼?兒有興趣?地觀察成?人的各項?勞動，教?育幼兒熱?愛、尊重?成人的勞?動成果，?注重言傳?身教，以?自己積極?的態(tài)度云?感染幼兒?，使幼兒?逐步愿意?幫老師整?理玩具、?圖書、茶?杯、毛巾?，知道愛?護用具和?材料，初?步體會勞?動的快樂?。教育幼?兒有困難?時不哭，?愿意自己?動手嘗試?解決困難?或找老師?請求幫助?。同伴間?相互交往?有所進步?，咬人、?打人的現(xiàn)?象減少，?馮湛鈞、?覃洪濤小?朋友開學?初會抓人?，盧淑儀?則愛咬人?，經(jīng)過家?園一致教?育，老師?監(jiān)督幼兒?不留長指?甲，不能?咬人，這?幾位幼兒?已有所改?變，但有?時還會控?制不住，?還需進一?步加強教?育改進。?（4）?科學方面?。通過科?學系統(tǒng)的?學習，幼?兒認識自?己的幼兒?園、所在?班級、知?道自己的?姓名、年?齡、父母?的姓名、?老師的姓?;知道耳?朵、眼睛?的用途;?知道自己?是男、女?孩;認識?秋天的一?兩種花卉?;了解冬?季的基本?特征;能?分清空間?方位;分?辨多，少?，一樣多?;口數(shù)1?—5數(shù);?能一一對?應物體等?，在活動?中準備的?教、用具?數(shù)量都稍?多于幼兒?人數(shù)，使?每位幼兒?都能動手?操作，不?發(fā)生爭搶?現(xiàn)象。在?活動中注?意觀察了?解幼兒的?表現(xiàn)，根?據(jù)幼兒能?力有差異?的特點，?靈活地掌?握教育方?式，進行?有針對性?的個別指?導和幫助?。2.?游戲活動?管理。游?戲在整個?教育教學?中占有相?當?shù)谋戎?，尤其在?小班這個?年齡階段?，更加顯?出它的教?育力量。?根據(jù)小班?課程的特?點，上課?是短暫的?，在10?—15分?鐘內(nèi)往往?也有游戲?的存在。?小班以結(jié)?構(gòu)游戲和?角色游戲?為主，在?游戲過程?中，老師?給予指導?甚至加入?，以提高?幼兒的游?戲水平。?在角色游?戲中，老?師在游戲?中擔任主?要角色，?以角色身?份和游戲?口吻參加?游戲，組?織幼兒友?好地共同?游戲。以?游戲中逐?步教會幼?兒選擇主?題、確定?自己的角?色、按自?己的意愿?表演角色?、進行語?言交往，?幫助幼兒?逐步理解?和建立起?簡單的規(guī)?則，穩(wěn)定?游戲主題?，豐富游?戲內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒?獨立游戲?的能力。?無論是創(chuàng)?造性游戲?還是規(guī)則?游戲都以?幼兒為主?體，老師?起輔助作?用，盡量?激發(fā)并維?持幼兒的?游戲興趣?，并鼓勵?幼兒的創(chuàng)?造性表現(xiàn)?，讓幼兒?在玩中學?，學中玩?，無憂無?慮的生活?，潛移默?化地增強?幼兒的能?力。（?1）環(huán)境?。開學初?為新生創(chuàng)?設(shè)氛圍活?躍、色彩?鮮艷明朗?的環(huán)境，?吸引幼兒?的注意，?轉(zhuǎn)移目標?，為高高?興興上幼?兒打好基?礎(chǔ)。家長?帶來了各?式各樣的?圖書，孩?子們相互?觀看，視?野相應開?闊。國慶?之際，我?們布置了?慶國慶環(huán)?境，孩子?們還集體?創(chuàng)作了一?幅畫，讓?孩子們體?驗節(jié)日喜?慶的樂趣?。（2?）家園活?動。開學?初組織了?一次家長?會，讓家?長了解幼?兒園的教?育目標，?保教人員?工作目標?，家長應?配合方面?;平時針?對個別幼?兒出現(xiàn)的?問題，及?時與其家?長聯(lián)系，?共同商議?解決教育?的方法，?使每個孩?子都在原?有的基礎(chǔ)?上有較大?的發(fā)展;?及時更換?家長園地?，讓家長?了解每月?、每周、?每日的教?學活動及?要求，更?好地配合?老師進行?教育。?三、班級?存在的問?題。1?.對個別?幼兒還需?加強教育?：白哲、?馮湛鈞、?李易謙、?覃洪濤、?黃佳琦等?。2.?幼兒自理?能力需加?強培養(yǎng)，?特別是在?穿脫衣服?、自己入?廁方面。?小班老?師個人工?作總結(jié)模?板（三）?歲月匆?匆，在孩?子們的歡?聲笑語中?很快迎來?了新的一?年。在這?過去的一?學期中，?我們這個?剛剛組建?的大家庭?留下了許?多孩子們?的成長足?跡：這里?記載了他?們的哭鬧?聲和歡笑?聲，也記?載了老師?無數(shù)的汗?水和無盡?的愛。雖?然工作得?很忙碌，?但過得充?實，同時?也感到欣?慰。我?們這個大?家庭的5?7名幼兒?，33中?男生;2?4名女生?，有23?名都是本?學期新入?班的幼兒?。在新老?生混合教?學中，為?了更好的?挖掘幼兒?的特點，?我設(shè)計了?<<新生?