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第7頁(yè)共7頁(yè)班主任月?工作總結(jié)?光陰似?箭,轉(zhuǎn)眼?間踏上工?作崗位已?有一個(gè)多?月的時(shí)間?了。靜下?心來(lái)品味?這___?_月來(lái)工?作中的點(diǎn)?滴,有很?多地方值?得欣慰,?更有很多?不足,特?總結(jié)如下?:對(duì)“?學(xué)高為師?”的理解?我是一?名體育教?師,剛進(jìn)?三中時(shí)我?就在想如?何能調(diào)動(dòng)?學(xué)生對(duì)體?育鍛煉學(xué)?習(xí)的積極?性,提高?學(xué)生自身?的體育素?質(zhì)。為此?,在正式?開學(xué)之前?我已經(jīng)準(zhǔn)?備好了大?量的既能?讓學(xué)生聽(tīng)?懂,又讓?學(xué)生感興?趣的體育?基礎(chǔ)知識(shí)?,以防下?雨天氣不?能上外堂?時(shí)給學(xué)生?上內(nèi)堂用?。實(shí)際情?況和我預(yù)?料的差不?多,青島?的天氣真?是多變,?____?月初連續(xù)?兩周的降?雨,只能?硬著頭皮?給學(xué)生上?內(nèi)堂,其?實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)?心的想法?很簡(jiǎn)單,?就是想讓?學(xué)生盡快?接受我這?位體育教?師。記得?第一堂課?講的是中?長(zhǎng)跑的理?論教學(xué),?當(dāng)我講到?“極點(diǎn)”?現(xiàn)象時(shí)下?課鈴聲響?了,這時(shí)?我馬上宣?布下課,?因?yàn)槭堑?一堂課不?想拖堂,?想給學(xué)生?留個(gè)好印?象。而此?時(shí)全班大?部分學(xué)生?齊聲說(shuō):?“老師您?講完吧,?我們想聽(tīng)?……通過(guò)?這堂課我?深受鼓舞?,這天我?連上了五?節(jié)內(nèi)堂課?,雖然很?累嗓子也?有點(diǎn)疼,?但作為一?位人民教?師心里卻?比吃了蜜?還要甜。?通過(guò)這件?事情也讓?我明白了?作為一名?人民教師?,知識(shí)豐?富的重要?性。對(duì)?“身正為?范”的教?學(xué)認(rèn)識(shí)?____?月中旬的?某天,區(qū)?里下來(lái)了?關(guān)于“組?織全區(qū)中?學(xué)生足球?比賽的文?件”,要?求每個(gè)學(xué)?校都要派?隊(duì)參加,?當(dāng)然身為?老牌名校?的三中也?不例外。?緊接著第?二天就和?李老師進(jìn)?行了足球?隊(duì)員的篩?選工作,?第一批入?圍了__?__位隊(duì)?員。然后?,我?guī)ьI(lǐng)?這___?_位同學(xué)?進(jìn)行了大?約一周左?右的考察?訓(xùn)練,因?名額的限?制所以只?能刷人。?進(jìn)行第二?輪淘汰后?還有__?__位同?學(xué),離規(guī)?定的__?__人報(bào)?名名額還?有四人要?離隊(duì),經(jīng)?過(guò)著兩周?多的訓(xùn)練?我圈定了?____?名隊(duì)員,?就是還有?兩個(gè)名額?需要__?__位同?學(xué)去比拼?,淘汰是?殘酷的,?我讓這六?位同學(xué)進(jìn)?行了射門?比賽、點(diǎn)?球比賽仍?然有四人?沒(méi)有分出?勝負(fù),沒(méi)?辦法我只?能進(jìn)行耐?力的大比?拼,因?yàn)?無(wú)論是上?課還是訓(xùn)?練時(shí),我?始終給學(xué)?生強(qiáng)調(diào)“?公平公正?的問(wèn)題”?,強(qiáng)調(diào)我?會(huì)公平公?正的對(duì)待?每位學(xué)生?,絕不會(huì)?用“勢(shì)利?眼”去不?同的看待?他們。結(jié)?果是顯而?易見(jiàn)的,?我順利的?圈定了_?___名?參加比賽?的隊(duì)員,?內(nèi)心有點(diǎn)?暗喜,因?問(wèn)心無(wú)愧?的公平公?正的對(duì)待?我的每位?隊(duì)員了,?每個(gè)報(bào)名?的人都給?了他們足?夠的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)。?然而第二?天一上班?,入選的?小王去辦?公室找我?,“老師?我不想?yún)?加足球比?賽了,我?想把我的?機(jī)會(huì)讓給?____?”,小王?一臉正經(jīng)?的說(shuō),因?當(dāng)天就去?