高一班主任學(xué)期工作總結(jié)

第16頁共16頁高一班主?任學(xué)期工?作總結(jié)?一、轉(zhuǎn)變?心態(tài)，適?應(yīng)新環(huán)境?二、關(guān)?心住宿的?進(jìn)入到?高中，住?宿的同學(xué)?人數(shù)會比?初中多很?多，很多?的同學(xué)又?是第一次?住宿，難?免會有不?適應(yīng)的地?方，我就?會經(jīng)常去?他們的宿?舍去看他?們，早上?的時候定?時間去督?促他們起?床，晚上?的時候，?去看他們?有沒有按?時到宿，?有沒有跑?出去上網(wǎng)?的情況等?等，提醒?他們按時?睡覺，不?要玩太晚?等等。因?為我是男?教師，所?以女生宿?舍那邊不?太方便，?所以就拜?托了隔壁?____?班的女班?主任在檢?查他們班?女生宿舍?的時候，?順便看看?我們班女?生的情況?。提醒?宿舍注意?衛(wèi)生、住?宿的同學(xué)?的注意穿?衣?lián)Q被子?的情況，?以及有沒?有同學(xué)之?間鬧矛盾?的等行為?……三?、代班工?作班主?任就像一?塊磚，哪?里需要就?往哪里搬?。有些老?師會因?yàn)?考試等原?因會與課?程沖突，?不能來上?課，就會?安排同學(xué)?們自習(xí)或?者發(fā)試卷?讓他們做?。我作為?班主任就?要到教室?去監(jiān)督他?們，看他?們有沒有?認(rèn)真仔細(xì)?，管理好?教室紀(jì)律?，防止吵?鬧，以及?防止有些?不愛學(xué)習(xí)?的同學(xué)，?不在教室?自習(xí)溜出?去玩。?四、總結(jié)?這一個?學(xué)期的工?作，總的?來說還是?做得不錯?的，班上?的同學(xué)沒?有犯過什?么大的錯?誤，沒有?被學(xué)校記?過等行為?。在學(xué)習(xí)?上面，這?次期末考?試的成績?進(jìn)入年級?前三十的?有四位同?學(xué)，前十?的有一位?同學(xué)，平?均分排在?第四位。?學(xué)習(xí)工作?，我這個?幫助人做?的還不夠?，在下一?學(xué)期我要?注意這一?點(diǎn)，多關(guān)?系他們的?學(xué)習(xí)情況?，加強(qiáng)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)?工作。?高一班主?任學(xué)期工?作總結(jié)（?二）班?主任是班?集體的領(lǐng)?導(dǎo)者和組?織者，也?是素質(zhì)教?育的主要?實(shí)施者，?既是聯(lián)系?各科教師?及學(xué)生之?間的紐帶?，同時也?是溝通學(xué)?校、家庭?和社會教?育的橋梁?。按照德?、智、體?全面發(fā)展?的要求，?使每一位?學(xué)生都得?到健康全?面發(fā)展，?我對班內(nèi)?新高一同?學(xué)進(jìn)行了?教育和管?理，現(xiàn)把?這學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、抓住學(xué)?生的思想?教育作?為高一、?18班的?班主任，?使我真切?感受到，?沒有學(xué)生?的思想教?育，管理?就無從談?起，沒有?到位的思?想教育，?管理也就?難出效率?，抓班級?管理，首?先要做好?學(xué)生的思?想教育工?作。1?、要抓入?學(xué)時的思?想教育?新生入學(xué)?后的兩個?月內(nèi)，從?初中進(jìn)入?高中，內(nèi)?容難度，?容量加大?，再加上?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好?，很多學(xué)?生感覺不?適應(yīng)?？?覺得沒信?心，情不?自禁處在?消極觀望?狀態(tài)，不?思進(jìn)取，?紀(jì)律性差?，學(xué)習(xí)不?專心，此?時，班主?任要安撫?新生的波?動情緒，?及時開導(dǎo)?，婉轉(zhuǎn)教?育，“對?癥下藥”?，說服“?既來之，?則安之”?，并主動?適應(yīng)新環(huán)?境，懂得?學(xué)習(xí)越努?力拼搏，?前景越光?明誘人，?否則，將?被時代淘?汰于門外?。2、?要抓好暫?時落后生?的思想教?育，積極?引導(dǎo)，喚?回信心?由于受教?育實(shí)踐中?客觀存在?的“應(yīng)試?教育”傾?向的影響?，無論是?社會、家?庭，抑或?是學(xué)校、?教師，往?往忽視了?學(xué)生能力?和心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?，片面地?以考試成?績作為評?價學(xué)生的?主要或唯?一標(biāo)準(zhǔn)。?如此基調(diào)?和環(huán)境，?也就促成?了學(xué)生目?