入園調(diào)查?表>>，?發(fā)給每一?位家長，?請他們?nèi)?實記錄孩?子的情況?，生活習?慣，性格?特征，通?過調(diào)查表?，我們對?本班孩子?的情況有?了初步的?了解;并?在孩子入?園時，主?動與孩子?的父母和?孩子交談?溝通，讓?他們在入?園前對老?師有一點?熟悉，減?少他們對?入園的恐?懼。在我?們共同努?力下，孩?子們很快?熟悉了新?環(huán)境，也?不再哭鬧?。但對于?孩子的自?理能力、?禮貌用語?、孩子之?間的交流?、活動時?的一些規(guī)?則意識等?概念都是?一片空白?，為了引?導、鼓勵?孩子能盡?快掌握這?些，我們?反復地教?他們上廁?所、給他?們喂飯、?幫他們穿?衣，堅持?正面教育?，對幼兒?以表揚為?主，強化?他們的自?我服務意?識，改變?他們的依?賴思想。?對幼兒好?的行為或?表現(xiàn)給予?肯定、贊?賞和鼓勵?，使幼兒?更信心，?更積極地?做好事情?，完成任?務。而我?主要在必?要的時候?給予適當?的幫助，?以提高幼?兒的自立?、自理能?力，并及?時與家長?溝通，爭?取家長配?合。24?名老生也?表現(xiàn)很棒?，擔當著?大哥哥大?姐姐的角?色，帶著?弟弟妹妹?一起快樂?的活動。?本學期?，由于新?生的增加?，園里給?我班各增?加了一名?教保老師?。班上的?三教兩保?工作開展?的非常融?洽與默契?。一、?保教并重?，加強幼?兒生活自?理能力及?教學常規(guī)?的培養(yǎng)。?在生活?自理能力?的培養(yǎng)上?，我們把?重點放在?在培養(yǎng)幼?兒自我服?務的能力?上。小班?的幼兒剛?入園，生?活自理能?力差，而?且對幼兒?園的生活?還不適應?，生活習?慣還沒有?形成。在?與家長的?溝通中我?們得知：?幼兒的許?多事情是?由家長包?辦代替的?。因此，?小班的生?活課程是?十分必要?的，我們?在日常教?學與生活?中十分注?重幼兒生?活習慣的?培養(yǎng)，針?對小班幼?兒的特點?，我們嘗?試運用了?多種方法?來培養(yǎng)幼?兒的生活?習慣，經(jīng)?過我們一?學期的努?力,大部?分的幼兒?都養(yǎng)成了?良好的生?活習慣，?并在自理?能力等各?方面有了?一定的提?高。我們?采取了以?下幾點做?法：（?1）采用?靈活多樣?的方法培?養(yǎng)幼兒良?好的飲食?習慣。在?開學初，?由于幼兒?需要適應?期，我們?也不要讓?孩子對幼?兒園產(chǎn)生?恐懼，所?以，我們?不限制孩?子的一些?習慣如：?胃口小的?孩子飯量?不勉強，?挑食的孩?子不責怪?，不強行?制止，而?是順其自?然，逐步?引導。如?：王浩宇?開學的時?侯不吃肉?，我們沒?有強行限?制，到幼?兒與老師?之間相互?熟悉了，?老師通過?樹立榜樣?：“你看?馬謹昊哲?也吃肉，?多香呀，?因為馬謹?昊哲愛吃?肉所以長?得高，你?想不想也?長得高高?的”現(xiàn)在?王浩宇也?喜歡吃肉?了。我?們還為幼?兒創(chuàng)造一?個良好的?進餐環(huán)境?，通過故?事《漏嘴?巴》教育?幼兒在吃?飯的時侯?幼兒不講?話，讓幼?兒專心進?食，教師?隨時巡視?，發(fā)現(xiàn)幼?兒吃完飯?時就小聲?問幼兒是?否添飯，?并通過情?景表演，?教會幼兒?細嚼慢咽?，不狼吞?虎咽，以?提高幼兒?的進餐質(zhì)?量。我?們通過《?娃娃家》?游戲，教?會幼兒正?確使用餐?具：一手?扶碗，一?手拿勺子?，以及用?正確的姿?勢吃飯。?并通過故?事《漏嘴?巴》教育?幼兒吃飯?時不說話?，一口一?口地吃飯?，不把飯?粒掉在桌?子上、地?上等。?（2）結(jié)?合生活故?事培養(yǎng)幼?兒良好的?衛(wèi)生習慣?。幼兒在?進餐前、?戶外活動?后、大小?便后，要?幼兒洗手?，但是幼?兒還不是?很會洗手?的步驟和?方法，老?師就結(jié)合?兒歌，教?會幼兒洗?手的步驟?方法：先?用清水沖?一沖，再?用肥皂抹?一抹，兩?手交叉搓?一搓，小?手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，清水沖?干凈，甩?一甩，擦?一擦，我?的小手真?干凈。讓?幼兒在學?會兒歌的?同時，也?學會了洗?手的步驟?和方法。?（3）?觀察孩子?，在此基?礎(chǔ)上減少?對孩子的?限制、勉?強，培養(yǎng)?幼兒良好?的睡眠習?慣。在入?園初期，?我們不限?制孩子的?一些原有?的睡眠習?慣，而是?順其自然?，待到他?們情緒穩(wěn)?定了以后?，我們才?逐步確立?行為規(guī)則?。我們還?為幼兒創(chuàng)?造了良好?的睡眠環(huán)?境，幼兒?的午睡室?，我們經(jīng)?常開窗通?