信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)信息技?術(shù)環(huán)境?的有效?學(xué)習(xí)研?究總結(jié)?時(shí)間?過(guò)得真?快，不?知不覺?間開展?《基于?信息技?術(shù)環(huán)境?的有效?學(xué)習(xí)研?究》課?題實(shí)踐?和研究?已經(jīng)快?一年了?，在這?一年里?，一路?走來(lái)，?無(wú)論對(duì)?學(xué)生還?是對(duì)我?本人都?受益匪?淺，同?時(shí)也從?中遇到?了一些?困難，?需要我?們今后?的進(jìn)一?步深入?學(xué)習(xí)，?特別是?在實(shí)踐?結(jié)合中?的研究?、探索?。一?、信息?技術(shù)環(huán)?境下的?有效學(xué)?習(xí)研究?，為師?生搭建?了交流?學(xué)習(xí)的?平臺(tái)。?自信?息技術(shù)?環(huán)境下?的有效?學(xué)習(xí)研?究課題?實(shí)施以?來(lái)，在?我校博?客中創(chuàng)?建了“?信息技?術(shù)環(huán)境?研究”?和“學(xué)?科資源?”兩個(gè)?新的內(nèi)?容，一?方面給?教師之?間搭建?起了課?堂教學(xué)?交流的?平臺(tái)，?通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)將個(gè)?人發(fā)現(xiàn)?或總結(jié)?、搜集?的有效?教學(xué)資?源在“?博客”?中共享?，相互?學(xué)習(xí)和?交流課?堂教學(xué)?的成功?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?減少了?不必要?的環(huán)節(jié)?，少走?了彎路?；另一?方面劃?分學(xué)科?，建立?了各學(xué)?科各具?特色的?課內(nèi)外?知識(shí)或?信息資?源，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?-博客?這一橋?梁，為?師生課?外的互?動(dòng)學(xué)習(xí)?創(chuàng)造了?有效的?時(shí)間和?空間，?為孩子?們介紹?了很多?健康、?優(yōu)秀的?網(wǎng)絡(luò)或?其他資?源信息?，有效?解決了?課前預(yù)?習(xí)、課?后延伸?的問(wèn)題?。二?、信息?技術(shù)環(huán)?境下的?有效學(xué)?習(xí)研究?，提高?了課堂?效率，?優(yōu)化了?課堂結(jié)?果。?自從有?了信息?技術(shù)的?不斷深?入學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?研究，?課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)?得到了?改善、?優(yōu)化，?課堂教?學(xué)效率?得到進(jìn)?一步提?高。比?如，音?樂課堂?教學(xué)中?，先學(xué)?后教教?學(xué)模式?的推進(jìn)?和深入?，在信?息技術(shù)?的不斷?完善下?更加有?效。例?如出示?教學(xué)目?標(biāo)和教?學(xué)指導(dǎo)?時(shí)，信?息技術(shù)?的配合?，使教?學(xué)流程?更為清?晰、順?暢，重?難點(diǎn)的?演示、?講解更?為行之?有效、?一目了?然；音?樂資源?的廣闊?，在形?式多樣?的呈現(xiàn)?方式中?是學(xué)生?大開眼?界，開?闊了學(xué)?生的音?樂視野?，打破?了音樂?教材及?相關(guān)資?料的局?限，在?廣闊的?音樂世?界里盡?情遨游?，開闊?了學(xué)生?的思維?和想象?的空間?。這是?教師和?教材都?無(wú)法代?替的。?再如，?紅歌教?學(xué)中，?可以觀?看短片?或欣賞?名人名?家的表?演，深?受啟發(fā)?；葫蘆?絲訓(xùn)練?中，可?以聆聽?專家的?演奏或?跟隨美?妙的伴?奏來(lái)完?成演奏?，在比?較中學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，得到?提高。?三、?信息技?術(shù)環(huán)境?下的有?效學(xué)習(xí)?研究，?增強(qiáng)了?興趣小?組活動(dòng)?的魅力?。過(guò)?去，我?們常常?是興趣?小組活?動(dòng)和文?藝匯演?及六一?展演各?不相干?。而如?今，興?趣小組?活動(dòng)成?為了參?加各項(xiàng)?賽事或?表演活?動(dòng)的堅(jiān)?實(shí)后盾?。在信?息技術(shù)?的不斷?完善和?提高中?，我們?的興趣?小組活?動(dòng)的資?源、信?息資料?豐富了?，有錄?音機(jī)（?磁帶）?、電子?琴，專?用的活?動(dòng)室，?最重要?的是多?了技術(shù)?，能將?網(wǎng)絡(luò)中?的有效?資源現(xiàn)?在或轉(zhuǎn)?錄下來(lái)?，凸顯?了音樂?的學(xué)科?特點(diǎn)，?哪都能?聽到優(yōu)?美動(dòng)聽?的音樂?，使學(xué)?生的學(xué)?習(xí)有了?興趣，?也就有?了提高?。當(dāng)?然，就?目前而?言，信?息技術(shù)?已得到?很大改?善和提?高，但?面對(duì)日?益高漲?的新時(shí)?代要求?，我們?在實(shí)踐?中還是?遇到了?問(wèn)題和?困難，?難以解?決。比?如，信?息設(shè)備?的不足?甚至短?期；活?動(dòng)教室?設(shè)施的?不完備?、不齊?全；遇?到好的?信息資?源但因?技術(shù)水?平原因?無(wú)法獲?取或修?改等等?，這都?制約著?我們的?進(jìn)一步?發(fā)展。?這些問(wèn)?題，也?將時(shí)刻?提醒和?督促我?們更深?入地學(xué)?習(xí)、研?究下去?，從而?獲得更?大的進(jìn)?步和提?高！