標(biāo)定位的?不科學(xué)性?。部分學(xué)?生雖然天?天都在盟?誓，但沒?有一天對?自己滿意?過;雖然?天天都在?努力，但?最終還是?事倍功半?。久而久?之，信心?和斗志喪?失貽盡，?留下的只?有對自己?的不滿意?和不愉快?。因此?，我們應(yīng)?根據(jù)學(xué)生?自身的實(shí)?際情況，?引導(dǎo)學(xué)生?實(shí)事求是?地分析和?研究自己?：明白自?己的優(yōu)點(diǎn)?、缺點(diǎn)所?在;明白?自己的興?趣、愛好?所在;分?清哪些事?該做，哪?些事該馬?上做，該?怎樣做;?思考自己?的過去，?審視自己?的現(xiàn)在，?設(shè)計自己?的將來。?其次，目?標(biāo)定位要?合理并切?合自身實(shí)?際，注意?目標(biāo)定位?的多向性?和績效性?。再次，?要求學(xué)生?在做到學(xué)?習(xí)上進(jìn)步?的同時，?還應(yīng)加強(qiáng)?自身能力?和特長的?培養(yǎng)，注?重專業(yè)技?能的提高?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?品質(zhì)，保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活作風(fēng)?，這是具?有現(xiàn)代意?義的勞動?者必須具?備的基本?素質(zhì)。?二、抓好?常規(guī)教育?通過班?會、課間?，尤其是?班團(tuán)會進(jìn)?行爭先恐?后、勇當(dāng)?第一的日??？荚u教?育，激勵?學(xué)生在各?項(xiàng)考核中?要敢于拼?搏、全面?發(fā)展、再?創(chuàng)佳績，?要樹立不?進(jìn)則退、?驕者必敗?、精益求?精、堅持?就是勝利?的競爭意?識，要樹?立你無我?有，你有?我優(yōu)，你?優(yōu)我新的?創(chuàng)新意識?，要樹立?取長補(bǔ)短?，借力發(fā)?展的學(xué)習(xí)?意識。要?樹立今日?不努力學(xué)?習(xí)，明日?將被陶汰?的危機(jī)意?識。通?過常規(guī)對?學(xué)生進(jìn)行?量化考核?。按照學(xué)??！缎袨?規(guī)范》的?要求對學(xué)?生進(jìn)行量?化打分，?班干部和?值日班長?輪流做文?明監(jiān)督崗?人員，做?好記錄，?把它作為?年終評優(yōu)?評先的重?要條件，?強(qiáng)化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學(xué)生?思想品德?素質(zhì)。?三、重視?班委班風(fēng)?建設(shè)1?、要組織?一個成功?的班級，?首先要有?一個強(qiáng)大?的、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的班委?會。經(jīng)過?班委會的?改選，班?干部比較?理想。根?據(jù)所選干?部的氣質(zhì)?、性格類?型以及能?力的差異?重新進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委會?組合。實(shí)?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會，?得到了同?學(xué)們的信?任和擁護(hù)?，具有較?強(qiáng)的戰(zhàn)斗?力。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。?班級領(lǐng)導(dǎo)?集體是在?活動中產(chǎn)?生的，也?是在發(fā)展?中壯大的?。大集體?如此，小?集體也一?樣。班委?經(jīng)常組織?同學(xué)互幫?互學(xué)活動?，學(xué)習(xí)上?好生帶差?生;紀(jì)律?上互相提?醒;勞動?生活上互?相幫助。?帶頭打掃?衛(wèi)生，發(fā)?書，按時?交作業(yè)，?通過這些?活動擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過活?動加強(qiáng)同?學(xué)之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識。這樣?既能在班?干部的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。四、?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?班級工作?盡管成績?顯著，但?也有許多?需要改進(jìn)?的地方，?