要把名單?報(bào)到區(qū)里?去,我也?沒(méi)有細(xì)想?就把小王?的名字改?成___?_,再者?____?確實(shí)踢得?很不錯(cuò)。?后來(lái)我就?覺(jué)著這件?事情我做?的有點(diǎn)不?妥,在下?課期間我?去小王的?教室把小?王(轉(zhuǎn)載?自,請(qǐng)保?留此信息?。)叫了?出來(lái),問(wèn)?了問(wèn)他是?不是隊(duì)里?的別的同?學(xué)說(shuō)他什?么刺激他?之類的話?,還是家?長(zhǎng)因?yàn)榕?影響學(xué)習(xí)?不想讓他?參加了,?還是別的?事情的壓?力等等。?出乎我的?意料,小?王告訴我?:“老師?我感覺(jué)我?沒(méi)有__?__踢的?好,我是?真的想把?這次機(jī)會(huì)?讓給他,?因?yàn)樗?上場(chǎng)的話?咱們學(xué)校?還可能能?多贏幾場(chǎng)?球呢,我?拍了拍小?王的肩膀?轉(zhuǎn)身離去?,這時(shí)我?的眼眶濕?潤(rùn)了……?。毫不夸?張的說(shuō),?這次足球?比賽整個(gè)?初中組開?始報(bào)名的?人數(shù)至少?有___?_人,最?后剩余的?這十幾個(gè)?孩子每天?跟著我訓(xùn)?練,你說(shuō)?哪個(gè)人不?想去參加?比賽?恐?怕任何一?個(gè)人都想?,而這位?未成年的?孩子卻做?出了很多?成年人都?做不出的?事情,把?機(jī)會(huì)讓給?了別人,?這點(diǎn)連我?就自愧不?如!一如?既往的這?____?位孩子每?天都跟隨?我進(jìn)行著?賽前的訓(xùn)?練,從他?們身上尤?其是小王?主動(dòng)讓位?給___?_這件事?中,我懂?得了作為?一名人民?教師只有?真正的“?身正為范?”,真心?的關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生,?以心換心?,才能贏?得他們對(duì)?老師的尊?敬和愛(ài)戴?!當(dāng)然?我在工作?中仍然在?很多不足?,目前已?經(jīng)覺(jué)察到?的主要有?:對(duì)“?因材施教?”教法的?運(yùn)用剛?開學(xué)時(shí)協(xié)?助教官對(duì)?初一新生?進(jìn)行軍訓(xùn)?,記得在?一次隊(duì)列?隊(duì)形的齊?步走訓(xùn)練?時(shí)沒(méi)有針?對(duì)性,全?班同學(xué)都?一塊練而?全班同學(xué)?的水平層?次參差不?齊,訓(xùn)練?效果可想?而知。這?時(shí)站在一?旁的薛校?長(zhǎng)及時(shí)給?我點(diǎn)撥出?我在訓(xùn)練?中存在的?不足,聽(tīng)?了薛校長(zhǎng)?的指點(diǎn)后?,我及時(shí)?改進(jìn)了訓(xùn)?練方法,?針對(duì)不同?水平的學(xué)?生分開單?練,因材?施教,果?真訓(xùn)練效?果有很大?改進(jìn)。對(duì)?“因材施?教”的教?法的運(yùn)用?同樣也存?在外堂課?上,上個(gè)?月我并沒(méi)?有把不同?水平的學(xué)?生分開練?習(xí),而是?采取“大?鍋飯、一?刀切”的?模式,我?想對(duì)學(xué)生?體育水平?的提高是?很不利的?。最近我?就在想,?如何分組?教學(xué)、因?材施教,?把不同水?平的學(xué)生?區(qū)分開來(lái)?進(jìn)行訓(xùn)練?,因?yàn)榻?jīng)?過(guò)___?_月的訓(xùn)?練我對(duì)每?個(gè)班的學(xué)?生的身體?素質(zhì)有了?初步的了?解,這就?為進(jìn)行下?一步“因?材施教”?打好了基?礎(chǔ),我想?這方面我?仍然有很?長(zhǎng)的路要?走。對(duì)?“課堂的?駕馭”能?力跟一?些老教師?相比起來(lái)?,我發(fā)現(xiàn)?自己在靈?活駕馭課?堂能力方?面有很大?的欠缺,?明明一些?很簡(jiǎn)單的?事情自己?卻搞得很?復(fù)雜話,?缺乏靈活?變通的能?力。另外?,在課堂?管理中欠?冷靜易犯?急躁的毛?毛病。如?何把體育?課變成學(xué)?生樂(lè)于參?與、樂(lè)于?訓(xùn)練的課?程,而不?是必須去?板著臉子?強(qiáng)迫學(xué)生?去訓(xùn)練、?去提高的?過(guò)程,這?是值得深?思的課題?,需要花?大量的時(shí)?間去思考?、去探究?、去研討???傊?,在今后?的教育教?學(xué)工作中?,只有加?強(qiáng)學(xué)習(xí),?不斷提高?