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信?息技術(shù)?環(huán)境的?有效學(xué)?習(xí)研究?總結(jié)（?二）?時(shí)間過(guò)?得真快?，不知?不覺間?開展《?基于信?息技術(shù)?環(huán)境的?有效學(xué)?習(xí)研究?》課題?實(shí)踐和?研究已?經(jīng)快一?年了，?在這一?年里，?一路走?來(lái)，無(wú)?論對(duì)學(xué)?生還是?對(duì)我本?人都受?益匪淺?，同時(shí)?也從中?遇到了?一些困?難，需?要我們?今后的?進(jìn)一步?深入學(xué)?習(xí)，特?別是在?實(shí)踐結(jié)?合中的?研究、?探索。?一、?信息技?術(shù)環(huán)境?下的有?效學(xué)習(xí)?研究，?為師生?搭建了?交流學(xué)?習(xí)的平?臺(tái)。?自信息?技術(shù)環(huán)?境下的?有效學(xué)?習(xí)研究?課題實(shí)?施以來(lái)?，在我?校博客?中創(chuàng)建?了“信?息技術(shù)?環(huán)境研?究”和?“學(xué)科?資源”?兩個(gè)新?的內(nèi)容?，一方?面給教?師之間?搭建起?了課堂?教學(xué)交?流的平?臺(tái)，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?將個(gè)人?發(fā)現(xiàn)或?總結(jié)、?搜集的?有效教?學(xué)資源?在“博?客”中?共享，?相互學(xué)?習(xí)和交?流課堂?教學(xué)的?成功經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，減?少了不?必要的?環(huán)節(jié)，?少走了?彎路；?另一方?面劃分?學(xué)科，?建立了?各學(xué)科?各具特?色的課?內(nèi)外知?識(shí)或信?息資源?，通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)-?博客這?一橋梁?，為師?生課外?的互動(dòng)?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造了有?效的時(shí)?間和空?間，為?孩子們?介紹了?很多健?康、優(yōu)?秀的網(wǎng)?絡(luò)或其?他資源?信息，?有效解?決了課?前預(yù)習(xí)?、課后?延伸的?問(wèn)題。?二、?信息技?術(shù)環(huán)境?下的有?效學(xué)習(xí)?研究，?提高了?課堂效?率，優(yōu)?化了課?堂結(jié)果?。自?從有了?信息技?術(shù)的不?斷深入?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐研?究，課?堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)得?到了改?善、優(yōu)?化，課?堂教學(xué)?效率得?到進(jìn)一?步提高?。比如?，音樂?課堂教?學(xué)中，?先學(xué)后?教教學(xué)?模式的?推進(jìn)和?深入，?在信息?技術(shù)的?不斷完?善下更?加有效?。例如?出示教?學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)?指導(dǎo)時(shí)?，信息?技術(shù)的?配合，?使教學(xué)?流程更?為清晰?、順暢?，重難?點(diǎn)的演?示、講?解更為?行之有?效、一?目了然?；音樂?資源的?廣闊，?在形式?多樣的?呈現(xiàn)方?式中是?學(xué)生大?開眼界?，開闊?了學(xué)生?的音樂?視野，?打破了?音樂教?材及相?關(guān)資料?的局限?，在廣?闊的音?樂世界?里盡情?遨游，?開闊了?學(xué)生的?思維和?想象的?空間。?這是教?師和教?材都無(wú)?法代替?的。再?如，紅?歌教學(xué)?中，可?以觀看?短片或?欣賞名?人名家?的表演?，深受?啟發(fā)；?葫蘆絲?訓(xùn)練中?，可以?聆聽專?家的演?奏或跟?隨美妙?的伴奏?來(lái)完成?演奏，?在比較?中學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?得到提?高。?三、信?息技術(shù)?環(huán)境下?的有效?學(xué)習(xí)研?究，增?強(qiáng)了興?趣小組?活動(dòng)的?魅力。?過(guò)去?，我們?常常是?興趣小?組活動(dòng)?和文藝?匯演及?六一展?演各不?相干。?而如今?，興趣?小組活?動(dòng)成為?了參加?各項(xiàng)賽?事或表?演活動(dòng)?的堅(jiān)實(shí)?后盾。?在信息?技術(shù)的?不斷完?善和提?高中，?我們的?興趣小?組活動(dòng)?的資源?、信息?資料豐?富了，?有錄音?機(jī)（磁?帶）、?電子琴?，專用?的活動(dòng)?室，最?重要的?是多了?技術(shù)，?能將網(wǎng)?絡(luò)中的?有效資?源現(xiàn)在?或轉(zhuǎn)錄?下來(lái)，?凸顯了?音樂的?學(xué)科特?點(diǎn)，哪?都能聽?到優(yōu)美?動(dòng)聽的?音樂，?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?有了興?趣，也?就有了?提高。?當(dāng)然?，就目?前而言?，信息?技術(shù)已?得到很?大改善?和提高?，但面?對(duì)日益?高漲的?新時(shí)代?要求，?我們?cè)?實(shí)踐中?還是遇?到了問(wèn)?題和困?難，難?以