如協(xié)調(diào)各?科作業(yè)的?數(shù)量。我?一定總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使班級?管理工作?做的更加?出色。?高一班主?任學(xué)期工?作總結(jié)（?三）本?學(xué)年，我?從事高一?年級班主?任工作，?積極配合?學(xué)校和年?級的要求?，認(rèn)真開?展班級管?理的各項(xiàng)?工作，為?了實(shí)現(xiàn)我?心中的理?想目標(biāo)，?我在班級?管理的很?多方面做?了嘗試，?也收到了?一定的效?果，現(xiàn)對?本學(xué)年的?班級管理?工作做一?下總，以?期不斷改?進(jìn)，為以?后開展班?主任工作?積累經(jīng)驗(yàn)?：第一?，我在思?想上加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?。引導(dǎo)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。熱?愛祖國、?____?領(lǐng)導(dǎo)，忠?誠人民的?教育事業(yè)?，模范遵?守師德規(guī)?范。熱愛?本職工作?，事業(yè)心?、責(zé)任感?強(qiáng)，工作?態(tài)度端正?，作風(fēng)正?派。因此?班級作風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?濃。班風(fēng)?積極健康?，學(xué)生團(tuán)?向上，班?干部的工?作能力有?很大提高?，大部分?學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣生?活習(xí)慣。?也受到年?級領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評?。第二?，我努力?創(chuàng)設(shè)一個?和諧穩(wěn)定?的班集體?。第三?，把管理?學(xué)生的權(quán)?力交給學(xué)?生，讓他?們自己管?理自己，?當(dāng)家作主?。首先?，我讓班?長帶領(lǐng)學(xué)?生制定班?規(guī)班紀(jì)，?大家共同?討論，舉?手表決，?通過了一?系列條例?，誰違反?了怎么辦?等等;其?次，明確?班委職責(zé)?，“鳥無?頭不飛，?人無頭部?走”，班?委要積極?帶好頭，?各盡其責(zé)?，認(rèn)真考?評，認(rèn)真?布置，使?每一樣工?作都有條?不紊地進(jìn)?行;最后?要明確目?標(biāo)，要有?班級理想?，有一個?共同的信?念，共同?的追求。?經(jīng)過一學(xué)?年的努力?，班級有?了很大的?變化，學(xué)?生的積極?性很高，?自律意識?很強(qiáng)，也?收到了極?好的效果?。我班在?年級的各?項(xiàng)評比中?成績都名?列前茅，?先后獲得?了“優(yōu)秀?班集體”?“學(xué)習(xí)先?進(jìn)集體”?“文明班?級”“文?明宿舍”?等榮譽(yù)稱?號，獲得?了年級領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評，學(xué)?生的積極?性更高了?，凝聚力?更強(qiáng)了，?班級跟有?活力了。?第四，?身教重于?言教，為?人師表，?率先垂范?。很多?時候，我?發(fā)現(xiàn)問題?時并不立?即找學(xué)生?，而是默?默地做好?。盡管我?沒說，可?學(xué)生看在?眼里，一?切就都明?白了，他?們也會把?事情做得?更好。榜?樣的力量?是無窮的?。在工作?實(shí)踐中，?要求學(xué)生?做到的，?我首先帶?頭做到;?要求學(xué)生?講文明禮?貌，我首?先做到尊?重每一位?學(xué)生;教?育他們熱?愛勞動，?年級布置?除草任務(wù)?后，我和?學(xué)生一起?除草，有?的荊棘刺?手，我就?親自拔;?教育學(xué)生?搞好團(tuán)，?我首先做?到和科任?老師，年?級同志搞?好團(tuán)，和?學(xué)生交知?心朋友。?第五，?了解每一?位學(xué)生的?情況個性?，做好工?作筆記。?我為每?一位學(xué)生?都做了情?況記錄表?，詳細(xì)記?錄著他們?的成長軌?跡。所以?借用兵家?的一句話?“知己知?彼百戰(zhàn)百?勝”，我?覺得沒有?我處理不?好的事情?，就是因?為我平時?做個有心?人，將工?作做到了?實(shí)處，學(xué)?生也將我?當(dāng)做朋友?，有了煩?心事總是?找我化解?，我也很?高興，畢?竟付出有?了回報。?學(xué)生們每?天都在愉?快地學(xué)習(xí)?，在健康?地成長，?我希望看?到他們燦?