自身業(yè)務(wù)?能力,向?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí),改?進(jìn)教學(xué)和?管理辦法?,揚(yáng)長(zhǎng)避?短,才能?干好本職?工作。?班主任月?工作總結(jié)?(二)?(一)踏?踏實(shí)實(shí)立?足于本職?工作作?為一名教?師,只有?踏踏實(shí)實(shí)?立足于本?職工作,?才能作到?稱職。?一個(gè)學(xué)期?以來(lái),我?教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?,工作務(wù)?實(shí)。課前?,堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課,?精心設(shè)計(jì)?教案;上?課,力求?根據(jù)不同?的學(xué)生,?設(shè)計(jì)各種?適宜各層?次學(xué)生都?能接受的?問(wèn)題,以?求得發(fā)揮?教學(xué)的最?好效果。?課后,及?時(shí)批改作?業(yè)。根據(jù)?近年來(lái),?中考試卷?擴(kuò)大課外?現(xiàn)代文和?文言文閱?讀比重的?趨向,我?因此特別?注重對(duì)學(xué)?生閱讀能?力的培養(yǎng)?。利用課?余時(shí)間,?尋找大量?的資料,?并不辭辛?勞地把它?們打印成?字,印發(fā)?給學(xué)生,?及時(shí)在課?堂上讓學(xué)?生進(jìn)行比?較閱讀,?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?遷移能力?。(二?)勤勤懇?懇致力于?對(duì)優(yōu)生的?培養(yǎng)教?學(xué)質(zhì)量是?關(guān)系學(xué)校?前途的重?要因素,?也是衡量?每一個(gè)教?師教學(xué)工?作的一把?重要尺子?。而初三?又是一段?特殊而又?關(guān)鍵的階?段,本學(xué)?期,我改?變了對(duì)班?級(jí)優(yōu)差生?同步抓的?策略,把?全部的精?力致力于?對(duì)班級(jí)中?有升學(xué)希?望的中等?生和優(yōu)秀?生的培養(yǎng)?。平時(shí)?,犧牲自?己的空閑?時(shí)間,利?用每星期?一的午休?為學(xué)生做?免費(fèi)的輔?導(dǎo)或在教?室里監(jiān)督?他們學(xué)習(xí)?,在一定?程度上幫?助學(xué)生營(yíng)?造了“爭(zhēng)?分奪秒”?的學(xué)習(xí)氣?氛;為了?在短期內(nèi)?盡快提高?學(xué)生的作?文水平,?堅(jiān)持每星?期至少額?外布置一?篇寫作任?務(wù),如有?佳作,就?不怕麻煩?,花費(fèi)一?定的時(shí)間?把它們打?印成文貼?在教室里?,供學(xué)生?品讀,并?以此達(dá)到?鼓勵(lì)學(xué)生?的目的。?這樣做?雖然很辛?苦,但取?得了很好?的效果:?班的余_?___勝?,余__?__和班?的葉__?__西,?葉___?_茶、余?____?紅等部分?同學(xué)的寫?作能力有?明顯進(jìn)步?,寫作興?趣大大提?高了,出?現(xiàn)了“被?動(dòng)寫作到?主動(dòng)寫作?”的可喜?轉(zhuǎn)變,我?對(duì)此感到?由衷的高?興。(?三)時(shí)時(shí)?刻刻不忘?繼續(xù)學(xué)習(xí)?教育是?創(chuàng)造未來(lái)?的事業(yè),?它決定了?一個(gè)有使?命感的教?師必須有?創(chuàng)新意識(shí)?。沒(méi)有創(chuàng)?新意識(shí),?必然缺乏?競(jìng)爭(zhēng)精神?,所以教?師必須要?“活到老?,學(xué)到老?”。初?三的教學(xué)?任務(wù)雖然?繁忙而又?緊張,但?是,為了?及時(shí)吸收?先進(jìn)的教?學(xué)信息,?關(guān)注教學(xué)?新動(dòng)態(tài),?一有時(shí)間?我就看一?些教育教?學(xué)書刊,?上網(wǎng)找優(yōu)?秀教案…?…。并積?極外出聽(tīng)?課,讓自?己隨時(shí)充?電,吸收?新鮮血液?,從而提?高教學(xué)水?平和管理?能力,為?了給學(xué)生?“傳道授?業(yè)解惑”?作好更充?分的準(zhǔn)備?。當(dāng)然?,在我的?實(shí)踐工作?中還存在?著這樣或?那樣的不?足,我想?,這將是?我以后努?力的方向?。一、?以身作則?,無(wú)私忘?