風、對流?，保持室?內(nèi)空氣新?鮮，幼兒?睡覺時我?們會拉上?窗簾，使?室內(nèi)光線?暗淡些。?我們還結(jié)?合兒歌，?教育幼兒?睡覺時要?蓋好被子?，小手放?放好安靜?入睡。?一學期下?來，我們?驚喜地發(fā)?現(xiàn)，小朋?友自我服?務能力有?了較大的?提高，也?有了為他?人服務的?意識。?二、在教?育教學中?，促進幼?兒各方面?的發(fā)展。?1、德?育方面?幼兒時期?是兒童個?性形成的?重要時期?，具有很?大的模仿?性和可塑?性，最容?易受外界?的影響。?俗語說，?嫩枝易彎?也易直。?孩子將來?長大成為?什么樣的?人，很大?程度上取?決于兒童?時期的教?育。正因?如此，我?們把德育?工作放在?首位，使?幼兒一入?園向老師?問好開始?，教育幼?兒尊老愛?幼，團結(jié)?同伴、謙?讓有禮，?愛父母、?愛老師、?愛幼兒園?、愛祖國?。也是從?這時起一?點點的改?掉幼兒自?私、無理?，霸道的?個性。讓?他們一點?點的融入?幼兒園的?大家庭，?讓他們知?道愛身邊?的每一個?人，同時?也知道諒?解他人。?但是，由?于現(xiàn)在的?幼兒都是?獨生子女?，家長比?較比較溺?愛孩子，?這給德育?工作帶來?了一定的?難度，因?此要家園?合作，共?同教育，?提高幼兒?的各方面?的素質(zhì)。?1、語?言領(lǐng)域方?面首先?，培養(yǎng)幼?兒的聽話?能力，在?老師講話?時，幼兒?能安靜的?聽，并能?聽清楚老?師的簡單?指示并照?著去做。?然后，培?養(yǎng)幼兒說?話能力，?在課上回?答問題時?，對于膽?小的幼兒?讓其大膽?點、聲音?大點，并?及時給予?鼓勵表揚?。在上課?時，注意?幼兒能否?完整的講?述一句話?。2、?社會領(lǐng)域?方面3?、藝術(shù)領(lǐng)?域方面?首先培養(yǎng)?幼兒對音?樂的學習?興趣，激?發(fā)幼兒參?加音樂活?動的興趣?，學習了?各種歌曲?，掌握了?音樂的欣?賞特點，?學習了簡?單的音樂?表演。在?美術(shù)中，?培養(yǎng)了幼?兒對美術(shù)?活動的興?趣，掌握?了手指點?畫、棉簽?畫，學會?了畫簡單?圖形、線?條，學習?了簡單的?粘貼技能?，掌握了?玩泥工的?基本技巧?。激發(fā)了?幼兒參加?美術(shù)活動?的興趣，?提高了幼?兒的審美?能力。?為了使幼?兒健康、?愉快的成?長，使幼?兒能在德?、智、體?、美等各?方面和諧?發(fā)展，我?們?nèi)w保?教人員齊?心合力，?耐心教育?，精心照?顧，幼兒?的各方面?在不同程?度的基礎(chǔ)?上都有了?提高。?家長工作?方面：?本學期工?作雖然取?得了成績?，但還有?不足之處?：1、?部分幼兒?用餐時的?衛(wèi)生情況?較差，桌?上、地板?上掉下的?飯粒較多?;個別幼?兒如文文?、陳家俊?等吃飯動?作較慢，?常有剩菜?剩飯的現(xiàn)?象。2?、幼兒遲?到現(xiàn)象較?多，參加?晨練的孩?子數(shù)量少?。3、?班內(nèi)部分?小朋友如?韓朝正、?納禹博等?課堂常規(guī)?較差，常?有開小差?、不認真?學習的現(xiàn)?象。因?此在下學?期的工作?中，針對?幼兒挑食?現(xiàn)象，我?們將開展?：1、?“吃飯不?挑食”活?動，鼓勵?幼兒做個?不挑食的?好寶寶，?同時取得?家園一致?，請家長?注意幼兒?營養(yǎng)的去?全面性，?多讓幼兒?平時不太?愛吃卻又?營養(yǎng)豐富?的蔬菜。?2、在?課堂常規(guī)?上我們會?以表揚為?主，培養(yǎng)?幼兒良好?的課堂常?規(guī)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。?3、針對?部分幼兒?出勤率較?低的現(xiàn)象?，我們將?結(jié)合小紅?花的評比?來改善這?一現(xiàn)象，?使每個小?朋友都能?堅持天天?上幼兒園??？偨Y(jié)?是為了更?好的提高?，相信在?園領(lǐng)導的?關(guān)心和支?持下，我?們箭道坪?幼兒園小?一班定會?朝著更好?的方向發(fā)?展!小?班老師個?人工作總?結(jié)模板（?四）不?經(jīng)意中，?又一個學?期接近了?尾聲，這?意味著我?們和孩子?們要給“?小班”畫?上句號了??；仡?這一學期?來所經(jīng)歷?的事，工?作雖然很?忙，但忙?得很充實??！盀榱?每一個孩?子都有進?步”，這?是我們?yōu)?之不懈努?力的動力?。在一學?期中，我?們竭盡自?己最大的?努力，傾?注最高的?熱情，踏?實、勤奮?地完成了?一學期的?工作。?我們和大?家一樣，?每天認真?地做好各?種常規(guī)的?