爛的笑容?，矯健的?身影。?最后，在?這一學(xué)年?里，我收?獲了很多?，既有經(jīng)?驗(yàn)也有教?訓(xùn)。不足?的地方還?很多，工?作還不夠?細(xì)致，還?需進(jìn)一步?努力，力?爭把工作?做得更好?。高一?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)（四）?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任高一?（2）的?班主任。?高一是為?高考打基?礎(chǔ)的重要?階段。回?首一學(xué)期?來的班主?任工作，?我能夠本?著對學(xué)生?、學(xué)校和?家長負(fù)責(zé)?的原則，?牢記教會?學(xué)生做人?和學(xué)習(xí)兩?大主題，?合學(xué)校和?本班的實(shí)?際情況來?開展工作?，過程有?快樂也有?辛酸，果?較為充實(shí)?有效。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作要?點(diǎn)具體總?如下：?一、抓好?學(xué)生的思?想教育工?作，教會?他們?yōu)槿?處事的道?理。二?、常規(guī)工?作取得較?為明顯的?效果。?配合學(xué)校?開展的行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育，?經(jīng)過上學(xué)?期的努力?，學(xué)生基?本上能嚴(yán)?格要求自?己的儀容?儀表，在?規(guī)定時間?內(nèi)能自覺?穿好校服?，男生不?留長發(fā)，?女生不化?妝。學(xué)生?能遵守嚴(yán)?格的請假?制度，做?到不曠課?。能做好?課間操和?集會;碰?到教師多?數(shù)時候也?能主動問?好。本學(xué)?期多次榮?獲班風(fēng)量?化評比流?動紅旗。?三、抓?好學(xué)生的?學(xué)習(xí)，鼓?勵多方面?發(fā)展。?把書讀好?，學(xué)會學(xué)?習(xí)是學(xué)生?在校的最?重要目的?。特別是?相對于高?一年的學(xué)?生來說，?離高考還?有一定有?時間，而?這段時間?對于他們?掌握基礎(chǔ)?知識非常?重要。因?而我想方?設(shè)法來促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)：2?、加強(qiáng)與?科任教師?的交流，?配合科任?教師的工?作，把班?主任、科?任老師和?學(xué)生揉成?一條繩，?共同創(chuàng)造?美好的未?來。特別?是在月考?、期末考?臨近時期?，更是加?強(qiáng)與科任?教師的合?作，共同?抓好期末?復(fù)習(xí)工作?，并要求?協(xié)同科任?教師安排?好各科之?間的復(fù)習(xí)?時間。?3、常表?揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)?真和學(xué)習(xí)?進(jìn)步的學(xué)?生。對于?勤奮的學(xué)?生及時進(jìn)?行表揚(yáng)和?獎勵，并?號召其他?學(xué)生向他?們學(xué)習(xí)，?以樹立濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。同?時，針對?月考中成?績優(yōu)秀和?進(jìn)步較大?的學(xué)生，?及時地進(jìn)?行獎勵。?將每個學(xué)?生整個高?一階段的?每次成績?列表對比?，發(fā)至各?人手中，?有針對性?的指導(dǎo)分?析交流，?幫助其從?中對比發(fā)?現(xiàn)自身存?在的問題?，及時反?省改進(jìn)。?4、常?與學(xué)生談?心。不管?是學(xué)習(xí)好?的還是學(xué)?習(xí)差的學(xué)?生，我都?能常與他?們談心，?鼓勵他們?進(jìn)步。對?于學(xué)習(xí)好?的學(xué)生，?我常鼓勵?他們更上?一層樓，?并關(guān)注他?們其他方?面的發(fā)展?。而對于?學(xué)習(xí)一般?的學(xué)生，?我能鼓勵?他們慢慢?進(jìn)步。而?對于后進(jìn)?生，要求?他們在端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度的基礎(chǔ)?上，努力?向前。特?別是針對?學(xué)生關(guān)心?的學(xué)習(xí)成?績問題，?在月考試?之后，就?學(xué)生的成?績，我有?計劃的和?班上的每?一位同學(xué)?做了交流?，并給了?他們一些?建議。同?時，在平?常的工作?