邯鄲學(xué)步續(xù)寫7篇（2023年）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——邯鄲學(xué)步續(xù)寫7篇（2023年）下面是我為大家整理的邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文7篇（2023年）,供大家參考。

邯鄲學(xué)步比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到才能，反而把原來的才能也丟了。有關(guān)續(xù)寫內(nèi)容，歡迎大家一起來借鑒一下！這次漂亮的我為親帶來了7篇《邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文》，希望可以啟發(fā)、幫助到大朋友、小朋友們。

邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文篇一

壽陵少年爬回了老家，父母看見后心疼得不得了，他們要教會(huì)少年家鄉(xiāng)走路的神態(tài)。

他們先把少年扶起來，拉著他，讓他先走一步?？墒牵倌暌蛔?，步伐準(zhǔn)要亂，這一亂，腿就纏在一起、扭在一塊。這一天，學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)兒進(jìn)展！

其次天，少年的父母想出了一個(gè)好方法！清早，迎著朝陽，少年的父母背著他，來到村口的梧桐樹下，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點(diǎn)兒興趣都沒有！父母走得滿頭大汗他卻在涼快的樹陰下看著螞蟻搬家！

回到家，少年的父母很生氣，問少年想不想學(xué)習(xí)走路了，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了！

父母生氣歸生氣，但它們還得教兒子走路呀！唉，真是可憐天下父母心啊！

少年可能已經(jīng)體會(huì)到父母的難處了，以后的學(xué)習(xí)過程中就十分一心、認(rèn)真！

渴了，隨便弄點(diǎn)水，喝了就繼續(xù)練；餓了就抓一個(gè)饅頭，吃了繼續(xù)練；累了，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練。

經(jīng)過夜以繼日的學(xué)習(xí)，少年終究走出幽美的步伐！

感悟：學(xué)習(xí)任何東西都要堅(jiān)持不懈，努力就能成功！

邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文篇二

那個(gè)從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年，回到家鄉(xiāng)好好想了想，決定回家先去找父母好好商榷一下，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

少年一路上爬回家時(shí)，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛〞翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。

一到家，父母全看傻了，好不簡單回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個(gè)鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！〞

少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的離開了。

在一個(gè)空地，少年搭了一間木屋，發(fā)憤圖強(qiáng)，這里人來人往，可以認(rèn)識(shí)更多的讀書人。

后來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。

來到了少年住的這條街上，皇帝發(fā)現(xiàn)一個(gè)木屋與眾不同，皇帝敲開門，發(fā)現(xiàn)了少年，好像似曾相識(shí)，少年便允許與皇帝住在一起。

跟少年待了幾天后，皇帝變得快活多了，長了好多見識(shí)，漸漸地，皇帝發(fā)現(xiàn)少年是一個(gè)不可多得的人才，能自強(qiáng)獨(dú)立，有發(fā)憤向上的`拼博精神，只是缺少點(diǎn)父母的愛。

后來，皇帝告訴少年自己的真實(shí)身份，并請(qǐng)他去皇宮輔助他工作并好好享受。

少年看在好朋友相識(shí)一場(chǎng)的份上，便隨皇帝進(jìn)了皇宮，做了貼身大臣。

少年父母知道自己被趕出的兒子已經(jīng)進(jìn)了皇宮，十分貪心地想認(rèn)回兒子，少年也回了一句話說“我沒有你們這樣的父母，你們走！〞

俗話說：“虎毒不食子〞，更何況人呢！真可謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)！〞

《邯鄲學(xué)步》續(xù)寫作文篇三

那個(gè)人爬著回到家鄉(xiāng)時(shí)，已經(jīng)滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉(xiāng)親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時(shí)候都會(huì)呀。〞他羞得無地自容，急急忙忙爬回了自己的家。

他痛定思痛：我不能機(jī)械地模仿別人，這樣不但學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還把自己的優(yōu)點(diǎn)和才干全忘了。我還要重新站起來學(xué)習(xí)走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，漸漸地站起來，試著防備地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他每天都在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，終究恢復(fù)成了他自己原來走路的樣子。

但他不滿足于現(xiàn)狀，心里想：我不能這樣不學(xué)無術(shù)了，我要去學(xué)習(xí)文化。他開始在一家私塾里面學(xué)習(xí)，刻苦地閱讀四書五經(jīng)。經(jīng)過幾年的努力學(xué)習(xí)，他考上了狀元，并開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學(xué)步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機(jī)械地模仿別人。

邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文篇四

有一天，他在路上碰見幾個(gè)人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路神態(tài)那叫美。他一聽，對(duì)上了心病，急忙走上前去，想打聽個(gè)明白。不料想，那幾個(gè)人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。

邯鄲人走路的神態(tài)畢竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終究有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。

一到邯鄲，他感四四處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學(xué)；看見老人走路，他覺得穩(wěn)重，學(xué)；看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。

《邯鄲學(xué)步》續(xù)寫作文500字篇五

這樣，過了一段時(shí)間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，舊的走法倒全忘了。當(dāng)他反回燕國時(shí)，只好爬著回去。

剛回到燕國，就有一位農(nóng)民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：哈哈，你這么大了還不會(huì)走路，真是笑爆我的肚子呀！哈哈！農(nóng)民這么一說，就引起了周邊八方來人的注意力，他們都不斷走過來，在被嘲諷的那個(gè)人周邊圍成一個(gè)圓圈，紛紛探討：他怎么回事呀？怎么會(huì)爬在地上呢？、他是不是不會(huì)走路，改為爬行了？、假使真是這樣，那這就笑掉我的大牙了！哈哈哈哈！被嘲諷的那個(gè)人見到場(chǎng)勢(shì)對(duì)他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場(chǎng)，去一個(gè)沒有人的地方。

他想：唉！現(xiàn)在我爬出去就會(huì)被別人嘲諷，怎么辦好呢？看來，以后都要在這個(gè)恬靜的地方過夜了。突然，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：我現(xiàn)在不會(huì)走路，不過，我可以自子學(xué)呀！可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：唉，到了最終還不是落得同樣的下場(chǎng)，到時(shí)候連爬都不知道怎么爬了。唉！大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對(duì)她說的一句話：不管你做什么事情，成功一否并沒有關(guān)系，只要你盡力去干，都沒關(guān)系。于是，他又充滿自信心地說：好！不管成功以否，我都要冒這一次風(fēng)險(xiǎn)！

說干就干，他扶著兩邊的柱子，防備翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子漸漸邁出每一小步。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，不久以后，他就學(xué)會(huì)了走路。

這件事情不知道是誰張揚(yáng)出去的，不過，過去這位經(jīng)常被人嘲諷的爬行者，近日已成為一個(gè)經(jīng)常受人敬重的模范！

《邯鄲學(xué)步》續(xù)寫作文篇六

這個(gè)燕國人爬回了燕國，路上，人們探討紛紛，他卻滿不在乎高傲的說：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是十分流行的，好多貴族都是這樣走路的。〞聽多了，人們漸漸相信了他的話。

到家后，燕國人的妻子就迎過來說：“大家都說你學(xué)會(huì)了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬著了，我和你在說正事了！〞燕國人感到很無奈，只好對(duì)妻子承認(rèn)了自己是騙別人的，其實(shí)根本就沒有學(xué)會(huì)什么新的走法，并且把原來的走路方法也忘掉了，只好爬著回來，但又不能丟面子，只好這么說。燕國人的妻子聽了十分生氣，馬上整理東西準(zhǔn)備回娘家。燕國人急了迅速到外面告訴大伙自己在撒謊，大家聽了，原諒了他，并允許了他再去一趟邯鄲。

在這種狀況下，這個(gè)燕國人十分感動(dòng)，不用幾天，就能走出十分優(yōu)雅的步伐了，也成為了一個(gè)彬彬有禮、待人和善的正人君子。

邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文篇七

邯鄲學(xué)步是一個(gè)成語故事，講的是：古時(shí)候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個(gè)年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來走路的神態(tài)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的神態(tài)忘掉了，邯鄲人走路的神態(tài)也沒學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。

初次讀這個(gè)故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學(xué)別人走路呢！但后來細(xì)心想一想，在學(xué)習(xí)中、生活中，邯鄲學(xué)步的人還真不少。

有一次，上美術(shù)課，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷花瓶。同學(xué)們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是好多同學(xué)就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設(shè)計(jì)的花瓶上。結(jié)果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個(gè)同學(xué)，依照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。

我覺得從別人那