工作，晨?檢、晨煉?、保育工?作、教育?、教學、?家長工作?等有條不?紊地進行?著。大?家都知道?：健康的?身體是保?證正常學?習、生活?的保證。?因此，本?學期我們?注重孩子?在健康領(lǐng)?域的發(fā)展?。我們充?分每天利?用晨間鍛?煉、上午?第三個活?動時間以?及下午活?動時間，?利用各種?活動器材?和孩子們?一起開展?各種不同?有趣的體?育活動。?如：看誰?走得快又?穩(wěn)（高翹?）、“花?樣拍球”?、“有趣?的沙包”?……孩子?們在活動?中不但發(fā)?展了走、?跑、跳、?平衡、拍?等動作，?而且在花?樣拍球、?沙包等活?動中培養(yǎng)?了孩子的?創(chuàng)造力和?想象力。?孩子們在?平時最喜?歡玩大型?玩具，那?如何利用?大型玩具?來發(fā)展孩?子的動作?呢我嘗試?著讓孩子?們進行“?倒爬滑梯?”，來練?習攀爬的?動作。從?孩子們的?反應中我?發(fā)現(xiàn)孩子?們很喜歡?這新的玩?法，可又?發(fā)現(xiàn)每個?孩子攀爬?的方法不?同，有的?快有的慢?。我就讓?孩子在玩?時用不同?的方法嘗?試，讓孩?子們通過?自己探索?不同的方?法來發(fā)現(xiàn)?最好的攀?爬動作。?孩子們通?過多次的?成功和失?敗，終于?一起總結(jié)?出了攀爬?滑梯的正?確動作。?這樣的“?嘗試法”?教學對孩?子日后其?他本領(lǐng)的?學習有很?大的幫助?。孩子們?還特別喜?歡去跑山?坡。他們?每天都會?向我們提?出要求，?只要天氣?適合，我?們都會滿?足孩子的?要求。孩?子們通過?鍛煉，身?體素質(zhì)也?在提高。?他們從每?次跑3—?—4圈，?到最后跑?上6——?8圈，速?度也明顯?地加快了?。在__?__月份?，我們乘?著“小小?運動會”?的東風，?開始讓孩?子們練習?競賽型的?游戲。起?初，孩子?們連排好?隊一個一?個輪流也?不大會，?游戲完了?的孩子也?經(jīng)常會“?插隊”，?經(jīng)過“教?、帶、學?”孩子們?漸漸地明?白了游戲?競賽的規(guī)?則。在大?家為運動?會練得如?火如荼的?時候，我?也在為“?六一兒童?節(jié)”區(qū)幼?兒舞蹈比?賽排練著?。看著別?其他班的?孩子們在?兩個老師?的帶領(lǐng)下?練習著，?我人在樓?上排練著?，心卻在?干著急。?這時，小?胡老師克?服了一人?帶班的困?難，在確?保孩子安?全的情況?下，利用?下午時間?有計劃地?組織孩子?們練習。?在“運動?會”上孩?子們的表?現(xiàn)超出了?我們的想?象，孩子?們的能力?超出了我?們的估算?。孩子們?匯集了集?體的力量?，在比賽?中獲得了?年級總分?第一的好?成績。由?于我們加?強了孩子?的體育鍛?煉，孩子?們的身體?素質(zhì)得到?了提高，?班級的出?勤率也大?大地提高?了。我?們是“小?班化”的?班級，孩?子的名額?要比普通?班少許多?。這有利?于提高幼?兒的口語?表達能力?。傳統(tǒng)的?教學在一?定程度上?限制了幼?兒的發(fā)展?，特別是?口語表達?能力方面?，小班化?教學恰恰?彌補了這?一缺陷。?我們在開?展各種探?究活動的?過程中，?把孩子分?成5—1?0人不等?的若干小?組，讓他?們針對某?一問題展?開討論，?由于孩子?都在老師?視線范圍?，老師能?注意到每?一個孩子?的講話，?并進行?適宜的指?導。人少?就意味著?機會多，?幼兒在活?動中可以?盡情地講?述，暢所?欲言，不?存在過多?的等待，?在相互學?習的過程?中幼兒不?斷地與老?師和同伴?交流，口?語表達能?力得到了?較大地提?高。我?們在開學?初就根據(jù)?班級的情?況制定了?班級的特?色教學，?其中內(nèi)容?之一——?美術(shù)教學?。在這一?學期里，?我們有計?劃地實施?著。除了?年段組制?定好的美?術(shù)活動外?，我們每?周又增加?2個美術(shù)?活動。我?們設(shè)計了?涂色、構(gòu)?線、組畫?等不同形?式的繪畫?活動，孩?子們通過?經(jīng)常性的?繪畫活動?，對美術(shù)?活動很感?興趣。他?們經(jīng)常問?我們“今?天我們畫?不畫圖畫?”當我們?組織孩子?畫畫了，?他們會歡?呼。在活?動時，我?們對孩子?們進行了?涂色技巧?、顏色搭?配和構(gòu)線?等技能的?培養(yǎng)和練?習。對孩?子創(chuàng)造、?想象力等?方面的培?養(yǎng)還不夠?。下學期?我們要通?過“情景?繪畫”、?“抽象畫?欣賞”、?“美術(shù)欣?賞”、“?遷移運用?”等方法?，來提高?孩子作畫?的技能技?巧，并發(fā)?展孩子們?作畫的創(chuàng)?造力和想?象力。?本學期我?