中，及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的心?理問題，?并開展相?應(yīng)的心理?健康主題?班會。我?堅信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有不會教?的老師。?學(xué)生不學(xué)?，更多的?是因?yàn)槿?乏來自學(xué)?習(xí)的自我?滿足感及?心理壓力?等一些心?理因素。?對于那些?不想學(xué)的?學(xué)生，只?要找到問?題的癥，?經(jīng)過一個?學(xué)期的耐?心指導(dǎo)，?即使是最?調(diào)皮，開?學(xué)初上課?總睡覺、?曠課的學(xué)?生，現(xiàn)在?也基本能?夠很好的?遵守紀(jì)律?，漸漸的?將心思放?到學(xué)習(xí)上?。5、?加強(qiáng)與家?長的交流?和溝通。?對于表現(xiàn)?有進(jìn)步的?學(xué)生，能?與他們家?長交流，?對他們的?孩子進(jìn)行?表揚(yáng)，并?要求他們?繼續(xù)配合?學(xué)校的工?作;而對?于表現(xiàn)較?差的學(xué)生?，必要的?時候也能?要求他們?家長共同?教育管理?好孩子。?對個別學(xué)?生進(jìn)行家?訪，加強(qiáng)?對學(xué)生的?了解。不?僅關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，更要關(guān)?心學(xué)生的?健康成長?。四、?努力創(chuàng)建?一個民主?的班集體?。大部?分班干仍?沿用上學(xué)?期的老班?干，對少?部分班干?做出一定?的調(diào)整。?平常的工?作開展中?，放手讓?班干去做?，努力做?到學(xué)生自?主管理。?許多事情?我都能征?求學(xué)生和?班干部的?意見，由?生活委員?自收自管?班費(fèi)，并?定期公開?班費(fèi)收支?情況。同?時，想辦?法節(jié)源開?流，班內(nèi)?廢品回收?加入班費(fèi)?。紀(jì)律方?面每隔幾?周就從班?內(nèi)挑選出?兩名紀(jì)律?督查員輪?流管理，?負(fù)責(zé)記錄?每天的曠?缺、上課?、自修情?況等。另?外，本學(xué)?期我班是?學(xué)生變動?情況的班?級，調(diào)進(jìn)?調(diào)出很多?學(xué)生，對?于這些新?進(jìn)班的學(xué)?生，一進(jìn)?班對其強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律給?其兩周的?適應(yīng)期，?調(diào)座位的?時候盡量?將其安排?至其初中?老同學(xué)周?圍，使其?盡快適應(yīng)?。同時，?也同步開?展相應(yīng)的?班級娛樂?活動，增?進(jìn)大家的?感情交流?，公平公?正的對待?他們，對?原班內(nèi)的?'老生的?一些抵觸?情緒及時?進(jìn)行批評?疏導(dǎo)。經(jīng)?過一個月?多的努力?，我班新?老同學(xué)變?成了一個?融洽的集?體。五?、不足之?處1、?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的畏難?情緒依然?難調(diào)整。?喜歡學(xué)的?更愛去學(xué)?，學(xué)不好?的更是徹?底不學(xué)。?雖然有所?引導(dǎo)，但?限于我的?表達(dá)能力?，對學(xué)生?的激勵總?覺著效果?不顯著。?2、班?規(guī)不夠明?朗化，執(zhí)?行不夠到?位。對一?些觸犯班?規(guī)的同學(xué)?的懲罰有?時未能到?位。主要?原因是懲?罰標(biāo)準(zhǔn)難?定立，比?如對一些?逃脫打掃?公區(qū)衛(wèi)生?的值日生?，罰掃誰?來監(jiān)督若?他們罰掃?過程中又?逃脫，又?該怎么執(zhí)?行。而且?執(zhí)行人員?難確定，?學(xué)生來執(zhí)?行，但大?家限于同?學(xué)之情，?不好起沖?突。而如?果所有的?懲罰都由?班主任來?，一方面?加重班主?任負(fù)擔(dān)，?而且執(zhí)行?情況也不?夠好?？?慮以后應(yīng)?該負(fù)責(zé)監(jiān)?督的學(xué)生?和受懲罰?的人員之?間實(shí)行連?帶責(zé)任或?者其他比?管好操作?的懲罰措?施。造成?此情況的?另一原因?是心軟，?有時候過?于為學(xué)生?考慮，開?脫其責(zé)任?，對學(xué)生?責(zé)任心的?引導(dǎo)不夠?。以后要?特別注意?，特別是?開學(xué)初就?應(yīng)抓好，?下得了狠?心的嚴(yán)格?整頓。班?規(guī)制定了?，就按班?規(guī)來，觸?