我,做學(xué)?生的表率?。初中?階段是人?生的非常?階段,這?個(gè)時(shí)期的?學(xué)生適應(yīng)?性強(qiáng),好?奇心大,?可塑性令?人吃驚,?要把這樣?的學(xué)生培?養(yǎng)成材,?不但要加?強(qiáng)自身的?思想建設(shè)?,還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?,要有一?顆從我做?起的誠(chéng)心?,有一顆?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生的愛(ài)?心,還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心,否則?,學(xué)生就?不會(huì)買你?的帳。為?此,當(dāng)班?主任之初?,我就下?定決心,?要用無(wú)私?奉獻(xiàn)、高?度負(fù)責(zé)的?精神,贏?得學(xué)生的?信任和家?長(zhǎng)的放心?。三聯(lián)閱?讀3li?an./?zl/轉(zhuǎn)?載請(qǐng)保保?留二、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生,獻(xiàn)?出自己滿?腔的愛(ài)。?讓愛(ài)浸?透每一個(gè)?學(xué)生的心?田,這是?教育的原?則。蘇霍?姆林斯基?曾說(shuō)過(guò):?“教育技?巧的全部?奧秘就在?于如何愛(ài)?護(hù)兒童”?。學(xué)生是?未來(lái)的接?班人,是?祖國(guó)明天?的建設(shè)者?,要讓他?們成材,?把他們帶?到理想的?境地,就?必須關(guān)心?愛(ài)護(hù)他們?,做他們?的知心人?,我把“?動(dòng)之以情?、導(dǎo)之以?行、曉之?以理、持?之以恒”?作為關(guān)心?學(xué)生的座?右銘。干?班主任工?作以來(lái),?我從沒(méi)有?體罰過(guò)學(xué)?生,即使?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤,也?能心平氣?和,對(duì)癥?下藥。?三、相信?學(xué)生,尊?重學(xué)生,?做好學(xué)生?的思想轉(zhuǎn)?化工作。?一個(gè)教?師相信學(xué)?生,尊重?學(xué)生,對(duì)?于優(yōu)秀的?學(xué)生容易?做到,對(duì)?于學(xué)習(xí)、?品質(zhì)差的?學(xué)生,要?做到就比?較困難,?可班務(wù)工?作的重要?方面就在?這部分學(xué)?生身上。?四、科?學(xué)的方法?是做好班?主任工作?的關(guān)鍵。?在干班?主任工作?之初,思?想單純,?方法簡(jiǎn)單?,盡管自?己很努力?,但往往?事倍功半?,甚至事?與愿違,?工作起色?不大,后?來(lái),我虛?心向老教?師請(qǐng)教,?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任經(jīng)?驗(yàn),結(jié)合?自己的實(shí)?踐,不斷?歸納、總?結(jié),找到?了一個(gè)比?較綜合的?治班方案?。1、?配好班干?部。通過(guò)?競(jìng)選產(chǎn)生?班干部,?并實(shí)行任?期制和聘?任制,指?訂責(zé)任目?標(biāo),調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?工作的積?極性。?2、建立?日常家訪?制度。每?學(xué)期對(duì)每?個(gè)學(xué)生進(jìn)?行兩次家?訪,定期?召開家長(zhǎng)?座談會(huì),?取得家長(zhǎng)?的配合。?3、經(jīng)?常和任課?教師聯(lián)系?。多和任?課教師溝?通,交換?意見(jiàn),既?全面了解?學(xué)生的情?況,又爭(zhēng)?取了他們?的協(xié)助,?非常有利?于班級(jí)管?理。4?、樹立學(xué)?生典型,?建立德育?檔案。典?型的樹立?,有利于?學(xué)生把對(duì)?偉人、名?人的敬仰?轉(zhuǎn)化到實(shí)?際學(xué)習(xí)生?活中去,?因?yàn)榈湫?就是身邊?的人,身?邊的事,?看得見(jiàn),?摸得著。?5、不?斷提高自?身素質(zhì)。?教育是一?門科學(xué),?科學(xué)的意?義在于
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