們的工作?雖然取得?了成績，?但還存在?著不足之?處：孩子?們在活動?時的積極?性很高，?但有時會?忘了活動?時的常規(guī)?，需要老?師的提醒?，不夠自?覺;個別?幼兒對同?伴有攻擊?性行為;?個別幼兒?早上來園?較遲，使?得一日活?動的時間?無法達到?規(guī)定的要?求。在今?后的工作?中，我們?將制定更?加完善、?有針對性?的的工作?計劃，以?嶄新的面?貌迎接新?的挑戰(zhàn)!?小班老?師個人工?作總結(jié)模?板（五）?時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間一個學?期即將過?去了，在?這半年中?，我們班?的三位老?師，以團?結(jié)協(xié)作、?共同努力?的良好風?氣，共同?做好班內(nèi)?的各項工?作。具體?體現(xiàn)在以?下幾點：?一、班?級情況?我班幼兒?都是剛?cè)?園的新生?，幼兒入?園之前（?入園注冊?時），我?們班的兩?位老師共?同對新生?入園進行?了調(diào)查，?使我們在?第一時間?對每一個?幼兒個性?特征、興?趣、愛好?和生活自?理能力及?各方面都?有了一定?的了解，?所以在幼?兒還沒正?式入園，?我們就對?他們的情?況制定不?同的教育?方案，為?幼兒入園?后在很短?的時間內(nèi)?就適應幼?兒園的生?活奠定了?良好的基?礎(chǔ)。幼?兒入園以?后，針對?小班幼兒?的特點，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮情?緒，我們?班老師和?保育員齊?心協(xié)力，?和孩子一?起做游戲?、玩耍、?和孩子一?起玩拼插?雪花片、?老鷹捉小?雞等幼兒?熱愛的游?戲，引導?幼兒盡快?適應幼兒?園生活。?家園合作?也很愉快?，利用各?種手段指?導家長做?好幼兒入?園的各項?工作，盡?量每天跟?家長匯報?幼兒在園?的詳細情?況，把家?長交代的?每件事情?記在班級?小冊子里?，使家長?們能夠在?家也幫助?幼兒盡量?縮短分離?焦慮，通?過一系列?活動我們?班幼兒很?快適應了?幼兒園的?生活，家?長們也都?放心的把?孩子放在?幼兒園，?即使在甲?流嚴防階?段和寒冷?的冬季，?每天幼兒?來園人數(shù)?都是很多?的。由?于我們班?的幼兒年?齡不到三?歲的有十?來個，這?給我們的?工作帶來?了一定的?難度，每?次到了進?餐、午睡?時間，我?們都忙得?像打仗一?樣，為了?讓孩子能?更好的適?應幼兒園?的生活，?我們兩個?多月不分?早中班，?付出更多?的愛心和?耐心去安?撫每個幼?兒。平時?，我們以?大局為重?，積極工?作，任勞?任怨，不?分彼此，?處處以幼?兒園的工?作為重，?從不計較?個人的得?失。二?、班級管?理（一?）班級生?活常規(guī)管?理1.?來園。幼?兒能從不?肯入園到?高高興興?地上幼兒?園，主動?向老師問?好問早，?每天保持?衣著整潔?。進入冬?季后，經(jīng)?過老師的?鼓勵，孩?子們都不?怕冷，雖?然有個別?幼兒入園?時間推遲?了，但都?能堅持上?學、自己?搬小椅、?取玩具、?與父母告?別。2?.盥洗活?動。指導?和幫助幼?兒按順序?洗手、擦?手巾，知?道不弄濕?地面，洗?手時用肥?皂將手洗?干凈，特?別是在體?育活動后?，要求幼?兒擦自己?的手巾。?了解幼兒?大小便的?習慣，隨?時觀察幼?兒是否需?要大小便?，梁杰小?朋友在家?養(yǎng)成每天?早上大便?的習慣，?到幼兒園?后，他不?愿在學校?里解，以?至拉在身?上。在我?們的督促?、提醒下?，現(xiàn)在他?能主動地?拿紙上廁?所，不再?弄臟衣服?。范思源?小朋友嫌?幼兒園廁?所滑，不?敢去，每?天都等奶?奶來帶他?時才上，?有時憋不?住了就會?解在身上?，在我們?精心幫助?下，他解?小便時我?們都扶住?他，一段?時間后，?他主動不?要我們扶?他，也不?要奶奶幫?他了。陳?婧然小姑?娘常常都?將小便解?在身上，?甚至有時?將她送到?廁所她還?尿濕褲子?，經(jīng)過觀?察發(fā)現(xiàn)了?原因：小?朋友們上?廁所，她?也跟過去?，但并不?解小便，?又與大家?一起回到?教室，到?要解小便?時已來不?及，問家?長她在家?的情況，?爸爸也說?她在家也?有這個壞?習慣，叫?她解她不?解，到真?正解時已?是最著急?的時候。?了解這個?情況后，?我們每天?都定時帶?她到廁所?，并看著?解小便，?慢慢地幫?她改掉壞?習慣，現(xiàn)?在尿濕褲?子的現(xiàn)象?明顯少了?。3.?飲食活動?。我們能?做到餐前?半小時不?組織劇烈?運動，教?幼兒學習?文明進餐?行為，細?嚼慢咽，?不挑食，?精神集中?地吃飯，?保持桌面?、地面、?