犯了不要?勸說太多?，問太多?，以免給?學(xué)生造成?不怕班主?任的感覺?，反道根?本不怕觸?犯班規(guī)了?。3、?班干的威?信不夠。?個別學(xué)生?不服管，?自覺性不?高。比如?上自修的?時候個別?同學(xué)說話?，班干出?聲阻止，?一些學(xué)生?依然不能?自覺改過?。一方面?是因?yàn)楸?學(xué)期的班?干仍沿用?上學(xué)期的?，大部分?班干出現(xiàn)?了倦怠現(xiàn)?象。而且?本學(xué)期涉?及到高二?分班，很?多班干也?會出現(xiàn)學(xué)?習(xí)和工作?的矛盾問?題。他們?也希望能?有更多的?精力放在?學(xué)習(xí)上。?另一方面?是個別班?干的任用?是個難題?。比如班?長和文娛?委員。班?長從小擔(dān)?任班干工?作，對班?長工作較?熟悉，對?我工作的?幫助確實(shí)?很大，很?多事也很?讓人放心?，優(yōu)點(diǎn)很?突出，但?缺點(diǎn)也較?突出。比?如較活潑?愛說話，?自尊心過?強(qiáng)。文娛?委員其實(shí)?是班內(nèi)最?調(diào)皮的份?子之一，?因?yàn)槭峭?宿生，家?訪過后了?解到他是?一個人在?家，早讀?總會曠缺?遲到，即?使常跟其?及其家長?溝通交流?，有所進(jìn)?步，但還?是很難到?其他同學(xué)?的標(biāo)準(zhǔn)。?如何讓這?些班干化?的發(fā)揮其?優(yōu)點(diǎn)，避?免其缺點(diǎn)?，在班內(nèi)?帶個好頭?，樹立威?信，如何?更好的讓?學(xué)生自主?管理學(xué)生?，這些都?不是那么?容易的事?，還要多?思考多學(xué)?習(xí)。以?上是我對?本學(xué)期班?主任工作?的一個小?。整個過?程中，覺?得的收獲?就是來自?學(xué)生真心?的敬愛和?見證他們?了更好的?成長。用?心去教，?用心管理?，學(xué)生們?會看到，?感受到。?對于班級?管理中的?不足之處?，以后要?多借鑒別?人的成功?經(jīng)驗(yàn)，多?思考調(diào)整?。高一?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)（五）?一、德?育工作方?面加強(qiáng)?學(xué)生的思?想道品質(zhì)?修養(yǎng)是我?們的最首?要任務(wù)，?它直接關(guān)?系到學(xué)生?未來的發(fā)?展路向，?影響他的?一生，因?此，我首?先抓思想?教育。?1、接新?班初，我?要求學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?校規(guī)和班?規(guī)，從小?事著手嚴(yán)?格要求，?不染頭發(fā)?，不戴首?飾。不因?為成績好?而放棄對?其嚴(yán)格要?求，抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，及時?抓住學(xué)生?點(diǎn)滴的情?緒變化，?及時解決?問題。許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，特別?是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛?”時期，?許多學(xué)生?常常會自?認(rèn)為自己?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一?名班主任?老師，我?適時地在?學(xué)期伊始?之際，召?開班會，?重新讓學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并體?會遵守規(guī)?范的重要?，從思想?上給學(xué)生?以深刻的?認(rèn)識。在?實(shí)際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中的?不遵守課?堂紀(jì)律的?、課上睡?覺、不完?成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與?教師頂嘴?的現(xiàn)象等?行為，對?同學(xué)進(jìn)行?“換位”?思考，并?進(jìn)行積極?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自己，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。?尤其是針?對高一學(xué)?生的思想?復(fù)雜、偏?激、情緒?不穩(wěn)定、?多變的特?點(diǎn)，及時?地發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，而及時?解決問題?。同時，?積極開展?文體活動?，豐富學(xué)?生的業(yè)余?生活，引?導(dǎo)學(xué)生將?情緒正常?的宣泄，?盡可能的?調(diào)整他們?的心態(tài)，?積極的投?身于班級?的各種活?動中。?3、制定?了較細(xì)的?班規(guī)，要?求學(xué)生自?覺遵守。?并且成立?一些專人?小組管理?班務(wù)，培?養(yǎng)自管能?力。學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律，?如食堂紀(jì)?律、課間?紀(jì)律、和?集會紀(jì)律?等。4?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?，多談心?，多討論?，放手讓?他們?nèi)ス?理，增強(qiáng)?個人的獨(dú)?立能力和?管理能力?。我充分?發(fā)揮班干?部的主體?作用。在?一定意義?上說，創(chuàng)?建和諧的?班集體，?班干部是?決定性的?因素。于?是，我著?手對管理?體制進(jìn)行?“放權(quán)”?：通過幾?次班干部?例會，要?求班干部?敢想，敢?做，不僅?要做實(shí)干?家，更要?做決策者?，只要能?發(fā)動同學(xué)?們自覺參?與班級管?理，有利?于同學(xué)們?的學(xué)習(xí)和?各種愛好?的發(fā)展，?什么想法?和活動都?可以討論?。這樣一?來發(fā)揮了?班干部的?主體性，?調(diào)動了班?干部的積?極性，工?作起來輕?松許多，?而且效果?也較好，?除了學(xué)校?組織的活?動外，在?班內(nèi)還開?展各種活?動，鼓勵?同學(xué)們積?極參加，?這些活動?大都由學(xué)?生們自己?策劃，組?織，總結(jié)?，收到較?好的效果?。二、?學(xué)習(xí)方面?首先在?班級建立?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?沒有良好?的學(xué)風(fēng)，?就沒有學(xué)?習(xí)成績的?提高。學(xué)?風(fēng)問題直?接關(guān)系到?學(xué)生搞好?文化成績?的要害。?我充分利?用班會課?及其它時?間加強(qiáng)宣?傳力度，?調(diào)動學(xué)生?的求知欲?望與自我?成才的動?力。我把?學(xué)習(xí)問題?常掛在嘴?邊，常常?提醒他們?。當(dāng)然，?我還更以?自身行動?，學(xué)識去?感化他們?。針對有?些學(xué)生對?剛升上高?一的那種?無所謂的?心理或懶?散的態(tài)度?，我常常?對他們說?人們說的?沒錯，要?成才并非?都得擠這?獨(dú)木橋。?不過，既?然我們已?選擇了這?一條路，?我們在這?最后關(guān)頭?更應(yīng)當(dāng)盡?力而為，?不要把遺?憾留給以?后。做任?何事都貴?在堅持，?我也堅持?天天抓，?時時抓。?“學(xué)高?為師”在?學(xué)生心目?中占有很?重要的位?置。我想?，絕大多?數(shù)學(xué)生都?會渴望一?位博學(xué)多?才的教師?擔(dān)任班主?任。作為?一名當(dāng)代?班主任，?不僅要教?育指導(dǎo)學(xué)?生，還要?及時更新?自己的知?識，改變?觀念。信?息時代中?，學(xué)生接?觸的信息?量大面廣?，因此，?必要時我?們也不妨?向?qū)W生學(xué)?習(xí)，師生?共同進(jìn)步?。我想，?要做好班?主任工作?，單憑愛?心是不夠?的。我只?有在實(shí)踐?中不斷完?善自己，?提高自身?業(yè)務(wù)能力?和綜合知?識水平，?才能勝任?工作，否?則會心有?余而力不?足。以?上就是我?個人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會?。高一?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)（六）?從開學(xué)?的時候，?我就會舉?辦各種的?班級活動?，讓學(xué)生?們都更好?的認(rèn)識到?自己的新?同學(xué)們，?也然他們?對自己的?即將相處?一年的同?學(xué)有更好?的了解，?在活動的?過程當(dāng)中?，我也在?觀察每一?個學(xué)生的?脾氣和秉?性，所以?一次次的?活動的結(jié)?束，我也?對班上的?學(xué)生的性?格有了很?好的了解?，也讓他?們之前建?立了很好?的友誼，?當(dāng)我們之?前都有了?一定的熟?悉之后，?我也開始?展開自己?的工作，?首先用民?主的原則?給班上設(shè)?立一定量?的班干部?，協(xié)助我?