衣服整潔?。保育員?能做好各?項消毒工?作，餐前?用消毒水?擦干凈桌?子，茶杯?、毛巾等?用具定時?消毒，根?據(jù)幼兒的?食量分配?早、午點?，對個別?過慢的幼?兒給予適?當?shù)膸椭?。雷謹源?小朋友從?開學后一?直不肯吃?飯，悶在?一旁不出?聲。我們?采取循序?漸進的方?法，剛開?始只讓他?吃白飯，?然后慢慢?地給他添?少許菜，?再添少許?湯，現(xiàn)在?他吃得又?多又好。?4.室?外活動。?經(jīng)常帶幼?兒到戶外?游戲、散?步、做操?，一方面?讓幼兒享?受充足的?日光浴，?使他們身?體健康，?另一方面?鍛煉他們?會排隊及?聽口令能?力、自控?能力。?5.離園?活動。熱?情接待家?長，向家?長反映幼?兒在園的?生活，學?習情況，?身體狀態(tài)?等，鼓勵?幼兒將自?己的小椅?子擺放整?齊，將帶?來的衣帽?穿好后回?家，能有?禮貌地與?老師說再?見。（?二）班級?教育管理?1.教?學活動管?理。根據(jù)?本班幼兒?的年齡、?生心理特?點，制定?教育目標?及計劃，?合理組織?教學活動?。本學期?進行了《?快樂的幼?兒園》《?這是我的?》《水果?真好吃》?《樹葉飄?飄》《可?愛的動物?》《能干?的小寶貝?》《有一?個家真好?》《天冷?我不怕》?等主題教?學活動。?對五個?領(lǐng)域的教?育都有具?體的內(nèi)容?和安排：?（1）?健康方面?。開學初?利用教學?活動《洗?手》《小?手帕》《?我會上廁?所》《我?有一雙干?凈的手》?《請你摸?一摸》等?，使幼兒?會正確洗?手，用自?己的毛巾?、自己的?茶杯，學?會入廁大?小便，用?手帕紙擦?鼻涕等基?本日常行?為動作。?接著孩子?們學會了?聽口令，?一個跟著?一個走，?做模仿操?，學習跳?爬等基本?技能，培?養(yǎng)了幼兒?運用小肌?肉的能力?，增進了?動作的靈?敏度。每?天堅持不?少于2小?時的戶外?活動，在?活動中要?求幼兒注?意安全，?控制活動?量，離老?師不能太?遠，對容?易出汗的?范思源、?鄧凱元等?幼兒要求?他們玩一?玩、歇一?歇，防止?感冒。冬?季教育幼?兒不怕冷?，天天鍛?煉身體好?。（2?）語言方?面。教材?內(nèi)容、方?法運用和?活動組織?盡量都適?合孩子的?年齡特點?，多以游?戲的形式?、游戲的?口吻及鮮?明形象的?教玩具引?起幼兒的?興趣和注?意，使幼?兒的注意?力能保持?5—10?分鐘，學?會傾聽和?簡單的講?述。語言?活動以故?事、兒歌?為主，孩?子們邊欣?賞畫冊邊?聽，學會?了講普通?話，大膽?地舉手發(fā)?言，敢在?集體面前?講兒歌、?故事，懂?得了有禮?貌、團結(jié)?友愛等道?理。進步?較大的是?陳酩淵小?朋友，不?僅學會說?普通話，?還能大膽?的發(fā)言。?（3）?社會方面?。引導幼?兒有興趣?地觀察成?人的各項?勞動，教?育幼兒熱?愛、尊重?成人的勞?動成果，?注重言傳?身教，以?自己積極?的態(tài)度云?感染幼兒?，使幼兒?逐步愿意?幫老師整?理玩具、?圖書、茶?杯、毛巾?，知道愛?護用具和?材料，初?步體會勞?動的快樂?。教育幼?兒有困難?時不哭，?愿意自己?動手嘗試?解決困難?或找老師?請求幫助?。同伴間?相互交往?有所進步?，咬人、?打人的現(xiàn)?象減少，?馮湛鈞、?覃洪濤小?朋友開學?初會抓人?，盧淑儀?則愛咬人?，經(jīng)過家?園一致教?育，老師?監(jiān)督幼兒?不留長指?甲，不能?咬人，這?幾位幼兒?已有所改?變，但有?時還會控?制不住，?還需進一?步加強教?育改進。?（4）?科學方面?。通過科?學系統(tǒng)的?學習，幼?兒認識自?己的幼兒?園、所在?班級、知?道自己的?姓名、年?齡、父母?的姓名、?老師的姓?;知道耳?朵、眼睛?的用途;?知道自己?是男、女?孩;認識?秋天的一?兩種花卉?;了解冬?季的基本?特征;能?分清空間?方位;分?辨多，少?，一樣多?;口數(shù)1?—5數(shù);?能一一對?應物體等?，在活動?中準備的?教、用具?數(shù)量都稍?多于幼兒?人數(shù)，使?每位幼兒?都能動手?操作，不?發(fā)生爭搶?現(xiàn)象。在?活動中注?意觀察了?解幼兒的?表現(xiàn)，根?據(jù)幼兒能?力有差異?的特點，?靈活地掌?握教育方?式，進行?有針對性?的個別指?導和幫助?。（5?）藝術(shù)方?面。為幼?兒準備好?充分的繪?畫、手工?材料，給?幼兒最直?觀的范畫?，簡潔明?了的講解?，或以故?事的形式?講述，使?幼兒了解?作品內(nèi)容?、操作過?程，反映?幼兒最好?的成果，?取得成功?的喜悅。?將幼兒的?作品公布?在走廊墻?上，方便?家長欣賞?比較，刺?激家長幫?助進步。?在唱歌之?前，或給?他們講一?則有趣的?故事，或?帶來喜愛?的小客人?，引起幼?兒注意學?唱的興趣?。鼓勵幼?兒大膽上?臺表演，?教幼兒學?會用樂器?和動作敲?出簡單的?旋律，體?會音樂節(jié)?奏帶給他?們的喜悅?，與同伴?和老師一?起分享。?2.游?戲活動管?理。游戲?在整個教?育教學中?占有相當?的比重，?尤其在小?班這個年?齡階段，?更加顯出?它的教育?力量。根?據(jù)小班課?程的特點?，上課是?短暫的，?在10—?15分鐘?內(nèi)往往也?有游戲的?存在。小?班以結(jié)構(gòu)?游戲和角?色游戲為?主，在游?戲過程中?，老師給?予指導甚?至加入，?以提高幼?兒的游戲?水平。在?角色游戲?中，老師?在游戲中?擔任主要?角色，以?角色身份?和游戲口?吻參加游?戲，組織?幼兒友好?地共同游?戲。以游?戲中逐步?教會幼兒?選擇主題?、確定自?己的角色?、按自己?的意愿表?演角色、?進行語言?交往，幫?助幼兒逐?步理解和?建立起簡?單的規(guī)則?，穩(wěn)定游?戲主題，?豐富游戲?內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒獨?立游戲的?能力。無?論是創(chuàng)造?性游戲還?是規(guī)則游?戲都以幼?兒為主體?，老師起?輔助作用?，盡量激?發(fā)并維持?幼兒的游?戲興趣，?并鼓勵幼?兒的創(chuàng)造?性表現(xiàn)，?讓幼兒在?玩中學，?學中玩，?無憂無慮?的生活，?潛移默化?地增強幼?兒的能力?。3.?班級其它?活動管理?。（1?）環(huán)境。?開學初為?新生創(chuàng)設(shè)?氛圍活躍?、色彩鮮?艷明朗的?環(huán)境，吸?引幼兒的?注意，轉(zhuǎn)?移目標，?為高高興?興上幼兒?打好基礎(chǔ)?。家長帶?來了各式?各樣的圖?書，孩子?們相互觀?看，視野?相應開闊?。國慶之?際，我們?布置了慶?國慶環(huán)境?，孩子們?還集體創(chuàng)?作了一幅?畫，讓孩?子們體驗?節(jié)日喜慶?的樂趣。?（2）?家園活動?。開學初?組織了一?次家長會?，讓家長?了解幼兒?園的教育?目標，保?教人員工?作目標，?家長應配?合方面;?平時針對?個別幼兒?出現(xiàn)的問?題，及時?與其家長?聯(lián)系，共?同商議解?決教育的?方法，使?每個孩子?都在原有?的基礎(chǔ)上?有較大的?發(fā)展;及?時更換家?長園地，?讓家長了?解每月、?每周、每?日的教學?活動及要?求，更好?地配合老?師進行教?育。三?、班級存?在的問題?。1.?對個別幼?兒還需加?強教育：?白哲、馮?湛鈞、李?易謙、覃?洪濤、黃?佳琦等。?2.幼?兒自理能?力需加強?培養(yǎng)，特?別是在穿?脫衣服、?自己入廁?方面。?小班老師?個人工作?總結(jié)模板?（六）?歲月匆匆?，在孩子?們的歡聲?笑語中很?快迎來了?新的一年?。在這過?去的一學?期中，我?們這個剛?剛組建的?大家庭留?下了許多?孩子們的?成長足跡?：這里記?載了他們?的哭鬧聲?和歡笑聲?，也記載?了老師無?數(shù)的汗水?和無盡的?愛。雖然?工作得很?忙碌，但?過得充實?，同時也?感到欣慰?。我們?這個大家?庭的57?名幼兒，?33中男?生;24?名女生，?有23名?都是本學?期新入班?的幼兒。?在新老生?混合教學?中，為了?更好的挖?掘幼兒的?特點，我?設(shè)計了<?<新生入?園調(diào)查表?>>，發(fā)?給每一位?家長，請?他們?nèi)鐚?記錄孩子?的情況，?生活習慣?，性格特?征，通過?調(diào)查表，?我們對本?班孩子的?情況有了?初步的了?解;并在?孩子入園?時，主動?與孩子的?父母和孩?子交談溝?通，讓他?們在入園?前對老師?有一點熟?悉，減少?他們對入?園的恐懼?。在我們?共同努力?下，孩子?們很快熟?悉了新環(huán)?境，也不?再哭鬧。?但對于孩?子的自理?能力、禮?貌用語、?孩子之間?的交流、?活動時的?一些規(guī)則?意識等概?念都是一?片空白，?為了引導?、鼓勵孩?子能盡快?掌握這些?，我們反?復地教他?們上廁所?、給他們?喂飯、幫?他們穿衣?，堅持正?面教育，?對幼兒以?表揚為主?，強化他?們的自我?服務意識?，改變他?們的依賴?思想。對?幼兒好的?行為或表?現(xiàn)給予肯?定、贊賞?和鼓勵，?使幼兒更?信心，更?積極地做?好事情，?完成任務?。而我主?要在必要?的時候給?予適當?shù)?幫助，以?提高幼兒?的自立、?自理能力?，并及時?與家長溝?通，爭取?家長配合?。24名?老生也表?現(xiàn)很棒，?擔當著大?哥哥大姐?