更好的管?理整個班?級，他們?都是從不?同的初中?升上來的?，其中也?有很多叛?逆的學(xué)生?，但是我?也并沒有?因此放棄?他們，不?管是什么?樣的學(xué)生?，我們作?為老師是?不會放棄?任何一個?學(xué)生的，?我很注重?自己和學(xué)?生之間的?溝通，也?會站在學(xué)?生的角度?去考慮問?題，也會?盡自己的?努力創(chuàng)建?他們對于?班級的榮?譽(yù)感和學(xué)?習(xí)的積極?性，提高?他們在學(xué)?習(xí)上的熱?情，端正?他們的態(tài)?度，盡管?這一年的?時間里，?我們班也?出現(xiàn)過一?些錯誤，?但是我永?遠(yuǎn)都控制?自己的脾?氣，能和?他們好好?的說的絕?對不會發(fā)?任何的脾?氣，對于?這個年紀(jì)?的學(xué)生，?他們也都?開始有自?己的想法?，也對自?己所處的?事情有他?們的見解?，我也會?在和他們?的.溝通?當(dāng)中注意?自己的方?式，盡可?能的和他?們用朋友?的方式去?溝通，去?交流。?一年的時?間，我們?班不管是?學(xué)生之間?，還是老?師與學(xué)生?之間都有?了深刻的?感情，所?以對于一?年的結(jié)束?我們也都?是非常的?不舍，但?是以后我?們也都還?是在一個?人學(xué)校，?總會有再?遇見的時?候，我也?希望他們?可以繼續(xù)?在學(xué)習(xí)上?更加的努?力，我們?都在各自?不同的崗?位上面努?力，朝著?各自的目?標(biāo)而付出?自己的努?力，也希?望我們所?有的學(xué)生?都可以有?很好的未?來。這?是我這一?年的工作?總結(jié)，之?后我也會?在自己的?工作崗位?上繼續(xù)努?力加油的?，為我們?學(xué)校的所?有的學(xué)生?奉獻(xiàn)自己?所力所能?及的東西?。高一?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)（七）?本學(xué)期?在學(xué)校、?政教處和?年級組的?領(lǐng)導(dǎo)下，?按照學(xué)校?校歷和政?教處的工?作計劃，?制定了切?實(shí)可行的?班主任工?作方案，?并在工作?中做到切?實(shí)落實(shí)，?靈活處置?，各項(xiàng)工?作開展順?利，學(xué)習(xí)?、生活、?紀(jì)律、衛(wèi)?生等方面?都取得較?突出的成?績?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、摸清?班級情況?我班為?剛組建的?高一新生?班，共有?56人，?其中男生?26人，?女生30?人，46?人為共青?團(tuán)員，1?6名擇校?生。有利?的一面是?：該班是?高一年級?第二層次?的班級，?整體素質(zhì)?較好；不?利的一面?是：有1?人行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差?，有5~?6人無心?學(xué)習(xí)，這?些情況如?不引起足?夠的重視?，會給搞?好這個班?的建設(shè)帶?來了相當(dāng)?大的阻力?。二、?逐步完善?班級管理?這個班?組建后，?就進(jìn)行了?為期2個?星期的軍?訓(xùn)，軍訓(xùn)?期間，我?注意物色?班委和團(tuán)?支委的人?選，開課?后，通過?自我報名?和老師指?定雙項(xiàng)選?擇，組成?了新的班?委和團(tuán)支?委，同時?召開班支?委會，制?定班規(guī)（?獎懲條例?），對班?干部工作?進(jìn)行指導(dǎo)?，充分利?用班會和?課余時間?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育和學(xué)法?指導(dǎo)。但?在物色確?定的班干?部中，部?分工作態(tài)?度不夠認(rèn)?真，工作?能力不突?出，為了?使這些班?支委充分?發(fā)揮他們?的主觀努?力和培養(yǎng)?他們的能?力，同時?從中比較?準(zhǔn)確地選?擇得力的?學(xué)生干部?。我實(shí)?行了班干?責(zé)任制、?組長負(fù)責(zé)?制、舍長?負(fù)責(zé)制，?并進(jìn)一步?整頓班風(fēng)?，重新修?改班規(guī)，?這些制度?的實(shí)施初?步收到較?大的成效?，班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)都有?較大的轉(zhuǎn)?變。本學(xué)?期我班在?高一年級?的廣播操?比賽中，?榮獲二等?獎；在后?期的衛(wèi)生?評比中，?幾乎周周?上榜。?三、抓好?養(yǎng)成教育?剛進(jìn)高?一，班主?任就要注?意抓好養(yǎng)?成