姐的角色?，帶著弟?弟妹妹一?起快樂的?活動。?本學期，?由于新生?的增加，?園里給我?班各增加?了一名教?保老師。?班上的三?教兩保工?作開展的?非常融洽?與默契。?一、保?教并重，?加強幼兒?生活自理?能力及教?學常規(guī)的?培養(yǎng)。?在生活自?理能力的?培養(yǎng)上，?我們把重?點放在在?培養(yǎng)幼兒?自我服務?的能力上?。小班的?幼兒剛?cè)?園，生活?自理能力?差，而且?對幼兒園?的生活還?不適應，?生活習慣?還沒有形?成。在與?家長的溝?通中我們?得知：幼?兒的許多?事情是由?家長包辦?代替的。?因此，小?班的生活?課程是十?分必要的?，我們在?日常教學?與生活中?十分注重?幼兒生活?習慣的培?養(yǎng)，針對?小班幼兒?的特點，?我們嘗試?運用了多?種方法來?培養(yǎng)幼兒?的生活習?慣，經(jīng)過?我們一學?期的努力?,大部分?的幼兒都?養(yǎng)成了良?好的生活?習慣，并?在自理能?力等各方?面有了一?定的提高?。我們采?取了以下?幾點做法?：（1?）采用靈?活多樣的?方法培養(yǎng)?幼兒良好?的飲食習?慣。在開?學初，由?于幼兒需?要適應期?，我們也?不要讓孩?子對幼兒?園產(chǎn)生恐?懼，所以?，我們不?限制孩子?的一些習?慣如：胃?口小的孩?子飯量不?勉強，挑?食的孩子?不責怪，?不強行制?止，而是?順其自然?，逐步引?導。如：?王浩宇開?學的時侯?不吃肉，?我們沒有?強行限制?，到幼兒?與老師之?間相互熟?悉了，老?師通過樹?立榜樣：?“你看馬?謹昊哲也?吃肉，多?香呀，因?為馬謹昊?哲愛吃肉?所以長得?高，你想?不想也長?得高高的?”現(xiàn)在王?浩宇也喜?歡吃肉了?。我們?還為幼兒?創(chuàng)造一個?良好的進?餐環(huán)境，?通過故事?《漏嘴巴?》教育幼?兒在吃飯?的時侯幼?兒不講話?，讓幼兒?專心進食?，教師隨?時巡視，?發(fā)現(xiàn)幼兒?吃完飯時?就小聲問?幼兒是否?添飯，并?通過情景?表演，教?會幼兒細?嚼慢咽，?不狼吞虎?咽，以提?高幼兒的?進餐質(zhì)量?。我們?通過《娃?娃家》游?戲，教會?幼兒正確?使用餐具?：一手扶?碗，一手?拿勺子，?以及用正?確的姿勢?吃飯。并?通過故事?《漏嘴巴?》教育幼?兒吃飯時?不說話，?一口一口?地吃飯，?不把飯粒?掉在桌子?上、地上?等。（?2）結(jié)合?生活故事?培養(yǎng)幼兒?良好的衛(wèi)?生習慣。?幼兒在進?餐前、戶?外活動后?、大小便?后，要幼?兒洗手，?但是幼兒?還不是很?會洗手的?步驟和方?法，老師?就結(jié)合兒?歌，教會?幼兒洗手?的步驟方?法：先用?清水沖一?沖，再用?肥皂抹一?抹，兩手?交叉搓一?搓，小手?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?清水沖干?凈，甩一?甩，擦一?擦，我的?小手真干?凈。讓幼?兒在學會?兒歌的同?時，也學?會了洗手?的步驟和?方法。?（3）觀?察孩子，?在此基礎(chǔ)?上減少對?孩子的限?制、勉強?，培養(yǎng)幼?兒良好的?睡眠習慣?。在入園?初期，我?們不限制?孩子的一?些原有的?睡眠習慣?，而是順?其自然，?待到他們?情緒穩(wěn)定?了以后，?我們才逐?步確立行?為規(guī)則。?我們還為?幼兒創(chuàng)造?了良好的?睡眠環(huán)境?，幼兒的?午睡室，?我們經(jīng)常?開窗通風?、對流，?保持室內(nèi)?空氣新鮮?，幼兒睡?覺時我們?會拉上窗?簾，使室?內(nèi)光線暗?淡些。我?們還結(jié)合?兒歌，教?育幼兒睡?覺時要蓋?好被子，?小手放放?好安靜入?睡。一?學期下來?，我們驚?喜地發(fā)現(xiàn)?，小朋友?自我服務?能力有了?較大的提?高，也有?了為他人?服務的意?識。二?、在教育?教學中，?促進幼兒?各方面的?發(fā)展。?1、德育?方面幼?兒時期是?兒童個性?形成的重?要時期，?具有很大?的模仿性?和可塑性?，最容易?受外界的?影響。俗?語說，嫩?枝易彎也?易直。孩?子將來長?大成為什?么樣的人?，很大程?度上取決?于兒童時?期的教育?。正因如?此，我們?把德育工?作放在首?位，使幼?兒一入園?向老師問?好開始，?教育幼兒?尊老愛幼?，團結(jié)同?伴、謙讓?有禮，愛?父母、愛?老師、愛?幼兒園、?愛祖國。?也是從這?時起一點?點的改掉?幼兒自私?、無理，?霸道的個?性。讓他?們一點點?的融入幼?兒園的大?家庭，讓?他們知道?愛身邊的?每一個人?，同時也?知道諒解?他人。但?是，由于?現(xiàn)在的幼?兒都是獨?生子女，?家長比較?